小学常见音乐要素.docx

1、小学常见音乐要素如何驾驭小学常见的音乐要素？ 音乐欣赏离不开音乐作品，音乐作品不能没有音乐要素。离开了音乐的要素，音乐就无法呈现，丢失了音乐要素音乐欣赏，音乐的感受是虚幻的，脱离了音乐要素的音乐教学就游离出了音乐本体。因此，音乐欣赏教学要想探求音乐表达的真谛，深入音乐的情感世界，不仅要了解音乐创作的背景，一定要追究其音乐要素的运用。 一、什么是音乐要素？ 首先，我们了解一下音乐基本要素。音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素，包括音的高低，音的长短，音的强弱和音色。由这些基本要素相互结合组织在一起，形成常用的“音乐形式要素”或者说音乐表现性要素， 如：节奏，旋律，力度，音色，速度，和声，调式，曲

2、式，织体等。 二、小学音乐学习涉及到的音乐要素 从一般性来说，小学音乐学习涉及到的音乐要素有节奏，旋律，力度，和声，音色，速度，结构等。 节奏：音乐的节奏是指音乐运动中音的长短和强弱。音乐的节奏常被比喻为音乐的骨架。节奏构成中的基本单位称作拍子。拍子通常被分成很多组，通过某种规则的形式加强重音，这些有重音的一组组拍子我们称之为节拍。也就是说，节拍是音乐中的强拍和弱拍周期性地、有规律地重复进行。 然而有些音乐中是没有明显的拍子和律动，这在小学音乐教材中很少出现。一旦音乐中有了拍子，它就是乐曲最主要的组织者。 我国传统音乐称节拍为“板眼”，“板”相当于强拍；“眼”相当于次强拍（中眼）或弱拍。 很多

3、人把节奏拍成称之为音乐的生命。一是说他的律动性，另一方面也说明它存在的重要性。在所有音乐要素中，只有节奏可以单独存在而形成音乐。另外，节奏也是形成或鉴别不同民族音乐特点的重要元素。因此，在音乐欣赏中感知、体验、把握节奏的特点，也就走近了音乐本身。 速度是重要的表现性节奏要素。它决定着音乐进行的快慢。拍子有时快，有时慢。拍子加快称之为渐快，反之称之为减慢。速度以非常重要的方式影响着音乐的表现力。简单地举例，把歌曲小乌鸦爱妈妈用快速唱一遍，再用慢速唱一遍，然后用中速唱一遍，你会发现两个极端的速度改变了歌曲的意味。在乐曲中也是如此。 旋律：也有称曲调。高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来，

4、就形成旋律或曲调。它是完整的音乐形式中最重要的表现手段之一。旋律的发展是声音向高、向低或水平方向的移动，声音的发展方向决定了旋律线，于是旋律的基本的进行方向有三种：“水平进行”、“上行”和“下行”。旋律进行有跳进，级进或同音反复（保持不变）；旋律模进是指同一旋律在更高或更低的音去上进行的重复。旋律由动机、乐句和乐段构成。 在音乐欣赏中最容易使人记忆的，难忘的，区分彼此的是旋律。因为旋律最容易被接受、被理解而打动人心。除了旋律的调性基础，音区和音域是对音乐表现力产生作用的旋律要素。它们对声乐演唱和器乐演奏的表现和难度产生极大的影响。 音色：音色有人声音色和乐器音色之分。 力度：音乐中音的强弱程度

5、。 和声：和声包括“和弦”及“和声进行”。和弦通常是由三个或三个以上的乐音按一定的法则纵向（同时）重叠而形成的音响组合。和弦的横向组织就是和声进行。和声有明显的浓、淡、厚、薄的色彩作用；还有构成分句、分乐段和终止乐曲的作用。 曲式：音乐的横向组织结构。 通过以上我们对小学音乐欣赏中所涉及到的音乐要素的梳理，可以知道，这些音乐要素是形成音乐的根本。那么，在音乐欣赏中让学生们感知、认识音乐要素是走进音乐的基础。 如何驾驭小学常见的音乐体裁？ 体裁是历史中形成的，它有约定俗成的性质。与人民生活习俗性音乐和日常生活情感密不可分。特别是它根据题材的需要而积累的相对稳定、成熟的音乐语言，对欣赏者来说具有很

6、大的提示作用，因为它的积累过程与整个音乐发展的过程有着密切的关系。因而，可以这样说对体裁认识下了功夫，就等于掌握的“破译”音乐内涵的“密码”。 一、世界第一体裁摇篮曲 顾名思义摇篮曲就是催眠曲，原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简短。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。表现了母亲对孩子柔情与深爱。因此，摇篮曲以恬静、舒缓和安逸令人着迷。说它是第一体裁有两种意义，一是它是内容最丰富、涉及地域最广泛、数量最多的一种音乐体裁。据说它以每日上万首的创作量在增长着。二是它代表人类最质朴、最本真、最美好的情感。在小学音乐学习中有关摇篮曲不仅包含像舒伯特的摇篮曲的经典作品，还有不同地域，不同时期的

7、优秀作品。通过学习摇篮曲让学生们体验回味妈妈的爱的深厚、无私与温暖，也是对学生人性培育的重要内容。 二、小夜曲与夜曲是一回事吗？ 小夜曲是小夜曲（ serenade ）一种音乐体裁，是用于向心爱的人表达情意的歌曲。起源于欧洲中世纪骑士文学，流传于西班牙、意大利等欧洲国家。最初，小夜曲由青年男子夜晚对着情人的窗口歌唱，倾诉爱情。因其旋律优美、委婉、缠绵，随着时代的发展，其形式也有所发展。器乐曲更多见了。如舒伯特的小夜曲 夜曲一般指由爱尔兰作曲家菲尔德 (johnfield ， 1782-1837) 首创的一种钢琴曲体裁。旋律优美，富于歌唱，常用慢速或中速，往往采用琶音式和弦的伴奏型。总的表现意境

8、是夜的沉静与人的内心抒发。肖邦的二十一首夜曲是这一体裁最为出色的代表作品。夜曲是一种形式自由的三段体器乐短曲，一般中段比较激昂，常有沉思、忧郁的特点。格调高雅，充满浪漫色彩，旋律歌唱性很强，也有叫做交响诗的，德彪西的交响诗就是夜曲形式的。可见，夜曲与小夜曲随一字之差，却实在不同。我们知道了这些，就会避免课堂教学中的不应出现的“口误”。 三、组曲知道多少？ 组曲是指一种有数目不定的几个独立而又相互联系的段落或乐章组成的套曲。是西方音乐中的一种重要题材形式。组曲一对比、冲突、发展、统一为原则。一般来说组曲的演奏可以是各种独奏、重奏、管弦乐队火大交响乐队的。在我们小学音乐欣赏中选择了很多组曲中的曲目

9、，比如法国作曲家圣桑的动物狂欢节组曲中的“狮王进行曲”“天鹅”“大象”；格里格培尔金特第一组曲中的“晨景”霍尔斯特行星组曲中的“火星战争使者”“金星欢乐使者”“木星欢乐使者”以及美国作曲家格罗非大峡谷组曲中的“羊肠小道”“暴风雨”，包括舒曼的童年组曲，拉威尔的鹅妈妈组曲等等。这些组曲中的乐曲即可以以组曲形式欣赏，更多的时候因为其中的几首深受听众的欢迎而单独演奏和欣赏曲。我们知道了组曲，可以通过其中的一两首乐曲的欣赏，激发和带动学生对更多音乐内容探知，使他们更多地、有兴趣地了解组曲的全貌，从而丰富他们的业余生活和音乐积累。尤其是那些经典优秀的组成中，有很多都是音乐家为孩子们特意创作的！ 四、魔术

10、趣味的变奏曲 quit 放弃 quit / quitted quit / quittedcost 花费 cost cost变奏曲是指主题及其一系列变化反复，并按照统一的艺术构思而组成的乐曲。变奏曲的魅力在于一个变字。 小学音乐教材中大多数选择了乒乓变奏曲主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手的你推我挡之下，一来一去，银光闪闪；包含五个变奏。第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦；第二变奏：左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型作伴奏；第三变奏：左、右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上；第

11、四、五变奏：在和弦的衬托下，主题变化为由下行旋律及上行琶音构成的旋律。两个变奏中主旋律分别出现于高音部及低音部。但乐曲最后仍由右手奏出一个旋律扶摇直上的乐句作为结束，使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。 see 看 saw seenforbid 禁止 forbade / forbad forbidden对小学生来说，变奏曲无论从特点上还是从趣味性上，都对他们具有吸引力。抓住变奏曲这一体裁可以让学生获得变与不变中的奥妙。 weep 哭泣；流泪 wept wept其实，有关音乐体裁要说的还有很多很多，深入地研究探讨会觉得他们非常有意思，特别是我们在与音响视听相结合，在探索中认知，在欣赏中品味，会别有一番乐趣。希望老师们也能就下面的几个提示做一做研究，会为您的欣赏教学带来新的面貌： hear 听到 heard heard1. 进行曲面面观 leave 离开 left left2. 梦幻曲与幻想曲 3. 序曲的由来 strike 敲击 struck struck4. 奏鸣曲是钢琴曲吗？ spell 拼写 spelt / spelled spelt / spelled也许在学习探索中，您还会有更多的发现和总结。 擦亮 shined shined