四年级语文十一单元导学案.docx

1、四年级语文十一单元导学案凤泉区陈堡小学语文五年级下期第十一单元导学案（北师大版）主备人： 审核人：（ ）班小组：姓名：编号：课题：扫一室与扫天下总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标： 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能认字6个，写字7个。继续练习写摘录笔记独立识字。3、我能理解“污浊、理直气壮、轰轰烈烈、沉思”等词语在文中的意思。学习重难点：目标2.3时间预设：自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（15分钟）、 达标测评（5分钟） 学 习 流 程学 案导 案 自学导学（10分钟）：1、 自由轻声朗读课文，把课文读通顺，读正确。标上序号，做好摘录笔记。

2、 2、 读第一自然段，了解青年陈蕃的特点-（ ）（ ）原文中找四字词概括。3、 读第四自然段，体会“扫一室”与“扫天下”中两个“扫”的不同含义。 交流协作：（10分钟） 群学：1、小组交流，并选出重点发言人汇报自学生字词成果。2、思考：为什么一位志存高远的青年，生活中却是懒散的呢？展示激励（15分钟）1、易读错、易写错的生字词。2、青年陈蕃的特点3、“扫一室”与“扫天下”中两个“扫”的不同含义。4、为什么一位志存高远的青年，生活中却是懒散的呢？达标测评：（5分钟）1、多音字组词 -（ ） 散 -（ ）2、形近字组词喧（ ）暄（ ）知识链接陈蕃：字仲举，东汉著名政治家，曾任太守、太尉、太傅等职，

3、为官清正廉洁，刚正不阿，被称为：“不畏强御陈仲举”。不动笔墨不读书组长负责，集思广益，并做好展示准备小组亮点，你们做主虽然简单，但也要细心。可以查查工具书。凤泉区陈堡小学语文五年级下期第十一单元导学案（北师大版）主备人： 审核人：（ ）班小组：姓名：编号：课题：扫一室与扫天下总课时：两课时分课时：第二课时课型：展讲提升课学习目标： 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，懂得这个故事的寓意：人既要顶天立地，又要脚踏实地；实现远大的志向，要从身边的小事做起。2、我能理解课文中反问句的意思，能用陈述的方式表达出来。学习重难点：目标1、2时间预设：自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（

4、10分钟）、深化引领（5分钟）、 达标测评（5分钟） 学 习 流 程学 案导 案 自学导学（10分钟）：1、 自读课文，思考课后第一题，谈自己的认识。 学习引导查字典弄明白两个“扫”字在两个词语中各自表达的意思。结合陈蕃住处的情况和陈蕃的抱负，说说“一室”和“天下”指什么。2、找一找课文中的反问句，熟读句子，感受句子中的语气，并将反问句的意思换一种方式表达。 交流协作：（10分钟） 群学：自学导学1、2展示激励（10分钟）自学导学1、2深化引领1、课题中引号的作用。2、陈蕃沉思起来，你认为他会想些什么？3、学了课文，你明白了什么？达标测评：（5分钟）1、填空课文讲的故事是一篇（ ），“扫一室”

5、的“扫”指（ ）；“扫天下”的“扫”指（ ）。2、写一写请用几句话劝一劝陈蕃：陈蕃啊陈蕃，你3、读一读不积跬（ku)步，无以至千里，不积小流，无以成江海。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 千里之堤，溃(ku)于蚁穴。 动动脑筋，你会对课文理解更深刻学会比较来读，才能有所收获小组亮点，你们做主学以致用，自己也要有所收获。及时复习，拒绝遗忘忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。凤泉区陈堡小学语文五年级下期第十一单元导学案（北师大版）主备人： 审核人：（ ）班小组：姓名：编号：课题：井底之蛙总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标： 1、有感情地朗读课文。2、认识本课的生字，能正确书写写字表里

6、的生字，理解词语的意思。学习重难点：2时间预设：自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（15分钟）、 达标测评（5分钟） 学 习 流 程学 案导 案 自学导学（10分钟）：初读课文，解决生字词语。1、自读课文。读不好的句子多读几遍。 2、找一找易写错、易读错的生字。3、提出自己不懂的词语。4、认真读一读课文。交流协作：（10分钟） 对学：1、生字读准了吗？对子互相读一读。2、互相解决自己不懂的词语。群学：1、组长负责解决易写错、易读错的生字。2、解决自己不懂的词语。 3、纠正课文朗读中出错的地方展示激励（15分钟）1、展示小组内易写错、易读错的生字。2、展示自己不懂的词语。3、把

7、自己喜欢的句子读给大家听。 达标测评：（5分钟）1、 读一读下面的词语，并给加点的字注音（ ） （ ） （ ）跃 出 攀 岩 倚 井栏 寓言小故事 夜郎自大 汉朝的时候，在中国西南方有一个很小的县，叫作桐梓县。在桐梓县往东二十里的地方，有一个很小的国家叫夜郎国。夜郎国虽然是一个独立自主的国家，它的国土却小得非常可怜，和中国的一个小县一样大。可是夜郎国的国王却十分的自大骄傲！以为自己的国家很大很大， 不晓得临近的国家有多大！有一次，汉朝派人去拜访夜郎国的国王，他一脸骄傲地问：“你们汉朝和我们夜郎，究竟是那一个国家大呢？”汉朝的人一听，都忍不住想笑呢！ 以后，大家就用“夜郎自大”这句话，来形容那些

8、见识浅薄，自大骄傲的人。不动笔墨不读书组长负责，集思广益，并做好展示准备小组亮点，你们做主虽然简单，但也要细心。可以查查工具书。凤泉区陈堡小学语文五年级下期第十一单元导学案（北师大版）主备人： 审核人：（ ）班小组：姓名：编号：课题：井底之蛙总课时：两课时分课时：第二课时课型：展讲提升课学习目标： 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文，体会井底之蛙的“渺小”。2、发挥想象力，初步理解寓意。3、懂得“井底之蛙”寓意，明白本词含有贬义。学习重难点：目标1、2时间预设：自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）、深化引领（5分钟）、 达标测评（5分钟） 学 习 流 程学 案导

9、案 自学导学（10分钟）：1、读第一自然段，思考井底之蛙原来是怎样的快乐，有多快乐。 阅读指导抓住重点词句体会第一自然段的中心句：“我生活在这里真快活！”读出井底之蛙“夸耀”的口气2、 读第二自然段，井底之蛙为什么“觉得自己非常渺小” 阅读指导联系自己所见到的大海或有关大海的知识，理解“用千里之遥，不能形容海的辽阔;千仞之高，不足以形容海的深度”。体会海之博大，并通过朗读表达出来。3、想象东海之鳖生活在东海中会看到什么，听到什么，感受到什么。 交流协作：（10分钟） 对学：自学导学1、2、3群学：1、2、3展示激励（10分钟）1、说一说井底之蛙原来是怎样的快乐，有多快乐。2、说一说井底之蛙为什

10、么“觉得自己非常渺小”深化引领1、井底之蛙比喻目光短浅、见识浅薄的人，本成语还有贬义。达标测评：（5分钟）1、按课文填空浅井中的青蛙对东海之鳖（ ）自己的快乐生活：高兴时，（ ）井外，（ ）栏杆，（ ）地（ ）。疲倦了，回到井中，（ ）休息。跳进水中，稀泥没过双脚，绵软（ ）。可是当他听了鳖所介绍的大海，就（ ）， 觉得自己非常（ ）。2、课文后第二题译文用千里之遥,不能形容海的辽阔,千仞之高,不足以形容海的深度。夏禹时代,十年九涝,海面却没因此增高；商汤时代,八年七旱,海面也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化,不因为水增多减少而或进或退,这也可以说是生活在东海的大快乐吧。 动动脑

11、筋，标画重点词句。联系生活实际读，才能有所收获小组亮点，你们做主学以致用，自己也要有所收获。及时复习，抓住重点，拒绝遗忘。凤泉区陈堡小学语文五年级下期第十一单元导学案（北师大版）主备人： 审核人：（ ）班小组：姓名：编号：课题：三颗纽扣的房子总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示学习目标： 1、默读课文，了解课文内容。2、认识本课的9个生字，能正确书写写字表里的7个生字。3、理解“来者不拒、尽力、周游”等词语在文章中的意思。学习重难点：1、2、3时间预设：自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（15分钟）、 达标测评（5分钟） 学 习 流 程学 案导 案 自学导学（10分钟

12、）：1、 初读课文，整体感知：请同学们自由读课文，试着读准字音，读通句子，读不通的句子就多读几遍。2、检查生字认读情况。生字新词都会认读了吗？自己大声读一读？ 3、理解“来者不拒、尽力、周游”等词语在文章中的意思。提出不懂的词语。4、请你用自己喜欢的方法再读一读课文，边读边想：这篇童话讲述了一个怎样的故事？“三颗纽扣”的房子有什么特点？交流协作：（10分钟） 对学：1、 生字读准了吗？对子互相读一读。（评价，纠正）2、理解“来者不拒、尽力、周游”等词语在文章中的意思。提出不懂的词语。群学：1、组长负责解决易写错、易读错的生字。2、小组内交流这篇童话讲述了一个怎样的故事？“三颗纽扣”的房子有什么

13、特点？。展示激励（15分钟）1、展示小组内易写错、易读错的生字。2、理解“来者不拒、尽力、周游”等词语在文章中的意思。提出不懂的词语。3、说一说这篇童话讲述了一个怎样的故事？“三颗纽扣”的房子有什么特点？。 达标测评：（5分钟）1、摘抄本课的优美词句。 -2、把这个童话故事讲给你的爸爸妈妈听，说说你的体会。不动笔墨不读书组长负责，集思广益，并做好展示准备小组亮点，你们做主凤泉区陈堡小学语文五年级下期第十一单元导学案（北师大版）主备人： 审核人：（ ）班小组：姓名：编号：课题：三颗纽扣的房子总课时：两课时分课时：第二课时课型:展讲提升课学习目标：1、通过默读课文，把握文章的中心思想，找出课文的中

14、心句。2、通过学习课文，使学生明白这样一个深刻的道理：“一个人的爱心虽小，却能温暖众生。”学习重难点：目标2时间预设：自学导学（10分钟）、交流协作（10分钟）、展示激励（10分钟）、深化引领（5分钟）、 达标测评（5分钟） 学 习 流 程学 案导 案 自学导学（10分钟）：1、 默读课文，思考：课文按事情发展的先后顺序可以分为几个部分来理解。12342、 找出能够概括文章内容的句子，用线划出来。3、 最感动你的句子或者段落是什么？把你找的句子或者段落在小组中交流一下。说一说哪些地方让你感动？ 交流协作：（10分钟） 对学：1、课文按事情发展的先后顺序可以分为几个部分来理解。2、找出能够概括文章内容的句子，用线划出来。群学：1、把你找的句子或者段落在小组中交流一下。说一说哪些地方让你感动？2、小组合作自主朗读。可以分角色读，也可以边表演边读。展示激励（10分钟）对学1、2群学1、2深化引领（5分钟）同学们，一个穷木匠自己只有一间小小的房子，可是他却有一颗善良的乐于助人的心，他能尽自己的力量帮助每一个需要帮助的人。你呢，你应该怎样向穷木匠学习呢？学生发言。达标测评：（5分钟） 动动脑筋，标画重点词句。联系生活实际读，才能有所收获小组亮点，你们做主学以致用，自己也要有所收获。及时复习，抓住重点，拒绝遗忘。