人教版生活与科技第2册一年级下册全册教案Word版.docx

1、人教版生活与科技第2册一年级下册全册教案Word版科学教案学科 科学 授课班级 一年级 授课教师 20152016学年度第 一 学期全册教材分析一、小学科学课程目标： 小学科学课是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。本课将带领学生走进科学亲近大自然，亲身参与有趣的科学探究活动。从而激发他们对科学的兴趣，保持和发展对中卫事物的好奇心和求知欲；学会一些前线的科学知识，并应用于日常生活中，养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学发展史，领悟科学本质，增长科学地提出问题和解决问题的能力；形成大胆想象、尊重事实、勇于创新的科学态度；使他们关爱声明，关心社会和环境、热爱家乡热爱祖国。为学生全面发展和终

2、身学习打下良好的基础。二、小学科学教学的学习方式探究是学习、自主学习、合作学习、创造性学习。三、单元目标： 第一单元：工具的科学1 在观察、探究、制作等活动中，培养学生的探究兴趣、创新意识和认真、细致的态度。2 通过认识常用的工具、学习剪子、指甲刀、螺丝刀等工具的用法、探究工具的奥秘等活动，培养学生观察能力、比较能力、分类能力；发现问题、提出问题的能力、研究问题的能力；动手能力。3 指导学生认识常用工具，了解工具的有关知识及工具的发展，培养学生正确、巧妙地使用工具的技能。如裁纸的技能、拧螺丝的技能等。第二单元：观察植物 1通过本单元的教学，激发学生探究植物奥秘的兴趣，培养学生认真细致、持之以恒

3、的科学态度，实事求是的科学精神，与人合作的科学意识；使学生认识到植物是人类的好朋友，我们离不开植物，要关爱植物，保护植物，在认识植物的同时对学生进行美育教育。 2使学生学会观察、测量、对比的观察记录植物的方法；通过对植物的猜想、估测，培养学生的估测和推理能力；培养学生的种植能力和语言描述能力；培养学生用查阅资料的方法进行深入学习的能力。 3使学生初步知道大多数植物都有根、茎、叶、花和果实；认识一些常见植物，了解它们的外形特征；了解豆苗的生长变化过程；学会制作简单的插花，并能用纸花和鲜花布置教室；知道北京的市树是国槐和侧柏，北京的市花是月季和菊花。第三单元：饮食的科学1 使学生能积极主动地参与各

4、项探究活动。将课堂中对饮食各方面的学习，实际运用到日常生活中，培养学生认真观察、勤于动脑、勇于实践、实事求是的学习态度。培养学生爱护环境的意识和习惯。2 培养细致观察、比较事物的能力，能完整的描述所观察事物的特征，在观察、收集资料的过程中，引导学生发现问题，与他人合作解决问题，提高学生的自主学习的能力。结合多方面的动手实践，提高动手能力。进一步培养创新意识，启发学生的想象能力。3 认识各种食物，体会感受食物的特点，对食物进行分类。通过条插、研究、收集信息、整理资料等学习方法，鼓励学生主动参与到各项活动中。逐步了解科学饮食的方法，并将这一方法应用于实际生活中。教学内容：一、工具的科学1各种各样的

5、工具材2刀和剪3螺丝刀和螺丝钉4巧用绳5工具的发展二、周围的植物 1常吃的蔬菜和水果2北京的市花和市树. 3.参观植物园三、饮食科学1各种各样的食物2我家的厨房3神牵的蛋4饮食风俗教学目标： 1、给学生提供充足的时间参与科学探究活动，体验科学探究听过程和乐趣，增长提出问题和解决问题的能力。 2、通过独立思考和研讨做出个性化的分析和总结，自己对学习过程和成果进行评价。 3、通过学生之间的相互合作完整学习任务，师生之间的双边教学活动，变为师生、生生之间的多边教学活动。 4、学习过程中，学生能大胆地独立思考，提出别人未提出的的问题，想出新颖的解决问题的思路，用自己观点解释问题或假设，不重复别人观点，

6、敢于向学生、老师，书本中观点质疑。教学重难点： 重点：学生通过直接经验的探气和间接经验未探究发挥学生学习的积极性和主动性，并学会与人合作，善于表达自己观点。 难点：创造性学习是培养学生创新精神的重要措施。课时安排：教学总课时： 十八课时教学进度表周 次日 期教 学 进 度1 一、工具的科学 各种各样的工具材 4巧用绳 5工具上进步 二、观察植物 1观察植物 2我们周围的植物 3植物生长 4多种多样的植物 5植物与我们 三、饮食科学 1各种各样的食物 2我家的厨房 3神牵的蛋 4饮食风俗 2刀和剪 3 螺丝刀和螺丝钉4巧用绳5工具的发展6二、周围的植物 常吃的蔬菜和水果7 北京的市花和市树8 参

7、观植物园9三、饮食科学 各种各样的食物 10 我家的厨房 11 神牵的蛋12 饮食风俗13 总复习14测评总结15单元教材分析教学内容：各种各样的工具 1观察认识工具 2.给工具合类 3.把纸分成两部分 4.把纸连在一起刀和剪 1.认识刀和剪 2.研究使用剪子的窍门 3.研究指甲怎样工作 4.研究另一种刀具怎样工作螺丝刀和螺丝钉 1.研究螺丝刀和螺钉 2.研究螺母和螺丝钉 3.初步练习使用螺丝钉 4.组装玩具巧用绳 1.了解绳的用途2.用绳系扣捆东西3.用绳做装绵物4.用绳做游戏5.探究绳的秘密工具的进步 1.了解刀具和计算工具的发展2.研究计算器的使用3.设计一个独特的计算器4.设计改进工具

8、教学目标：1.在观察、探究制作等活动中；培养学生的探究兴趣，创新意识和认真、细致的科学态度。2通过认识常用的工具，学习剪子，指甲刀、螺丝刀等工具的用法，探究工具的奥秘等活动，培养学生各方面的能力，发散思维能力，体会工具的作用。3指导学生认识常用工具，了解工具结构和使用的有关知识及工具的发展，培养学生掌握正确、巧妙地使用工具的技能。教学重难点：重点：培养学生的探究兴趣及创新意识和认真、细致的科学态度。难点：学生运用实验的方法，掌握正确、巧妙地使用工具的技能。培养学生发散思维能力。开学第一课 教学目的：1、 复习上学期科学课内容。2、 通过对本学期学习内容的介绍使学生产生学习兴趣，并提出学习要求。

9、3、 对于下面第一课的教学内容进行简单的介绍，并布置学生的相应准备活动。教学过程：一、复习1、 提问：你对我们上学期科学课上学习的知识那些最感兴趣？为什么？ 2、 学生充分回答关注到每一个学生。二、介绍新学期学习内容1、 讲述：对本学期教学内容进行简介2、 提问：我们这学期又要学到这么多新的科学知识，大家最想了解的是什么呢？3、 学生回答4、 提出讨论问题：你们都准备怎样研究学习新的知识呢，4人为小组讨论。5、 学生汇报6、 教师小结并提出要求：科学课可以丰富我们的学习生活、课余生活，丰富我们的知识，老师感到同学们都非常喜欢科学课，但要像科学家一样进行科学研究并不容易，我们要抱着科学的学习态度

10、上好每一节课，做好每一个科学研究活动，老师相信你们每人都可以成为一个小科学家。三、布置作业 回家让家长帮助了解家里都有哪些工具。1、各种各样的工具 教学目标知识与能力：指导学生认识常用的工具知道十种以上工具的名称和用途。培养学生的观察和分类能力能按工具的不同用途或形态构造对工具进行分类。培养活动的动手能力和解决问题的能力。过程与方法：培养学生语言表达能力能比较清晰地描述一种工具的名称和使用方法。培养学生裁纸的技能会用手撕整齐和用剪子剪整齐。情感态度价值观：指导学生认识各种各样的工具，通过把一张纸分成两部分然后再连在一起的活动，使学生知道工具是十分重要的，人的生活，工作离不开工具。培养学生敢于创

11、新的科学态度。学情分析：学生在生活已经对一些工具有了一定的认识，但这种认识是不全面、不准确的，本课将指导学生认识各种各样的工具，使学生知道工具是十分重要的，比较清晰地描述一种工具的名称和使用方法。教学重点：认识各种工具教学难点：把观察过的工具按一定的标准分类。教学准备活动1：各种各样的工具（学生自己带来）电工、木工、瓦工、厨用、修车等工具。活动2：各种各样的工具。活动3： 分组活动材料一纸，刀剪。活动4：分组活动材料一纸，两面贴，胶水、大头针、胶棒、剪子等。教学活动一、导入1首先让同学介绍带来了哪些工具，举起自己带来的工具，并说出它的名称。 你们家里有哪些工具？家中常用的工具虎口钳 削皮刀 螺

12、丝刀扳子 普通黑剪 指甲刀瓶起 钉书器 胶棒胶水 两面贴 大头针2介绍工具的使用让学生给大家演示一下如何使用工具应注意什么问题？学生仔细观察各种工具的结构，形状颜色。如：剪刀可以剪纸，胶水可以粘纸指甲刀可以剪指甲螺丝刀可以拧螺丝钉二、给工具分类1.学生说一说生活中的工具能分成几类？学生分组进行工具的分类。把工具分成四类。木工配全的工具有：锤子、锉子、钢锯、蝙蝠刨电工工具有：边钳、拔钳、试电笔、万用表、刀具有：菜刀、蒙古刀、水果刀、裁纸刀办公工具有：文具剪、胶带、计算器、曲别针2.把同学们带来的工具看分成几类？同学们说说怎样分？3.属示教师准备好的一些常用工具。刀剪 指甲刀 削皮刀 瓶起鞋拔子

13、螺丝刀 扳平三、用各种办法把一张纸分成两部分1、学生想一想你能想到多少方法可以将一张纸分为两部分？试一试：想想怎样裁裁得快小组讨论2、让学生自己动手裁纸要提醒同学们一定要注意安全不要划伤手撕3、请同学们向大家介绍一下自己的方法鼓励学生的创造意识：学生可以牵思异想可以裁出花边同学们进行交流，许你训练同学们裁纸的技能4、哪种方法把纸分得又快又好又整齐？学生展示展示后可以让学生都试一试四、把纸连在一起1.学生讨论能用哪些方法把纸连在一起，讨论后学生动手活动。2、汇报把纸连在一起的方法使用大头针，曲别针，两面贴的技能学生把各种方法都试一试要求教学中应强调安全不要被大头针扎伤手五、总结：你对那些工具最感

14、兴趣，请仔细观察，研究一下。教师准备一些长纸条，长1030cm，宽23cm左右，纸条最好用广告纸，一是废物利用，二是纸较好，不易断裂，学生明白使用工具会给我们带来许多方便。六、作业： 观察家里都有那些工具，还有那些工具是你不认识的，询问家长，了解它的名称和用途。板书设计1、各种各样的工具观察工具给工具分类纸分或两部分 把纸连在一起2、刀和剪教学目标：知识与能力：知道刀和剪的种类很多能认识五种刀和五种剪子。过程与方法：指导学生研究使用剪子的窍门知道剪厚纸和薄纸用剪子的哪个部位省力，并能剪薄纸和厚纸。情感态度价值观：通过对各种各样力和剪的观察：学生能积极地参与研究和剪的活动；培养学生技能。学情分析

15、：刀和剪是学生生活中常见的工具，大部分学生已掌握了它们的使用方法，但是具体到刀和剪的每个部位的使用孩子们还是困难。本课将指导学生研究使用剪子的窍门。教学重点：1 研究激发刀和剪的兴趣。 2 使用刀和剪的技能。3 培养发现问题和解决问题的能力。教学难点： 使用剪子的窍门。教学准备：活动1：分组观察材料各种各样的刀子和剪子活动2：分组研究材料剪子、硬纸、软纸等活动3：分组研究材料指甲刀活动4：分组研究材料刻刀、削皮刀、土豆等教学过程：一、认识刀和剪（活动1） 1谈话： 刀和剪是最常用的工具。除了我们大家常见的几种刀和剪，你还见过什么样的？谁能给大家介绍介绍？ 2学生介绍、认识各种刀和剪 。 3提问

16、： 你知道这些刀和剪有什么相同和不同吗？他们有什么特点？他们有什么用吗？你想用这些工具做什么？ 4学生活动：使用刀和剪。二、研究使用剪子的窍门（活动2） 1提问：你能用厚纸剪一个圆片吗？ 2学生活动：试一试用剪子的哪个部位剪最省力？ 3汇报结果。 4你能用剪刀把一张薄纸剪出漂亮的图案吗？ 请你剪出美丽的图案，想一想用剪子的那一部分剪效果好。 5汇报结果：你剪的是什么？用剪刀的哪一部分剪的？为什么？ 6你能用薄厚不同的纸组合，做一个小制作吗？ 学生制作，教师辅导 7展示作品，学生评价。三、指甲刀是怎样工作的？ 1提问：指甲刀是怎样工作的？ 2请你用桌上的纸和指甲刀研究，你能发现什么？ 3汇报结果

17、。 4提问：怎样剪才省力？四、功能不同的指甲刀 学生分小组研究指甲刀的其他秘密。五、研究另一种刀具是怎样工作的 学生用上述的方法自己研究。六、课堂小结：通过使用刀和剪，你发现使用他们的窍门了吗？你发现了他们的什么秘密？同学们通过自己观察、实践、自己发现了指甲刀和转笔刀的秘密，真不错！七、布置课后作业： 回家后研究螺丝刀是怎样工作的，下节课请你带到学校来给同学介绍。板书设计：刀和剪 指甲刀 转笔刀 螺丝刀和螺丝钉教学目标： 知识与能力认识各种各样的螺丝刀和螺丝钉、螺母的形态和工作特点，给螺丝钉进行分类。过程与方法指导学生研究使用螺丝刀、螺丝钉和螺母的窍门。通过拧螺丝和组装玩具，培养学生的动手能力

18、和使用工具的技能。情感态度与价值观通过观察螺丝刀、螺丝钉和螺母，培养学生认真细致的科学态度。学情分析：螺丝刀、螺丝钉学生较为熟悉，但是对与他们的使用学生有一定的困难，因此本课将知道学使用他们的窍门，培养学生的动手能力和使用工具的技能。教学重点：1 研究使用螺丝刀、螺丝钉、螺母的窍门。2 会给螺丝钉和螺丝刀分类并使用，能够初步组装玩具。3 培养能力和兴趣。教学难点：1 知道螺丝刀，螺丝钉和螺母的形状、结构特点和工作特点。2 组装复杂的玩偶。教学准备：1 一字型、十字型、磁头螺丝刀2 帽部为一字型、十字型、头部为尖头、平头的螺丝钉3 大小不同的螺丝钉、螺母、扳子4 带孔的塑料条、人形塑料片、四根线

19、教学过程：一、讲授新课：（一）认识螺丝刀和螺丝钉（活动1） 1谈话：请你们把带来的螺丝刀给大家展示一下。 2学生分组观察：你们组带来的螺丝刀都一样吗？有什么特点？ 3分组汇报：谁能把你认识的螺丝刀介绍给大家？ 你能给这些螺丝刀分类吗?是怎样分的？为什么这样分？ 4给螺丝钉分类：老师给你们准备了一些螺丝钉，你能给他们分类吗？怎样分？为什么这样分？ 5讨论：尖头的螺丝钉和平头的有什么不同？哪种螺丝刀适用于拧哪种螺丝钉？为什么？ 6试一试不同的螺丝刀拧不同的螺丝钉。（二）研究螺母和螺丝钉（活动2）1 提问：你们知道这是什么吗？有什么用途？2 观察螺母，知道螺母的形状，螺母内部有螺纹。3 提问：你能把

20、螺母拧在螺丝钉上吗？有多少种方法？所有的螺母都能拧在同一大小的螺丝钉上吗？用什么工具最省力？4 学生实验。5 汇报实验结果。（三）初步练习使用螺丝母和螺丝钉（活动3）1 提问：上节课我们认识了螺丝刀和螺丝钉，你能利用学过的知识将带孔的塑料条连起来吗？看谁连的又快又好。2 学生连塑料条。3 你能说出你连的是什么形状的吗？为什么连接的这么快？4 教师总结。（四）组装玩具（活动4）1 请你看，我用塑料片连接成一个玩偶，他在给大家跳舞呢。你也向组装一个吗？下面请你用塑料片组装玩偶，在组装过程中如果有问题请你举手。 2边发现问题边讨论边组装。 3展示自己的玩偶，进行评价。 4玩玩偶。二、课堂小结： 这节课你学会了什么？你是自己发现螺母的秘密的吗？ 同学们通过上科学课，本领愈来愈大，自己组装玩具。回家后给家长三、置课后作业：回家后练习使用螺丝刀。板书设计 螺丝刀和螺丝钉 螺丝刀 一字型、十字型、磁头螺丝钉 帽部为一字型、十字型、头部为尖头、平头