实施生态德育.docx

1、实施生态德育盘县柏果镇中学“实施生态德育 共建生态校园”柏果中学是一所以生态环境为特色的全日制公办市级示范性初级中学，至今已有87年办学历史，校园占地面积92.9亩，有32个教学班，在校生进两千人。2012年被贵州省教育厅、贵州省环保厅评为“贵州省绿色学校”，2015年获省级提质、减负、增效示范性学校一、指导思想坚持“育人为本、道德为先、队建设为基、发展为重”的工作理念，不断更新观念、改进方法，继续加强德育操作过程的科学性和有效性研究与实践，积极构建德育生态环境，以生态德育为抓手，充分发挥少先队组织在素质教育中的积极作用。根据学校新学期工作安排和布署，结合以往少先队在活动中已经取得的经验及教训

2、，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，以培养学生良好的思想素质和行为规范为主线，以全面提升学生综合素质为目的，通过落实养成教育、体验教育、安全教育、社会实践教育等，不断增强少年儿童的爱国思想、民族精神和实践能力，培养合格的建设者和接班人。二、主要工作和目标（一）规范养成教育要抓“实”1.落实学习规范。各中队继续组织学生学习新版小学生守则小学生日常行为规范公民道德建设实施纲要，根据学生年龄特点，对照新规范内容一条一条组织学生学习，指导学生言行，实实在在地展示教育成果。以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义荣辱观的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角

3、度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实中华民族传统美德教育，促进学生良好行为习惯的养成，同时将教育范围逐步由校内向家庭延伸，引导学生对己讲仪表、对人讲礼貌、学习讲勤奋、社会讲公德、在家讲孝顺，从小做个好公民。2.强化一日常规。即做到“序”“静”“净”“雅”。各中队要认真学习上学期学校下发的学生一日常规细则，强化学生的行为习惯养成教育。少队部继续抓好各班的常规评比工作。加强日常行为习惯的检查监督，提高值日质量，严格执行“流动红旗”制度。对红领巾监督岗的检查进行分工落实，加大检查力度，及时反馈检查结果。通过红领巾监督岗活动促进我校精神文明建设，有效培养学生良好的行为习惯。即课间活动要有“序”，课

4、堂守纪要安“静”,环境卫生保持“净”，言谈举止做到“雅”。3.提升氛围教育。通过红领巾广播站、宣传窗、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，全力打造“平安校园”。4.展示队员风采。少队部要根据各种活动需要及时评选有特长、为班为校争光、有进步的优秀少先队员，展示他们的风采。让全体队员学有榜样，赶有目标。5.做好心理疏导。学校大队部组织利用好心理咨询室，多渠道、有针对性地对学生开展心理健康教育，及时地了解掌握学生心理，做好学生心理疏导工作。（二）推进阵地建设视为“基”1.

5、新学期多方筹集力量，根据学校要求，重新策划、建立一个高标准的少先队活动室。2.学期初做好中队辅导员的培训工作，抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。3.举行新一届大中队委员选举，总结大队委员竞选的经验，通过民主推荐、集中竞选等步骤，选举出学生信任的和愿意锻炼自己的优秀的学生干部，组成一支优秀的少先队干部队伍。充分发挥学生的主人翁精神和培养学生的服务意识。重视班队干部的选拔与培养，实行竞选任期轮换制。3、积极开展好队员队史学习教育、光荣感教育、举办好队干部培训、升旗手培训等工作，切实提高队员自主发展、自我管理的能力。4.加强少先队阵地建

6、设，充分发挥红领巾广播站、宣传栏、黑板报、手抄报、学校网站等等少先队阵地的作用，深入推进校园文化建设，发挥阵地育人的功能。本学年红领巾广播站栏目，将固定开设新闻袋袋裤、精彩无限、队旗飘飘、校园万花筒等栏目，由队员们自己投稿、每周定期播出。红领巾广播站可为队员们的创新实践能力创造条件，将丰富校园文化生活。（三）坚持活动育人才是“真”坚持“以人为本”的思想，充分发挥学生的主体意识，注重少队活动的组织实施和育人功能。活动讲实效，重过程，主题要力求新颖、充满活力。每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。学校组织的全校性学生活动力求少而精，要精心策划、精心组织，要注意根据上级部门和本校

7、的情况，把有关活动整合，形成系列。利用班队活动时间和双休日组织学生开展社会实践活动，努力做到有目标、有计划、有组织、有序列、有实效。1.深入开展行为规范养成教育活动。继续以、小学生守则、日常行为规范（修改）为要求，将学生的养成教育抓细、抓严、抓实，达到“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”、“五有”:即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步。促使学生将文明习惯内化为自身的需求，从而规范自己的行为。2.以重大节日为契机，弘扬

8、中华民族传统美德，对少先队员进行“爱”的教育。弘扬民族精神，引导学生从小养成高尚的思想品质和良好的道德情操。利用节日资源，通过讲故事、谈心得、做演讲等丰富多彩的活动形式，对少先队员进行“爱”的教育，教育队员把热爱献给祖国，把敬爱献给长辈，把关爱献给自然，把友爱献给他人，把珍爱献给自己，使少先队员成为崇尚和谐，追求美好生活的新一代。3.安全教育活动。加强交通安全、消防安全、法制教育，通过举办知识讲座、法制教育报告会、观看电视等形式，反复抓苗头倾向，让学生学会自爱、自护，促使学生成为遵纪守法的好公民，创建和谐校园、平安校园。4.开展好特色活动课、培养好特长生。本学期要充分利用好活动课时间，让有特长

9、的学生得以更好的展示。本学期将组织力量重点推进乒乓球操的学习、训练、普及、比赛工作，让乒乓球操作为我校特色课间操向大家展示。5.搞好国旗下主题系列讲话和主题班会活动。少队部根据重大节日和学校教育教学活动的需要，确定国旗下讲话和班会主题，组织优秀教师和优秀队员进行国旗下讲话，组织班主任老师召开好主题班会。6.搞好常规教育活动。结合每月的重大节日，做到每月活动一主题。2月份：跨入新学期，迈好第一步；3月份：安全在我心中；4月份：革命传统记心间；5月份：校园艺苑，精彩无限；6月份：爱心涌动，真情放送；7月份：红领巾心向党；8月份：我为祖国献计策；9月份：尊师长，懂礼仪；10月份：爱祖国，扬美德；11

10、月份：感恩教育；12月份：冬日有约；1月份：新年新气象。我常常这样想，优美的校园环境不仅仅是让学生感官上获得美的享受，校园里的绿化也不仅仅是为了清新空气、美化环境。校园环境赋予更多的是育人功能。雅致的校园环境通过美的可感性、可愉悦性对学生施以经常的潜移默化的影响，陶冶着学生的情操，加深学生对生命的体验和感悟，传递着学校文化精神的内核。因此，学校要用环境育人理念打造生态校园。本学期，在学校游乐园里栽上果树，将游乐园建成学校果园，师智敏果园及社会其他人士捐赠的桃树、李树、梨树、柑橘等果树共计59棵。加上校园原有的绿色资源，现在的校园更是绿树成荫，生机盎然。十年树木，百年树人。树木树人，意义一样。为

11、了防止学生在果园里穿梭游玩、摇曳果树、折枝摘叶，学校进行认领班树的活动。利用课余时间，对果树看管、浇水、除草等。通过认领班树的活动，增强学生的主人翁意识、责任意识，让学生更加热爱学校。将乐园变成果园后，学生在果园里可以感知果树的开花、结果、成熟过程，了解果树的成长规律。科学老师在讲课植物章节的时候可以带领学生进入果园，实地讲解什么是花蕊、花瓣、花粉，什么是植物受精等，这样的讲解比起传统教学更加直观，更加容易激发学生的求知欲望。同时，果园更是学生晨读的乐园，手持一卷，漫步其中，悠悠古韵伴着桃李芬芳，让学生汲取知识与自然的养分。写作课上，让学生亲近果园，训练观察力，提高写作水平。学校花坛里有几棵高

12、大的枇杷树，每到初夏，树枝上总是挂满密密匝匝的果实。熟透的枇杷果黄澄澄的，十分诱人，让那些馋嘴的学生垂涎欲滴。往年，总有大胆者或攀爬树枝采摘果实，或三五成群用竹竿敲打果实，往往不出一个星期，所有枇杷果颗粒无存。大树下的花草遭殃了，周围3米以内的花草无一幸免遇难。 “诱人”的果实“诱惑”着学生，于是便有嘴馋者“铤而走险”采取各种方法获得。这种行径，初看貌似行为习惯不好，深层次认识，其实就是抵制诱惑力能力不够，折射出精神层面的问题。在学生漫长的人生路上将会遇到更多的“诱惑”，如果从小没有渗透抵制诱惑的教育，那么学生以后的人生航船或许就会发生偏离。当下，各地正开展机关干部防腐拒变的警示教育，倘若我们

13、能在孩子的心中种植“防腐”的种子，那孩子的人生一定会丰富多彩，社会一定会和谐繁荣。如何让我们校园的果实没有人采摘而瓜熟蒂落呢？教育无小事，从小事抓起，也许收效更大。于是，学校开展保护校园环境等系列文明习惯养成教育活动，开展廉洁文化进校园活动，号召每一个孩子都参与到保护校园、美化校园、净化心灵的活动中来。让枇杷果以及校园的树木这些无声的教育资源，浸润孩子的心灵，使其情感得到升华，行为得到自律。去年的枇杷果金黄一片，没有发生一例采摘、敲打枇杷果的事情。这些枇杷果见证学生文明习惯的养成，这些枇杷果来考核着每个孩子的德育成绩。那一串串金黄的枇杷果在阳光的照耀下显得分外引人注目，我拍下了很多珍贵的照片，

14、这既是珍贵的育人资源，同时，它也见证着学校环境育人初见成效，是孩子们文明的缩影，也是我校德育教育的成果。正因为此，我还在原有的花坛里又点缀了几棵柑橘、美国黑李、金钱橘、贡柑等果树，让它们在不同的季节里开花结果，养眼沁心、香溢校园。“德育为首，打造五个校园 “德育为首，打造五个校园贺进中心小学德育示范校创建工作汇报我校位于太行山下，北洺河畔，贺进村。始建于1943年，于2011年8月成功并校迁至新校区。现有15个教学班，在校学生580人，教职工32人。近年来，我校在教育局和贺进镇教育办的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，坚持“五育并举，德育为首”，在抓好智育的同时，重视德育、体育、美育、劳动技术

15、教育，使之相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。在各方面都取得了良好的效果，并形成了一定的特色。先后被武安市教育局命名“小学教学质量先进单位”、“课改先进单位”、“有限目标考核实绩突出单位”、“艺术教育先进单位”、“体育教育先进单位”、“民主评议满意学校”、“武安市优秀少先大队集体”。在武安市第二十届中小学生田径运动会上，夺得团体第三的优异成绩。在武安市教育系统第七届“师德杯“乒乓球比赛上获得优秀组织奖。在武安市第二届迎“六一”小学生计算机知识竞赛中获得团体二等奖。本学期，我校代表武安市迎接了省督导评估工作检查，受到一致好评。在德育工作中，我校围绕打造德育特色校的目标，积极开展了“

16、打造五个校园”的活动一、构建特色校园文化，提升校园品味，打造爱的校园一年来我校认真对照国家、省市对学校德育工作的要求，把“六爱塑魂”与“双爱好”教育活动有机结合，引导学生践行爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然。寓德于体，寓德于艺是我们德育工作的特色之一。建立了唢呐、葫芦丝、横笛、口琴等乐器社团活动小组；书法、绘画、歌咏、舞蹈等文艺社团活动小组和跳绳、踢毽、呼拉圈、棋类等体育社团活动小组，形成了“人文管理”和“塑魂育才”的办学特色。通过开展丰富多彩的体艺活动，培养学生的爱好特长，提高了学生的身心健康水平，促进了学生的德智体美等综合素质全面发展。二、创建体艺特色，打造校园品牌，创建快乐校园

17、1、重领导，多组合，构建管理网络机制我校高度重视德育教育工作，成立了以校长为组长，副校长、政教主任、年级组长、班主任、少先队大队长主要成员的领导小组，完善并制定有关制度、方案，形成了“学校统一领导、年级全力支持，班主任积极配合、体艺教师具体实施、任课教师全力参与“的五级管理网络机制。定期召开学校德育领导小组会议，研究落实学校德育工作，及时解决德育教育工作中存在的问题。2、强师资，重投入，保障活动的顺利开展少先队德育教育活动重要的组织者、实施者和指导者，为此，我校严格按照国家课程计划开足开齐德育类课程，获得2011年度“武安市优秀少先大队”荣誉称号。同时，聘请贺进唢呐世家传人姚二到我校指导唢呐社

18、团活动，陶冶师生情操。在教育设施方面，目前我校有专用少先队活动室、音乐教室、美术教室、舞蹈教室等专业场所，各种活动器材也按要求配备齐全。3、建社团，重实效，成立课外兴趣小组学校根据学生自身兴趣爱好，帮助学生选择适合自己的项目，成立了各类兴趣小组，每周二、四下午第三节举行活动。精心组织学生开展活动，发展学生的运动天赋和艺术特长。4、按标准，多形式，开展阳光大课间活动按照国家规定，为学生建立了体育健康档案。在校园体育中，我校成功开展了“阳光大课间”健身活动上午，第二节课间活动内容为“体操、太极拳和韵律舞”第四节课间为眼保健操。体育与艺术相衔接，锻炼与趣味相结合，多形式提高了学生身体素质。5、搭舞台

19、，展风采，促进学生个性发展每学年都举办学校春季、冬季运动会，选好体育苗子，组建学校运动队，带动了学校体育运动的健康发展。上学期，我校举办了以“张扬个性”为主题的艺术节。这次艺术节，开展了才艺大比拼、班级大合唱、征文演讲比赛、书画展、迎“六一”文艺汇演等系列活动。做到了学校有特色，学生有特长。让学生在快乐中成长，在快乐中接受德育教育。三、营造书香校园学校是教书育人的主阵地，营造书香校园是我们德育工作的出发点和落脚点。校园文化是学校德育工作的重心，是学校发展的内涵，是学校精神文明的重要组成部分和重要载体，是全面育人的窗口，是展现学校教育理念和校特色建设的重要平台。为此，新学期迁校以来，我校高度重视

20、校园文化的建设，以“六爱塑魂”为主线，融合“双爱好”活动成果和“十个一素质”，全力打造全新的校园文化。学校每个楼层，各有主题，涵盖面广，文化氛围强，彰显了学校的办学方向和校园特色。主教学楼按楼层设置了“风采展示”、“国学精典”、“爱的教育”、“习惯养成”、“安全法制”五个系列主题，每个楼梯间有两块相应展板内容和师生作品成果。内涵丰富，相得益彰。全新的校园文化，理念崭新，主题鲜明，无论走到那里，每一面“会说话的墙壁”都能令师生耳目一新，让校园每一寸土地都能拥有教育的功能。图书馆也紧密配合，“寓教于书”。开展每月读一篇红色文章活动，向同学们推荐德育方面的书籍，组织德育演讲比赛。四、培育特色校园五、

21、塑造健康校园总之，在德育示范校创建活动中，我校做了一些工作，德育工作是一个系统的工程，需要全社会的共同努力，我们的德育任务任重道远。我们将坚持把学生培养成热爱祖国，具有社会主义公德和文明习惯的遵纪守法公民，朝着具有明显德育特色建设目标不断前进！1.热爱祖国2.社会主义公德3.文明习惯）今年以来，峰峰矿区进一步拓宽德育教育渠道，推进“五彩校园”建设，德育工作迈上新台阶。打造爱的校园。推进“六爱塑魂”即“爱党、爱国、爱家乡、爱父母、爱同胞、爱自然”的主题教育，结合重大节日，在全区中小学开展丰富多彩的德育活动。在父亲节、母亲节，让孩子们为家人做家务、搞服务；以建党90周年为契机，唱红歌、办手抄报、进

22、行“红色之旅”。同时组织学生走进社区、孤寡老人家中做义工，到田间地头、工矿车间体验生活等让爱的教育贯穿始终。创建快乐校园。在教学中，以“双爱好”活动为载体，寓德于体、寓德于艺，充分搭建学生展示个性和特长的平台，在全区开设了形式多样的学生社团和校园文化活动，每天下午4点30分，舞蹈、体育、剪纸、围棋等活动准时开始，成为学校一道靓丽风景。营造书香校园。以“伴书香、悟人生”读书活动为契机，努力营造“有诗、有画、有书、有乐”的诗意校园。采取个人自学、专家讲学、交流研学、活动促学等形式，组织开办机关干部、校长、教师、学生读书论坛，做到“三个一”，即每名师生最少熟读一部文学或教育名著，每名师生至少撰写一篇

23、高水平读后感，每校至少开展一次文明语言征文或演讲竞赛活动。培育特色校园。结合学校实情，以特色文化为突破口，深入开展“一校一品”特色学校创建。彭城小学依托磁州窑文化，开展了“陶艺伴我行”活动，让孩子们了解磁州窑的发展，亲历制陶全过程；峰峰小学建起了峰峰党员第一人张学孔事迹文化长廊等。各校还以校本课程为主阵地，开设了峰峰红色文化、邯郸成语典故、学校名人录等课程，让学生在活动中接受教育。塑造健康校园。把课外活动作为对学生进行国防教育的延伸和拓展，通过讲座指导、榜样引路等形式培养学生学会健体、学会审美。该区职教中心、第二小学被评为省先进少年军校。春光小学的红领巾操、哑铃操；十四中学进行的太极拳表演等，

24、都让孩子们在乐中锻炼、乐中成长。截至目前该区已成功举办体育节9届，强身健体在各校蔚然成风以德立校全面发展邱县一中努力创办邯郸市德育示范学校近期邯郸市教育局对全市114所德育示范学校进行了评估验收，确定保留示范学校称号的学校39所，我校名列其中，成为邱县唯一一所市德育示范学校。近几年来我校认真贯彻党的教育方针，坚持“五育并举，德育为首”，在抓好智育的同时，重视德育、体育、美育、劳动技术教育，使之相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。学校成立德育工作领导小组，由杨书森校长亲自挂帅，责任分工明确。学校重视教师队伍建设，提高教师的师德修养，坚持开展德育基础性工作，提高学生的思想道德素质。为

25、了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，在各方面都取得了良好的效果，并形成了一定的特色。一、坚持管理育人，构建德育管理新模式为了加强德育管理，我校成立了以校长为组长，其它校级干部为副组长，德育处、教务处、团委、体卫处、年级组等科室主任及政史教研组长为组员的德育工作领导小组，负责制定学校德育工作的长期规划和阶段性计划，以及开展督查、评比、考核。构建了以校长挂帅，德育处年级组班主任任课教师为一体的校园德育管理网络。同时我校积极构建学校、家庭、社会三位一体德育体系，开办家长学校、召开家长会，建立家长与学校定期联系沟通制度。制定了班级量化考核办法和教师量化考核办法，定期

26、组织检查和学生测评，形成了德育工作时时、处处有人管，人人都参与德育管理的良好局面。二、加强学校管理，抓实“三风”建设坚持以人为本，实现人性化管理。切实加强“校风、教风、学风”建设，规范学校各项管理，全力创建“和谐、进取、文明、平安”一中。修订完善了工作制度、教学奖励办法、学生违纪处理办法，相继出台了加强校风教风学风建设的若干规定、关于学生仪表、着装和骑乘车的有关规定等制度，努力创设“文明、勤奋、求是、创新”的新校风。教风建设坚持“说、讲、评”一条龙集体备课制度，使“诱思探究”、“三转五让”教学思想真正走进课堂，“学高、德厚、敬业、爱生”的教风正在形成。学风建设以创建“尊师、守纪、刻苦、上进”的

27、优良学风为目标，通过开展“读书交流会”、“知荣辱、树新风演讲赛”“奋发有为创名校”读书活动，帮助师生养成良好的学习习惯。进一步规范了周一升国旗活动，把每次升旗活动都作为学生的誓师会，教职工的鼓劲会、行管服务人员的加油会，切实增强广大师生工作学习的内驱力三、坚持教书育人，发挥课堂德育主渠道作用我校扎实推进素质教育，开足开齐了各门课程，充分发挥课堂德育主渠道作用，在教学中有机渗透德育教育，将教师授课是否渗透德育内容纳入评价体系，尤其重视政治课、历史课、语文课的道德教育作用，培养信念坚定、牢记历史、情操高尚、相信科学的现代化学生。优秀的教师队伍是搞好德育工作关键，是“教书育人”的前提，我校树立了“学

28、高为师，身正为范”从业准则，深入开展了“树师德、强师能、正师风、铸师魂”主题教育活动，扎实学习市教育局赵浩军局长倡导的“十心立德”，即忠心、良心、爱心、热心、雄心、虚心、同心、耐心、公心、恒心。强化广大教职工“校兴我荣、校衰我耻”的集体意识和团队精神。使广大教师依法执教，爱岗敬业，关心爱护全体学生，真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁，社会称颂的楷模。四、实施德育管理，优化育人环境坚持服务育人，优化育人环境，06年为加快我县教育发展，县委、县政府决定实施一中整体搬迁，新一中毗邻县城南天门，位于迎宾大道东侧，占地152亩，一期投资3000余万元，建筑面积40000平方米，按省级示范性

29、高中标准设计，环境优美、设施齐全。学校整体迁建后我校积极谋划新的发展，大力改善办学条件，保证了校园洁净美，新一中专门聘请园林部门设计绿化方案，分区种植了塔松、法国梧桐、棕榈、草坪等花草树木，在绿化的同时蕴含着深厚的人文思想，在潜移默化中发挥着德育作用。学校加强新学校校园文化建设，建设了覆盖教学区、实验区、运动区的德育长廊，操场周围墙壁上是运动员简笔画，教学区墙壁上是“和谐校园”主题漫画；教室内名人名言、“八字一旗”崭新规范。我校还设有约120平方米专门德育展室，结合爱党、爱国、爱父母等内容进行主题设计。在校园各主要场所设置了大幅的标语、名人名言。在橱窗内设置了优秀师生风彩榜、学生书法绘画作品展

30、、手抄报展等。在实验楼、教学楼、教室都张挂着名人头像及催人奋进的名言警句，体现着厚德博学，追求卓越的文化主题。学校主要活动区安装播音系统，伴随着优雅动听的乐曲，漫步于绿草花香之中，使学生在潜移墨化中受到良好的熏陶。五、以活动为载体，让德育工作贴近生活我校以“六爱塑魂”为主题，贴近生活、贴近实际，开展了一系列德育活动，培养学生德智体美全面发展，为学生终身发展打下坚实基础。爱党06年，我校隆重举行了“纪念长征胜利七十周年”系列活动，包括“感悟长征”征文赛，“迎国庆忆长征”歌咏大赛，“弘扬长征精神，争当时代先锋，为实现中华民族伟大复兴而学习”千人签名活动，河北日报专门对此进行了报道。爱国我校坚持每周

31、一举行升旗仪式，学生面对国旗齐唱国歌并庄严宣誓。先后举办了“知荣辱、树新风”演讲赛、“感动中国人物”图片展等活动，营造了浓厚的爱国主义教育氛围。爱家乡县情教育是学生认识社会，了解国情的基础，我校依托县史办、县电视台，初步建立了县情教育的新模式，引导学生爱家乡。一是印发邯郸市情资料；二是组织学生收看县电台话说邱县；三是组织学生利用假期开展社会调查，参加义务劳动。爱父母我校大力开展感恩教育，使学生懂得感恩师长，感恩他人，感恩社会；把母亲节、父亲节等节日设立为学生“孝敬日”，组织学生书写“感恩信”，开展“争当文明礼仪学生”活动。爱老师、爱同学以礼仪教育为主要内容，学习学校规章制度，学习待人接物礼仪，分阶段举办了八荣八耻演讲比赛，举行征文比赛等，从每一项教育教学活动入手培养学生遵纪守法，礼貌待人的良好习惯。爱自然我校结合“植树节”、“世界水日”等重要日期，组织科技环保、人文环保等专题环保教育活动，我校环保教育进课堂活动被河北日报以图片的形式刊登。我校充分利用重大节日加强校园文化建设，寓教于乐，先后举办了彩色周末、五四钢笔字大赛、粉笔画大赛、教师节书画展、迎国庆歌咏大赛、圣诞节中英文短剧大赛、庆元旦师生大联欢等活动，成立了艺术团，组织