1、数学六年级下册补充习题答案数学六年级下册补充习题答案【篇一:六下补充习题答案】txt涤 概 恋 采 灌 埃 二、在括号里填上合适的词语。 甘甜 纯洁 健美 磅礴 无穷 母亲 三、根据课文内容和自己的理解填空。 你是指“长江”,把你比作“母亲”,深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。 四、把下面和长江有关的诗句搭配连线,再读一读。 星垂平野阔 月涌大江流 出自唐代杜甫的旅夜书怀 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 出自唐代杜甫的登高 孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流 出自唐代李白的送孟浩然之广陵 天门中断楚江开 碧水东流至此回 出自唐代李白的望天门山 山随平野尽 江入大荒流 出自李白的渡荆门送
2、别 万里长江横渡 极目楚天舒 出自毛泽东的水调歌头 游泳 五、读读关于长江的小资料,再回答问题。 长江源远流长,历史悠久,她能用健美的臂膀“挽起高山大海”,她能用磅礴的力量“推动新的时代”,所以是“无穷的源泉”;她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”,用纯洁的清流“灌溉花的国土”,所以“有母亲的情怀”。 2、三亚落日 一、在加点字正确的读音下面画横线。 掠 (l?e l?t) 过 玉屑 (xia xua)银末 二、写出同音字。 3、xia水(泄)不通 一(泻)千里不(屑)一顾 坚持不(懈) 三、根据课文内容和自己的理解填空。 1蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖
3、会被海水蘸蓝了。 由“担心”一词可以体会到:作者对白鸥的喜爱,也表现了三亚海水之蓝,海鸥之白,白鸥飞翔得很低,让人觉得快接触到海面了。 2活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。由“感染”一次体会到:在夕阳余晖的映照下,海天变成一片金红,突出了夕阳的光艳,同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指 夕阳 ,由“惊讶”、“生怕”可以体会到:作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留
4、恋和惊叹。 4全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文的作用,与这句相呼应的句子是:“这就是三亚的落日!” 四、阅读短文,完成练习。 1这篇课文按照事情发展的顺序,描绘了晴朗的天气、有云天气两种情况下的日出奇观。 2. 重点阅读文章第三自然段,这一自然段作者细致生动地描写了日出的壮观过程,用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语,我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 3把最后一句话改成陈述句:这是很伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气,更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。 3烟台的海 一、 看拼音,写词语。 石凳过 滤 恬静湛
5、蓝 嬉 笑 害羞 威 武雄壮 二、把下列词语补充完整,并写出加点字的意思。 气势(汹)(汹)水平(如)(镜) (呢)(喃)细语 如(痴)如(醉)(蔚)(为)壮观 (威)(武)雄壮 前(赴) 后继:到(某处)去。奔赴,去。 (锲)而不舍:用刀子刻。 (崇)山峻岭:高。 三、根据课文内容和自己的理解填空。 1冬天,小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。 这段话把涌浪比做小山、狮子,“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。作者先写“冬天烟台的海”,是因为在一年四
6、季的海上奇观中,冬天烟台的海的景色尤为独特,堪称一道壮丽的风景线,具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景,去细细品味不同季节的特点。 2春天,微波泛起,一道道白色的浪花,从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边,刚一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然后又扑了上来,像个顽皮的孩子。 这段话把涌浪比做顽皮的孩子,“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈,赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。 3这篇课文按总分总顺序描写了烟台的景观。烟台的海冬天凝重,春天轻盈,夏天浪漫,秋天高远。 在冬、春、夏、秋这四个季节里,作者不仅描写了烟台的独特的景观,还描写了烟台人的劳动生活,请分别摘抄在下面:
7、 每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景象。 脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面,到养殖区去播下希望的种苗,期待着收获的季节。 傍晚,平静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语。 秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船出海了,货轮起锚远航了? 4、烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。 四、阅读短文,完成练习。 海 方楚勤 阳光下,大海闪闪烁烁,似一片水晶,如一块琉璃. 不,不.大海多象蓝色的梦哟:一碧万顷,激荡着多少希冀,蕴含着多 少秘密? 海的梦,曾出现在我梦幻般的童年里.长辈,书本,
8、地图,银幕?使 我懂得了:海很富有,广阔,美丽! 后来,我真的见到了海.在那东临碣石有遗篇的地方.我已无法具 体描绘当时的情景,只记得,大海彻底地把我征服了一幅波澜壮阔的画 面在我的眼前展开,涛山浪谷,雷击霆碎,有吞天沃日之势,整个世界仿佛都在翻腾,仿佛都是蓝色的!这时候,我才懂得了:什么叫雄浑,什么 叫浩大,什么叫力量,什么叫生机!水珠溅湿了我的面颊,我从海滩上捡回 了一只彩贝.啊,这海的见面礼! 我把它藏在我的心里.有一天,我讲一篇关于海的课文,忘情间,拿出 了那只海贝.孩子们传递着,目转神移,如同海面上轻风习习? 海很大很大,很美很美?我要用我的梦,去播种一片蓝色的希冀. 老师,海是怎样
9、形成的它会不会消失呢 多可爱的孩子啊,爱梦,更爱寻根究底. 我取来了地图.从黄河,长江,尼罗河,密西西比河,伏尔加河,讲到了校旁的滠水河,山间的小溪,岩缝的泉滴?她们是海的母亲.这是海永远年轻,永不消失的奥秘.生活的启示,一瞬间照亮了我的思绪. 是的,海的存在就在于汇集.聚涓滴,纳百川,不断地充实自己,永不 满足,永不停息!于是,才有这广阔的胸怀,澎湃的气势,激扬的活力! 1、我要用我的梦,去播种一片蓝色的希冀.这句话中我的梦是指不断充实自己,让自己渊博,广识,蓝色的希冀是指孩子们,他们的未来,他们学成后创造的天地,播种的含义是传道授业,教书育人。 2大海给人类的启迪是什么?请在原文画出。 3
10、、文中写了哪两种海?它们的共同之处在哪里?文中写了两种海,一种是真实的大海,另一种指知识的海。它们共同的特点就是:广博、无边无际、雄浑、大气、活力;它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。 4、记金华的双龙洞 一、看拼音,写词语。 guan shang du juanyou tong 观 赏杜鹃 油桐 漆 黑石笋 臀部 二、给下列句子中加字选择正确的解释。(写序号) 1端:端正,不歪斜; (东西的)头;项目,方面;(事情的)开头;仔细地看;平举着拿。 (1)石钟乳和石笋形状变化多端。() (2)他端详着这幅画,陷入了沉思。() (3)他来端把椅子,让我坐下慢慢说。() 2异:不相同; 分开;另外
11、的,别的;特别,奇异; (1)石钟乳和石笋颜色各异。() (2)奇花异草不容易养活。() (3)这么多年,他一直流落异地。() 三、阅读课文,完成填空。 1本文的作者是叶圣陶 。浏览金华双龙洞的顺序依次是:金华城罗店入山(洞口)(外洞)(孔隙)(内洞)出洞。 2、作者介绍外洞“孔隙”的特点是窄小低矮,表现在:(1)小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢?两个人并排仰卧刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。 (2)进船方式是:船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。 (3)乘船必须 仰卧在小船里,从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,
12、没有一处不贴着船底了。 (4)通过孔隙的感受是:眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。 3内洞的特点是:黑、奇、大重点写了奇的特点 4游记中多次写到泉水,这在文中直到了怎样的作用?作者的整个游程处处不离泉水,和作者游览的顺序这条线索有机结合,使文章井然有序,条理清晰,读者一目了然。 四、阅读短文,完成练习。 索溪峪的“野” 一走进张家界索溪峪。脑子里的一切意念便都净化了,单单地剩下一个字:野。 山是野的。桂林太秀了,庐山太俊了,泰山太尊了,黄山太贵了它们都已经“家”化了。人工的雕琢,赋予的毕竟是人工的美,而这种人工的美,
13、是不能与索溪峪的山比美的。索溪峪的山,是天工的美,是“野”的美。这种美,是一种惊险的美;几十丈的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望石而惊心。什么“一线天”,什么“百丈峡”,闻名就让人胆颤。这种美,是一种磅礴的美;不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万刃绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲的美;无所顾忌,不拘一格;直插云天,敢戏白云;横拦绿水,敢弄倩影;相对相依,宛如“热恋情人”,婷婷玉立,好似“窈窈涉女”?。 水是野的。索溪峪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠着大山跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个闹去了。它特别受跟山路哥哥闹
14、着玩;一会儿手牵手,并肩而行;一会儿横铲一脚,将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕,它请树木大叔帮忙,五根大树往索溪身上一搭,反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头帮忙,几快巨石一垫,山路便化成一条虚线,一跳一跳地从水中过去了。山路有更巧妙的办法,在弟弟的河床上垫一排大卵石,从它身子底下一个猛子扎过去。这样的“路”,还可以过汽车。我们到黄龙洞去,六过索溪水,解放牌卡车就是从这水下的卵石路上开过去的。 汽车吼叫着,车身摇晃着,水花四溅着,卵石挤碰着,我们的心也怦怦直跳?平生没走过这么“野”的路! 山上的野物当然更是“野”性十足了。那些大大小小的猴子,大约是因为和我们人类同祖先的缘故,对我们有着一
15、种特殊的感情。我们来到野生植物园,一大群猴子在树枝间飞腾跳跃,亲热的劲头难以言状。但当我们一行中的一们年轻女同志从树下面经过时,一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来,吓得这位同胞惊叫一声,慌忙逃了过去,而那只调皮的家伙,却快活地叫着,跳到了另一株树上。 在这样的山水间行走,我们也渐渐变得“野”了起来。城里戴眼镜的姑娘,一边攀缘,一边大嚼着煮熟的玉米棒子;上了年岁的老大姐居然摘下一朵艳丽的山花,插在斑白的头发上;年过花甲的老叟,在石块间蹦来跳去,重温着儿时的旧梦;遇上突然横在面前的山溪,一队人全部手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,一步一咬牙,从平膝的水中趟过去?满溪的亲亲热热,满山的嘻嘻哈哈。人们,全在这山水中
16、返朴归真。 于是,我感到从未有过的快慰,从未有过的清爽;索溪峪的“野”,荡涤着我的胸怀! 1读短文,用一个字概括下列风景名胜的特点: 桂林(秀) 庐山(俊) 泰山(尊) 黄山(贵) 2短文紧紧围绕“野”字,写了山野,水野,人野。 3认真读一读短文的第二、三自然段,比较一下,这两个自然段在写法上各有什么特点。这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法,写出了索溪峪山的特点。还用了对比,突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法,突出水的野性美。 4补写:如果来到索溪峪,你会怎么“野”呢? 这样的山水间行走,我也渐渐变得“野”了起来。我赤脚走过小溪,走在光滑的石板上,心里舒服极了。看到
17、悬崖边那一版鲜红的野果,顺手摘来就吃。还不时地大声地喊着,发泄着自己内心的兴奋,快乐极了。 5卢沟桥烽火 一、将下列词语补充完整。 (恼)羞成怒 同(仇)敌忾 猝不及(防)万籁(俱)寂(蓄)谋已久 哭(爹)喊娘 人仰马(翻)大声(疾)呼夜以(继)日 如火如(荼) 二、用“”给带点的字选择正确的读音。 三、读一读下面的句子,体会带点词语的感情色彩。 1、1937年7月7日深夜,星光暗淡,万籁俱寂。一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来。 2、当天晚上,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发。 同样写行军,我发现:“偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径,带有鄙视唾弃的
18、感情色彩;“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战,含有表扬、赞许之意。 3、“嗒嗒嗒?”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊,守桥部队伤亡较大,只得暂时退守大桥东头的宛平县城。 4、“小鬼子,看刀!”日寇猝不及防,一个个人头滚落,尸横桥头。这时,我们的援军又从敌人背后杀来,两面夹击,打得日寇鬼哭狼嚎,抱头鼠窜。 同样写战斗失利,我发现:“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”,条件不利的情况下的正确策略,有赞扬之意;“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述,表达了对日军的鄙视。 四、下面在中加点的成语使用正确的一项是(
19、)。 1、日寇端着上了刺刀的步枪,如火如荼地向我军扑来。 2、领奖台上,奥运冠军刘翔挥动双臂,趾高气扬,充满着自豪之情。 3、中国守军同仇敌忾,奋起还击,打得日本鬼子人仰马翻。 4、三亚太美了,每一次日落都使人神魂颠倒。 五、根据提示,摘抄关键词语,把“卢沟桥事变”的过程讲出来。 11937年7月7日深夜:日寇以两个士兵失踪为由,前来搜查,这是蓄意挑衅,遭到中方严词拒绝后,恼羞成怒,首先向我方开火,中国军队还击。但由于敌众我寡,只得暂退守桥头。 2第二天凌晨:日本向宛平城发动进攻,早有防备的守军同仇敌忾,奋起反击,日寇狼狈而逃。 3当天晚上:大刀队员悄悄地向卢沟桥进发,日寇被打得抱头鼠窜,卢沟
20、桥又回到我军手中。 4卢沟桥事变的第二天:中国共产党号召全国人民团结抗战,全国人民对中国官守军给予慰问与声援。 六、阅读长篇小说亮剑,回答问题。 狭路相逢勇者胜 大地上覆满了白雪,干燥而坚硬,刺骨的寒风仿佛把人的脑子都冻结了,连思维也凝固了。【篇二:小学六年级上册数学补充习题答案】1.长方体和正方体都有(6 )个面、( 12 )条棱、( 8 )个顶点。长方体相对的面(完全相同),相对的棱(完全相等);正方体6个面( 完全相同 ),12条棱( 长度相等 )。 2.用铁丝焊接一个长8厘米、宽5厘米、高4厘米的长方体框架,要准备8厘米的铁丝( 4 )根,5厘米的铁丝( 4 )根,4厘米的铁丝( 4
21、)根。至少需用铁丝( 68 )厘米。 3. 焊接一个正方体框架共用去铁丝60厘米。这个正方体框架的棱长是( 6 )厘米。因为正方体有12条相同的棱,所以用60除以12等于5. 4.长方体上面下面的面积是( 24 )平方厘米, 长方体前面后面的面积是( 18 )平方厘米, 长方体左右侧面的面积是( 12 )平方厘米。 5. 下面的长方体都是由棱长1厘米的小正方体摆成的。把它们的长、宽、高分别填在括号里。 长(7)厘米 宽(3)厘米 高(3)厘米 一共由(63)个小正方体摆成 第二页 1: 略 第三页 3: 5 4 6 4: 略 5: 4 3 2 第四页 =126 2: 图一 =592 图二第五页
22、 3: 前 后 面积相等 50 50x4+5x5x2=250平方厘米 2700 第六页 1: 3 48 顶面 底面 =1400+294 =1694 3: 玻璃 纸板 =72-14 =58 第七页 1: 1元大 2: 一样大。在捏的过程中只是形状发生改变。3: 正方体那个大 4: 最后一个大 第三个最小 第八页 1: 8 8 10 2: 立方分米 立方厘米 立方厘米 立方米 升 毫升 第九页 1: 竖着填写长方体 4 2 2 16 长方体 2 2 3 12 正方体 3 27 2: 5 3: 300 252 375 第十页 1. 5 4 3 5x4x3=60 5x4x3=60立方厘米 2. 4 4
23、 4 4x4x4=64 4x4x4=64 立方厘米 3. 0.6x0.6x0.9=0.324立方分米10x10x10=1000立方分米 第十一页 底面积 体积 图二 底面积 体积 第十二页3: 解设: x=0.8 能切4个 第十三页 1: 300 104 3000 1040 27 5.6 2.7 0.56 2: 0.72 810 600 4200 8.25 70 3: 5.3 250 400 0.05 第十四页 1: 256 240 148 120 0.4 0.016 54 27 =59 第十五页 =196+48 =244=227.5l =12800立方分米=12.8立方米 1: 104 43
24、2 576 2: 32 64 384 512 3: 1.8 8 4: 450 3200 5.67 0.8 740 740 3.6 3.6 =592 第十七页 表面积 =240 9: 1米=100厘米 第十八页 2: 6a a 的立方【篇三:六下补充习题答案】s=txt二、 逊 迅 训 驯 溅 渐 荐 渐 泄 泻 屑 懈 三、 1蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 由“担心”一词可以体会到:作者对白鸥的喜爱,也表现了三亚海水之蓝,海鸥之白,白鸥飞翔得很低,让人觉得快接触到海面了。 2活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋
25、,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。 由“感染”一次体会到:在夕阳余晖的映照下,海天变成一片金红,突出了夕阳的光艳,同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3 “红灯笼”由“惊讶”、“生怕” 4全文第一句“在三亚看落日真有诗意”就是三亚的落日!” 1 2用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。从画线句子中的负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语,我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 3加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。 一、 石凳 过滤 恬静 湛蓝 嬉笑 害羞 威武雄壮 二、 气势(
26、磅)(礴) 水平(如)(镜) (呢)(喃)细语 如(痴)如(醉) (蔚)(为)壮观 (威)(武)雄壮 前(赴)后(继):到(某处)去。 (锲)而不(舍):用刀子刻。 (崇)山(峻)岭:高。 三、 1岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。 涌浪比做小山、狮子,“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。 作者先写“冬天烟台的海”,是因为在一年四季的海上奇观中,冬天烟台的海的景色尤为独特,堪称一道壮丽的风景线,具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景,去细细品味不同季节的特点。 2一触摸到岸边的礁石、沙滩,又害羞似的退了回去,然
27、后又扑了上来,像个顽皮的孩子。 这段话把浪花比作顽皮的孩子,“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈,赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。 3浪漫,秋天高远。 每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景象。 脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面,到养殖区去播下希望的种苗,期待着收获的季节。 傍晚,平静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤岸的呢喃细语。 秋天的海平添了几分充实与忙碌,渔家驾船出海了,货轮起锚远航了 使他们有丰富多彩的物质文化生活。 4. 四、 1“我的梦”是指培育人才,“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设
28、祖国的栋梁之材,成为祖国明天的希望,“播种”的含义是培养教育。 2聚涓滴,纳百川,不断地充实自己,永不满足,永不停息! 3文中写了两种海,一种是真实的大海,另一种指知识的海。它们共同的特点就是:广博、无边无际、雄浑、大气、活力;它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。 一、 观赏杜鹃 油桐漆黑石笋 臀部 二、 1(1) (2) (3) 2(1) (2) (3) 三、 1叶圣陶洞口、外洞、孔隙、内洞 2窄小 (1)两个人并排仰卧刚合适,再没法容第三个人,是这样小的小船。 (2)进船方式:船两头都系着绳子,管理处的工人先进内洞,在里边拉绳子,船就进去,在外洞的工人拉另一头的绳子,船就出来。 (3)乘
29、船必须仰卧在小船里,从后脑勺到肩背,到臀部,到脚跟,每一处都贴着船底。 (4)感受:眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿,准会撞破额角,擦伤鼻子。 3黑、奇、大 重点写了奇的特点。 4作者的整个游程处处不离泉水,和作者游览的顺序这条线索有机结合,使文章井然有序,条理清晰,读者一目了然。 四、 1桂林(秀) 庐山(俊) 泰山(尊)黄山(贵) 2山野,水野,人野 3这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法,写出了索溪峪山的特点。还用了对比,突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法,突出水的野性美。 4在这样的山水间行走,我也渐渐变得
30、“野”了起来。望着那崇山峻岭,不由惊叹,想与那美景拍个照,作个留念。嘴里吃着美味的零食,徒手攀起了山,与大伙一起嘻嘻哈哈,好不亲热。 一、 (恼)羞成怒同(仇)敌忾 猝不及(防)万籁(俱)寂 (蓄)谋已久哭(爹)喊娘 人仰马(翻)大声(疾)呼 夜以(继)日如火如(荼) 二、 三、 同样写行军,我发现:“偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径,带有鄙视唾弃的感情色彩;“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战,含有表扬、赞许之意。 同样写战斗失利,我发现:“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略,有赞扬之意;“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述,表达了对日军的鄙视。 四、 c 五、 1日寇以两个士兵失踪为由,前来搜查,这是蓄意挑衅,遭到中方严词拒绝后,恼羞成怒,首先向我方开火,中国军队还击。但由于敌众我寡,只得暂退守桥头。
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