云南省楚雄市古城中学学年度下学期高一期中考试物理试题解析版.docx

1、云南省楚雄市古城中学学年度下学期高一期中考试物理试题解析版云南省楚雄市古城中学2017-2018学年度下学期期中高一物理一、单选题(共12小题,每小题3.0分,共36分)1. 某研究性学习小组用实验装置模拟火箭发射卫星火箭点燃后从地面竖直升空，燃料燃尽后火箭的第一级和第二级相继脱落，实验中速度传感器测得卫星竖直方向的速度时间图象如图所示，设运动中不计空气阻力，燃料燃烧时产生的推力大小恒定下列判断正确的是()A. t2时刻卫星到达最高点，t3时刻卫星落回地面B. 卫星在0t1时间内的加速度大于t1t2时间内的加速度C. t1t2时间内卫星处于超重状态D. t2t3时间内卫星处于超重状态【答案】C

2、【解析】试题分析：（1）vt图象中，倾斜的直线表示匀变速直线运动，斜率表示加速度，倾斜角越大表示加速度越大，图象与坐标轴围成的面积表示位移；（2）判断超重失重的方法是：加速度方向向上，物体处于超重状态，加速度方向向下，物体处于失重状态解：A、火箭上升的最大高度即为运动过程中的最大位移，由图可知当速度等于零时，位移最大，火箭处于最高点，即t3时刻到达最高点，故A错误；B、vt图象中斜率表示加速度，倾斜角越大表示加速度越大，由图可知火箭在0t1时间内的加速度小于t1t2时间内的加速度，故B正确；C、由图可知，t1t2时间内加速度为正，向上，所以火箭处于超重状态，故C正确；D、火箭在t2t3时间内没

3、有燃料燃烧，又不计空气阻力，故火箭只受重力，所以加速度等于重力加速度，处于完全失重状态，故D错误；故选：BC【点评】本题是速度时间图象的应用，要明确斜率的含义，知道在速度时间图象中图象与坐标轴围成的面积的含义，能根据加速度正确判断物体是超重还是失重状态，能根据图象读取有用信息，不难2. 甲、乙两个质量相等的人，分别站在两只完全相同的浮在平静水面的船上，初速度为零，甲的力气比乙大，他们各自握紧绳子的一端，用力拉对方，两人都与自己的船相对静止，则()A. 甲先到中点B. 乙先到中点C. 同时到中点D. 无法判断【答案】C【解析】试题分析：两人拉力大小相等，方向相反，由得加速度大小相等，则经过相同时

4、间位移大小相等，故同时到达中点故C正确。考点：牛顿第三定律；牛顿第二定律【名师点睛】此题考查了牛顿第三定律，是基本规律的应用，关键是明确作用力与反作用力的关系，两个人受到的拉力相等，因为两人质量相等，故加速度相等，相同时间内位移相等3. 杂技演员有高超的技术，能轻松地顶接从高处落下的坛子，如图所示关于他顶坛时头顶受到的压力产生的直接原因是()A. 坛的形变B. 头的形变C. 坛子受到的重力D. 人受到的重力【答案】A【解析】头顶受到的压力是由于坛的形变而产生的，间接原因是坛本身的重力，跟人的因素无关选项A正确，B、C、D错误。故选A。【点睛】除了知道弹力产生的条件，还要会判断弹力的方向，即与接

5、触面垂直，指向被压或被支持的物体4. 甲、乙、丙三个物体同时同地出发做直线运动，它们的位x-t图象如图所示在20s内它们的平均速度和平均速率的大小关系是（）A. 平均速度大小相等，平均速率v甲v乙=v丙B. 平均速度大小相等，平均速率v甲v丙v乙C. 平均速度v甲v丙=v乙，平均速率相等D. 平均速度和平均速率大小均相等【答案】A【解析】由图可知，三物体最终位移相等，用时相等，故平均速度相等；但由于甲物体有反向运动过程，故甲物体的路程要大，故甲物体的平均速率最大；而乙丙均只有单向运动，路程相等，故平均速率相等，故A正确，BCD错误。点睛：注意平均速率等于路程与时间的比值，平均速度等于位移与时间

6、的比值。5. 如图所示，小球以初速度v0自光滑斜面底端A向上运动后，沿斜面顶端C射出去，最后落到B点，则小球运动的水平和竖直分速度图象vx-t、vy-t均正确的是（）A. B. C. D. 【答案】D【解析】试题分析：小球以初速度v0自光滑斜面底端A向上运动的过程中，小球做减速运动，水平方向和竖直方向的分速度都减小；当小球沿斜面顶端C射出去后，水平方向的分速度不变，竖直方向的分速度一直减小，其中从斜面上飞出后的加速度为g，大于在斜面上的竖直方向的加速度，故选项D正确考点：v-t图线；匀变速运动【名师点睛】此题考查了v-t图线以及匀变速运动的特点；解题时先根据小球运动的情况，判断出小球在水平方向

7、与竖直方向的分速度的规律，然后进行判定；关键是要理解v-t图线表示的运动特点：斜率表示加速度，速度的正负号表示方向.6. 如图所示，一个质量为m的小球绕圆心O做匀速圆周运动已知圆的半径为r，小球运动的角速度为，则它所受向心力的大小为()A. B. mr C. mr2 D. m2r【答案】D【解析】解：一个质量为m的小球绕圆心O做匀速圆周运动，合力总是指向圆心，大小为m2r，故ABC错误，D正确；故选D【点评】本题关键明确向心力的定义、大小和方向，知道向心力是效果力，基础题7. 如图所示，水平桌面上叠放着A、B两物体均与桌面相对静止不动，则B物体受力个数为()A. 3个 B. 4个 C. 6个

8、D. 5个【答案】D【解析】试题分析：先对物体A受力分析，再对物体B受力分析，根据平衡条件判断摩擦力的有无解：先对物体A受力分析，受拉力、重力、支持力和向左的静摩擦力；再对物体B受力分析，受A对其向右的静摩擦力、重力、支持力、压力、地面对B向左的静摩擦力，共5个力；故选：D【点评】对物体受力分析是解决力学问题的前提，要结合牛顿第三定律和平衡条件分析，基础题目8. 在“研究平抛运动”的实验中，为了求平抛物体的初速度，需直接测的数据有()小球开始滚下的高度小球在空中飞行的时间运动轨迹上某点P的水平坐标运动轨迹上某点P的竖直坐标A. B. C. D. 【答案】C【解析】由平抛运动规律，竖直方向，水平

9、方向xv0t，因此，可见只要测得轨迹上某点P的水平坐标x和竖直坐标y，就可求出初速度v0，故和正确故选C.【点睛】解决本题的关键知道平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律，结合等时性，运用运动学公式灵活求解9. 关于匀速圆周运动，下列叙述正确的是()A. 是匀变速运动B. 是在恒力作用下的运动C. 是速度恒定的运动D. 是所受合外力及速度不断变化的运动【答案】D【解析】匀速圆周运动的加速度大小不变，方向不变，可知加速度在变化，根据牛顿第二定律可得合力在变化，AB错误；匀速圆周运动，速度大小不变，速度方向时刻在变化，C错误；综上所述，匀速圆周运动是合外力和速度不断变化的运动，D正确10. 如图

10、所示，粗糙水平面上，用弹簧系住一个重60 N的物块，物块保持静止，已知物块与水平面间动摩擦因数0.3，假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，那么该弹簧的弹力不可能是()A. 10 N，水平向右B. 16 N，水平向右C. 20 N，水平向左D. 0【答案】C【解析】物块与水平面间的最大静摩擦力为FfFN18 N，物块要保持静止，则弹簧弹力应小于或等于18 N，方向可以水平向左，也可以水平向右，故选项C不可能故选C.【点睛】本题关键是明确物体的受力情况，然后根据共点力平衡条件求解静摩擦力.11. 一只蜜蜂和一辆汽车在平直公路上以同样大小的速度并列运动如果这只蜜蜂眼睛盯着汽车车轮边缘上某一点，那么它看到

11、的这一点的运动轨迹是（）A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：因为蜜蜂与汽车速度大小相等且它们并列运动，以汽车为参照物，蜜蜂相对于汽车位置不变，它们在水平方向上相对静止，车轮边缘的点相对于车作圆周运动，运动轨迹是圆，因蜜蜂相对于车静止，所以蜜蜂看到的车轮边缘上的点的运动轨迹是圆，A正确；考点：考查了参考系【名师点睛】以汽车为参照物，确定车与蜜蜂间的相对运动及位置关系，分析解答12. 如图所示是我国首次立式风洞跳伞实验，风洞喷出竖直向上的气流将实验者加速向上“托起”，此过程中()A. 地球对人的吸引力和人对地球的吸引大小相等B. 人受到的重力和人受气流的力是一对作用力和反作用力C.

12、 人受到的重力大小等于气流对人的作用力大小D. 人受到的重力与气流对人的作用力是一对平衡力【答案】A【解析】A、地球对人的吸引力和人对地球的吸引力是一对作用力和反作用力，大小相等，故A正确；B、C、D、实验者加速向上运动，合力向上不为零，气流对人的作用力大于人受到的重力，故B、C、D错误。故选A.【点睛】分析受力时，首先要明确研究对象，应分析研究对象的受力情况，而不是分析其施力情况，知道如何判断物体处于超重还是失重状态。二、多选题(共4小题,每小题4.0分,共16分) 13. 我国道路交通安全法中规定：各种小型车辆前排乘坐的人(包括司机)必须系好安全带，这是因为()A. 系好安全带可以减小惯性

13、B. 是否系好安全带对人和车的惯性没有影响C. 系好安全带可以防止因车的惯性而造成的伤害D. 系好安全带可以防止因人的惯性而造成的伤害【答案】BD【解析】试题分析：惯性的大小只与物体的质量有关，故司机驾车时系安全带，可以防止惯性的危害，但不能减小惯性，A错误，B正确；系好安全带可以防止因人的惯性而造成的伤害，C错误，D正确；故选BD考点：惯性【名师点睛】此题通过不同的选项考查了学生对惯性知识的理解，一定要知道惯性是物体本身的一种性质，任何物体任何情况都有惯性，其大小只与物体的质量有关。14. 直线运动中，下列关于瞬时速度、平均速度、瞬时速率的说法中正确的是()A. 瞬时速度是物体在某一时刻或某

14、一位置时的速度B. 平均速度是物体通过的位移与对应时间的比值C. 运动方向不变时，瞬时速率就是平均速度的大小D. 平均速度是指物体通过的路程与对应时间的比值【答案】AB【解析】试题分析：瞬时速度表示一瞬间的速度，对应某一个位置或者某一时刻，A正确；平均速度对应一段时间或者一段位移，即用一段位移与发生这段位移所用时间的比值，B正确D错误； 在变速直线运动中，不同时间或不同位移内，平均速度一般不同，C错误。考点：本题考查瞬时速度与平均速度。15. 下列说法中正确的是()A. 自然界所有的相互作用力都可归纳为四种基本相互作用B. 在四种基本相互作用中，万有引力是最强的C. 四种基本相互作用的规律是完

15、全独立的，不可能再统一了D. 万有引力和电磁力是长程力，强相互作用和弱相互作用是短程力【答案】AD【解析】在当前的研究水平上，可以认为自然界所有的相互作用归纳为四种，选项A正确；在四种基本相互作用中，万有引力是最弱的，选项B错误；随着研究的深入，已经发现了几种基本相互作用之间的统一关系，如“弱电统一”，四种基本相互作用最终有可能统一为一种最基本的相互作用，C错误；万有引力和电磁力是长程力，强相互作用和弱相互作用是短程力，D正确。16. 如图所示，一质量为M的长木板静置于光滑水平面上，其上放置质量为m的小滑块. 木板受到随时间t变化的水平拉力F作用时，用传感器测出其加速度a，得到如图所示的aF图

16、象取g10 m/s2，则()A. 滑块的质量m4 kgB. 木板的质量M6 kgC. 当F8 N时滑块加速度为2 m/s2D. 滑块与木板间动摩擦因数为0.1【答案】AD【解析】试题分析：当拉力较小时，m和M保持相对静止一起做匀加速直线运动，当拉力达到一定值时，m和M发生相对滑动，结合牛顿第二定律，运用整体和隔离法分析当F=6N时，加速度为，对整体分析，由牛顿第二定律有，代入数据解得；当时，根据牛顿第二定律得，知图线的斜率，解得M=2kg，滑块的质量m=4kg，故A正确B错误；根据的图线知，时，a=0，即，代入数据解得=0.1，D正确；当F=8N时，对滑块，根据牛顿第二定律得，解得，C错误三、

17、实验题(共2小题,每小题10.0分,共20分) 17. 做“探究求合力的方法”的实验时：(1)除已有的器材(方木板、白纸、弹簧测力计、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔)外，还必须有_和_(2)在做上述实验时，在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端结两个细绳套，通过细绳用两个互成角度的弹簧测力计拉橡皮条，使结点移到某一位置O，此时需记下：_；_；_.然后用一个弹簧测力计把橡皮条拉长，使结点到达_，再记下_(3)在某次实验中，某同学的实验结果如图所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳结点的位置图中_是力F1与F2的合力的理论值；_是力F1与F2的合力的实验值通过把_和

18、_进行比较，验证平行四边形定则【答案】 (1). 三角板 (2). 橡皮条 (3). O点位置 (4). 细绳所指方向 (5). 相应弹簧测力计读数 (6). 同一位置O点 (7). 弹簧测力计读数和细绳方向 (8). F (9). F (10). F (11). F【解析】试题分析：做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力（实际值）进行比较用平行四边形画出来的是理论值，和橡皮筋同线的那个是实际值，因此明确实验原理和具体操作即可正确

19、解答该题（1）做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力进行比较所以我们需要的实验器材有：方木板（固定白纸），白纸（记录方向画图）、刻度尺（选标度）、绳套（弹簧秤拉橡皮条）、弹簧测力计（测力的大小）、图钉（固定白纸）、三角板（画平行四边形），橡皮条（让力产生相同的作用效果的）所以还必须有：橡皮条、三角板（2）该实验采用了“等效”法，要求两次拉橡皮筋要到同一位置O，因此要记录O点的位置，同时记录力时，要记录力的大小和方向，这样才能正确的

20、画出平行四边形（3）合力的理论值是指通过平行四边形定则求出的合力值，而其实验值是指一个弹簧拉橡皮条时所测得的数值，由此可知F是合力的理论值，是合力的实验值；该实验的实验目的就是比较和F是否相等18. 某同学利用如图a装置做“探究弹簧弹力大小与其长度的关系”的实验(1) 他通过实验得到如图b所示的弹力大小F与弹簧长度x的关系图线由此图线可得该弹簧的原长x0_cm，劲度系数k_N/m.(2) 他又利用本实验原理把该弹簧做成一把弹簧秤，当弹簧秤上的示数如图c所示时，该弹簧的长度x_cm.【答案】 (1). 4 (2). 50 (3). 10【解析】（1）弹簧处于原长时，弹力为零，故原长为；则弹簧的长

21、度为：。点睛：本题关键是明确实验原理，然后根据胡克定律并结合图象列式求解。四、计算题 19. 有位同学要重新布置自己的房间他用200 N的水平拉力匀速拉动质量为50 kg的书桌，书桌与地面间的动摩擦因数是多少？如果要在同样情况下匀速移动质量为150 kg的书柜，他用200 N的力能拉动书柜吗？这时摩擦力多大？(g取10 m/s2)【答案】0.4不能200【解析】当匀速移动书桌时，书桌的受力分析如右图所示，由于书桌处于平衡状态，则由二力平衡的条件可知，书桌与地面间的滑动摩擦力与水平拉力大小相等，即F1=F=200 N.书桌对地面的压力为FN=mg=5010 N=500 N由F=FN得=0.4即书

22、与地面间的动摩擦因数为0.4在同样的情况下移动质量为150 kg的书柜时，动摩擦因数也是0.4，此时书柜对地面的压力为FN=mg=15010 N=1 500 N移动书柜所需的水平拉力为F2=FN=0.41 500 N=600 N，用200 N的水平拉力不能移动书柜，此时书柜所受的摩擦力为静摩擦力，由二力平衡的条件可知，其大小为200 N.20. 在距离地面高25 m处竖直上抛一小球，第1 s末及第3 s末先后经过抛出点上方15 m处，试求：(不计空气阻力，g取10 m/s2)(1)上抛的初速度，距抛出点的最大高度和第3 s末的速度；(2)从抛出到落地所用的时间【答案】(1) 20 m/s20

23、m10 m/s，方向竖直向下 (2)5 s【解析】试题分析：（1）竖直上抛为匀减速直线运动，位移，将代入有：距离抛出点最大高度即上升到最高点速度为0，此时位移第三秒末的速度，负号表示速度方向竖直向下（2）设从抛出到落地所需时间为t2 则有考点：竖直上抛 匀减速直线运动21. 一科研小组设计了一种新型发射装置，某次实验中，将小球从离地高25 m处以20 m/s的初速度竖直向上发射，小球上升到最高点后落回到地面上(不计空气阻力，g10 m/s2)求：(1)小球到达距发射点15 m处所用的时间；(2)小球落回地面时的速度大小【答案】(1)1 s或3 s或(2)30 m/s【解析】试题分析：（1）取竖

24、直向上方向为正方向，当石块运动到抛出点上方离抛出点15m时，位移为x=15m，由代入得：，解得：t1=1s，t2=3s当石块运动到抛出点下方离抛出点15m时，位移为x=-15m，由代入得：，解得：（舍去）（2）由运动学公式可知：2（-g）h=v2-v02代入数据解得：v=30m/s；考点：竖直上抛运动22. 水平地面上的木箱质量为20 kg，用大小为100 N的水平力推木箱，恰好能使木箱匀速前进；若用同样大小的力与水平方向成37角向上拉木箱，如图所示，木箱的加速度为多大？(取g10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8)【答案】0.5m/s2.当拉力斜向上时，画出木箱的受力情况，再根据牛顿第二定律，求出加速度的大小解：以木箱为研究对象，因为物体匀速运动根据平衡条件有F=mg得：=0.5当F斜向上拉时，物体的受力如右图所示根据牛顿第二定律有：Fcos37N=maFsin37+N=mg联立代入数据得：a=0.5m/s2答：木箱加速运动时的加速度大小为0.5m/s2【点评】解答本题的关键是分析物体的受力情况，画出力图要抓住相同，根据平衡条件和摩擦力公式求出动摩擦因数，难度适中