江苏省盐城市高三年级第一学期期中考试语文解析版含答案.docx

1、江苏省盐城市高三年级第一学期期中考试语文解析版含答案江苏省盐城市高三年级第一学期期中考试语文一、语言文字运用1在下面一段文字的横线处填入词语，最恰当的一项是近几年来，地处偏远、发展迟滞的少数民族地区，利用自身在资源、生态、文化等方面的条件，步入了经济发展。特别是“一带一路”战略的实施，更是把地处经济发展“神经末梢”的民族地区推到了开放开发的前沿和的位置。A.独一无二快车道枢纽B.得天独厚快车道中枢C.独一无二主干道中枢D.得天独厚主干道枢纽【答案】B【解析】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。得天独厚：具备的条件特别优越，所处环境特别好。独一无二：没有相同的或没有可以相比的。第一空，根据语

2、境，少数民族地区在资源、生态等方面具有优势，所以选择“得天独厚”合适；第二空，指的是少数民族地区经济会加快发展，所以选择“快车道”；中枢：指事物中起主导作用的部分。枢纽：指主门户开合之枢与提系器物之纽，事物的关键部位；事物之间联系的中心环节。第三空，强调的是民族地区处于经济发展的主导地位，所以选择“中枢”合适。2下列句子中，没有语病的一句是A.端午节的很多传统习俗活动正在逐渐淡忘，如兰汤洗浴、挂菖蒲、插艾蒿、扔灾、饮药酒等，致使端午节逐渐失去了传统文化的韵味，着实令人遗憾和惋惜。B.科学家近日在英国自然杂志网络版上发表论文说，研究人员在弗洛勒斯岛上新发现了比“霍比特人”年代更久远的古人类骨骼化

3、石，可追溯至大约70万年前。C.国花作为国家和民族的一种象征符号，大都有着深厚的历史文化渊源和广泛的民意基础，世界上绝大多数国家拥有国花属于约定俗成的，出于正式法定的少之又少。D.VR虚拟现实技术运用计算机、传感器和网络，产生一个包括几何空间三维和时间维的四维虚拟空间，它可以让使用者身临其境般地观察和触摸虚拟世界的事物。【答案】D【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。A项，主语残缺，去掉“致使”；B项，主语残缺，可以把“发现了”改为“发现的”；C项，句式杂糅，“属于约定俗成的”杂糅，可改为“属于”或“是属于”。3在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是尽管汤显祖和莎士比亚都被称为诗人，

4、但他们各自禀赋的诗心并不一样。，。汤显祖的戏剧既然是用诗体来写的其着力点却最终落在叙事说理上这正好呼应了前面提到的汤显祖最重视的真情、纯情、至情中国文学无法摆脱“诗主情，诗言志”的隐形文化逻辑而莎士比亚的戏剧虽然是用诗体写成其着力点必然落在情字上A.B.C.D.【答案】A【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。上文中提到汤显祖和莎士比亚，根据对应关系，下文也是先议论汤显祖，然后谈论莎士比亚；谈论的是汤显祖的戏剧使用诗体的模式，最终落脚到“情”上；句承接句中的“情”字；根据“而”字，显然是和汤显祖进行比较，根据关联词语“虽然却”提示，可知莎士比亚的戏剧重在说理。4下列诗

5、句中与下边漫画最匹配的一项是A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。B.远上寒山石径斜，白云深处有人家。C.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。【答案】C【解析】本题考查图文转换的能力。根据漫画的内容，一群人在费力地爬山，有一个人站在山顶，山顶之人眺望远方，视野开阔，所以选择C项合适。5下列不属于品评书法的一项是A.兰事茧纸入昭陵，世间遗迹犹龙腾。颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。B.陈仓石鼓又已讹，大小二篆生八分。秦有李斯汉蔡邕，中间作者寂不闻。C.王逸少，张伯英，古来几许浪得名。张颠老死不足数，我师此义不师古。古来万事贵天生，何必要公孙大娘浑脱舞。D.相府征墨妙，

6、挥毫天地穷。始知丹青笔，能夺造化功。【答案】D【解析】本题考查理解文化常识的能力。D项，挥毫指的是写书法或者作画；丹青指的是绘画艺术。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成问题。唐故检校尚书左仆射右龙武军统军刘公墓志铭韩 愈公讳昌裔，字光后，本彭城人。曾大父讳承庆，朔州刺史。大父巨敖，为太原晋阳令。再世宦北方，乐其土俗，遂著籍太原之阳曲。父讼，赠右散骑常侍。公少好学问，始为儿时，重迟不戏，恒有所思念计画。及壮自试以开吐蕃说干边将，不售。入三蜀，从道士游。久之，蜀人苦杨琳寇掠，公单船往说，琳感欷，虽不即降，约其徒不得为虐。建中中，曲环招起之，为环檄李纳，指摘切刻。环封奏其本，德宗称焉。环领陈许军，

7、公因为陈许从事，以前后功劳，累迁检校兵部郎中、御史中丞、营田副使。吴少诚乘环丧，引兵叩城，留后上官虽涚咨公以城守，所以能擒诛叛将，为抗拒，令敌人不得其便。韩全义败，引军走陈州，求入保。公自城上揖谢全义曰：“公受命诣蔡，何为来陈？公无恐，贼必不敢至我城下。”明日，领骑步十余抵全义营。全义惊喜，迎拜叹息，殊不敢以不见舍望公。上官洗死，代洗为节度使。命界上吏，不得犯蔡州人，曰：“俱天子人，奚为相伤？”少诚吏有来犯者，捕得缚送，曰：“妄称彼人，公宜自治之。”少诚惭其军，亦禁界上暴者，两界耕桑交迹。吏不何问。元和七年，得疾，视政不时。八年五月，涌水出他界，过其地，没邑屋，流杀居人，拜疏请去职即罪，诏还京

8、师。即其日与使者俱西，大热，旦暮驰不息，疾大发。左右手辔止之，公不肯，曰：“吾恐不得生谢天子。”上益遣使者劳问，敕无亟行。天子以为恭，即其家拜检校左仆射、右龙武军统军知军事。十一月某甲子薨，年六十。(选自唐宋八大家散文总集，有删节)6下列加线词的解释，不正确的一项是A.及壮自试以开吐蕃说干边将，不售售：实现B.吴少诚乘环丧，引兵叩城叩：攻打C.殊不敢以不见舍望公望：怨恨D.吾恐不得生谢天子谢：感谢7下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一项是A.乐其土俗吾其还也B.久之，蜀人苦杨琳寇掠填然鼓之C.以前后功劳，累迁检校兵部郎中欲以客往赴秦军D.上官涚死，代涚为节度使不足为外人道也8把文中划线句

9、子翻译成现代汉语。(1)公少好学问，始为儿时，重迟不戏，恒有所思念计画。(2)少诚惭其军，亦禁界上暴者，两界耕桑交迹，吏不何问。9结合全文，简要概括刘昌裔的主要品质。【答案】6D7B8(1)刘公年少时喜好学习，起初为孩童时，就稳重不喜欢玩耍，经常有所思虑谋划。(2)吴少诚为他军队的行为感到惭愧，也禁止他的士卒在边境上行暴。州界两边的百姓耕种时都跨越边界，官吏也不呵斥责问。9勤学好思；胆识过人；善于辞令(文辞)；顾全大局；治军有方；宽厚持重。【解析】6本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。D项，谢：辞谢。7本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。B项，音节助词；A项，代词，那里/

10、语气副词，还是；C项，介词，因为/介词，凭借；D项，动词，担任/介词，被。8本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译时，直译为主，意译为辅，实词要字字落实，注意文言句式的翻译。关键词：(1)重迟不戏：稳重而不爱嬉戏；思念：思考；计画：谋划；(2)惭：感到惭愧；暴：行暴行；交迹：跨越边界；何问：呵斥责问。9本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。从文章的第2段可分析出刘昌裔勤学好问，有胆识；第3段可分析出他善辞令；第5段分析出他顾大局和治军有方。三、古诗词鉴赏阅读下面这首宋词，完成问题。临江仙送宇文德和被召赴行在所张元干露坐榕阴须痛饮，从渠叠鼓频催。暮山新月两徘徊。离愁秋水远，醉眼晓帆开。泛宅

11、浮家游戏去，流行坎止忘怀。江边鸥鹭莫相猜。上林消息好，鸿雁已归来。【注】行在所，也称行在，也就是南宋皇帝巡幸所居之地。苏武系于匈奴，汉使至匈奴，匈奴诡称苏武已死。使者对单于说，天子在上林苑射中一只大雁，脚上绑着苏武写的一封信，匈奴才把苏武放还。10词的上阕是如何抒发离别之情的？请具体陈述。11下阕表达了作者什么样的思想情感？请结合诗句简要分析。【答案】10叙写不顾鼓催痛饮饯行的场面，表达依依惜别之情；借新月徘徊于暮山之巅的景象，表达缕缕离愁；将那离愁比作迢迢秋水，情景交融。11作者劝慰朋友要抛弃一切疑虑，愉快地赴召；最后还借苏武鸿雁归来的典故祝愿作者此行一帆风顺。【解析】10本题考查鉴赏古代诗

12、歌的表达技巧的能力。上片写景，所以抒情方式可考虑景情关系，如寓情于景或情景交融。上片写送别的情景，词人的朋友宇文德和被召赴行在所，词人为他饯行，坐在榕树之阴，痛饮美酒，以壮其行。二人依依难舍，全然没有顾及到叠鼓频催，促人登舟。二人一直饮到暮色苍茫新月已经悄悄地徘徊于山巅。离愁缕缕，有如秋水，二人不忍遽别。友情之深，留恋之意尽在不言之中。由月上暮山，到次日天明，晓帆将开，二人皆已醉意朦胧，纵然难舍，也到了不得不分手的时候。情景交融，写出了作者对朋友的依依惜别之情。11本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。下片抒情，友人被召赴行，词人对他寄予殷切的希望，也许可以为抗金贡献力量，现在友人

13、全家都欢欢乐乐地走了，江上行船要忘掉一切疑虑，江边的鸥鹭也不要猜疑。最后他借苏轼鸿雁归来的典故说明南宋朝廷的形势是好的，此去也许会一帆风顺。词人和他的友人都是主战派，当时秦桧之流为了卖国求荣，陷害了许多爱国大臣，鉴于宇文德和被召、吉凶未卜，尚有隐忧，故词人写词鼓励他、宽慰他，同时也把抗金的希望寄托在他身上。词人襟怀坦白，眼界开阔，忧国之意常现于笔端，虽为送别之词，却未写一般的离愁别绪，政治上的志同道合使全词充溢着浩然正气和豪放之情。四、名句名篇默写12补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)闻道有先后，_，如是而已。(韩愈师说)(2)，潦倒新停浊酒杯。(杜甫登高)(3)直栏横槛，。(杜牧阿房官赋

14、)(4)况吾与子渔樵于江渚之上，_。(苏轼赤壁赋)(5)，夜吟应觉月光寒。(李商隐无题)(6)醉里挑灯看剑，。(辛弃疾破阵子)(7)君子不以言举人，。(论语卫灵公)(8)沉舟侧畔千帆过，。(白居易酬乐天扬州初逢席上见赠)【答案】(1)术业有专攻(2)艰难苦恨繁霜鬓(3)多于九土之城郭(4)侣鱼虾而友麋鹿(5)晓镜但愁云鬓改(6)梦回吹角连营(7)不以人废言(8)病树前头万木春【解析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。解答时，注意书写的规范性和正确性。易错字有：繁霜鬓、麋鹿、云鬓。五、现代文阅读阅读下面作品，完成问题。壮 别高彤练功戳伤了拇指，被送进了医院。三九天，在院子里练背后接枪，手指都冻僵

15、了。枪尖笔直地扎在竖起的、胡萝卜似的指头上，指甲根劈成了两半。消息传来，京剧团的同事纷纷去看望。在医院扑了个空，又赶到小高家里。小高光着头，只穿一身猩红的绒衣裤，眼望天空，把大枪朝上一扔，刷刷连走两个“鹞子翻身”，左手伸到背后，张开。大枪翻个跟头，尖朝下箭似地落，银光在手的部位一闪，啪哒，掉在地上了。没接住。手，缠着血白纱布的手，顿时化出一朵血红的桃花。小高仿佛没有感觉，弯腰拾起大枪，走回到原来的位置，一张冻得刷白的娃娃脸又朝天上望去这，这不是玩儿命吗？大家面面相觑，窃窃议论。这孩子急眼了，拼命了。于是提到了马盛春，剧团里唯一不在场的著名人物。半个多月以前，团长老杨找马盛春商量，给小高排马超，

16、春节演出。按戏班的规矩，动主演的拿手戏，是应该和他本人打招呼的。马盛春五十八岁了，两鬓斑白，面容清癯，依然每天练功。那天他正在耍花枪，穿着厚底靴子，比老杨高出整整一头。吊眼角朝下一瞥，问道：“这是团部的决定？”“还没哪，”老杨乐呵呵地摆手，“这只是我的一个想法，培养青年嘛。”马盛春嘴抿成个“一”字，沉吟半晌，猛不丁问道：“他行吗？”“他不是学过么，又经常看你”“在这儿，可是少见!”“唉，年轻人，贪玩。这回倒是挺有”马盛春哼了一声，走开几步，一连走两个“鹞子翻身”，把枪抛向空中，又走两个翻身，手往后一背，掌上似有磁力，枪杆稳稳落入手中。他把枪尖往台毯上一戳，微微带喘：“这手儿，他有吗？”翻身以后

17、接枪，是他的绝活，小高不会。“这咳，慢慢来吧。一下子哪比得了你这位大武生？咱们老同志，总得多关心、照顾他们，对不？”“培养青年，我赞成，不过，舞台上的活儿，见观众，谁有能耐谁来，工厂的产品还讲究个竞争呢!”说完，马盛春径直抡起大枪，越舞越快，渐渐风雨不透，只见枪影不见人了。老杨碰了钉子，心里窝火，回去却对谁也没提，怕影响小高和老马的关系。可是没过两天，团里已经满城风雨。据业余播音爱好者透露，马盛春在酒馆里拍着桌子喊：宁让千顷地，不让一出戏。凭那两下子想把老的赶下台，没门!这风声自然传到了高彤耳朵里。又据透露，他听说的第二天早晨，两只眼睛通红。同行是冤家。老演员脑子里难免有点老古董，可马盛春太过

18、分了。小高受了伤，竟然没来看一看!小高照旧不进练功房，不同马盛春照面，躲在家里，每天三遍功。苍天不负有心人，终于将马超全剧的技巧精熟了。老杨这次根本不和马盛春商量，拍板给小高响排!一排成功，大年初一正式演出了。“俺啊，胸怀胆壮志气昂。呀，成风凛凛要坐虎帐!”高彤身穿白甲，手挥银枪，边唱边舞，满台生风，剧场的气氛越来越高涨了。后来唱到一个间歇处，他把大枪高高地抛向空中，刷地走了一个“鹞子翻身”，紧接着刷刷刷，一连走了三个翻身，靠旗飞舞，人们眼花燎乱，还没看清楚，大枪已经落到他手中!观众席一下子炸了窝，掌声雷鸣。站在大厅右侧墙边的老杨暗暗叫好：上去了，而且超过了马盛春!这时，他发觉身后有个人的掌声

19、格外脆响，回头望去，相隔四五米的地方，那人已放下手。老杨一怔，心头忽地发热，向那人走去。那人正是马盛春，仍直盯着台上。“不错？“行!“那接枪“我没法演了。“你高兴。我懂你的心思了!”“不，你还是不懂，”头缓缓地摇，鬓角白花花地一闪，嗓音苍凉、发颤，“听这掌声，铺天盖地的，像给我送行似的”台下，老马两只吊眼角使劲睁开，忽又涌起两团云雾，越发朦胧。台上，灯光雪亮，小高抖擞精神，金鼓齐鸣，却越发火爆，炽热了(选自名家名篇小小说欣赏，有删节)13小说一至三段对全文情节展开有怎样的作用？请具体说明。14赏析小说第四段画线语句在表达上的特色。15小说中画直线的三处细节描写体现了马盛春怎样的心理？16小说结

20、尾老杨和马盛春的对话以及舞台场景描写具有丰富的内涵，请结合全文进行探究其意蕴。【答案】13小高练功受伤，引出下文他带伤苦练绝技，并为最后他练成绝技演出成功作铺垫；剧团同事纷纷来看他，引出剧团著名人物马盛春却没来看他，进一步引出了高马二人的矛盾。14运用了比喻、拟人的修辞，表现大枪落下的迅疾；白红色彩对比鲜明，体现小高对京剧艺术的赤诚之心；长短句结合，对重点内容起突显强调的作用。15对团部决定的不满；对小高的轻视；对自己技艺的自信；对培养青年的认同。16艺术前辈对年轻一代发展成长表示欣慰；艺术前辈激发年轻一代刻苦学艺用心良苦；老艺术家退出艺术舞台流露出迟暮之悲；新老更替是无法阻挡的自然规律。【解

21、析】13本题考查概括故事情节，分析作品结构，把握文章思路的能力。分析小说中情节的作用，可从结构和内容角度进行分析。小说1-3段写的是高彤三九天苦练功以致指头受伤，京剧团的同事都来慰问他。从结构上：为下文他继续练功，并最终成功做了铺垫；从内容上：写出了他的刻苦练功的精神以及与马盛春之间的矛盾。14本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。画线的句子中“大枪翻了个跟头，尖朝下箭似地落”，运用了拟人和比喻的修辞手法，写出了高彤耍枪的技术高，枪落地的速度快；“白纱布、血红的桃花”，色彩的对比，写出了高彤对练功的重视与付出。15本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的

22、能力。第一处细节，“吊眼角朝下一瞥”，这是动作细节描写写出了马盛春对团部决定的怀疑与不屑；第二处细节，“嘴抿成一字，沉吟半晌”，写出了马盛春得知老杨要培养青年的想法后，表示了对高彤的轻视，也表达了自己不服输的精神；第三处细节，“马盛春哼了一声”，这个“哼”字写出了对自己的功夫的自信。16本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。老杨和马盛春的对话：“不错”“很高兴，我懂你的意思了”，写出了老一辈艺术家对培养青年演员的认同，也写出对于青年演员的演艺的肯定；“不，你还是不懂”“听这掌声，铺天盖地的，像给我送行似的”写出了老艺术家对于舞台的留恋，也写出了新老交替的自然规律。阅读下面的作品，完

23、成问题。砍的不如旋的圆梁衡“砍的不如旋的圆”，这是我的家乡农民常说的一句俗话。比如你要做一个木球，可以用斧子慢慢地去砍，但总不如在旋刀下飞快地一旋，便又光又圆。我在孩童时就听到这句话，现已过花甲之年还常常想起，可见真理总是颠簸不破，历久弥新。过去我当记者时经常碰到一些热心写稿的通讯员，他们几十年如一日地写稿、投稿，甚至不远千里来报社送稿，虽命中率极低，但还是乐此不疲。后来又碰到一些多少有点权力的干部将自己的讲话、随感、日记，甚至文件汇集，一本一本地出书，以为这样就有政绩，有名气，这正是用斧子砍制一个木球。砍和旋到底有什么不同？其实就是跳出自我，敢于革新，就隔一层窗户纸，捅破之后就是质的飞跃。由

24、砍到旋首先是方法的革命。成语言“绳锯木断，水滴石穿”，这是讲意志、恒心，你真的用绳锯木、水穿石，这要等到何年何月？方法不变，隔靴搔痒。往大的说，工具和方法是生产力，推动着社会的进步。马克思说：“手推磨产生的是封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本主的社会。”往小的说，工具和方法是一个人取得成功的助推器，是他的生存力。其次，由砍到旋是知识的跃升。你为什么只知道闷头砍，是因为你没有新知识，抱残守缺，还自鸣得意。如计算一道天文数字的大题，人家用计算机算，你却用手算、珠算，因为你根本就没有这方面的知识，只能这样。在别人看来很无聊的文字你却在津津有味地写，因为你没有这方面的审美知识，不知道什么叫好，总在一

25、个低标准上重复。第三，由砍到旋是规律的掌握，是从实践到理论的飞跃。一个掌握了规律和理论的人一下子就能从根本上判断出这件事该干还是不该干。历史上不知有多少人痴迷着制造永动机，而科学家只须用“能量守恒”四个字就将此事判了死刑。“砍”与“旋”，这是两个截然不同的阶段，如要跨越必得有“惊险的一跳”。我们曾有过因“砍”而败的惨痛教训。大跃进的失败是用战争的方法，来“砍”经济建设；“文化大革命”的失败就是用革命党的理论来“砍”执政。就是现在也有许多事还沉湎于这种“砍”的盲目和自豪之中。据统计，我国每年拍1.4万集电视剧，而能播出的不到四分之一，每年出版4300部小说，人们能记住的又有几何？再说到每年的会议

26、、报告、文件就更是一个天文数字。废品之多、废话之多群众早已经看得很发笑了，但他们还是乐此不疲，继续耐心地“砍”制一件皇帝的新衣。为什么总是跳不出保守，封闭的误区？原来除方法、知识、理论之外还有一个更严重的障碍就是太追求功利，自欺欺人。这样说来，“砍”与“旋”又不只是一个方法问题，这背后又有价值观、人生观在起作用了。(选自2012年09月04日人民日报，有删改)17请简要分析本文的论述层次。18结合全文，简要分析“砍”的寓意。19如何理解第段中“惊险的一跳”？【答案】17首先，引出砍与旋的话题，提出跳出自我，敢于革新，实现由砍到旋质的飞跃的论点；其次，从方法、知识、规律三个层面分析了由砍到旋转变

27、的内涵；最后，从“砍”的教训中得出砍与旋背后是价值观、人生观起作用的结论。18方法不变，隔靴搔痒；知识陈旧，抱残守缺；违反规律，胡乱作为；追求功利，自欺欺人。19在由“砍”到“旋”的跨越过程中，可能会违反规律，遭致失败，蒙受损失；需要突破保守封闭的误区；需要超越自己，提升价值观和人生观。【解析】17本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。本文属于议论文，首先提出问题，然后分析问题，再解决问题。1-3段提出“砍的没有旋的圆”的中心论题；4-6段从方法、知识、规律角度论述“砍的没有旋的圆”的内涵；7-9段得出砍和旋的背后原因，是价值观和人生观在起作用。18本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解

28、读的能力。“砍”的本意是做木球时用斧子慢慢地砍制，但在文章中作者把“砍”引申，具有了多重寓意，可从4-6段来分析“砍”的寓意。从方法上，“砍”是方法陈旧不变，隔靴搔痒；从知识上，是没有新知识，抱残守缺，自鸣得意；从规律上，是不懂规律，违反规律，胡作非为。19本题考查理解词语及语句含意，品味语言表达艺术的能力。“惊险的一跳”指的是要由“砍”到“旋”的跨越，既然有“惊险”，就说明了这种跨越和改变是有风险的，会失败，会有损失，但是不“砍”就不会进步，永远盲目，需要我们有勇气地跳出保守和封闭的误区，超越自己，提升自己的价值观和人生观。六、作文20阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。故宫

29、博物院在建院90周年之际，面向大众推出18个展览，产生巨大的轰动效应。许多观众需要排3到6个小时的队，才能入内看到一幅名画。有网友称这对中国古典文化的普及有好处。但也有网友认为，故宫这样的文化殿堂需要设置门槛，这样才能让懂故宫的人们感受它，而不是让故宫成为更多没有文化品位的游客在朋友圈炫耀的资本。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】略【解析】本题考查写作能力。这则材料的中心话题是古典文化的“普及与门槛”。必须点到的“点”有：文化、普及、门槛、精神炫富，扣住这四个点来写都不算偏题。可以从以下角度立意：从故宫的角度，让文化走出深闺，亲近草根

30、，为人们的文化需求提供了交流平台，而且各种珍贵藏品也满足人们对于高端文化的需求，人们在鉴赏文物的同时可以提升自己的文化修养，也可以反思历史，更重要的是在与珍贵藏品接触的过程中，增强了人们对于国家历史、文明的了解，使得我们内心的文化软实力得到提升。为故宫的做法点赞，同时与社会上藏而不露，藏而谋利的现象对比，谈文化普及的意义。从游客的角度：与高端文化亲近，反映出了新时期下人们对于文化追求的平等，满足了人们对于历史文化艺术了解的渴望。参观的目的是为了提升个人修养不是炫耀看过名画。由此联想到有游客到景点什么也不看，从文化普及与设置门槛角度：百家讲坛与大学课堂、文艺下乡与歌剧院的高票价，大学扩招与精英教育，广场舞与个人音乐会。往文化层面提升，阳春白雪与下里巴人，做真正的精神贵族。文化追求的平等，电视剧又多又滥就是因为门槛太低。往哲理层面提升，普及之后自然抬高门槛，有门槛是为了更好的普及，大众