小学一年级音乐教案下.docx

1、小学一年级音乐教案下音乐教案设计课题第一单元 红灯停 绿灯行教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，为学生提供多方面的音乐感受，培养听音乐的习惯，发展学生内心听觉，帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。重点难点具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准确的休止和接唱。教学时间共 4 课时课型综合课教具准备图片（红灯牌、绿灯牌等标志） 打击乐器 录音带 节奏卡片板书设计红灯停 绿灯行课题第一单元 红灯停 绿灯行教学要求1、学唱歌曲红眼睛 绿眼睛。2、了解小学生常见的行为规范3、能在心里默唱红眼睛 绿眼睛的歌曲片段。重点难点具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准确的休止和接

2、唱。教学时间第1课时课型综合课教具准备图片（红灯牌、绿灯牌等标志） 打击乐器 录音带 节奏卡片板书设计红眼睛 绿眼睛音乐教案设计一、组织教学：师生对唱问好歌。二、 听唱歌曲红眼睛 绿眼睛，做游戏。1、教师提问：你们上学是怎样到学校的？（生答： ）在城市的街道和公路上行走，注意行人靠右，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等2、听音乐，做游戏。学生拿起手中的红牌和绿牌，听老师唱到“红灯红时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿.时学生举绿牌。3、跟唱歌曲红眼睛 绿眼睛，做游戏。跟老师一边唱歌，一边举牌。三、看图标，作判断，选择放声歌唱与心理默唱。1、请一名学生做警察举纸牌，举红牌时，在心里默唱；举绿牌时，

3、大声歌唱。2、看图标，选择放声唱或心里默唱。四、请学生自己设计图标给同学做游戏。课堂小结:请同学们自我评价课堂上的参与程度和表现。音乐教案设计音乐教案设计课题歌曲小蚂蚁教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，为学生提供多方面的音乐感受，培养听音乐的习惯，发展学生内心听觉，帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。重点难点具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准确的休止和接唱。教学时间第2 课时课型综合课教具准备电子琴 录音机 打击乐器 录音带 蚂蚁图片板书设计小蚂蚁一、 复习红眼睛 绿眼睛。二、 听教师演唱歌曲小蚂蚁1、 教师提问：小蚂蚁有什么特征？2、 教师演唱歌曲小蚂蚁，

4、学生根据歌词回答，歌曲赞扬了小蚂蚁什么？3、 教师演唱歌曲，学生用动作表演。三、 跟教师学唱歌曲。四、 学跳邀请舞。全体学生两人一对，顺时针方向站成双圆圈队形。 （1-4）两人四手体前交叉相拉，右脚起步一拍一步向前八，第八步松开相拉的手。 （5-8）两人向后转身，四手体前交叉相拉，右脚起步向前走8步，第8步松开相拉的手。（9-10）两人面对面。右脚起步，一拍一步向各自的右边走4步，同时拍4下手。 （11-12）右脚起步向各自的左边走4步同时拍4下手。 音乐教案设计(15-16)外圈人不动，里圈人沿逆时针方向走到下一个同学对面与他握手，一拍一位，再与下一个同学握手，并与他为伴，重新跳起来。五、

5、课堂总结 评价学生的表现。音乐教案设计课题歌曲做个好娃娃教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，为学生提供多方面的音乐感受，培养听音乐的习惯，发展学生内心听觉，帮助学生了解和熟悉小学生行为规范，自觉遵守社会公共道德。重点难点具有稳定的内心节奏感及用心歌唱的能力，能准确的休止和接唱。教学时间第3 课时课型综合课教具准备电子琴 录音机 打击乐器 录音带 板书设计做个好娃娃一、 组织教学：师生问好二、 复习 红灯停 绿灯行游戏。举红牌时，在心里默唱；举绿牌时，放声歌唱。三、 学念儿歌。1教师一拍一拍有节奏得出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念“m”，模仿鸭子叫出声和不叫出声。 如

6、： 绿 红 绿 红 绿 绿 绿 红 ga m ga m ga ga ga m2请形式将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等，继续按老师的节奏发声和不发声。3教师边念儿歌，一边有节奏地出示红牌和绿牌。 如： 绿 绿 绿 红 绿 绿 绿 红 小 黑 鸡 m 叽叽 叽叽 叽 m绿 绿 绿 绿 绿 绿 绿 红 叫 我 不 要 乱倒 垃 圾。 M4学生跟着老师学念儿歌。四、 认识四分休止符1音乐中的声音用音符表示，如：一拍 X，两拍用X-。音乐中的静默休止符表示，如：一拍休止用0。2再用“X”代替绿牌，用“0”代替红牌，看节奏谱，念儿歌。五、 打击乐器演奏1请学生用一件打击乐器代替一种动

7、物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。如：碰铃与小母鸡，双响筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等。2边念儿歌边演奏打击乐器。3将学生分组，一部念儿歌，一部担任齐奏与领奏。4换一种节奏演奏打击乐器。5请学生自己设计节奏并演奏打击乐器。六、 复习歌曲红眼睛 绿眼睛1复习歌曲红眼睛 绿眼睛。并找找歌曲中的四分休止符。3演唱歌曲红眼睛 绿眼睛，在四分休止符处准确休止。七、 课堂总结学生是否认识四分休止符。学生是否能用打击乐器为儿歌伴奏。 音乐教案设计课题歌曲 小胖胖教学要求1、学唱歌曲小胖胖。2、自行设计表演动作。3、了解领唱与齐唱两种演唱形式。重点难点学唱歌曲。自行设计表演动作。教学

8、时间第四课时课型综合课教具准备电子琴 录音机 打击乐器板书设计 小胖胖一、 组织教学二、 复习儿歌做个文明好娃娃。三、教师演唱歌曲小胖胖。1教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖 的行为做出判断，举红牌或绿牌。2教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物（叙述者与听众）。3教师演唱学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同角色。三、 跟着教师一起演唱。1 随琴学唱歌曲。2 学生一边演唱，一边自行设计表演动作。五、 领唱与齐唱教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。学生以多种形式演唱 六、 课堂总结：老师希望同学们都能做个人人树大拇指的好孩子。音乐

9、教案设计课题第二单元 春天来了教学要求1、 歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感。2、 在音乐活动中培养学生的协作能力。3、通过音乐时间活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度。重点难点 培养学生有表情歌唱的能力。在音乐实践中培养学生的合作协调能力。教学时间共 4课时课型综合课教具准备电子琴 录音机 打击乐器 节奏卡片图板书设计音乐教案设计课题 歌曲小雨沙沙沙教学要求1、 学会歌曲小雨沙沙沙。2、 能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。3、 激发和培养学生对音乐的兴趣。重点难点学唱歌曲。用沙锤为歌曲伴奏时，强弱力度可能不易控制。教学时间第1课时课型综合课教具准备 电

10、子琴 录音机 打击乐器板书设计小雨沙沙沙一、组织教学师生问好二、 复习歌曲红眼睛 绿眼睛小蚂蚁小胖胖。三、新歌教学1、用教科书上的插图引入歌曲的教学。2、听歌曲的录音范唱。3、听教师范唱。4、让学生跟着老师模唱曲谱。5、教师朗读歌词，并讲解歌词内容。6、用听唱法教唱歌词。7、教师用钢琴分乐句弹奏旋律，学生分句学唱歌词。8、学生完整的齐唱歌曲。四、歌曲处理1、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句，并涂上相同的颜色。2、出示沙锤，让学生认识，演示沙锤的演奏方法。音乐教案设计1、 由学生选择最佳的演奏方法。用沙锤为歌曲伴奏。2、 将学生分为两组，一组演唱歌曲，一组用沙锤伴奏。3、 全体学生边唱边演奏沙锤

11、。六、 课堂总结春天已经来到，让我们沐浴着春风春雨茁壮成长。音乐教案设计课题 歌曲云教学要求1 学会歌曲云。2 认识附点二分音符。3 激发和培养学生对音乐的兴趣。重点难点 培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感。教学时间第2课时课型综合课教具准备电子琴 录音机 打击乐器板书设计 云一、 组织教学师生问好二、 复习歌曲小雨沙沙沙，让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。三、 新歌教学1、 用课本上的插图引入歌曲云的教学。2、 听教师范唱。3、 让学生跟着老师模唱曲谱。4、 教师朗读歌词，并讲解歌词的含义。5、 用听唱法教唱歌词。6、 分乐句弹奏旋律，学生分乐句学唱歌词。7、 学

12、生完整齐唱歌词。四、 歌曲处理1、 引导学生理解歌词，并随着歌声即兴做动作。2、 要求学生背唱歌词。五、 读谱知识1、 用课本上的插图认识附点二分音符。2、 出示节奏卡图片：X X X X - X X - - X X -3、 教师用课本上插图的动物叫声示范读出上述节奏型。4、 要求学生自由选择动物的叫声，边拍手边读出上述节奏型。5、 要求学生指出歌曲云中的附点二分音符。六、 课堂总结 评价学生对音乐的兴趣和情感反应。评价学生的参与程度和协调能力。 音乐教案设计课题 欣赏管弦乐曲春天悄悄来临教学要求1 使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受和体验。2 通过音乐活动春光好，激发学生对音乐的好奇

13、心和探究愿望。3 在音乐活动中培养协作精神和创造能力。重点难点 培养学生有表情歌唱的能力，并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏律动感。教学时间第3课时课型综合课教具准备电子琴 录音机 打击乐器板书设计 春天悄悄来临一、 组织教学二、复习歌曲小雨沙沙沙三、欣赏春天悄悄来临1、 预先不告诉学生的情况下，放管弦乐曲春天悄悄来临。2、 让学生为该曲命名。告诉学生曲名。3、 再播放一遍春天悄悄来临，同时，播放有关春天来临时万物复苏、冰雪消融的音像资料。4、 启发学生用动作语言图画来表达对乐曲的感受。四 音乐活动i. 用课本上的插图引入音乐活动春光好。ii. 介绍有关“春游”“春耕”的知识。iii. 组织讨论

14、，如何用声音语言图画表现春游春耕。iv. 用多种打击乐器模仿春游春耕的音响。v. 结合课本上的插图画面，创编音乐游戏。五、课堂总结春天悄悄的来到了，让我们一起去郊外踏青，去寻找春天的足迹吧。 音乐教案设计音乐教案设计课题欣赏童声齐唱春天音乐会教学要求1使学生在听音乐作品的过程中获得愉悦的感受体验。2培养学生在音乐体验中的想象力联想能力。3用人声以及打击乐器来表现乐曲，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力。重点难点激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的想象力和创造力。教学时间第4课时课型综合课教具准备电子琴 录音机 打击乐器板书设计春天音乐会一、 组织教学：师生问好二、 复习歌曲云 。三、 欣赏教

15、学1、 用课本上的插图引入童声合唱春天音乐会。2、 教师朗读歌词；学生朗读歌词。3、 教师结合歌词讲解春天的自然知识。4、 完整欣赏春天音乐会。四、 音乐活动1、 启发学生用人声以及各种打击乐器来表现春风、春雨、春雷、春水来临时的景象。2、 复听春天音乐会，并用打击乐器为之伴奏。3、 复习歌曲小雨沙沙沙。五、 课堂总结 一年只计在于春，一日之计在于晨，希望同学们能早日立下远大志向，好好学习，长大为祖国建设贡献力量。 音乐教案设计课题 第三单元 音乐中的动物教学要求1、激发培养学生对音乐的兴趣培养学生对音乐的感知力体验不同音乐带给人们的不同情绪。2、单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展

16、开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切联系，丰富学生的情感体验。3、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲中。重点难点 鼓励学生积极参与各项音乐活动，引导学生用真挚的情感和自然的声音表现歌曲。引导学生用不同的歌声表现不同的音乐情绪。教学时间共 5课时课型综合课教具准备电子琴 录音机 打击乐器 卡片 图片板书设计音乐教案设计课题 歌曲小动物在唱歌教学要求1、 据学生已有的生活经验，模仿生活中的声音，进一步理解声音的长短，在老师的引导下，发现声音有强弱。2、 认识音乐中的力度记号，并能正确运用到音乐中。重点难点 学唱歌曲小动物在唱歌。认识音乐中的力度记号。教学时间第一课时课型综

17、合课教具准备电子琴 录音机 打击乐器 卡片 图片板书设计小动物在唱歌音乐教案设计一、 组织教学师生问好。二、 认识声音的强弱1让学生观察课本上的两组插图，并模仿它们的声音，并说出声音是大还是小？2学生任意选择一种动物，模仿它的叫声。3认识“f”“p”：教师引导学生对老虎和小猫的叫声进行对比：老虎的叫声低沉、声音长。小猫的叫声柔和、声音也长。 问：谁的叫声大？谁的叫声小？ 在音乐中声音大用“f”表示强，声音小用“p”表示弱。4将小动物的叫声按大小分类。三、 学习歌曲小动物唱歌1听教师范唱和录音范唱。2跟老师按节奏读歌词，要求咬字准确、吐字清楚。注意弱起小节的学习，教师引导学生强调44拍的第1拍“

18、小动物”的“小”字。3教师分句教唱。在演唱中可以模仿所唱的动物的典型动作。四、创编歌词：即将猫和狗的叫声，换成你喜欢的小动物的叫声，并大声演唱。五、 作业： 复习歌曲小动物唱歌，画一个你最喜欢的动物的头像。六、 课堂总结请学生自我评价参与程度和情绪反应。音乐教案设计课题 歌表演小动物在唱歌教学要求1进一步理解、感受声音的强弱。并能正确运用到歌曲的演唱之中。2通过歌表演活动，发展学生的创造能力和表演能力。重点难点歌表演小动物在唱歌。认识声音的强弱。 教学时间第二课时课型综合课教具准备电子琴 录音机 打击乐器 卡片板书设计小动物在唱歌音乐教案设计一、 组织教学：师生问好。二、 音乐活动声音的强弱1

19、、 教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击两种乐器，感受乐器的声音力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？2、 在音乐中强用什么表示？弱用什么表示？出示卡片：3、播放录像：小女孩敲击碰铃，新年晚会上人们静听钟声。教师提问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？在音乐中怎样表示？三、 歌表演小动物唱歌1、 复习歌曲，小动物唱歌。2、 引导学生发现歌谱中出现的“f”“p”解释含义，并请学生正确运用到歌曲演唱中。3、 拿出自己做的头饰，戴在头上参加歌表演活动中。演唱形式可齐唱、领唱，可创编歌词：表演中可拍手、模仿动物的典型动作。四、 课堂总结：请学生自我评价参与程度和熟练程度。音乐教案设计课题歌曲咏鹅教

20、学要求1 通过学习根据古诗创作的歌曲咏鹅，体会中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象-悠闲自在。2 通过欣赏乐曲口哨与小狗，体会乐器欢快活泼的情绪。重点难点 学习歌曲咏鹅。感受乐曲中鹅的悠闲自在。教学时间第三课时课型综合课教具准备电子琴 录音机 打击乐器 板书设计 咏鹅一、 组织教学1、 师生问好。2、 组织学生开展“古诗大赛”，看谁背诵的古诗多。二、 新歌教学1、 导入：在同学们背诵的古诗中，有哪些是描写动物的诗？2、 学唱歌曲咏鹅。（1） 请一个同学背诵咏鹅。（2） 教师为学生讲解诗词的含义。学生朗读歌词，体会诗意。教师范唱。（3） 分乐句教唱歌词。（4） 引导学生体会歌曲悠闲自在

21、的情绪。三、 欣赏口哨与小狗1、 初听乐曲：你听到哪种动物的叫声？除了小狗你还听到了什么声音？2、 再听乐曲：主人与小狗在做什么？他们的心情怎样的？音乐教案设计3 对比两首乐曲的情绪：4 你如何表达歌曲中的情绪（用打击乐器肢体动作。） 咏鹅的情绪是优美抒情的；口哨与小狗是欢快活泼的。四、 课堂总结 根据学生的表现，评价学生在古诗大赛中的参与程度和熟练程度。 音乐教案设计课题 歌曲小毛驴爬山坡教学要求1复习咏鹅，要求学生能熟练背唱。2通过学习歌曲小毛驴爬山坡，体会音乐所描绘的小毛驴-俏皮、淘气，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡的情景之间的关系。3鼓励学生用双响筒或响板为乐曲伴奏。重点难点 学

22、习歌曲小毛驴爬山坡。 体会音乐描绘的小毛驴形象。教学时间第四课时课型综合课教具准备 电子琴 录音机 打击乐器 板书设计 小毛驴爬山坡音乐教案设计一、 组织教学：师生问好。二、 新歌教学1、 导入：观看动画片阿凡提。提问：有谁知道阿凡提是一个怎样的人？他经常与谁出现在大家面前？2、 学习歌曲小毛驴爬山坡。（1） 听教师范唱和录音范唱。教师分乐句教唱歌曲。（2） 学生完整演唱歌曲，体会歌曲的情绪。用手指着歌曲的旋律线演唱，了解旋律描述的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情景。（3） 请你为歌曲伴奏：双响筒和响板。学生讨论：选择什么乐器？为什么？表现什么？怎样敲击？用打击乐器边唱边伴奏。三、 复习歌曲咏鹅要求学

23、生背唱歌曲。四、 课堂总结评价对歌曲掌握程度和参与程度。音乐教案设计课题欣赏快乐的小熊猫。教学要求1复习歌曲小毛驴爬山坡，要求学生能够熟练背唱。2通过欣赏快乐的小熊猫，体会音乐所描绘的小熊猫活泼可爱的形象。3发展学生的语言表达能力，让学生将音乐编成故事讲给大家听。重点难点 唱熟歌曲小毛驴爬山坡。 感知乐曲所描绘不同内容。教学时间第五课时课型综合课教具准备电子琴 录音机 打击乐器 板书设计 快乐的小熊猫一、 组织教学师生问好二、 复习歌曲小毛驴爬山坡 用打击乐器边唱边伴奏。三、 欣赏乐曲快乐的小熊猫1、 导入：动画片熊猫百货商店。2、 初听全曲：感受乐曲的情绪。3、 分段欣赏（1） 你听到了什么

24、？是谁在叫？这是一副什么样的情景（清晨，天慢慢亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了沉睡的森林）？（2） 谁出现了？它在干什么（小熊猫拿着水桶，准备到河边打水）？（3） 森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？（小熊猫抬着水桶，往回走。它友好地向森林里的朋友们问好）音乐教案设计 （4） 这段音乐描述了小熊猫在做什么（它一溜烟地炮灰商店，做好开门前的准备工作）。 4、完整欣赏全曲，并为插图排顺序。四、 教学拓展1、 引导学生用自己的语言把这个故事讲给大家听。2、 随音乐即兴表演。五、 复习歌曲咏鹅六、 课堂总结 评价学生是否能安静、认真地欣赏音乐、是否正确理解音乐作品，并将感受表达出来。 音乐教案设计课题 第

25、四单元 五十六朵花教学要求1通过听唱一组少数民族乐曲，培养学生热爱少数民族的感情。2感受不同民族的音乐风格。3在活动中学会与他人合作。重点难点 学唱歌曲。感受表现歌曲。教学时间共 6课时课型综合课教具准备电子琴 录音机 打击乐器板书设 计音乐教案设计课题 第四单元 歌曲乃哟乃教学要求1 学唱歌曲乃哟乃。2 跟着老师模唱歌谱。3 了解有关土家族的简单知识。4 能用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲。重点难点 学唱歌曲。感受表现歌曲。教学时间第一课时课型综合课教具准备电子琴 录音机 打击乐器 茶杯、碟子、碗板书设计乃哟乃 音乐教案设计一、 组织教学师生问好二、 导入新课 1、 教师简单介绍土家族小朋友的服

26、饰、聚居地和生活习惯等民族风情。2、 教师范唱，要求学生安静地倾听，并谈自己对歌曲的感受，还可以评价教师的范唱。3、 学唱歌曲（1） 教师范唱，要求学生听、记涂了颜色的小节。（2） 教师范唱，请学生在有颜色的小节处拍手。教师范唱，学生在此小节处设计其他动作。（3）学生跟着教师分乐句模唱歌词数遍。完整地演唱歌曲。（4）领唱、其他学生齐唱涂色的小节。（5）跟着师模唱歌谱，学生重点记忆涂色小节。（6）请同学们找出可以发出do mi sol 三个音的物体演奏这首歌。三、 课堂总结评价学生能否用轻快、活泼的声音演唱歌曲。音乐教案设计课题 第四单元 欣赏杵歌教学要求1、用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲。2、欣

27、赏杵歌。重点难点 唱好歌曲。感受表现歌曲。 教学时间第二课时课型综合课教具准备电子琴 录音机 打击乐器 茶杯、碟子、碗板书设计 杵歌一、 组织教学 ：师生问好二、 复习乃哟乃1齐唱歌曲乃哟乃。2请学生独唱歌曲。三、 请学生用茶杯、碟子、碗演奏乃哟乃。四、 请同学们用其他“乐器”演奏乃哟乃。五、 欣赏杵歌 1请同学们介绍有关高山族的知识。2欣赏杵歌。3随歌曲杵歌做捣米的动作。六、 课堂总结：评价学生能否用茶杯、碟子、碗演奏乃哟乃。是否能随音乐做动作。音乐教案设计音乐教案设计课题 第四单元 欣赏快乐的罗梭教学要求1. 能够听辩乐曲的情绪。2. 引导学生随着音乐作律动。重点难点 欣赏歌曲。感受表现歌曲。教学时间第三课时课型综合课教具准备电子琴 录音机 打击乐器