人教版小学一年级上册品生教案.docx

1、人教版小学一年级上册品生教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)人教版一年级上册品德与生活教案第一单元 我上学了 一、单元分析： 第一单元我上学了：本单元共安排4个主题，每个主题完成不同的任务。主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对生活的憧憬。 主题二：校园铃声，主要以铃声为切入点，止学生懂得学校生活的规则与纪律。 主题三：新朋友新伙伴，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。 主题四：平安回家，主要通过儿童回家路上遇到的几种可能性，帮助儿童树立安全、自卫及遵守规则的意识。二、课时安排：四课时。主题一 ： 我

2、背上了新书包（课本2-7页）主题目标： 1.能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2.体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 3.表现对小学生生活的美好憧憬。教学重难点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。活动准备：水彩笔、图画纸。教学过程：课题：开学第一天1、自学指导：说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等-） 师：幼儿园以玩和休息为主，我们现在就应该以学习为主了。二、先学，看一看：1、打开书第4、5页观察图：是什么时间？在什么地方？（九月一日，学校门前）有谁在干什么？说一说。A、上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对

3、你说了什么？B、上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？C、你们第一天来上学时心情是怎样的？2、 观察书第6、7页的图图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座位、发了新书、抄了新课表）三、后教、评议：1、看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？小组间互相交流，请同学到前边汇报。2、工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们是小学生了，我们的工作是什么呢？我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。四、小结：你们喜欢上学吗？

4、请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。 主题二： 校园铃声 （课本8-11页） 主题目标1能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。 2初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。3. 渗透法律教育,增强法律意识.活动准备 画有卡通画的牌子(厕所、写作业、操场上学生在做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具)。 2录有学校铃声的录音。 33学校活动录像或投影片。 44学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。 5活动过程：6活动一 上课铃响后 （上课了） 71听听铃声：教师边用录像或投影片演示学校的不同活动，边放铃声，让学 生判断是什么铃声。学校用语音提示

5、，或用不同的音乐呈现不同的活动等，也可以；直接播放录音，让学生判断正在进行的是什么活动。 2讨论：听到上课铃声响，应该怎么做? 3体验：教师边放录音(噪杂的声音)，边给学生讲故事，教师音量适当放小，然后让学生，特别是坐在教室后边的学生谈自己的感受。由此体会上课说废话导致教室嘈杂对听课造成的影响。4研讨：怎样才能听得好?看教材图，结合学生自己的经验思考：当教师进行讲解或同学发言时，眼睛看着哪儿?耳朵听什么?脑子想什么?让学生体会，认真听时怎样?不认真听又会怎样?当自己发言时，别人在下面说话，玩东西，会是什么感觉?进而让学生从不同的角度认识倾听的意义。特别提示：以铃声为信号安排学校的学习活动。活动

6、二 下课铃晌后（下课了）1铃声录音，告诉学生下课铃响了，问大家这时应该做什么。2让学生根据自己的想法或平时的做法去选择相应的牌子，然后根据自己的选择分成小组。3小组讨论：为什么大家在课间先做这件事而不是那件事呢?这么做有什么好处?4学生汇报。(学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等均可，答案不唯一。但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。积极的休息可提高学习效率。)5事先让学生实地观察，本校学生课间活动时的不同表现。分析讨论哪些行为值得提倡，哪些做法要注意避免。6结合第10页图，分析课间留在教室做作业或继续看书的利与弊。 课题三: 新朋友 新伙伴主题目标： 1.熟悉老师和同学。

7、2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 3.表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。教学重难点： 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感活动准备： 1.教师准备： （1）找朋友歌曲录音； （2）美术纸若干张。 2.学生准备： （1）自我介绍的内容； （2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）； （3）自己小时候的照片或与家人的生活照； （4）自己制作的小名片若干张。教学过程： 一、自学指导。（一）、我们认识一下 我们来到学校这个新的环境上学已经一个月了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字

8、，以此类推。） 课间活动：唱找朋友的歌曲 （二）、我们在一起 1.说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。） 2.你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。） 3.说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？ 4.你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？ 5.说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。 6.夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱。 二、后教，评议。 （一）、请你记住我 1.展示自己特长，加深在同学们心中的印象。 2.同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。 3、画

9、一画：把自己最要好的一个朋友画下来。 4.猜一猜：请同学猜一猜自己画的人是谁？ 5.写一写：请被画的同学签名。（二）、我们帮帮他 小兔贝贝给我们带来一位小朋友，你们喜欢他吗？（看图第16、17页图）让同学说说理由。三、课后小结 1、那些能团结同学，互相友爱的好孩子，我们都喜欢。希望你们都成为人人喜爱的好孩子，交到更多、更好的朋友。 2、 通过互相介绍，展示自己的才艺，使同学们更加熟识了、亲切了；知道了同学们应怎样和同学相处，成为人人喜爱的孩子，通过画自己的好朋友，使本课内容融入同学们的生活中。课题四：平安回家（课本18-21页）认知目标：1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童惯用的一

10、些手段。2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到伤害。3、学习有关的交通标志和交通规则。4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己别人带来痛苦麻烦。情感目标：1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。2、感受遵守交通规则、注意交通安全的重要，愿意遵守交通规则。行为目标：1、不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走。2、在马路上自觉走人行道，没有人行道的地方靠右边行走；横穿马路走人行横道、过街天桥或地下通道。教学重点：知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。让学生知道有关的交通标志和交通规则。教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。使学生懂得不遵守交

11、通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。教学过程：1、自学指导1、教师播放：放学铃声。2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。(不要求回答) 4、揭示课题：平安回家2、先学，看一看。(1)、放学检查1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。2、学生回答问题。3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。(二)、防止上当我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。(3)、交通安全1、公路上的安全(1)、谈话：小朋友们，你们上学是不

12、是要经过一些街道或公路？(有的有，有的没有。)那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？下面，我们就来看一看。(2)、认识交通标志和设施，并说说它们的用处。人行道：供行人行走。人行横道：供行人穿过马路。护栏：保护行人的安全。机动车道：机动车行驶的道路。红绿灯：红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。铁路道口：表示前面有火车通过。提醒行人和车辆注意火车。过街天桥：行人穿过马路。地铁站口：地下列车的进出口(3)、教师小结：刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记

13、在心中。但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！三、后教、评议。1、判断以下行为是否正确。(说一些违反规则的实例) 2、师生齐唱儿歌：交通安全记心中，小朋友呀要知道，走路要走人行道。红灯停来绿灯行，穿过马路走“横道”。不翻护栏不猛跑，扒车拦车可不要。交通规则记得牢，自我保护要做到。四、教师总结：今天我们学习了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上当受骗，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增强自我保护意识，注意安全。第二单元：祖国妈妈，我爱你单元目标： 1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。 2.认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。 3

14、.尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。 4.自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。单元分析：本单元共设计两个主题。 主题一：我们的国庆节，主要是让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。 主题二：祖国妈妈在我心中，主要通过升国旗唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、对国旗国徽的尊敬。课时安排：二课时主题5、 我们的国庆节（22-25页）主题目标：1.感受人们欢度国庆的喜悦之情。2.以自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。3.知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。教学重难点： 知道我国的国名及国庆日，为自己

15、是中国人而 自豪。教学过程：一、自学指导：知道祖国妈妈的生日 你们过过生日吗？你是怎样过生日的？你的生日是哪一天？你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？师讲解：一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子，也就是祖国妈妈诞生的日子。今年是二零零二年，祖国妈妈已经53岁了，每年的十月一日就是祖国妈妈的生日，叫国庆节。二、先学：说说大家是怎样庆祝国庆的，他们为什么会这样做？三、后教：我们也来庆祝祖国妈妈的生日。 (一)先说一说，你想怎样庆祝祖国妈妈的生日。 (二)把你想的画下来。 (三)展示自己的作品进行交流。总结：同学们献给祖国妈妈这么多礼物，可以看出来你们是非常爱祖国妈妈的，祖国妈妈一定会高兴地笑

16、的。 (四)板书： 祖国妈妈的生日 十月一日是国庆节 五、小结： 我们看到了许多有关国庆节的图片，使同学们有了感性认识，并用妈妈比喻自己的祖国，是同学们找到了祖国在自己心中的位置课题6：祖国妈妈在我心中（26-29页）主题目标： 1.认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。 2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 3.知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等。教学重难点：认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。活动准备：1、教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事。2、学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。教学过程：一、自学：祖国知多

17、少阅读课本26-27页，并填一填（1）。二、先学：1、知道（2）、（3）、（4）、（5）、（6）是什么吗？2、你在哪些地方见过国旗和国徽？三、后教：1、教唱儿歌。五星红旗真美丽，全国人民热爱你。升旗国时要敬礼，唱国歌时要肃立。国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升旗国时要立正，我们向你敬个礼。2、具体指导学生升旗时要有的规范姿势：目视国旗、立正、敬礼，让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。3、升国旗的主要场所有哪些： 在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大

18、节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。 四、小结：1、升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗生起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有入队带上红领巾，我们就可以行注目礼。 2、通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现第三单元我的一天单元目标： 1.养成饮食、卫生等方面良好的生活习惯和正确的坐立走姿势。 2.能按时起居，形成初步的时间观念。 3.表现出做爱清洁、搞卫生、有文明的好孩子的愿望。 4.懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。单元分

19、析： 本单元针对与儿童生活密切相关的饮食起居卫生等内容的介绍，让儿童在角色扮演、对话、讨论和其他活动中，实际体会良好生活习惯给自己和他人带来的愉悦。 本单元共设计五个主题。 主题一：和钟姐姐交朋友，侧重养成儿童按时作息的习惯。 主题二：我很整洁，侧重培养儿童清洁卫生的好习惯。 主题三：我会好好地吃，使儿童懂得合理饮食的初浅常识，学会不挑食、不偏食等。 主题四：我会整理，使儿童明白会整理的含义及包含的方面，并为自己会整理、能为家长分担劳动而感到自豪主题七、和钟姐姐交朋友（30-33页）主题目标： 1.了解按时起居、按时上学的意义。 2.懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 3.养成按时作息、守时不

20、拖拉的生活习惯。教学重难点： 知道为什么要按时起居、按时上学，养成 按时作息、守时不拖拉的生活习惯。教学过程：一、自学指导：1、阅读30-31页。钟姐姐会对我说什么?2、猜谜语，让学生从谜语中感知钟表的作用。 一座小小机器房， 不分日夜工作忙。 态度认真又负责，时间观念比人强。2、先学：1、早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前说2、吃早饭时，背景：窗外可以看见有的小孩背书包走，钟姐姐对明明说3、上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说4、课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄的说5、晚上，明明在看电视，时钟指到8：30分，钟姐姐对明明说6、分小组讨论，如果我是 “钟姐姐”我会对明明说些什

21、么？ 7、每小组派一名代表阐述自己小组的意见，并表演，要说明为什么“钟姐姐”会这样说？明明该怎样做？这样有什么好处？三、后教、1、说说按时作息的好处2、看第32-33页的图(一)给图上的小女孩起个名字，说说她做的怎样 （小组讨论，说说她这样做，上学会怎样？上课会怎样？经常这样下去会怎样？）(二)小组讨论3、自己做的怎样？4、读儿歌：闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。4、课后作业：填第33页表格，检查自己是否做到了按时作息。5、课后小结： 通过同学们的讨论和表演，使同学们在讨论探究中懂得了按时作息的重要意义。通过填表格让学生检查和反省

22、自己是否做到了按时作息，和他们的生活紧密相连主题8、我很整洁（34-37页）主题目标： 1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性。 2.能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。 3.能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。 4.懂得自己能做的事情这做，做事认真，不敷衍。教学重难点：懂得仪表整洁的重要，知道怎样做才能使自己的仪表整洁。活动准备：课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略做准备。教学过程：一、自学指导：照一照、比一比。 1、两人一组互相看看对方干净吗？ 2、应怎样洗手？学生回答老师补充，教学生洗手。二、先学：好孩子，爱整洁 看一看自己做到了哪些。 四、后教：珍珍

23、和亮亮整洁吗(一)、出示第43页的图，珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、穿戴整洁。(二)、我们要做到经常洗头、理发、洗澡和换衣服等。 （三）、观察第4445的图：说说图上哪个小朋友整洁，哪个小朋友不整洁。五、小结： 只要我们养成良好的卫生习惯，做一个整洁的孩子，我们大家就都愿意和你交朋友。请你检查一下自己能做到保持整洁吗？主题9、我会好好吃（38-41页）主题目标：1认知目标。（1）初步了解有关饮食健康的常识。（2）逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食、不偏食；多喝水，少喝饮料；吃零食要有节制。2情感目标。（1）使学生了解一些就餐礼仪。（2）培养学生节俭意识。（3）对学生进行公德

24、教育。（4）让学生知道饮食要卫生。教学重难点：初步了解有关饮食健康的常识。逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食、不偏食；多喝水，少喝饮料；吃零食要有节制。教学过程：一、导入。（一）师：我们的生活离不开衣、食、住、行，今天我们就来谈谈与我们的健康成长最有关的“食”，看看我们同学们会不会好好吃。(板书课题)二、新授（一）自学指导：1、我相信一定有许多人对吃很感兴趣，我们的食物非常丰富，共分成五大类，分别是主食、蔬菜、鱼肉蛋类、豆制品、水果和饮料，下面我们来具体看看每一类都有哪些食物。A、主食：面包、面条、米饭、蛋糕、包子、炸薯条、馒头、玉米棒；B、蔬菜：芹菜、青菜、萝卜、黄瓜、西红柿、青椒、蘑

25、菇、菠菜、茄子、卷心菜；C、鱼肉蛋类：鱼、肉、鸡蛋、虾、炸鸡腿；D、豆制品：豆腐、豆浆；E、水果：苹果、葡萄、香蕉、西瓜、橘子、梨、柿子；F、饮料：可乐、牛奶、果汁、水；2、你喜欢吃什么？说一说。（二）、先学：填填38-39页的方框。每个同学都选择了自己喜欢吃的食物，有的同学什么都爱吃，所以选了很多；有的同学很多东西都不喜欢吃，选了很少，甚至只选了一种。大家觉得这样的选择是不是合理？（1）学生发言。（2）那么怎样才算是合理的呢？（3）学生讨论。（4）小结：首先我们不能偏食，每天每一类的食物都要吃到。有些食物我们该多吃些，有些我们可以相应的少吃些，但是每一类我们都要吃到。要健康成长，我们就要做到

26、：（出示）合理饮食，不偏食（三）、后教：1.师：最近有位家长来找我，他说他的儿子平时总是偏食，所以上课没有精神，跑步总是落在最后。医生说，只要平时能够做到合理饮食，不偏食，这些症状就可以消失了。这 位家长希望我能够给他的儿子配营养午餐，每天品种尽量不重复。你们来当回营养师好不 好？看谁搭配的午餐营养最合理。2.该如何完成任务呢？（1）和蔬菜交朋友。（2）养成饮食好习惯。（3）学习41页儿歌。（四）：评议菜肴。1、选择几名学生的怼常吃的菜肴进行介绍。2、交流、评议。3、小结：其实我们生活中的食物还有许多，请你在星期天和爸爸妈妈去菜场逛逛，然后制定一份一周的家庭晚餐菜谱。希望每个小朋友都能做到合理

27、饮食，不偏食、不挑食，各个健健康康。主题10、我会自己整理（42-45页）主题目标：1.能表现整理自己东西的愿望。2.初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。3.表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。教学重难点：知道为什么要自己整理自己的东西，怎样整理。教学准备：1.准备6个储物箱，箱内零乱地堆放着各种学习用品和无危险的生活用品。2.同学们带齐学习用具。教学过程：一、自学引入：（一）从准备好的箱中找东西，比比哪组快。（二）请最后一个完成的组说说为什么这么慢，怎样就能快？（三）把箱中的东西整理后再进行比赛，说明东西摆放整齐有序的好处。二、先学：你们会自己整理书包和课桌吗？（一）看看明

28、明小朋友的课桌内的东西摆放得整齐吗？（放录象）（二）你们能帮帮他吗？（以小组为单位，讨论一下该怎样整理，再动手摆摆。）（三）同学走下座位看看别的小组的同学是怎样摆放的，谁的整齐，怎么整齐。（四）说说谁整齐，为什么？三、后教：学会整理书包（一）在学校你学会了自己整理课桌；在家里有爸爸、妈妈帮助，你就可以不用自己整理书包了吧？（不是）你们在家是自己整理书包的吗？你是怎样整理的？（二）师：我们可以根据第二天有什么课，要带什么书去上学来整理。1.出示课程表，根据课表把需要的东西放入书包。2.学生活动后，评议谁摆放的好。四、你还会整理什么？出示第44-45页图，学生说出哪些你会做，哪些不能做，不会做的要

29、学着做。主题11、看我多精神（46-49页）主题目标：1 初步懂得姿势与身体健康的关系。2 表现对坐立走姿势正确者的欣赏。3 养成正确的坐立走姿势。教学重难点：知道不正确姿势的害处，学会正确的坐立走姿势。教学准备：1指导学生用多种方式观察哪些是正确的坐立走姿势。2 指导学生用多种方式搜集有关正确的坐立走姿势的图片资料：（1）从报刊、杂志、画报等各类书刊中搜集。教学过程：一、自学坐有坐相、站有站相：（一）上课起立，师生问好，老师表扬站得好的同学，请同学们想想老师为什么要表扬他们？（二）谁站得好走得直？（解放军战士）看录象，看看他们精神吗？看后你想说什么？二、先学：姿势不正确有什么坏处？1、（影响身体的健康发育、不文明、不礼貌）观察课本46-47页图，感受姿势不正确，对身体发育的害处。2、怎样做才精神，大家讨论一下。（一）请各小组发表自己的看法。并请站得好的同学来展示一下。（二）老师总结：A、站：头正目视前方，挺胸收腹，两手伸直贴在腿的两侧，两脚跟并拢。2、走：挺胸抬头，有力的摆动双臂，两脚有力的向前踏出。3、坐：头正肩正，胸离桌子一拳，头离书本一尺，双腿自然平放地上。4、同学练习站、走、坐的姿势