整理乌龟图.docx

1、整理乌龟图C1合约订单过程乌龟图风险分析： 1. 资源：客户图纸、样板参数不明确或不合理或无法达到。2. 人员：审核人员考虑不周到或理解错误。3. 输入：价格、数量、付款方式不符、交期短促。4. 输出：订单审核表内容不完整、有误。5. 方法：评审时各部门职责、权限不清楚6. 评价：是否及时、准确。审核： 制定：C2采购过程乌龟图风险分析：1.资源： 运输车故障。2.人员：报价员考虑不周到、理解错误或计算错误。3.输入：模具材料用量计算错、钢材单价不稳定及工期等估算错误、模具设计思路失误，客户图纸参数不明确。客户样板材质或其他参数不明确。4.输出：材料采购价格偏高、质量有问题、采购回材料有偏差5

2、.方法：成本估计错误、方法不相符。6.评价：及时、准确、合理。审核： 制定：C3开发管理过程乌龟图 风险分析：1. 资源：客户图纸、样板参数不明确或不合理或无法达到。2. 人员：审核人员考虑不周到、或理解错误。3. 输入：图纸参数与本身要求不符、参数自行更改未沟通。4. 输出：产品的特殊特性的识别失误、工程人员输入错误。5. 方法：分析方法失误。6. 评价：是否及时、准确审核： 制定： C4生产管理过程乌龟图 风险分析：1. 资源：电脑系统出现故障，资料不准确，车辆故障，恶劣天气。2. 人员：缺乏经验与技能。3. 输入：客户要求识别不清，信息延误，计划库存资料不准确。4. 输出：生产计划不合理

3、，出货资料不及时，不准确，货品损坏，客户投诉，退货。5. 方法：生产计划管理办法的适用性不强。6. 评价：收集的数据不准，计算交期达成率的方法不合理。 审核： 制定：C5制造过程乌龟图风险分析：1. 资源：机器出现故障、机器零件损坏、模具出现异常、待料。2. 人员：员工工作不细心、看错图纸、新员工对工序不熟。3. 输入：图纸、生产单有误、领错料。4. 输出：不合格品5. 方法：作业指导书有偏差。6. 评价：统计数据不准确。 审核： 制定：C6 出货管理过程乌龟图风险分析：1. 资源：场地不足、车辆需维修。2. 人员：计划员开错单、司机及送货员卸错货。3. 输入：产品未按交期完成，单据填写有误。

4、4. 输出：延迟出货、出错货。5. 方法：作业方法有弊漏。6. 评价：判定不准确。 审核： 制定：C7客户抱怨过程乌龟图风险分析：1. 资源：测量仪器误差导致误测、数据错误。2. 人员：技能、责任心、经验。3. 输入：信息错误、不及时、含糊不清。4. 输出：回复不满意，再次投诉。5. 方法：渠道不畅通。6. 评价：未能得到客户的真实信息 审核： 制定：M1经营计划管理过程乌龟图风险分析：1、 资源：电脑程序出错2、人员：技能、责任心、经验。3、输入：对客户了解不深入、SWOT分析不准确4、输出：策略目标太保守或太激进5、方法：经营计划分解不详细、监督不够6、评价：统计数据有误审核： 制定：M2

5、质量成本过程乌龟图风险分析：1、 资源：计算机或计算器有故障。2、 人员：不具备相应工作经验。3、 输入：各部门统计的数据有偏差。4、 输出：错误的质量成本结果。5、 方法：未按程序真正去执行。6、 评价：质量成本计算有偏差。审核： 制定：M3沟通管理过程乌龟图风险分析：1、 资源：电脑信息故障，未及时收到相关沟通信息；2、 人员：不具备相应工作经验；3、 输入：相关人员未得到相关沟通信息；4、 输出：相关人员未得到已沟通的相关信息；5、 方法：未掌握相应的沟通技巧6、 评价：指标要求判定不合理。 审核： 制定：M4管理评审过程乌龟图风险分析：1.资源：计算机出现故障，导致投影无法显示。2.人

6、员：未具备相应的总结和思考能力。3.输入：报告评估不合理或不全。4.输出：未真正对各方面管理评审的资料进行统计分析，得出未来的趋势 和纠正方案。5.方法：未掌握真正的统计方法。6.评价：管理评审不符合项的纠正预防措施完成率审核： 制定：M5内部审核过程乌龟图风险分析：1.资源：电脑程序出错。2.人员：审核经验不足3.输入：内审检查表有漏失项，不全面4.输出：不合格项未得到确认5.方法：规定不充分6.评价：指标统计不准确 、 审核： 制定：S1文件记录过程乌龟图风险分析：1.资源：电脑程序出错。2.人员：不清楚相应质量记录的填写要求3.输入：错误接受修改/废止之需求4.输出：质量文件/记录与输入

7、不一致5.方法：规定不全面6.评价：指标不足以反映文件记录过程的绩效 审核： 制定：S2人力资源管理过程乌龟图风险分析：1、资源：影响力度不大，人才的收集不全面2、人员：不具备必有的技能3、输入：对实际需求人才不清晰4、输出：不是公司需求的人才、资源5、方法：程序规定不清晰6、评价：指标不足以反映资源管理过程的绩效 审核： 制定：S3员工激励过程乌龟图风险分析：1.资源：电脑程序出错、统计技术选用不正确2.人员：不具备必有的技能3.输入：招聘人员素质不合岗位要求。4.输出：绩效考评未实事求是5.方法：绩效考评方法不科学6.评价：统计方法有错误审核： 制定：S4持续改进过程乌龟图风险分析：1.资

8、源： 数据分析技术选用不适当2.人员：不具备相应知识和能力3.输入：管理阶层支持度不够4.输出：员工和客户都不太满意5.方法：实用性不太强6.评价：改善提案件数此过程指标不足以反映持续改进过程绩效。审核： 制定：S5不合格过程乌龟图风险分析：1、 资源：区域设置不合理。2、 人员：不具备处理不合格的经验。3、 输入：错误的判断。4、 输出：非有效的纠正和预防措施。5、 方法：检验标准未跟据客户的要求作适当修订。6、 评价：客户退货批率、厂内不良批率、产品合格率统计有错误。审核： 制定：S6质量检验过程乌龟图风险分析：1. 资源：检测设备有误差，精度达不到客户的要求，温/湿度/振动对设备造成不良

9、影响。2. 人员：技能、责任心、经验。3. 输入：图纸不清楚，下单与图纸不符。4. 输出：混料，标识不清楚，错误，不完整，后工序退货。5. 方法：作业指导书不明确。6. 评价：数据统计有误审核： 制定：S7设备维护过程乌龟图风险分析：1.资源：维护修理工具保养不好2.人员： 不具备相应工作经验3.输入：现场使用信息未得到保留4.输出：设备未得到好的维护5.方法：设施保养作业指导书实用性差6.评价： 指标计算不准确 审核： 制定：S8测量仪器管理过程乌龟图风险分析：1.资源： 测量设备有误差，测量设备达不到客户要求的精度2.人员：未具备相应资格3.输入：测量设备采购计划、测量设备年度检验计划、控

10、制计划不合理4.输出：计划落实不彻底，执行效果不好5.方法：MSA管理办法实用性不好6.评价：指标流于表面，未真正反映测量仪器管理过程绩效审核： 制定：S9供方管理过程乌龟图风险分析：1、 资源：计算机或传真机有故障。2、 人员：不具备相应知识和能力3、 输入：信息提供不准确4、 输出：对问题采取的措施不正确5、 方法：规定不全面、充分6、评价：合格供应商评价及时率审核： 制定：S10仓储管理过程乌龟图风险分析：1. 资源：原材料/成品环境湿度过高，造成生锈，库存过高造成资金积压，收 发错误造成报废。2. 人员：工作态度不认真造成点数的偏差。3. 输入：收发数量不对。4. 输出：统计报表数量错

11、误，电镀产品不良混入。5. 方法：温度过高未及时抽湿，加工工艺写错。6. 评价：统计数据是否正确。审核： 制定：S11夹治具管理过程乌龟图风险分析：风险分析：1.资源： 易损件不能满足生产需要，制作设备不先进2.人员：人员技能有欠缺3.输入：工装维修计划、工装预防性维护计划有漏失4.输出：计划执行性不好5.方法：文件操作性复杂6.评价：统计准确性差审核： 制定：S12标识管理过程乌龟图风险分析：1、 资源：计算机或条形码机有故障。2、 人员：不具备相应知识和能力、未进行相关培训3、 输入：信息沟通不准确4、 输出：贴错标识、标识错误5、 方法：规定不全面、充分6、 评价：标识符合率审核： 制定

12、： S13纠正预防管理过程乌龟图但他们什么也没有说，而且，生活也最终没有为我们道出过真相。就这样，这些秘密也永远成了秘密。那些帮助过我们的人，也永远藏在了生活深处。我想说的是，我们每个人的背后都有过这样一些好人，不管是以什么样的方式，无论是多是少是重是轻，他们都曾经帮助过我们，尽管我们一句感谢的 话都没有对他们说过，但这个世界。因为他们的存在，而添了生气，多了底蕴，有了魂。 期3年第2012摘自初中生学习?阅读 分）3（这件事。 为线索，叙述了 本文以17. 分）3（联系上下文，在下面句子中的横线上选填恰当的词语，并说说这样选择的理由。18. 地扫了一眼她的桌面。 我经过梁夏身边的时候， 很刻

13、意 D很严厉 C很随意 B很气愤A 。理由是：（填序号） 选 分）2（文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定”表现了“梁夏”复杂的心情。请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。19. 分）3（班长贺琼在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。20. 分）3（本文向我们传达了一种积极的人生态度，请写出你阅读本文后最深的感受。21. 分）13（三）散文阅读（ 分）3（共分）2（意对即可，；班长贺琼把老师写给自己的字条转交给梁夏，使她放下了包袱。分）1（一张字条（字条）17.”悄然走过去。“我假装什么也没看到，同时与下文。分）1（其实是用故作的随意来探明梁夏在做什么不在意，表面是说我漫不经心

14、，“很随意”；分）1（18.B 分）3（意对即可，共。分）1相照应，表明我不想点破此事，不想给梁夏造成心理压力（ 分）2示例：糟了！老师看到我做物理作业了？可他既然看到了，又为什么没有批评我呢？我该怎么办呢？（19.（意对即。分）1，更重要的是她善解人意，默默帮助他人不求回报，精神可贵（分）1，因为她不仅帮了梁夏，也帮了我（分）1她是一个值得感谢的人（20. 分）3可，共 分）2（意对即可，示例：赠人玫瑰，手有余香；帮助他人，不一定要大声说出来；世界也因那些默默帮助他人的人而更加美好。21. （天门、潜江、仙桃、江油） 分）14（四）记叙文阅读（ 改变世界的力量 孙道荣儿子让他去城里住几天。儿

15、子大学毕业之后，在城里找了工作，谈了女朋友，结了婚，现在，总算也买了属于自己的房子，这都是儿子自己努力的结果， 他这个当爹的，基本上没帮上什么忙。城里他也是呆过的，那还是十多年前的事了。那时候，儿子刚考上大学，这可是整个村庄的骄傲。可是，高昂的学费，让他犯了难，靠土疙瘩里抠点钱，根本担负不起。不得已，他也进城了，加入了农民工大军。他没文化，又没技术，只能找最脏最苦最累的活，他扫过马路，帮人家看过仓库，做过扛包的苦 力，在毒日头下挖过一个个坑，汗流浃背地踩过三轮车，最后，一个做包工头的老乡，将他领了过去，在老乡的施工队里做小工。 还是儿子有出息，工作才五六年，就在城里贷款买了房子。不像自己，虽然

16、也在城里流血流汗打拼了三五年，可是连个小小的印记都没有。施工队盖过那么多房子，但他不是瓦工，没砌过一块砖；不是木工，没刨过一根木；不是电工，没拉过一根电线他只是个小工，搬来运去，扛东递西，几乎每一颗 黄沙，每一粒水泥，每一块板材上，可能都留下过他的汗水，但仅凭这一点，就认为楼房是自己盖的，他可不好意思说。 又要进城了，这让他有点激动。儿子在车站接到他，然后一起坐公交车，回儿子的家。城里的变化太大了，他完全认不得它了。辗转来到儿子住的小区。是个老小区，房子都有点破旧了，很多房子的外墙变得班驳，与周边的新小区相比，显得有点寒酸。模模糊糊有点印象，但他 不能确定，当年他们有没有在这个小区施工过。儿子

17、的家在二楼。只有一室一厅，客厅还正对着另一幢楼的外墙。他拉开客厅的窗帘，突然怔住了，只见对面那幢楼的墙壁上，爬满了爬山虎，从儿子 家客厅的窗户望过去，郁郁葱葱，就像一片绿色的海洋。忽然，一抹浅浅的绿色，从他的脑海深处浮出：那么绿，那么嫩。对了，就是它，爬山虎。那天，在杂乱的工地上，他发现了一株爬山虎的幼苗，从一 堆建筑材料中探出了几片嫩芽。他认得它，乡下到处都能见到它的影子，如果是在庄稼地里见到它，他会毫不犹豫地将它连根拔起，扔掉。可是，现在是在 城里，在到处是砖头水泥和钢筋的建筑工地上，这一抹绿，显得那么无辜，那么脆弱，也那么好看。他弯下腰，小心翼翼地将它挖了起来。然后，他找到一幢刚竣工的楼

18、房墙脚，将碎砖碎瓦扒开，种了下去。种下爬山虎不久，他们就搬到了另一个工地 去施工了，他也慢慢忘记了它。他问儿子，对面墙上的爬山虎，是谁栽种的？儿子回答，听老邻居说，那幢房子刚交付时，就有了，也许是飞来的种子扎了根，也许是有人无意间种下 的。也没人特别在意他，十几年下来，就爬满整面墙了。 世纪教育网21他的眼睛，忽然有点涩，有点湿，有点热。他揉揉自己的眼睛，他不能确定，它就是自己种下的那株爬山虎。 但是，不管是谁种下的，它改变了一面墙，也改变了这个世界。 ）日选自新民晚报18月8年2011（摘自 分）4（文章两次运用插叙，请用简洁的语言概括其内容。20 第一次： 第二次： 分）4（按要求品味语言

19、。21 分）2（品味加点词语的表达效果）出了几片嫩芽。在杂乱的工地上，他发现了一株爬山虎的幼苗，从一堆建筑材料中探）1（ 分）2（揣摩父亲此时的心理）他的眼睛，忽然有点涩，有点湿，有点热。）2（ 分）3父亲为什么要小心翼翼地种下这株爬山虎？（22 分）3”这句话有什么深刻含义？（它改变了一面墙，也改变了这个世界。“文章结尾写道：23 分）14（四） 第一次：父亲进城务工。20 分，意近即可）2分。各4（第二次：父亲种爬山虎。 分）1分。手法、内容各2“探”运用拟人的修辞手法，生动传神地写出了爬山虎生长的情态，表现出它顽强的生命力（ ）1（21分。答出两点得2（爬山虎不被重视而酸涩，因爬山虎带来

20、的绿意而感动，因想到像爬山虎一样的人（农民工）给城市带来的变化而欣慰自豪。）示例：因2（ 全分）敬畏生命，怜惜生命。唤起城里人对自然的美好向往。 为城市增添一抹绿色。 渴望在城市留下自己的印记。 示例： 222分。答一条得3（ 分，答两条得全分，意近即可）表面上赞美爬山虎给城市带来了绿色和生机，实际上讴歌了像父亲一样的农民工，他们虽然卑微弱小，但是顽强坚韧，他们为改变城市乃至世界面23 分）2分，答出深层含义得1分。答出表层含义得3（貌做出了自己的一份贡献。 湖北随州： 分）20四、深层阅读赏析（周日，在家中翻检旧日照片，翻出一大叠黑白照，其中一张是全家福。还很年轻的父母站在后排，我和姐姐站在

21、前面，大约五六岁的样子，脖子上 挂着红领巾，脸上神情十分严肃。看着看着，我不禁笑了，我想起来，胸前的这条红领巾可还是假的呢 年前的事了，我当时随父母在另外一个城市30那已是。我上学很早，是全校年龄最小的孩子。第一学年结束时，班上要选出第一批入队的学生，当时还是叫红小兵的。我觉得老师很喜欢我，而且我成绩也不错，对第一批入队抱着很大的希望。谁知，在宣布名单的前一天，老师摸着我的头对我说，虽然我 表现不错，但是年龄太小了，所以这次没有我，明年再给我争取。我没说话，只是点了点头，一转身，眼泪却流了下来。回到家，我把这个?噩耗?告诉了奶奶和妈妈，只比我大一岁的姐姐听了也担心的不得了，因为她是除我之外最小

22、的。第二天全校开大会，校长宣 布入队名单，第一个就是姐姐。我眼巴巴的看着她站在台上，兴奋而庄严的宣誓敬礼，心里真是羡慕极了。回到家里，看着姐姐依然兴奋的神情，我情绪更加低落。奶奶拿过姐姐的红领巾说，别着急，奶奶给你做一条，咱也戴。我和姐姐根本不相信，这么神圣的红领巾怎么可能是做出来的，那是被鲜 血染成的。过了两天，就是星期天，那时候大家只休息一天。一大早，我们被妈妈叫起来，说带我们去照相。姐姐欢天喜地的去拿红领巾，我的眼泪又下来了， 我对妈妈说，我不去照相。妈妈亲了我一下，叫我别难过。这时奶奶拿着一件东西进来了。她笑着递给我，说：快看看，这是啥！我接过来一看，是条 难道老师觉得年龄小不是问题，

23、又给了我一条？:红领巾，红的那么鲜红，那么透亮。我狐疑的问奶奶，哪里来的？奶奶和妈妈都笑着不说话。我想在我和姐姐的一再追问下，奶奶告诉我们这是她做的，她对比着姐姐的红领巾剪了式样，缝了边，又交给妈妈去染了色，一条以假乱真的红领巾就 此出炉。我爱不释手的摸着这条假红领巾，熟练地戴了起来。姐姐很不满的在旁边抗议，说妈妈和奶奶犯了大错误，并且指出假红领巾不如真红领巾这么红，假的就是假的。我忍不住跟他吵了起来。妈妈解释说我的条件已经够了，不过年龄小，明年一定会入队的，现在只是提前戴而已。姐姐虽然还是领巾，毕竟是假的，万一被同学看到了，告诉老师，老师一定会觉得我不服气，但也认可了，我知道她心里也很想我能

24、入队。但出门后我还是摘掉了红 是坏孩子，说不定警察也会来抓我呢。虽然妈妈一再保证没关系，我还是心虚的厉害。 照相的时候，摄影师夸了我两句，说这么小就入队了，真不简单。我骄傲极了，不由挺了挺胸，留下了这严肃骄傲又羞涩的一刹。 页41第但他们什么也没有说，而且，生活也最终没有为我们道出过真相。就这样，这些秘密也永远成了秘密。那些帮助过我们的人，也永远藏在了生活深处。我想说的是，我们每个人的背后都有过这样一些好人，不管是以什么样的方式，无论是多是少是重是轻，他们都曾经帮助过我们，尽管我们一句感谢的 话都没有对他们说过，但这个世界。因为他们的存在，而添了生气，多了底蕴，有了魂。 期3年第2012摘自初

25、中生学习?阅读 分）3（这件事。 为线索，叙述了 本文以17. 分）3（联系上下文，在下面句子中的横线上选填恰当的词语，并说说这样选择的理由。18. 地扫了一眼她的桌面。 我经过梁夏身边的时候， 很刻意 D很严厉 C很随意 B很气愤A 。理由是：（填序号） 选 分）2（文中画线句子“梁夏怔怔地坐在那里，心神不定”表现了“梁夏”复杂的心情。请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。19. 分）3（班长贺琼在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。20. 分）3（本文向我们传达了一种积极的人生态度，请写出你阅读本文后最深的感受。21. 分）13（三）散文阅读（ 分）3（共分）2（意对即可，；班长

26、贺琼把老师写给自己的字条转交给梁夏，使她放下了包袱。分）1（一张字条（字条）17.”悄然走过去。“我假装什么也没看到，同时与下文。分）1（其实是用故作的随意来探明梁夏在做什么不在意，表面是说我漫不经心，“很随意”；分）1（18.B 分）3（意对即可，共。分）1相照应，表明我不想点破此事，不想给梁夏造成心理压力（ 分）2示例：糟了！老师看到我做物理作业了？可他既然看到了，又为什么没有批评我呢？我该怎么办呢？（19.（意对即。分）1，更重要的是她善解人意，默默帮助他人不求回报，精神可贵（分）1，因为她不仅帮了梁夏，也帮了我（分）1她是一个值得感谢的人（20. 分）3可，共 分）2（意对即可，示例：

27、赠人玫瑰，手有余香；帮助他人，不一定要大声说出来；世界也因那些默默帮助他人的人而更加美好。21. （天门、潜江、仙桃、江油） 分）14（四）记叙文阅读（ 改变世界的力量 孙道荣儿子让他去城里住几天。儿子大学毕业之后，在城里找了工作，谈了女朋友，结了婚，现在，总算也买了属于自己的房子，这都是儿子自己努力的结果， 他这个当爹的，基本上没帮上什么忙。城里他也是呆过的，那还是十多年前的事了。那时候，儿子刚考上大学，这可是整个村庄的骄傲。可是，高昂的学费，让他犯了难，靠土疙瘩里抠点钱，根本担负不起。不得已，他也进城了，加入了农民工大军。他没文化，又没技术，只能找最脏最苦最累的活，他扫过马路，帮人家看过仓

28、库，做过扛包的苦 力，在毒日头下挖过一个个坑，汗流浃背地踩过三轮车，最后，一个做包工头的老乡，将他领了过去，在老乡的施工队里做小工。 还是儿子有出息，工作才五六年，就在城里贷款买了房子。不像自己，虽然也在城里流血流汗打拼了三五年，可是连个小小的印记都没有。施工队盖过那么多房子，但他不是瓦工，没砌过一块砖；不是木工，没刨过一根木；不是电工，没拉过一根电线他只是个小工，搬来运去，扛东递西，几乎每一颗 黄沙，每一粒水泥，每一块板材上，可能都留下过他的汗水，但仅凭这一点，就认为楼房是自己盖的，他可不好意思说。 又要进城了，这让他有点激动。儿子在车站接到他，然后一起坐公交车，回儿子的家。城里的变化太大了

29、，他完全认不得它了。辗转来到儿子住的小区。是个老小区，房子都有点破旧了，很多房子的外墙变得班驳，与周边的新小区相比，显得有点寒酸。模模糊糊有点印象，但他 不能确定，当年他们有没有在这个小区施工过。儿子的家在二楼。只有一室一厅，客厅还正对着另一幢楼的外墙。他拉开客厅的窗帘，突然怔住了，只见对面那幢楼的墙壁上，爬满了爬山虎，从儿子 家客厅的窗户望过去，郁郁葱葱，就像一片绿色的海洋。忽然，一抹浅浅的绿色，从他的脑海深处浮出：那么绿，那么嫩。对了，就是它，爬山虎。那天，在杂乱的工地上，他发现了一株爬山虎的幼苗，从一 堆建筑材料中探出了几片嫩芽。他认得它，乡下到处都能见到它的影子，如果是在庄稼地里见到它

30、，他会毫不犹豫地将它连根拔起，扔掉。可是，现在是在 城里，在到处是砖头水泥和钢筋的建筑工地上，这一抹绿，显得那么无辜，那么脆弱，也那么好看。他弯下腰，小心翼翼地将它挖了起来。然后，他找到一幢刚竣工的楼房墙脚，将碎砖碎瓦扒开，种了下去。种下爬山虎不久，他们就搬到了另一个工地 去施工了，他也慢慢忘记了它。他问儿子，对面墙上的爬山虎，是谁栽种的？儿子回答，听老邻居说，那幢房子刚交付时，就有了，也许是飞来的种子扎了根，也许是有人无意间种下 的。也没人特别在意他，十几年下来，就爬满整面墙了。 世纪教育网21他的眼睛，忽然有点涩，有点湿，有点热。他揉揉自己的眼睛，他不能确定，它就是自己种下的那株爬山虎。 但是，不管是谁种下的，它改变了一面墙，也改变了这个世界。 ）日选自新民晚报18月8年2011（摘自 分）4（文章两次运用插叙，请用简洁的语言概括其内容。20 第一次： 第二次： 分）4（按要求品味语言。21 分）2（品味加点词语的表达效果）出了几片嫩芽。在杂乱的工地上，他发现了一株爬山虎的幼苗，从一堆建筑材料中探）1（ 分）2（揣摩父亲此时的心理）他的眼睛，忽然有点涩，有点湿，有点热。）2（ 分）3父亲为什么要小心翼翼地种下这株爬山虎？（22 分）3”这句话有什么深刻含义？（它改变了一面墙，也改变了这个世界。“文章结尾写道：23 分）14（四） 第一次：父亲进城务工。20 分，意近即可）2分