大学体育对社会交往的影响.docx

1、大学体育对社会交往的影响大学体育对社会交往的影响大学体育对社会交往的影响 全民健身活动扩大了体育产业的规模，并刺激了企业对体育的投入。由于现代社会的物质文明和精神文明的发展，我国体育也得到迅速发展，由以前举国体制的竞技体育形式发展到现在全民健身体育。社会和人们对休闲的需求，形成了一个巨大的休闲消费群体，营造了良好的休闲营销环境，创造了无限商机。健身休闲场所经常爆满和参加户外活动人数直线上升的现象，更说明了休闲体育对国民所产生的向心力，也充分展示了该领域广阔的市场空间和市场潜力。民众的健身意识也有了很大程度的提高，从我国申办 2008年奥运会举办权中可以看出全国人民对体育事业的热情，从我国许多大

2、、中、小城市的大街小巷都能看到的体育场地和体育设施，说明我国提出的全民健身计划已取巨大的成果。竞技体育与社会体育的关系是密不可分的，竞技体育创造的东西，通常在休闲领域中传播形成为社会生活领域中流行的风。2008年奥运会将在我国隆重举行，这是我国人民共同努力争取回来的，是人民期盼已久的大事。在2008年奥运会将至之际，我国应当借此东风，加强人们参与体育运动的意识，积极投身于体育运动中。当人们纷纷期待一睹奥运健儿英姿之时，大力推动我国休闲体育的发展，必有事半功倍的效果。当“请人吃饭”不如“请人流汗”成为一种风气时，休闲体育也就可以成为人们社会交往的一种时尚，其产业化发展自然就会得到最强有力的支持。

3、 总之，随着社会进步和经济发展，体育产业以展示其难以遏制的发展势头和光明前景展现在人们的面前。体育运动更接近自然、更体现人性化的特点，使体育产业的发展更具有灵活性、创新性和挑战性. 论体育在人的全面发展中的作用*周田敬1，张玉荣2，魏汉琴1（1. 河北体育学院，河北石家庄050041；2. 邢台学院，河北邢台054001）摘要：依据马克思主义关于人的全面发展理论，深刻阐明了体育在人的全面发展中的重要作用。体育不仅能够促进人的各种能力的发展，而且还可以加强社会交往、丰富社会关系、促进人的个性的全面发展和个人价值的充分实现。为此，充分利用体育手段促进人的全面发展具有重要的现实意义。关键词：体育；人

4、的全面发展；作用中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：1008-3596（2005）03-0008-02Influence of Sports on the All-Round Development of a ManZHOU Tian-jing1，ZHANG Yu-rong2，WEI Han-qin1（1.Hebei Institute of Physical Education，Shijiazhuang 050041，China；2.Xingtai University，Xingtai 054001，China）Abstract：Based on Marxs theory on t

5、he all-round development of a man，this paper elaborates the important role of sports on the integrateddevelopment of a man . Sports can improve a mans integrated abilities，forge closer ties，enrich social relation，promote the full developmentof personality and the sufficient fulfillment of personal v

6、alue . Therefore，it is of great significance to make the best of sports topromote a mans full development .Key words：sports；the all-round development of a man；influence马克思的人的全面发展理论包括互相联系、辩证统一的四个方面：人的活动及其能力的全面发展；社会关系的全面丰富、人对社会关系的全面占有和共同控制；人的个性的自由发展；人的自我价值的充分实现。体育作为社会文化的重要组成部分，作为提高人类素质的重要途径，在推动经济和社会发展

7、，提升人的精神境界，促进人的全面发展方面起着非常重要的作用。1 体育是促进人的活动及其能力全面发展的重要基础1.1 体育增强了体质，为德育和智育的发展奠定了基础体育是一种复杂的社会文化现象，它以身体活动为手段，根据人体生长发育、技能形成和技能提高等规律，增强体质，培养道德和意志品质，促进人的全面发展。它是一种特殊的教育手段，在对受教育者实施身体教育的过程中，使其心理、品质也发生相应的变化，从而实现受教育者身心健康发展的目的。体育运动为承担各种艰巨的学习和工作任务打下坚实的身体基础，为智力水平的提高和思想境界的升华提供了前提。1917 年4 月1 日，毛泽东同志在体育之研究一文中指出“体者载知识

8、之车而寓道德之舍也”、“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体，是无德智也”，明确地阐述了体育、智育和德育的关系。1.2 体育对人的自然力和社会力的影响日益加大体育是一项促进人类健康和生活幸福的文化运动，它离不开大自然和社会。体育运动在一定程度上是人类回归自然的行为和活动， 当人们奔向大自然， 进行登山、垂钓、踏青、郊游、探险等活动时，大家忘掉了工作的压力和生活的烦恼，感受到的是心清气爽、心旷神怡，实现了人与自然的统一、体育与文化的融合。体育对社会的影响力越来越明显，奥运会倡导的是全世界范围内的和平、平等、团结和友谊；中美外交史上著名的“乒乓外交” 解冻了中美长期以来的紧张关系；北京申奥

9、成功，向世界展示了中国社会的发展功绩和政通人和的政治环境，这些都昭示了体育对社会的巨大影响。1.3 体育对人类个体能力和集体能力的促进作用体育为人类的自我发展创造了很好的机会和氛围，为人类个体能力的提高和强化提供了充分的条件。当今社会的飞速发展对个体能力提出了更高的要求，强健的体魄和坚强的意志，成为适应社会竞争的必要条件。强身健体和磨练意志正是体育的功能所在。当人们投身体育，融入赛场的时候，身体得到锻炼， 意志得到磨砺， 同时获得了*收稿日期：2005-03-07作者简介：周田敬（1963-），男，河北石家庄人，副教授，研究方向为体育人文社会学。第19 卷第3 期河北体育学院学报Vol.19

10、No.32005 年9 月Journal of Hebei Institute of Physical Education Sep.2005“实现自我”与“超越自我” 的满足感。体育运动还能够实现集体能力的共同增长。一个个成绩的刷新和纪录的突破，既有个体能力的发挥，更多的是集体能力的整合。运动员顽强拼搏、永不言败、超越自我、团结合作的精神品质，也会强烈地感染着全国人民，成为一个国家和民族凝聚人心的重要力量。人们能够从中受到教育和激励，产生出改造社会、改造自然的巨大力量。促进人的全面发展，应充分利用体育对个体能力和集体能力的促进作用，使人类能够在更大的程度上超越自我，实现集体整合。2 体育是增加

11、社会交往、丰富社会关系的重要纽带2.1 体育增加了社会交往的机会体育是一种有目的、有意识的社会活动。人们参与体育活动的过程，就是在与同伴的默契配合、在与对手的斗智斗勇、在与大自然的融合中获得心理满足的过程，它不仅满足了人的自尊心、自信心和自豪感，而且扩大了人们社会交往的范围，满足了人们交往、合作的需要。不同肤色、不同民族、不同语言、不同信仰的选手只要一踏入赛场，他们之间就建立了友谊，结成了朋友。一场体育比赛可以使人们从陌生到相识，从相识到相知；一个精彩的动作甚至可以使得全世界所有的人为之深情陶醉、欢呼雀跃；在体育赛场上，国家之间的矛盾冲突得以淡化，社会制度已经不再是交往的障碍，体育成了人们沟通

12、的桥梁和全世界的通行证。2.2 体育可以培养良好的竞争秩序，使人们的社会关系更和谐在社会主义市场经济条件下，人与人之间的利益关系越来越明显，体育的经济价值也日益受到人们的关注。体育的经济价值不仅在于体育活动本身带来的经济利益，更主要的是它把公平竞争的体育原则引入市场经济之中，改善了人们的经济关系。人们在竞争中逐步认识到公平竞争与合作双赢对利益双方的重要作用。体育竞争的原则促使着人们不断地向健康的经济利益关系迈进，对纯洁社会关系，净化社会空气也起到了促进作用。2.3 体育将促进人们对社会关系的全面占有和共同控制随着社会生产力的不断发展，社会物质财富的不断增加，人们的工作时间越来越少， 自由支配的

13、时间越来越多，人们可以按照自己的天赋、特长、个性、爱好自由选择体育项目。强身健体、愉悦身心， 自由全面地发展自我。在体育运动中，人们既是普通的参与者，又都是各方面的社会活动家。他们不再受民族、阶级、地域、分工的束缚，广泛地参加各方面、各层次的社会交往，从而形成了个人社会关系的高度丰富和全面的发展，为最终实现个人对社会关系的全面占有和共同控制奠定良好的基础。3 体育是促进人的个性自由发展的重要条件3.1 体育能够增强体质体育在增强人的体质方面的作用主要体现在：体育运动可以改善大脑的供血情况，促进大脑皮层的兴奋性和抑制性，使兴奋和抑制更加集中，神经功能的均衡性和灵活性得以加强，对体外刺激的反应更加

14、迅速、准确，提高大脑的分析综合能力。经常从事体育运动可以刺激骨骼的增长，改善血液供应状态，增加肌肉的营养物质，提高工作能力。体育运动能增加人体内的能量消耗，加速新陈代谢和血液循环，从而全面改善循环系统、呼吸系统、消化系统、排泄系统的机能，人体的各种构成要素都能够得到均衡的发展。3.2 体育能够促进个人心理的发展和完善人的健康机体是一个稳定的统一体，良好的情绪和平稳的心理状态，有利于保持和促进整个有机体的稳定和平衡。经常参加体育运动的人可以随时转移注意力，及时调节意志消沉和情绪沮丧等不良情绪和心理状态，保持心情舒畅、精神愉快，使机体成为一个良好情绪的储存器，积蓄积极力量，并积极培养良好的意志品质

15、和高尚的道德情操，使人的认知、情感、意志等心理因素得到健康的发展，从而使人的身心健康保持最佳状态。3.3 体育能够促进个人思想道德素质和科学文化素质的提高和进步体育运动能够把道德教育的内容融入其中，使受教育者在不知不觉中受到道德教育，提升道德层次，培养道德素质。比如拔河比赛需要步调一致、齐心协力；体育游戏需要分工合作、规范秩序；同场竞技需要公平竞争、顽强坚毅等。而且体育运动能够激发爱国热情， 振奋民族精神，凝聚民族力量，融洽民族感情，从而促进整个民族思想道德素质的提高。同时，体育是教育的重要组成部分，它能够向受教育者传授有关身体健康和体育运动的基本知识和技能，并使人们在学习和训练的过程中提高文

16、化素质和运动技能，养成良好的运动习惯。4 体育是实现个人价值和社会价值的重要手段4.1 体育运动能够充分地展现个人的魅力当第28 届雅典奥运会杜丽射落第一块金牌、刘翔跨越了历史的障碍、皮划艇实现了零的突破、陈中用实力写就了雅典奥运会的圆满，他们展示的是个人的魅力，经受的是心理的考验，肯定的是自我的努力，实现的是自我的价值。精彩的比赛体现了运动员德、智、体、美、勇的高度统一，力与美的完美结合，人们在运动中充分地展示自我和实现自身价值也成为体育雅俗共赏的魅力所在。4.2 个人在体育中的成就更能够得到社会的认同，实现社会价值人的自我价值是通过对社会的奉献来实现的。为社会奉献，为人类造福是自我完善的根

17、本途径，是社会价值实现的重要手段。每个人都通过不同的具体方式实现着自己的社会价值，体育人正是通过无私地奉献自己的血汗与青春，努力训练、顽强拼搏、为国争光来完善自我和实现社会价值的。鲜花、奖牌、掌声和运动员饱含激动与幸福的泪水不仅证明了运动员的自我价值，同时见证了社会对运动员努力与成绩的肯定与认同，是运动员社会价值的实现。社会主义精神文明建设的主要目的在于培养德、智、体全面发展的社会主义新人。体育不仅锻炼身体，而且能够促进德智的发展，是实现人的全面发展的重要途径和手段。第13卷第1期成都理工大学学报(社会科学版).13.12005年3月().2005如何营造健康体育教学中的人际交往氛围万志强(成

18、都理工大学,成都610059)摘要:健康体育教学能增进师生间和学生间的相互理解,增强亲近感与情绪共鸣.健康体育教学中师生交往的主要内容除了传授基本知识与基本技能外,更重视对学生知,情,意的培养,同时营造和谐,健康的人际交往氛围.在体育教学中.学生之间人际交往的主要形式是竞争,培养合作中的竞争意识.避免竞争中的消极影响,关键在于教师的导.关键词:健康体育教学;人际交往;竞争;合作中图分类号:807.01文献标识码:文章编号:1672?539(2005)1一49一2-(.610059):.,.,.:;教师是否善于在上课时创设良好的课堂交往氛围,对学生的学习有着重大作用.有了这种良好的气氛,学生的学

19、习活动可以进行得特别富有成效,可以发挥他们学习可能性的最高水平.根据青年学生活泼好动,欲表现自己的特点,作为教师应给学生一个充分展现的机会,给他们一个独立练习的时间和空间.在技能形成的练习中让学生自我表现,发展个性.教学中教师要激励学生敢于创新,勇于实践,并充分争取机会,展现自己的创造能力.展现自己在实践中的创新成果.而人际交往则是在社会活动中人与人之间进行的信息交流和情感沟通的过程,是人类生命存在的一种重要方式.有关研究表明,一个人除了睡眠以外,大约有70的时间要花在人际交往上.体育锻炼能增加人与人之间接触和交往的机会.通过与他人交往,可以使个体忘却烦恼和痛苦,消除孤独感,并提高自己的社会适

20、应性.而健康体育教学收稿日期:20040527作者简介:万志强(1973一).男,成都理工大学体育部,讲师,研究方向,体育教育及运动心理.?49?如何营造健康体育教学中的人际交往氛围正是营造这一人际交往氛围的有效途径.一,健康体育课中的师生交往健康体育课中的师生交往是教师与学生之间的教育性的交往,具有一定的专业性和教育性.这种交往作为教育的手段不仅能传授知识,技能和练习方法,促进身体发展,而且可以改变学生的个性特点,增进相互理解,交换意见和看法,增强亲近感与情绪共鸣.1.健康体育课中师生交往主要内容(1)基本知识与基本技能体育教师既要向学生讲述有关体育课的目的,任务,动作要领,练习方法,比赛规

21、则,道德规范等,又要通过身体的动作示范向学生传授知识与技能,因此,动作技能的形成,也是师生交往内容的一个方面.(2)注重知,情,意的培养通过师生交往活动(教与学的双边活动)知觉别人,确定人的外部特征及其语言风格,行为特征,由此而形成相互交往的表象,理解在交往中所表现出来的人的本质特征,进一步培养学生战胜困难的意志力,使其在今后的学习和生活中克服畏难情绪,对学习和生活充满信心.(3)合理的调控手段在健康体育教学中,教师通过发口令,打手势和示范动作,保护与帮助学生,以及发出暗示信号等方式来与学生进行交往,以达到控制与调整学生学习活动的目的.(4)重视培养学生和睦相处解决健康体育教学中不和睦学生之间

22、的矛盾,消除不利于团结的因素,也是通过交往活动来完成的.2.良好的师生交往的主要心理效应(1)能提高教与学的积极性良好的师生交往是教学过程中的激励因素.教师热情指导学生学习,学生乐于接受教师的教育和指导;教师毫无保留地向学生贡献自己的全部精力,才干和学识,信任学生,充分尊重学生人格;学生信赖老师,愿意向老师打开自己的心扉,决心以老师为榜样,按教师的指示去行动.这就是亲其师,信其道的心理效应.能充分激发学生的积极性.(2)能改善课堂心理气氛良好的师生交往有利于形成良好的团体心理气氛.它既能传播健康的思想,促进行为的规范化,练习的刻苦性,主动性,还可以净化不良的社会风气,消除不健康的社会意识形态,

23、使小群体处于和谐稳定,有秩序和有高涨的情绪状态之中.美国学者.帕特里克的实验表明:?50?大学生在正常的气氛下与在压抑的气氛下解决问题,其理智活动有显着差异.因此,良好的师生交往使得师生关系和谐,课堂气氛活泼,能提高学生的情绪,提高知识信息的感受性,表现出反应敏捷,思维活跃的特点.相反,则课堂气氛紧张,压抑,学生情绪不稳,理智活动下降机械重复的练习多,混乱反应多,以至容易导致伤害事故的发生,学习任务难以完成.二,健康体育课中的学生交往传统的体育教学往往只重视师生之间,学生与教材之间的相互作用,而忽视了学生之间相互交往的意义.由于体育教学自身的特点,学生之间相互交往,相互作用更能促进动作技能的掌

24、握,培养勇敢顽强的意志品质以及集体主义精神等.如在体育教学中,教师利用异性心理,采用混合分组的形式,培养学生良好的交往;变固定组为临时组,可发展学生的多向交往,并让学生在新组合中贡献自己的全部精力,才干和学识,信任,充分尊重学生人格;学生信赖老师的交往关系下,有机会更好地显示他们各自的优点或缺点,能起到相互监督的作用.1.学生间人际交往的主要形式是合作与竞争竞争通常是一种激励自我提高的动机形式.个人为了取得好成绩而与别人展开竞争;一个团体为了取得好成绩而与别的集体展开竞争.合作则是一种集体齐心协作的活动,这种合作是为了使这个集体能更好地与别的集体展开竞争或为达到一个共同目标而互相交流.竞争与合

25、作两者互相包涵,都意味着在同一团体中学生与学生之间的相互作用.由于体育活动本身具有竞争的行为,或是交替引起合作与竞争.同一小组的成员在为了一个共同目的,或为了能显示个人之间差别的小组目标而努力时,相互之间也可能会发生竞争;几个小组在为了达到一个共同的目标时,也可能会彼此发生竞争,而小组内成员间则可能出现高度的合作.体育活动的竞争性特点,对于培养学生勇敢进取,激发个人动机,提高工作效率,树立远大志向,形成既健康又健全的个性有着非常积极的作用.因此,在同学之间面对面的抗衡比赛中,可以获得对自己能力的实际估价,从而增强信心.竞争还可以使集体的生活变得更富有生气,避免或减轻学生对上课的单调感,增强他们的学习乐趣,调动他们的学习积极性与主动