幼儿园员工培训计划.docx

1、幼儿园员工培训计划幼儿园员工培训计划幼儿园教师和工作人员的六项培训计划时光飞逝，我们的工作又进入了xx阶段。为了在工作中有更好的成长，是时候计划下一步的工作了！但是什么样的计划适合你呢？以下是边肖为大家编制的幼儿园员工培训计划，希望对大家有所帮助。幼儿园工作人员培训计划1一、指导思想：为加快幼儿园素质教育进程，提高全体教师特别是青年教师实施素质教育的能力水平，我县把教师培训工作作为一项重要战略任务，努力让教师了解前沿理论动态，拓展xx基础教育理论，拓展人文科学领域知识，学习掌握xxx幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动规律，提升专业技能。形成园本课程特色和自己的教育教学专长。二.培训目标和任

2、务：结合幼儿园指导纲要，从实施素质教育的目标出发，完善xx教育理念，加强xx理论和xx教育知识的学习，通过多种途径使教师快速成长。通过一年的培训，我们将努力使每一位教师在xx思想、师德修养、业务素质、教书育人的实际工作能力等方面达到合格水平。在此基础上，培养一批具有较高理论和实践能力的骨干教师。三、培训对象：全县学前教育工作人员，坚持xx高标准严要求；业务负担重，随意使用；生活中的热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促进他们更上一层楼。四.具体工作措施： (1)加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。组织全体教师学习规程、纲要、幼儿园管理规范、幼儿教师行为规范、先进教育理论、心理健康知识

3、等教育德育纲领性文件。并鼓励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养教书育人、为人师表、为人奉献和关爱孩子，并安心于自己的教育教学岗位。 (二)通过带xx提高青年教师的专业素质。教师专业知识、教学技能、教学艺术等的水平和能力。都是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师素质。所以，我们把青年教师的专业能力看成是培养xx。 (3)加强教研培训，提高教研能力。鼓励教师积极参与教育科研，指导教师根据自己的教学实践开展教研活动和教育教学研究，在学期末围绕这一方面撰写论文和教学经验。 (4)狠抓教学常规，注重备课听课、听课评课等方面的指导。 (5)做好其他人员的岗位培训。后勤队伍要做好保健

4、医生、护士、厨房工作人员的在职培训，紧紧围绕教育教学xx，把提高服务质量、服务态度、服务水平作为xx，努力提高人员素质。幼儿园工作人员培训计划二一、指导思想以教师职业道德规范为基础，强化教师职业道德意识。多拿xx师德，规范师德，提升师德作为xx；以幼儿园纲要、指南精神为主线，注重教师教育观念的转变和xx的提升，突出教育科研能力的培养，形成以实、活、xx为特色的教学氛围。通过学习和实践，加强教师对创建xx精神和实践能力的认识，营造良好的讨论学习氛围。努力建设一支师德高尚、服务优良、充满活力的教师队伍。二.训练目的1.把师德建设作为提高团队教育合理性的核心。2.强化教研工作xx性质，促进教师专业成

5、长。3.压力1.组织教师学习幼儿园教师日常行为规范、十不准、教师职业道德规范，认真落实上级有关要求，明确教师岗位职责和行为规范。2.认真落实东胜区铜川一幼师德师风考核细则，继续将师德纳入教师月考核xx项内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。3.继续组织“视频回放和自我反思活动”，让教师通过“照镜子”来“打扮”。4.组织教师开展“师德师风”分享活动。 (二)强化教研工作xx性质，促进教师专业成长。1、树立课程xx的理念。 (1)树立“一日活动皆课程”的课程理念，重视环境教育的独特价值，合理组织安排教学活动，有效发挥环境作用，实现一日活动的整体育人功能。 (2)明确教师的角色定位，

6、在各种教学活动中合理转换角色，通过建立教案、观察记录、学习故事等标准化课程模板，引导教师成为幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。以科研为导向，做好常规教研，不断打造xx教研模式，促进教育教学水平稳步提升。 (1)开展高质量的集体备课，引导教师积极思考分析教材，提高教师的教研意识和能力。 (2)以教学观察为契机，聚焦领域，梳理立体目标，在教学过程中注重儿童自主性的发展。 (3)脚踏实地开展一课三学活动。实施“备课、上课、反思活动”的课堂三部曲。各年级组根据教师的实际情况，选择自己的素材，探索并努力创作xx，同时促进教师之间的相互研究和学习。有经验的教师要上好示范课，充分发挥在教学中的帮助和指导

7、作用。青年教师要大胆尝试，认真反思，才能促进课堂教学，锤炼课堂教师。 (4)加强区域教研活动的开展，研究材料在主题区的放置以及材料如何体现材料的层次性、趣味性和多元性，探索如何进行观察指导研究，促进儿童角色游戏和个性化教学的有效开展。 (三)加强教师培训，实行教师分级管理。，促进教师全面发展。1、采取自学和集体学习的方式，加强教师理论学习，组织教师认真研读指南、纲要，让教师在不断学习中探索职业的内涵，提高专业水平。2、开展形式多样的园本培训活动，让教师在不同形式中获得专业化发展。例如：园内专题快乐教研、教学观摩、区域观摩、教师岗位层级划分评比等。3、为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划的

8、组织教师参加本地区的教研、观摩活动，要求教师认真学习，吸取他人先进经验，了解xx的教育策略、方法，通过学习、交流，让教师在学习活动中进步和成长。4、鼓励教师业余时间多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断获取xx的教育信息，把所学的理论与教学实践相结合。5、集体与分层培训相结合。加强骨干教师、成熟教师、年轻教师的分层培训，扩大各层级教师间的联动与帮扶。同时充分利用骨干教师资源，以“压担子”的方法挖掘骨干教师的才能开展各类园本培训，以此带动和促进全园教师的整体发展。根据东胜区和我园对骨干教师的管理考核细则，加强对骨干教师的管理，充分发挥其骨干示范作用。定期承担观摩及业务培训的任务，同时，每学期上交两篇

9、高质量的教学活动设计，充分发挥骨干教师的示范xx作用。6、继续开展“教师课堂”活动。7、继续开展师徒结对活动。资源互补，努力营造有助于教师专业成长的良好氛围，优化课堂教学，提高教学质量，发挥以老带xx、以xx促老的团队互助作用。我们通过骨干教师对年轻教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结、或者家长工作等环节，推进年轻教师的业务水平不断提高。8、邀请有关xx为我园课程建设、课题研究、教研做专题指导，并邀请幼教室教研员入园跟进式指导区域活动，共促教科研发展。9、生活教师根据自己工作状况，每学期课申请一节指导课或全园教学观摩课。10、每位教师积极撰写论文，抓住论文参赛或发表的机会，提高写作能力。幼儿

10、园教职工培训计划3一、情况分析：1、年龄结构：在25岁左右2、学历结构：大专100%(其中一位教师正在进修本科)3、专业结构：90%优势分析：1、年轻教师学历层次较高，而且都好学，能利用休息时间自己在提高学习。2、年轻教师创xx意识、现代化教学技能比较强，善于接受xx信息、xx事物，有非常大的挖掘潜力。3、xx教师有爱心、有活力、有冲劲，对工作的积极性非常高。她们能相互学习，积极的团队工作氛围正在形成。4、能根据自己的需要拜师，提高自己的专业化水平，珍惜外出学习何园内的各种学习机会。5、教师资源比较丰富。弱势分析：1、非专业教师缺乏相应的专业理论知识。同时0-2年xx教师较多，实践经验严重缺乏

11、。2、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。3、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。4、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。5、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。同时活动内容缺乏xx意，活动环节缺少联系性。二、指导思想以幼儿园教育指导纲要为指导，以“幼儿发展为本”的理念为准绳，依据幼儿园教师队伍培训规划，以师德教育为核心，以教师专业成长为xx，聚焦课堂，切实提高教师的课堂教育教学的水平，促进xx教师专业化发展。三、培训目标1、加强xx教师师德修养，

12、通过理论与实际相结合和师徒带教等培训方式，提高教师专业化水平和实际操作的能力。2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨xx，提高教师集体教学活动的能力。3、采取有效培养措施，使我园xx教师遵守师德规范提高师德水平，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面，做到熟悉本年龄段课程。4、初步运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，x终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。四、具体措施：(一)0年xx教师培训目标：1、加强xx教师师德修养，提高教师专业化水平和实际操作的能力。2、通过各种学习活动和实践活动，使xx教师尽快发展成成熟型教师。具体措施：1、根据幼儿园三年发展规划

13、，制定自培计划，成立0年xx教师成长档案。2、通过参加县级xx教师培训及幼儿园的自培活动，促使xx教师尽快成长。3、通过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分析及自身的实践等，提xx教师的一日环节操作的能力。4、通过每月的考核课及课后的交流和反思，提xx教师设计与组织实施的能力，同时使xx教师不断积累实践经验。5、加强周、日计划中各个环节的教学反思，提xx教师的反思能力和调整能力。6、积极观摩其他教师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓励xx教师对活动进行反思和调整。7、成立“老带xx、xx促老”组，运用网络等平台不定时地开展各项活动，分享经验，使xx教师向成熟型发展。8、鼓励xx教师承担

14、教研课、公开课等，在实践中提xx教师的教育教学能力。9、除了幼儿园集体的理论学习外，要求xx教师自学各类专业书籍，结合实践作好学习笔记，每月两篇。10、每月不定期地组织管理层、骨干教师、教研组长对xx教师进行听课指导。11、创设机会，组织xx教师阶段汇报展示活动。(二)1-2年成熟型教师培训目标：1、提高2-3年xx教师驾驭xx教材的理解与运用的能力和各学科领域的组织与设计的能力，使自己更趋于成熟。2、创设能者为师的相互学习氛围，开展技能技巧的自培和他培的活动，提高专业技能水平。具体措施：1、通过培训活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨的xx，提高教师开展集体教学活动的水平。2、运用“优秀课

15、例”等资源，开展课例研讨活动，提高教师教学活动环节设计能力。3、以“一课三研”“同课异构”等方式，开展实践研讨活动，提高教师集体教学的组织实施的水平。4、以多种方式鼓励教师大胆的反思与评课，鼓励教师对活动进行反思调整。幼儿园教职工培训计划4一、总目标：加强教职工基本功训练，重视继续教育，提高学历层次，不断提高教职工的思想道德素养和专业文化素养，使教职工具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作，不断提高教育教学水平和科研能力，适应xx课改的需要。二、具体措施：1、加强思想xx建设，完善xx学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的xx思想素质，从而有效地指导自

16、己的行为。通过组织学习教育活动，教职工努力能自觉做好本职工作，为主人翁意识，做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，力求做到“家长满意、自己满意、同事满意”;为幼教服务、为幼儿服务要做到“五心”：对各项工作要“热心”，对幼儿要有“爱心”，对幼儿生活要“关心”，教育幼儿要“耐心”，保育工作要“细心”。2、有针对性地组织业务理论学习、实践和探讨，学会反思教育教学行为，促进在全园内探讨和实践幼儿语言发展的途径和方法，如开展幼儿阅读、编讲故事、语言游戏、识字教学等方面的探讨和实践。3、开展如何激发幼儿参与活动的兴趣、提高幼儿的运动技能的探讨和实践。4、勤总结和反思，每学期按规定撰写教育笔记、教育教学反思、教

17、育教学总结、经验文章或论文等，写一篇有质量的教案，组织一节精彩的教育教学活动。5、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名著、专业理论书，注意吸纳社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野。人人每个学期读一本与本职工作相关的好书，每学期写20000字的学习笔记。通过学习、研讨、“请进来，走出去”的形式，为教师创造更多的学习机会。6、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。充分发挥骨干教师的示范带动作用，上示范课，率先垂范，起到引路示范作用。7、加大青年教师培养力度，制定青年教师培养规划，要求教师根据

18、自己的教学能力、教学需求制定“成长规划书”，促进青年教师的快速成长。开展青年教师拜师活动，真正实现一帮一，一对红。师徒对象订立责任状，明确师徒的责任与义务，迅速提高青年教师的业务水平。8、在教师中举行电脑打字比赛，提高教师使用现代技术的能力。幼儿园教职工培训计划5一、xx思想指导思想认真学习、全面贯彻区教育行政部门关于安全工作的文件及会议精神，珍爱生命，安全第一，责任重于泰山的意识，充分认识保障少年儿童的安全，是幼儿园教育工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。根据幼儿园安全教育的要求，结合本幼儿园实际情况，特制定教职工安全教育培训计划。二、工作目标1、进一步完善幼儿园安全教育与管理

19、制度，推动幼儿园安全教育与管理工作进一步规范化、科学化，增强安全教育与管理的实效性，不断提高安全教育与管理水平和学生自我保护能力。2、开展优秀安全管理员评选，力争90%以上的教职工达到要求。3、严防发生有幼儿园责任的安全事故，杜绝群xx群伤及恶性事故发生；学生事故出险率控制在1%以下。三、工作措施1、加强培训，提高安全管理水平幼儿园要抓好安全管理员、教职工的安全教育培训。通过培训，使安全管理员、广大教职工能掌握安全教育与管理的基本知识，能运用科学理论知识去管理幼儿园安全工作。（1）安全教育培训要有层次性。对安全管理员、教职工、学生、家长等不同层次的对象，要有不同的培训内容。对安全管理员、广大教

20、职工安全教育培。训的内容不仅要具有知识性，而且要具有理论性与科学性，使安全管理员、广大教职工能掌握一套行之有效的安全教育与管理方法。对学生及家长的培训，要注重直观，通过对身边的安全防护、安全事故的典型案例分析，提高学生遵守法律、法规和幼儿园纪律的自觉性，增强学生预防伤害和避免危险的能力，提高学生的自护能力和家长的监护水平。（2）安全培训内容要具有理论性。要充分发挥有关法律、法规、文件在安全教育工作中的作用。全体教职工要掌握有关安全教育的法律、法规、文件的有关知识，学会运用政策规范安全教育与管理。（3）安全管理的方法指导要具有针对性。幼儿园要根据平时的安全工作，分析总结幼儿园安全工作中带有普遍性

21、、规律性的问题。幼儿园安全管理要突出制度的落实，突出教育与防范，突出细节管理，要将幼儿园每个岗位的安全责任，逐条细化，分解到人、落实到每项工作、每个环节之中。2、注重整改，及时消除安全隐患。安全教育与管理要十分重视安全隐患的整改。平时，要仔细观察、及时发现安全方面存在的问题，不轻易放过任何一个安全隐患，确保防患于未然。（1）提高警惕，预防校园侵害。一是切实做好安全保卫工作，健全外来人员登记制度，加强夜间巡逻，严把校门关。切实作好双休日校内外车辆的出入管理工作。（2）加强交通安全管理，进一步实施好放心车工程，规范大型活动学生班车管理。试行学生交通安全联系卡和交通安全义务监督员制度；幼儿园教职工培

22、训计划6一.教学目标1.正确理解幼儿律动、幼儿集体舞的概念，了解幼儿律动、幼儿集体舞在幼儿园教育中的重要性。2.掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用编排方法，并根据幼儿不同年龄阶段的特点与创编要求进行创编。3.通过此次培训，在创编实践中培养幼师独立思考、勇于实践、小组共同合作的能力。二.教学xx掌握幼儿律动、幼儿集体舞的常用创编方法。三.教学难点合理运用创编方法进行幼儿律动、幼儿集体舞创编实践四、教学方法欣赏观摩法、案例分析法、讨论法、讲解法、实践练习法等。五、教学准备：幼儿律动、幼儿集体舞教学参考资料与多媒体播放设备。六、教学时量：4课时一、幼儿律动创编(一)幼儿律动基本知识什么是幼儿律动?分析幼

23、儿律动的年龄特点有哪些?幼儿律动的教育意义?讨论归纳：幼儿律动的定义：幼儿听音乐做有韵律节奏的身体动作。幼儿律动的年龄特点：小班律动节奏非常简单，旋律比较平缓;动作单一，重复再现;速度较慢，情绪稳定。中班律动节奏感强，音乐情绪欢快活泼;表现内容较广泛，动作有起伏变化，复合性动作增多。大班律动节奏形式更丰富，音乐更富有表现力;表现内容很广，动作复杂性增强。幼儿律动的教育意义：培养幼儿对音乐的感受力，发展幼儿动作的控制与协调能力，奠定学习舞蹈的基础，增强幼儿对艺术美的体验与表达能力，促进幼儿社会性发展与思维内化过程。(二)幼儿律动创编指导教师讲授：幼儿律动创编内容的选择;根据幼儿的年龄特点选择幼儿

24、律动的内容;根据幼儿已有的生活经验选择幼儿律动的内容。归纳：幼儿律动创编的基本方法有模仿法、想象法、拟人法、局部变化法等。(三)幼儿律动创编步骤课堂实践：分组创编三个不同年龄阶段幼儿律动;讨论分析：结合自己的练习过程分析律动创编的步骤;教师归纳：律动的创编步骤;确定内容，选择音乐根据教育需要选择确定幼儿律动创编的内容与音乐;运用方法，设计动作根据内容需要与幼儿年龄特点，运用相应的方法设计幼儿律动动作;选择动作，合理连接在设计出来的众多动作中选择合适的律动动作，根据音乐合理连接律动组合。教师讲授：创编幼儿律动应注意的问题。动作与音乐形象统一;律动特点突出，不要与歌表演混淆;动作简单规整，便于幼儿

25、记忆。二、幼儿集体舞创编(一)幼儿集体舞的基本知识课堂实践：学习小班幼儿集体舞春晓，中班集体舞圆舞曲;讨论：幼儿集体舞定义与特点，幼儿集体舞与成人集体舞的异同;归纳：幼儿集体舞定义与特点。幼儿集体舞的定义在短小歌曲或乐曲的伴奏下，在一定的队形上可以反复进行的幼儿自娱与交谊的集体舞蹈形式;幼儿集体舞的特点结构简单、动作统一、轻松愉快、活泼健康、面向全体幼儿;幼儿集体舞的教育意义培养幼儿热爱集体的集体主义意识，增强幼儿团结友善地人际交往能力，感受集体舞蹈活动的快乐，发展与同伴合作舞蹈的协调能力。幼儿集体舞的不同形式与特点：1)邀请舞由部分人发出邀请，被邀请者接受邀请与之共同舞蹈，随后互换角色反复进

26、行的集体舞蹈。2)单圈舞全体参与者在单圈队形上集体进行的舞蹈，动作统一，队形变化简单。3)双圈舞在双圈队形上反复进行的舞蹈，每跳完一遍交换一次位置或舞伴，使舞蹈能反复进行，x终可与每个参与者都合作一次。4)多人舞在一定的队形上多人合作的集体舞。(二)幼儿集体舞创编指导教师讲授：幼儿集体舞创编步骤;1)选择音乐，确定形式幼儿集体舞的伴奏音乐应轻松愉快，结构规整，便于集体舞蹈;幼儿集体舞的形式选择应考虑幼儿的年龄特点与音乐的特点，考虑适宜于创编什么形式幼儿集体舞。2)设计动作，编排队形幼儿集体舞的动作应比较简单，便于全体幼儿整齐地舞蹈，以几种步伐变化为主，同伴之间要有动作与情感交流;队形变化简单，可反复进行。幼儿集体舞常用队形：单圈、双圈、散点、链形、几何队形半圆、方形、三角形、梅花形等。幼儿集体舞创编应注意的问题：1)幼儿集体舞的音乐结构应规整，便于集体整齐地变换动作;2)动作设计应适宜于该年龄班幼儿的整体动作发展水平;3)队形的移动不宜过大，变化不宜过多;4)幼儿集体舞要突出自娱性与交谊性。课堂实践：提供两段幼儿集体舞音乐，学生分组进行幼儿集体舞创编练习;要求：A、选择一种幼儿集体舞形式，仿编一段幼儿集体舞;B、根据音乐，正确选择一个年龄班创编幼儿集体舞;C、全组同学共同参与，相互协作，集体表演;D、较清楚地掌握幼儿集体舞创编基本方法，能较合理地运用到创编中。