8086微机原理课程设计压力测量系统的设有硬件电路图计.docx

1、8086微机原理课程设计压力测量系统的设有硬件电路图计序号： 课 程 设 计（微机原理及应用A） 二一一 年 七 月 八 日课程设计任务书及成绩评定课题名称 压力测控系统的设计 I、题目的目的和要求： 设计一个对压力传感器的信号进行检测并在LED数码显示器上显示压力值的系统，当压力低于30pa时，黄灯闪烁，闪烁周期为1秒。当压力高于150pa时，红灯闪烁。LED的显示内容为P=XXX。X为测试值。II、设计进度及完成情况日 期内 容7月4日查阅资料，拟定设计方案。7月5日选课程设计题目，编写程序。7月6日设计总体方案，上机调试。 7月7日整理打印设计报告。 7月8日上交设计报告并进行答辩。II

2、I、主要参考文献及资料微型计算机原理及应用 清华大学出版社 郑学坚 周斌微型计算机技术及应用清华大学出版社 史嘉权微机原理与接口技术基础与应用海洋出版社 邓振杰微机原理与接口技术实验及课程设计西南交通大学出版社 杨斌 单片机原理及接口技术 清华大学出版社 梅丽凤 王艳秋 学科部主任 （签字）、成绩评定：设计成绩： （教师填写）指导老师： （签字）二一一 年 七 月 八 日一、设计要求设计一个对压力传感器的信号进行检测并在LED数码显示器上显示压力值的系统，当压力低于30pa时，黄灯闪烁，闪烁周期为1秒。当压力高于150pa时，红灯闪烁。LED的显示内容为P=XXX。X为测试值。二.设计思想 压

3、力测试系统的设计，必然要牵涉到压力的感应与转化，所以必须要有压力传感与A/D转换器。将自然中的模拟量转化为电压信号，再转化位数字信号进行处理。一个小型的微机系统，必须要有8086cpu来进行整体的控制，将其通过8255与A/D传感器进行连接。这就是这个系统的主要框架。 而具体的应用框架则是在主要的框架上添加。要当压力低于30pa时，黄灯闪烁。当压力高于150pa时，红灯闪烁。则应添加8255。模块。通过编程来控制黄灯与红灯的亮灭情况，考虑到要进行比较，所以我用了两个比较器进行数据的比较。同时，由于灯要闪烁，闪烁周期要一秒，所以我们考虑到还要加一个8253芯片去控制。但根据个人情况，这个模块我省

4、略了。而至于LED显示，且显示内容为三位。我只在程序之中体现，而在硬件图中没有去体现。三.系统设计框图四.程序流程图五.源程序;宏定义addr_8253 equ 208ha_8253 equ addr_8253 b_8253 equ addr_8253+1hctrl_8253 equ addr_8253+3haddr_adc0809 equ 210h addr_8255 equ 200ha_8255 equ addr_8255b_8255 equ addr_8255+1hc_8255 equ addr_8255+2hctrl_8255 equ addr_8255+3h;*code segmen

5、t assume cs:code,ds:codestart: mov ax,cs mov ds,ax;* ;8253产生方形波，周期为1s，通道0 mov dx,ctrl_8253 ;设置8253控制口 mov al,3eh ;控制字00111110 00表示计时器0；11表示先读写低八位，后写读高八位； X11表示工作在模式3； 0表示二进制计数 out dx,al ;写控制字 mov dx,a_8253 ;设置计数初值（计数器0） mov ax,1000d out dx,al ;先写低八位，后写高八位 mov al,ah out dx,al ;8253产生方形波，周期为1s，通道1 mov

6、 dx,ctrl_8253 ;设置8253控制口 mov al,7eh ;控制字01111110 01表示计时器1；11表示先读写低八位，后写读高八位； X11表示工作在模式3； 0表示二进制计数 out dx,al ;写控制字 mov dx,b_8253 ;设置计数初值（计数器1） mov ax,500d out dx,al ;先写低八位，后写高八位 mov al,ah out dx,al;*;启动A/D mov dx,addr_adc0809 ;ADC0809 out dx,al ;*disp: ;8255初始化 ;A口做为段码输出，B口做为位码输出，C口低2位做为有色灯的输出 mov d

7、x,ctrl_8255 ;8255初始化 mov al,80h ;控制字 10000000 1表示方式控制字; 00端口A方式0; 0输出; 0PC7-PC4 输出; 0定义端口B为0 输出;0 PC0-PC3 输出 out dx,al ;写控制字repeat: ;初始化地址指针和位码 lea bx,TABLE ;段码表首址送bx Load effect address取有效地址，也就是取偏移地址 lea di,BUFDA ;指向缓冲区首地址 Load effect address取有效地址，也就是取偏移地址 mov cl,0dfh ;11011111b 位码，共阴极，便于从第六位开始向低位依

8、次显示next: ;显示子程序 ;输出位码 mov dx,b_8255 ;8255B口，输出位码 mov al,cl out dx,al mov al,di ;从缓冲区取段码 xlat mov dx,a_8255 ;输出段码到8255A口 out dx,al ;延迟 push cx mov cx,30hdelay: loop delay pop cx ;关LED显示 mov dx,a_8255 mov al,0 out dx,al cmp cl,11111110b ;已经显示最低位 jz convey ;显示完成 inc di ;指向下一个段码 ror cl,1 ;显示向低一位转移 jmp n

9、extconvey: ;延时，方便LED显示结果及有色灯的闪烁 cmp count,0 ;count在后面定义 jz adcall ;延时时间到，开始下一次的数据采样 dec count ;延时时间未到 jmp repeat ;*jmp convey;*;ADC0809接收模拟信号并转化为数字信号adcall: call ad mov count,0ffh ;设置下一次数据采集的时间间隔 jmp repeatTABLE: ;段码表 db 3fh;0 db 06h;1 db 5bh;2 db 4fh;3 db 66h;4 db 6dh;5 db 7dh;6 db 07h;7 db 7fh;8 d

10、b 6fh;9 db 73h;P db 48h;= db 00h;NULLBUFDA: ;显示缓冲区 db 10,11,12,12,12,0 ;初始显示P= 0 count dw 0ffh;* ad proc ;读取AD转换结果并启动AD push ax push bx push cx push dx push di mov dx,addr_adc0809 ;通道0 ;读结果 in al,dx ;数字量存放在al中 ;启动A/D out dx,al ;启动下一次的ad转换 push ax;* ;根据数字量的值判断有色灯是否要亮 cmp al,30d jb yellow ;小于30 小于则转移到

11、目标指令执行 cmp al,150d ja red ;大于150 大于则转移到目标指令执行 mov dx,ctrl_8255 ;8255控制口 push ax mov al,00h ;介于30和150之间，PC0输出低电平 out dx,al pop ax jmp red_yellow;*red: mov dx,c_8255 ;控制口 mov al,02h ;8255 PC1输出高电平 out dx,al jmp red_yellowyellow: mov dx,c_8255 ;控制口 mov al,01h ;8255 PC0输出高电平 out dx,alred_yellow: pop ax

12、mov ah,0;*;将数字量转换成十进制，方便显示 call binidec pop di pop dx pop cx pop bx pop ax retad endp;*binidec proc;将存放于AL中的数转换为十进制数存放到BUFDA中 push ax mov ah,0 ;ax=al mov bl,10 mov cx,4 ; lea di,BUFDA+5 ;指向显示缓冲区末尾binidec_next: div bl ;al:商,ah:余数 mov di,ah dec di dec cx mov ah,0 cmp al,0 jnz binidec_nextbinidec_null:

13、 mov byte ptr di,12 dec di loop binidec_null pop ax retbinidec endp;*code ends end start 六、设计心得经过一周的微机课程设计，让我对微机这一门课程有了系统的疏导。在学习这门课程是我们只是独立的讲解一些芯片的结构及用法，而通过微机课程设计，在我们在构建一个小型的微机系统时，而真正的去关注这些芯片的连接。这不但要求我们对各个芯片要有一定的了解与认知。而且要懂得怎么融会贯通。这是我在这次微机实习中体会最深的。其二，通过微机课程设计，培养了我们想问题的思维方式。以前我们想问题时总是将一些问题孤立出来去思考，而这次实

14、习，他引导我们以多维的方式去解析整个问题。在课程设计中，我们不但要理解好系统的结构，进而画出硬件连接图、而且要写出程序流程图及源程序就，这些虽然是不同的表现形式，但他们必须用统一的思想去认识。其三，通过对压力测试系统的设计，让我们更加了解了CPU8086、ADC0809、8255等芯片的用法，同时，也对汇编语言的编程有了更加深入的认识。为以后单片机的学习奠定了一定的基础。最后，我通过课程设计认知了团队合作的重要性。通过与搭档的交流，让我对有些以前不是很熟悉的内容有了提高。同时在与之合作中，让我对工程这个概念有了新的认识，因为在以后工作中我们都必须面对与团体的合作。只有在平常，我们多去与人交流。才能提升我们的这个能力。总之，一周的微机的课程设计尽管很短，但让我们受益颇多。设计硬件电路图