绘画社团活动记录.docx

1、绘画社团活动记录绘画社团活动记录（ 绘 画 ）社团活动记录活动日期9.6活动地点小学美术室参加人数35人辅导教师周 次1星 期三活动内容绘画知识的概述活动过程活动目标：1、介绍新同学，分配小组。2、了解活动室纪律及绘画工具的准备。活动步骤：一、教师宣布教学内容、计划以及本学期活动纪律及要求。二、教师讲解美术的工具和注意事项三、教师示范讲解姿势和执笔,教师巡回指导。四、教师总结,布置作业学生完成情况：本节课学生能够专心听讲,认真练习,积极性高,取得了良好的教学效果。活动总结与反思：本学期第一课，学生们的积极性很高，本课给学生们讲解一下美术室活动的纪律，分配小组长以及本学期需要准备的工具。（ 绘

2、画 ）社团活动记录活动日期9.13活动地点小学美术室参加人数35人辅导教师周 次2星 期三活动内容涂色方法-平涂、叠加活动过程活动目标：通过对学生进行油画棒画绘画技巧的学习，使学生灵活掌握技法。活动步骤：一、欣赏油画棒画作品，体会不同之处。二、分析技法画油画棒画主要在与一下几个方面：1、构图前要先想想这次画图的主题，画的内容很重要！2、把图搞打好时，可以先用油画棒先上色，上色时应该注意不要同一块地方同时用一种颜色，这会显得没有层次感，渐变色会使画面更活跃。3、上完色后再用黑色勾线整理画面。学生完成情况：学生易于接受，创作起来也比较感兴趣。活动总结与反思：油画棒画它既不像其它画种那样在作画之前进

3、行繁琐的画具准备，也不需要考虑诸如水和油对色彩干湿的影响，作画时可以随时停笔和续画，多次画出来的色彩、笔触都能自然地衔接在一起，不受时间的限制。充分体现了与其它画种相比在作画时的优越性。（ 绘 画 ）社团活动记录活动日期9.20活动地点小学美术室参加人数35人辅导教师周 次3星 期三活动内容涂色方法-接色、描边活动步骤：一、组织课堂二、欣赏勺子 三、设计勺子1、外形特点。 四、展示评价2、尺寸大小。3、材质功能。学生完成情况：贴近生活的物品，熟悉创作起来也比较感兴趣。活动总结与反思：从生活中的小物品来让学生发现生活与艺术息息相关，效果非常好，学生们都很喜欢，学习的也很认真。（ 绘 画 ）社团活

4、动记录活动日期10.11活动地点小学美术室参加人数35人辅导教师周 次5星 期三活动内容色彩创作-红色的画活动过程活动目标：1、认识三原色 2、感受和认识红色特有的美感。活动步骤：一、组织课堂二、欣赏认识三原色：红黄、蓝，着重讲解红色。三、欣赏分析四、红色的画创作五、展示评价。学生完成情况： 学生能以红色为主色调来创作作品。活动总结与反思：运用红色为主色调画画，表达自己的情感提高对色彩美的感受能力及运用色彩的能力，增强探究式学习及合作学习的能力。（ 绘 画 ）社团活动记录活动日期10.18活动地点小学美术室参加人数35人辅导教师周 次6星 期三活动内容色彩的创作-黄色的画活动过程活动目标：认识

5、三原色中的黄色，运用色彩的深浅对比突出主体。活动步骤：一、检查课前准备情况，复习上节课三原色知识。二、教授本节所学1.黄颜色在生活中的运用。2.欣赏分析，并以黄色为主体创作。三、教师总结,布置作业四、展示评价学生完成情况：本节课学生能够专心听讲,认真练习,积极性高,取得了良好的教学效果。活动总结与反思：感受黄色带给人的不同美感，提高学生对色彩的感知能力，将美术绘画与生活紧密联系，提高学生的观察能力和美术运用能力。（ 绘 画 ）社团活动记录活动日期10.25活动地点小学美术室参加人数35人辅导教师周 次7星 期三活动内容色彩创作画-蓝色的画活动过程活动目标：1、巩固三原色知识2、运用蓝色及邻近色

6、创作作品。活动步骤：一、检查课前准备情况二、检查上节所学三、教授本节所学1.欣赏蓝色的事物及绘画。2刻苦实践，大胆创新。四、教师总结,布置作业学生完成情况：本节课学生能够专心听讲,认真练习,积极性高,取得了良好的教学效果。活动总结与反思：学生能够了解蓝色为主色调的含义，找出周围邻近色，感受色彩的丰富变化，使学生能够运用色彩的深浅对比，突出画面主体形象，体会柔和、协调的色彩美感。（ 绘 画 ）社团活动记录活动日期11.1活动地点小学美术室参加人数35人辅导教师周 次8星 期三活动内容多媒介绘画-拓印树叶活动过程活动目标：观察树叶的形状、颜色、纹理，创作树叶拓印版画。 活动步骤：一、组织课堂二、观

7、察树叶的种类、纹理特点并进行联想。1、构图前要先想想这次画图的主题。2、把图搞打好时，下笔要轻，这样上色时不会弄花画面。3、讲解拓印方法三、学生实践。学生完成情况：学生易于接受，创作起来也比较感兴趣。活动总结与反思：拓印是学生比较喜欢的一种美术表现形式，也是一种比较容易掌握的美术表现技法，能够巧妙地拼摆组合树叶，拓印出新的形象。（ 绘 画 ）社团活动记录活动日期11.8活动地点小学美术室参加人数35人辅导教师周 次9星 期三活动内容对印版画活动过程活动目标： 发现生活中重复的现象，认识对印版画制作，对印艺术特点。活动步骤：1、组织课堂。2、认识对印版画的艺术特点。3、运用对印版画特点进行有新意

8、的艺术创作。5、学生定稿后（可自己设计）上色，完成作品。6、作品评析。7、课后拓展学生完成情况：学生掌握对印版画的知识活动总结与反思：制版过程中要控制好水分、颜色，巧妙利用对印方法，表现具有美感和趣味性的画面。（ 绘 画 ）社团活动记录活动日期11.15活动地点小学美术室参加人数35人辅导教师周 次10星 期三活动内容创作画-机器人活动过程活动目标： 认识机器人的外形、结构、种类、功能和用途，了解绘画方法来设计机器人。活动步骤：一、组织课堂二、认识欣赏机器人，探究外形、结构、种类、功能、用途和特点。三、示范设计过程。四、绘画表现机器人的特征和活动场面。学生完成情况：本节课学生能够专心听讲,认真

9、练习,积极性高,取得了良好的教学效果。活动总结与反思：本课在学生感知认识的基础上，引领学生进一步研究机器人，激发学生的想象力和创新思维能力，培养学生造型表现能力。（ 绘 画 ）社团活动记录活动日期11.22活动地点小学美术室参加人数35人辅导教师周 次11星 期三活动内容连环画创作活动过程活动目标： 了解连环画的内容、结构、表现形式及艺术价值，尝试创作连环画。活动步骤：1、欣赏连环画图片。2、欣赏范例，示范讲解3、以线描的形式合作绘制连环画故事。4、师生展评学生完成情况：学生学习兴趣高，发挥小组合作，效果好活动总结与反思： 根据故事情节想象，创作出人物形象和人物活动，在合作中完成绘制，体现出故

10、事的完整性和连续性。（ 绘 画 ）社团活动记录活动日期11.29活动地点小学美术室参加人数35人辅导教师周 次12星 期三活动内容自己的漫画像活动过程活动目标： 运用绘画技巧绘制漫画头像活动步骤：1、老师展现出一些人物的漫画像。2、我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。3、拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。4、教师示范画一幅漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。5、出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。学生完成情况： 学生学习兴趣高，效果好活动总结与反思： 漫画头像夸张了人物的面部特点，非常具有趣味性，学生们通过学习，提高了自己的观察能

11、力和表现能力，同时在绘画中感受乐趣。（ 绘 画 ）社团活动记录活动日期12.6活动地点小学美术室参加人数35人辅导教师周 次13星 期三活动内容画国宝大熊猫活动过程活动目标： 学习国宝大熊猫的画法。 活动步骤：1、欣赏：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让学生观察并讲述大熊猫的外形特征。2、出示熊猫图片，请学生观察静止的熊猫的样子。3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。4、给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。5、给大熊猫添加背景环境并进行着色。学生完成情况：学生易于接受，创作起来也比较感兴趣。活动总结与反思：通过一个具象的绘画主题，提高了学生的学习兴趣，大熊猫憨态可掬的形象也很受学生的喜爱，大

12、家都积极的学习熊猫的画法。（ 绘 画 ）社团活动记录活动日期12.13活动地点小学美术室参加人数35人辅导教师周 次14星 期三活动内容绘画知识概述活动过程活动目标：对绘画的构图，画法的讲解介绍。活动步骤：1举例子讲解观察方法。点评学生作品进行分析。2讲解画法，怎样构图，定位。3示范方法，构图。4学生训练。 学生完成情况： 本节课学生能够专心听讲,认真练习。活动总结与反思： 构图问题是学生绘画中常出现的问题，通过之前的作品积累，将一些有构图问题的作品一一展示分析，更好的帮助学生找到问题所在，这是一堂很重要的课程。（ 绘 画 ）社团活动记录活动日期12.20活动地点小学美术室参加人数35人辅导教

13、师周 次15星 期三活动内容作业展评活动过程活动目标： 集体展评本学期社团活动的作业。活动步骤：1、每个人整理好本学期的绘画作品，选择自己满意之作，展示在展示板上。2、学生互相交流欣赏。3、教师点评，学生互评。4、总结本学期的学习。学生完成情况：学生积极交流，反馈自己的得失。活动总结与反思： 经过一学期的社团活动，很多学生都有了长足的进步，并且表示要继续坚持学习绘画，丰富自己的业余生活。（ 绘 画 ）社团活动记录活动日期12.27活动地点小学美术室参加人数35人辅导教师周 次16星 期三活动内容作业展评活动过程活动目标： 集体展评本学期社团活动的作业。活动步骤：5、每个人整理好本学期的绘画作品，选择自己满意之作，展示在展示板上。6、学生互相交流欣赏。7、教师点评，学生互评。8、总结本学期的学习。学生完成情况：学生积极交流，反馈自己的得失。活动总结与反思： 经过一学期的社团活动，很多学生都有了长足的进步，并且表示要继续坚持学习绘画，丰富自己的业余生活。