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1、届一轮复习人教版第10讲细胞呼吸教案第10讲细胞呼吸考纲要求1.细胞呼吸及其原理的应用(C)。2.实验：探究酵母菌的呼吸方式(c)。考点一呼吸作用的方式与过程1.细胞呼吸：主要是指糖类、脂质和蛋白质等有机物在活细胞内氧化分解为二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。2.有氧呼吸(1)概念：是指细胞在氧气的参与下，通过多种酶的催化作用，彻底氧化分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放出大量能量的过程。(2)过程(3)写出有氧呼吸总反应式(标出氧元素的来源与去向)。3.无氧呼吸(1)场所：全过程是在细胞质基质中进行的。(2)过程(3)反应式C6H12O62C3H6O3(乳酸)能量(少量)(

2、如乳酸菌)。C6H12O62C2H5OH(乙醇)2CO2能量(少量)(如酵母菌)。1.判断关于有氧呼吸的叙述(1)有氧呼吸时，生成物H2O中的氢只来自线粒体中丙酮酸的分解()(2)有氧呼吸第二、三阶段都能产生大量ATP()(3)有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水()(4)有氧呼吸产生的能量全部储存在ATP中() 2.判断关于无氧呼吸的叙述(1)细胞内葡萄糖分解成丙酮酸和H的反应，只发生在细胞有氧时() (2)人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供()(3)无氧呼吸的终产物是丙酮酸()(4)无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累()据图分析有氧呼吸和无氧呼吸过程(1)反应中，

3、必须在有氧条件下进行的是，可在人体细胞中进行的是(填序号)。(2)粮食储藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，其原因是什么？提示种子在有氧呼吸过程中产生了水。(3)不同生物无氧呼吸的产物不同，其直接原因和根本原因分别是什么？ 提示直接原因是催化反应的酶不同，根本原因是基因的选择性表达。 (4)如果是以脂肪为底物进行有氧呼吸，消耗O2的量要大于产生CO2的量，其原因是什么？提示与葡萄糖相比，脂肪含H量高，因此有氧呼吸消耗O2的量大于产生CO2的量。1.有氧呼吸和无氧呼吸的过程图解2.细胞呼吸中H和ATP的来源与去向项目来源去向H有氧呼吸：C6H12O6和H2O；无氧呼吸：C6H12O6有氧呼吸：与

4、O2结合生成水；无氧呼吸：还原丙酮酸ATP有氧呼吸：三个阶段都产生；无氧呼吸：只在第一阶段产生用于几乎各项生命活动(除光合作用的暗反应)3.细胞呼吸过程中有关物质参与的阶段及场所总结(1)水：生成于有氧呼吸第三阶段，场所为线粒体内膜；以反应物参与有氧呼吸第二阶段，场所为线粒体基质。而无氧呼吸中不存在水的生成与消耗。(2)二氧化碳：在有氧呼吸的第二阶段、线粒体基质中产生，或者在无氧呼吸的第二阶段、细胞质基质中产生。动植物体内均可产生二氧化碳。(3)乙醇或乳酸：在无氧呼吸的第二个阶段、细胞质基质中产生。(4)葡萄糖：只以反应物的形式参与有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，场所为细胞质基质。(5)丙酮酸：

5、其作为中间产物，在有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段产生，场所为细胞质基质；以反应物可参与有氧呼吸第二阶段和无氧呼吸第二阶段，前者场所为线粒体基质，后者场所为细胞质基质。(6)氧气：只以反应物的形式参与有氧呼吸的第三阶段，场所为线粒体内膜。命题点一细胞呼吸过程中物质和能量分析1.下图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，ae表示物质，表示过程。下列有关叙述正确的是()A.催化反应和的酶都存在于细胞质基质中B.图中物质c为H，它只在有氧呼吸过程中产生C.图中过程主要发生在小麦种子萌发的早期，其中e为ATPD.过程为有氧呼吸的三个阶段，其中物质a、d分别是丙酮酸和O2答案D解析题图中过程为无氧呼吸

6、，过程为有氧呼吸，a、b、c、d、e分别表示丙酮酸、CO2、H、O2、乙醇，D项正确；催化反应和的酶分别存在于细胞质基质和线粒体基质中，A项错误；无氧呼吸的第一阶段也产生H，B项错误；过程表示无氧呼吸，其中e为乙醇，C项错误。2.下图表示生物体内进行的能量释放、转移和利用过程。下列有关叙述正确的是()A.a过程的完成一定伴随H2O和CO2的生成B.在人体剧烈运动过程中，肌肉细胞产生的甲中不含有乳酸C.人体细胞中完成c过程的场所主要是线粒体D.人体内的a过程会受肾上腺素和甲状腺激素的影响答案D解析a过程可表示有氧呼吸与无氧呼吸过程，无氧呼吸过程不产生H2O，且无氧呼吸产生乳酸的过程也不产生CO2

7、，A项错误；在人体剧烈运动过程中，肌肉细胞进行无氧呼吸产生乳酸，B项错误；c过程表示ATP水解释放能量，用于各项生命活动，而线粒体是细胞的“动力车间”，是主要的产能场所，不是主要的耗能场所，C项错误；在人体内，肾上腺素、甲状腺激素可以使机体细胞代谢加快，故a过程会受到二者的影响，D项正确。命题点二细胞呼吸类型的判断3.(2018泰州第一中学质检)人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种，快肌纤维几乎不含有线粒体，与短跑等剧烈运动有关；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。下列叙述错误的是(多选)()A.消耗等物质的量的葡萄糖，快肌纤维比慢肌纤维产生的H多B.两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸和ATP

8、C.短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉D.慢跑时慢肌纤维产生的ATP，主要来自线粒体基质答案AD解析快肌纤维几乎不含线粒体，说明快肌纤维主要进行无氧呼吸，消耗等物质的量的葡萄糖，快肌纤维进行无氧呼吸比慢肌纤维进行有氧呼吸产生的H少，A项错误；有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同，都是葡萄糖在细胞质基质中产生丙酮酸、少量ATP和H，B项正确；短跑时快肌纤维进行无氧呼吸，从而产生大量乳酸，使人体产生酸痛感觉，C项正确；有氧呼吸在第三阶段产生大量ATP，这一阶段发生的场所是在线粒体内膜上，D项错误。4.不同种类的生物在不同的条件下，细胞呼吸方式不同。若分解底物是葡萄糖，下列对细胞呼吸方式

9、的判断不正确的是()A.若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸B.若既不吸收O2同时也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡C.若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸D.若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸或同时进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸答案B解析细胞只进行无氧呼吸，释放CO2，不消耗O2，A项正确；若既不吸收O2也不释放CO2，也有可能是进行无氧呼吸中的乳酸发酵，B项错误；细胞进行有氧呼吸时释放的CO2量等于O2的吸收量，若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，C项正确；细胞只进行有氧呼吸或同时进行

10、有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸时，CO2的释放量等于O2的吸收量，D项正确。判断细胞呼吸方式的三大依据命题点三有氧呼吸与无氧呼吸的相关计算5.现有一瓶葡萄糖液，内置有适量的酵母菌，经测定瓶中放出CO2的体积与吸收O2的体积比为76，这是因为(假设两种细胞呼吸消耗葡萄糖的速率相等)()A.有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸B.有6/7的酵母菌在进行有氧呼吸C.有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸D.有1/7的酵母菌在进行有氧呼吸答案C解析有氧呼吸中吸收的O2与生成的CO2的物质的量之比为11，无氧呼吸中不消耗O2，消耗1 mol葡萄糖生成2 mol CO2。假设进行有氧呼吸的酵母菌的比例为X，则进行无氧呼吸

11、的酵母菌的比例为1X，故6X2(1X)(6X)76，解得X2/3，故有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸。6.有一瓶含有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的O2时，其产生的乙醇和CO2的物质的量如下图所示。据图中信息推断，错误的是()A.当O2浓度为a时，酵母菌没有进行有氧呼吸，只进行无氧呼吸B.当O2浓度为b和d时，酵母菌细胞呼吸的过程有所不同C.当O2浓度为c时，有2/5的葡萄糖用于酵母菌的乙醇发酵D.a、b、c、d 4种不同O2浓度下，细胞都能产生H和ATP答案C解析当O2浓度为a时，乙醇产生量与CO2产生量相等，说明此时只进行无氧呼吸，A项正确；当O2浓度为b时，产生CO2的量多于产生乙醇

12、的量，说明酵母菌进行了有氧呼吸和无氧呼吸，当O2浓度为d时，没有乙醇产生，说明酵母菌只进行有氧呼吸，因此b、d的细胞呼吸过程有所不同，B项正确；当O2浓度为c时，无氧呼吸产生6 mol乙醇的同时会产生6 mol CO2，需要消耗3 mol葡萄糖，剩余的9 mol CO2来自有氧呼吸，需消耗1.5 mol葡萄糖，因此有2/3的葡萄糖用于酵母菌的乙醇发酵，C项错误；无论是无氧呼吸还是有氧呼吸都能产生H和ATP，D项正确。细胞呼吸反应式中各物质间的关系比(以葡萄糖为呼吸底物)(1)有氧呼吸时：C6H12O6O2CO2166。(2)无氧呼吸时：C6H12O6CO2乙醇122或葡萄糖乳酸12。(3)消耗

13、等量的C6H12O6时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2摩尔数之比为13。(4)消耗等量的C6H12O6时，有氧呼吸消耗的O2摩尔数与有氧呼吸和无氧呼吸产生CO2摩尔数之和的比为34。考点二影响细胞呼吸的外界因素及其应用1.温度(1)原理：细胞呼吸是一系列酶促反应，温度通过影响酶的活性进而影响细胞呼吸速率。(2)曲线模型(如下图)(3)应用2.O2浓度(1)原理：O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸过程有抑制作用。(2)曲线模型O2浓度低时，无氧呼吸占优势。随O2浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强。当O2浓度达到一定值后，随O2浓度增大，有氧呼吸不再加强(受呼吸酶数量等因素的影响

14、)。(3)应用选用透气消毒纱布包扎伤口，抑制破伤风杆菌等厌氧细菌的无氧呼吸。作物栽培中的中耕松土，保证根的正常细胞呼吸。提倡慢跑，防止肌细胞无氧呼吸产生乳酸。稻田定期排水，抑制无氧呼吸产生乙醇，防止乙醇中毒，烂根死亡。3.CO2浓度(1)原理：CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会抑制(填“促进”或“抑制”)细胞呼吸的进行。(2)曲线模型(如图)(3)应用：在蔬菜和水果保鲜中，增加CO2浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。4.含水量(1)原理：水作为有氧呼吸的原料和环境因素影响细胞呼吸的速率。(2)特点：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快(如图)。(3)应用(1)同一叶片在不同生

15、长发育时期，其细胞呼吸速率有差异()(2)严格的无氧环境有利于水果保鲜是因为此条件下细胞呼吸分解有机物最少()(3)粮食种子适宜在零上低温、低氧和中等湿度的环境中储藏()(4)温室大棚中，可以通过夜间适当降温来提高农作物的产量()(5)皮肤破损较深的患者，应及时到医院注射破伤风抗毒血清()氧气影响细胞呼吸的曲线分析(1)O2浓度在2.5%10%之间时、在10%以上时，该器官的细胞呼吸方式有什么不同？提示O2浓度在2.5%10%之间时，进行有氧呼吸和无氧呼吸；O2浓度在10%以上时，只进行有氧呼吸。(2)O2浓度为C时，ABBC，此时有氧呼吸和无氧呼吸释放的CO2量相等，二者消耗的葡萄糖是不是也

16、一样多？提示不是。根据有氧呼吸和无氧呼吸的方程式可以看出：有氧呼吸时，1C6H12O66CO2；无氧呼吸时，1C6H12O62CO2。所以当有氧呼吸和无氧呼吸释放的CO2量相等时，二者消耗的葡萄糖之比是13。(3)在保存蔬菜、水果时，应选择哪一点对应的O2浓度？为什么？提示应选择R点对应的O2浓度，因为此时总CO2释放量最少，有机物的损耗最少。命题点一单因素对细胞呼吸的影响分析1.(2017镇江第二次段考) “有氧运动”近年来成为一个很流行的词汇，得到很多学者和专家的推崇，它是指人体吸入的氧气与需求的相等，达到生理上的平衡状态。下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系。结合所

17、学知识，分析下列说法正确的是()A.ab段为有氧呼吸，bc段为有氧呼吸和无氧呼吸，cd段为无氧呼吸B.运动强度大于c后，肌肉细胞CO2的产生量将大于O2的消耗量C.无氧呼吸使有机物中的能量大部分以热能散失，其余储存在ATP中D.若运动强度长时间超过c，会因为乳酸增加而使肌肉酸胀乏力答案D解析从图中乳酸含量和O2消耗速率变化可判断，ab段为有氧呼吸，bc段开始出现无氧呼吸，cd段有氧呼吸和无氧呼吸并存，但bc段有氧呼吸占优势，cd段有氧呼吸强度不再增加，无氧呼吸强度逐渐上升，A项错误；运动强度大于c后，虽然无氧呼吸增强，但人体无氧呼吸不产生CO2，有氧呼吸中CO2的产生量等于O2的消耗量，B项错

18、误；无氧呼吸的产物是乳酸，乳酸中仍储存有部分能量，C项错误；当运动强度长时间超过c点时，无氧呼吸产生的乳酸增加，会使肌肉酸胀乏力，D项正确。2.将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的CO2处理48 h后，储藏在温度为1 的冷库内，另一份则始终储藏在1 的冷库内。从采摘后算起每10天取样一次，测定其单位时间内CO2释放量(mol)和O2吸收量(mol)，计算二者的比值得到如图所示的曲线。下列结论正确的是()A.储藏前用CO2处理后的蓝莓无法进行无氧呼吸B.第10 d时，细胞中的ATP完全来自线粒体C.第20 d未处理组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组D.第40 d未处理组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡

19、萄糖多答案C解析根据曲线中第10 d后二氧化碳与氧气的比值大于1可知，两组蓝莓均可进行无氧呼吸，A项错误；第10 d时二氧化碳与氧气的比值等于1，细胞只进行有氧呼吸，此时细胞中的ATP来自线粒体和细胞质基质，B项错误；第20 d，未处理组蓝莓的二氧化碳与氧气的比值更大，说明未处理组蓝莓无氧呼吸释放的二氧化碳量更多，因此，未处理组蓝莓无氧呼吸产生的乙醇量高于CO2处理组，C项正确；第40 d，未处理组蓝莓的二氧化碳与氧气的比值为2，假设有氧呼吸吸收的氧气量为a，则无氧呼吸释放的二氧化碳量也为a，根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式，可以得出有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖量分别为a/6、a/2，D项错误

20、。命题点二多因素对细胞呼吸的影响分析3.如图表示O2浓度和温度对洋葱根尖细胞有氧呼吸速率的影响，有关叙述错误的是()A.O2浓度为0时，细胞中能够产生H的场所是细胞质基质B.O2浓度低于20%时，30 、35 两温度对有氧呼吸速率影响不大C.由图可知，细胞有氧呼吸的最适温度位于30 和35 之间D.与b点相比，限制c点有氧呼吸速率的因素有O2浓度和温度答案C解析O2浓度为0时，细胞只能进行无氧呼吸，此时产生H的场所只有细胞质基质，A项正确；O2浓度低于20%时，30 和35 两曲线重合在一起，说明此O2浓度下两温度对有氧呼吸速率影响不大，B项正确；由图可知，细胞有氧呼吸的最适温度在30 左右，

21、C项错误；与b点相比，限制c点有氧呼吸速率的因素有O2浓度和温度，D项正确。4.为了探究植物呼吸强度的变化规律，研究者在遮光状态下，测得了相同的新鲜菠菜叶在不同温度和O2含量条件下的CO2释放量，结果如下表(表中数据为相对值)。下列有关分析错误的是()O2含量温度0.1%1.0%3.0%10.0%20.0%40.0%3 6.23.61.24.45.45.310 31.253.75.921.533.332.920 46.435.26.438.965.556.230 59.841.48.856.6100.0101.6A.根据变化规律，表中10 、O2含量为1.0%条件下的数据很可能是错误的B.温度

22、为3 、O2含量为3.0%是储藏菠菜叶的最佳环境条件组合C.O2含量从20.0%上升至40.0%时，O2含量限制了呼吸强度的继续升高D.在20 条件下，O2含量从0.1%升高到3.0%的过程中，细胞无氧呼吸逐渐减弱答案C解析根据表中数据的变化规律可知，在10 、O2含量为1.0%条件下的数据应大于3.6小于35.2，所以53.7这个数据很可能是错误的，A项正确；温度为3 、O2含量为3.0%时，CO2的释放量最少，是储藏菠菜叶的最佳环境条件组合，B项正确；3 、10 和20 条件下，O2含量从20.0%升至40.0%时，细胞呼吸强度逐渐减弱，30 条件下，细胞呼吸强度增强，C项错误；在20 条

23、件下，O2含量从0.1%升高到3.0%的过程中，随着O2含量的增加，CO2释放量逐渐减少，细胞无氧呼吸逐渐减弱，D项正确。命题点三种子萌发过程中细胞呼吸的变化分析5.种子萌发指干种子从吸收水到胚根(或胚芽)突破种皮期间所发生的一系列生理变化过程。(1)种子能否正常萌发，除了与_等外界因素有关，还受到种子是否具有生活力等内部因素制约。测定种子的生活力常用TTC法，其原理是有生活力的种子能够进行细胞呼吸，在细胞呼吸中底物经脱氢酶催化所释放的氢可以将无色的2,3,5三苯基氯化四氮唑(TTC)还原为红色的三苯甲腙，使种胚染为红色。死亡的种子由于没有_，TTC不能被还原为三苯甲腙，种胚不被染成红色。(2

24、)干燥种子最初的吸水不能像根的成熟区细胞那样发生_吸水，而是依靠吸胀作用吸水，吸胀作用的大小与细胞内原生质凝胶物质对水的亲和性有关，蛋白质、淀粉和纤维素对水的亲和性依次递减。因此，含_较多的豆类种子的吸胀作用大于含淀粉较多的禾谷类种子。(3)种子萌发时的吸水过程和细胞呼吸可以分为3个阶段(如图)，图中曲线1表示种子吸水过程的变化，曲线2表示CO2释放的变化，曲线3表示O2的吸收变化。在吸水的第一阶段和第二阶段，CO2的产生量_(填“大于”“等于”或“小于”)O2的消耗量，到吸水的第三阶段，O2的消耗则大大增加。这说明种子萌发初期的细胞呼吸主要是_。吸水的第三阶段，细胞呼吸迅速增加，因为胚根突破

25、种皮后，_，且新的呼吸酶和线粒体已大量形成。答案(1)充足的水分、适宜的温度和足够的氧气细胞呼吸(2)渗透作用蛋白质(3)大于无氧呼吸氧气供应得到改善解析(1)种子的萌发通常需要充足的水分、适宜的温度和足够的氧气等外界条件。细胞呼吸中底物经脱氢酶催化所释放的氢可以将无色的2,3,5三苯基氯化四氮唑(TTC)还原为红色的三苯甲腙，使种胚染为红色。死亡的种子由于没有细胞呼吸，底物无法被脱氢酶催化，故使TTC不能被还原为三苯甲腙，种胚不能被染成红色。(2)根的成熟区细胞通过渗透作用吸水。依据题意可得出含蛋白质较多的豆类种子的吸胀作用较大。(3)种子萌发初期主要进行无氧呼吸，故在种子萌发的第一阶段和第

26、二阶段CO2的释放量大于O2的消耗量，胚根突破种皮后，O2供应得到改善，新陈代谢旺盛，且新的呼吸酶和线粒体已大量形成，此时生长较快。种子萌发时吸水和呼吸方式变化曲线(1)在种子吸水的第阶段，由于(吸胀)吸水，呼吸速率上升。(2)在种子吸水的第阶段，细胞产生CO2的量要比消耗O2的量大得多，说明此期间主要进行无氧呼吸。(3)在胚根长出后，由于胚根突破种皮，增加了O2的进入量，种子以有氧呼吸为主，同时胚根大量吸水(渗透吸水)。考点三探究酵母菌的呼吸方式1.实验原理2.实验步骤(1)配制酵母菌培养液(酵母菌葡萄糖溶液)。(2)检测CO2的产生，装置如图所示。3.实验结论：酵母菌既能进行有氧呼吸，也能

27、进行无氧呼吸。问题探究下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，请分析：(1)本实验的自变量和因变量分别是什么？甲、乙装置中是如何控制自变量的？提示自变量是氧气的有无，因变量为是否有CO2和乙醇的产生。甲中用橡皮球或者气泵充气的目的是保证A瓶中有氧气存在，乙中B瓶密封是保证无氧环境。(2)图甲中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是什么？提示NaOH与空气中的CO2反应生成Na2CO3和H2O，保证了通入酵母菌培养液的气体中不含CO2，避免对实验结果造成干扰。(3)B瓶装好后，要过一段时间再连接装有澄清石灰水的锥形瓶，这是为什么？提示B瓶封口后，锥形瓶内的空气中有氧，酵母菌开始进行有氧呼吸，也产

28、生CO2。所以，要过一段时间，等B瓶中的氧气消耗完以后，再将产生的气体通入澄清石灰水，保证通入澄清石灰水中的是无氧呼吸产生的CO2。命题点一实验基础1.(2018江苏丹阳中学质检)下图为探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。下列叙述不正确的是(多选)()A.实验自变量为温度B.实验因变量为CO2的多少C.空气泵泵入的气体应先除去O2D.乙、丙两试管加入干酵母后应煮沸冷却除去CO2答案ACD解析该实验的自变量是氧气的有无，温度属于无关变量，A错误；该实验通过Ca(OH)2溶液检测CO2的产生量，B正确；空气泵通入气体是为有氧呼吸提供O2，但应先除去泵入气体中的CO2，C错误；乙、丙两试管的培养液需煮

29、沸(除去CO2)冷却后再加入干酵母，避免高温杀死酵母菌，D错误。2.下面三个装置可用于研究萌发种子的细胞呼吸方式及其产物，有关分析不正确的是()A.装置甲可用于探究细胞呼吸是否产生热量B.装置乙的有色液滴向左移动，说明种子萌发只进行有氧呼吸C.装置丙可用于探究萌发的种子的细胞呼吸是否产生二氧化碳D.三个装置中的种子都必须进行消毒处理，都需要设置对照实验答案B解析装置甲中有温度计，且使用了保温瓶(可以防止种子细胞呼吸释放的热量散失)，因此，该装置可以用于探究呼吸作用是否产生热量，A正确；装置乙中NaOH溶液能吸收二氧化碳，装置乙的有色液滴向左移动是该装置中氧气减少所致，说明种子萌发时一定进行有氧

30、呼吸，但种子细胞也可能同时进行无氧呼吸，B错误；澄清的石灰水可用于检测二氧化碳，因此，装置丙可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生二氧化碳，C正确；三个装置中的种子都必须进行消毒处理，以杀死粘附在种子表面的微生物，避免微生物的呼吸作用对实验产生干扰，并且三个装置都要设置相应的对照实验，D正确。命题点二实验拓展3.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。下列分析错误的是()A.滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境C.若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在乙醇中答案D解析酵母菌无氧呼吸产生乙醇和二氧化碳，此过程受温度