《十二生肖歌》教学设计3篇.docx

1、十二生肖歌教学设计3篇十二生肖歌教学设计3篇作为一名老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是为大家收集的十二生肖歌教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。十二生肖歌教学设计篇1教学要求1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作模仿表现其中的部分动物。2、用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲十二生肖歌。教学重难点1、记住歌词，用活泼、有趣的口吻来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。2、注意歌曲中的八分休止符音断气连。教材分析歌曲轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，一段体，二四拍。歌词简明，曲调欢快跳跃

2、，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。教具学具音乐教学磁带、钢琴、打击乐器。教学活动内容与主要问题的设置。学生活动方式。教师活动要点教学意图一、导入新课，学习新歌。1、新学期寄语。2、导入歌曲师：小朋友们，新年到，动物乐园里可热闹了，让我们一起听听十二生肖为大家演唱的歌曲。师：你听到歌曲里唱了些什么？3、复听歌曲，体会歌曲的情绪。二、学习新歌，处理歌曲。1、学生跟老师一起有情趣地朗读歌词。2、轻声跟录音来演唱歌曲。听歌曲。学生回答：按顺序唱出了十二生肖和它们的特点。齐读歌词。引导学生听范唱录音，让学生初步感受歌曲的情绪。教师钢琴伴奏，中速，学生看谱演唱。听音乐，感受歌曲，

3、模唱准歌曲。3、体会歌曲的节拍，再唱歌曲。4、听教师演唱，体会歌曲的情绪。教师将歌曲容易错的地方提出来，让学生通过模唱掌握。5、在基本学会此歌后，采用分角色演唱。师生“接龙唱法”演唱歌曲。6、用自然的声音、诙谐的情趣完整地演唱歌曲。三、歌表演。1、师：小动物真有趣，老师也想表现可爱的小动物。2、请你们编动作演一演，好吗？3、教师再次范唱，学生按动物出现的顺序表演动作。4、学生一起表演歌曲。5请学生上台表演，加以激励。四、总结。请同学们在课后收集有关十二生肖的来历的故事和生肖动物的谜语、故事等，同学间采集分享。师生接龙演唱歌曲。学生讨论，教师指导。学生展示。介绍歌曲的节拍及强弱规律。对学生演唱中

4、的不熟悉处加以巩固，出错处加以纠正。（休止符的地方音断气连）教师歌表演。教师演唱，学生跟着音乐演一演。教唱歌曲中不断关注学生，引导学生唱好歌曲。接龙唱等形式不断巩固。十二生肖歌教学设计篇2教学设计：二年级的孩子们都知道十二生肖的排序并能熟练的说出来，为了使孩子们进一步了解十二生肖，对十二生肖各个动物的特点有个初步的概念，发展艺术想象与创造力，本课通过生肖钟让孩子们了解一年一个属相，12年一个轮回的规律，以唱、律动为切入点，学唱十二生肖歌曲，了解熟悉十二生肖动物的形体特点。在具有游戏倾向的艺术活动中使孩子们在趣味中学习，在游戏中训练，玩中学，学中乐,激发孩子们的表演欲。教学目标:1、学会用稍快的

5、速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱十二生肖歌，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。2、通过游戏、唱歌、律动让学生熟悉这12种小动物的形体特点，在玩中学习，在学习中玩。教学内容：1、由生肖钟了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。2、唱十二生肖歌。3、歌表演。教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。教学难点：教具学具：音乐教学课件、生肖钟、钢琴、图片资料，头饰。多媒体运用意图说明、情况分析与点评：苏霍姆林斯基认为，”培养学习的兴趣是推进学生进行复杂认识活动的重要动力”。教育心理学研究指出，兴趣出自好奇。我们可以利用计算机多媒体技术，通过联系

6、生产、生活实际，选择贴近生活、具有时代特点的事例，图文并茂、形象生动地创设优美的情境，做到有物有意，使学生置身其中，以激发他们对音乐学习的浓厚兴趣，引发他们的思考。本课中多媒体的生肖钟以其具体的形感、动感、声感、色感，将教学中十二生肖一年一种属相，12年一个轮回这一抽象的规律抽象的形象地展现给学生，激发了学生的学习兴趣，激活了学生的思维，激起了学生探究的欲望。flash动画、幻灯片等多媒体组合技术，使课堂效果更为生动，学生如亲临其境，在强烈逼真的情景中发展形象思维，容易突破教学中的重点和难点，这样有助于发挥学生的主动性，培养学生的学习能力，优化学生的学习效果，从而完成教学任务，促进学生的发展。

7、教学过程：一、生肖钟（多媒体出示）1、出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？我们来数数看是不是12种。从哪儿开始数呢？2、12种属相一个个轮下来，要多少年？小结：钟面上的12种动物就是人的12种属相。12个属相一个个轮流下来，要12年。【设计意图：通过生肖钟，使学生直观地了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回这一抽象的规律】二、动作模仿猜动物十二生肖动物现在也来到了咱们的课堂，瞧，它们都在老师手中，谁能看着我的卡片模仿它的动作，让大家来猜呢？师逐个出示小动物的图片，请个别小朋友做动作进行模仿，其他小朋友猜。【设计意图：让孩子们熟悉十二生肖动物的形体特点】三、学唱十二生肖歌刚才

8、的同学模仿的好不好啊？今天老师带来一首好听的十二生肖歌，一起来听听看吧（播放多媒体课件-十二生肖音乐）1、教师范唱，请小朋友边听边体会歌曲情绪；2、生按节奏读歌词，十二生肖歌伴奏作为背景音乐；【设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律】3、教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。4、我们一起来练一练：XXXXX0XXXXXX0兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快。5、师生一同创编动作一边唱、记歌词。【设计意图：边唱歌词边创编动作，即能帮助学生更快更好地学唱歌曲，又能激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。】6、歌曲处理：相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。四、歌表演大

9、家好我是兔姐姐，鼠小弟要过生日了，它想邀请十二生肖动物去参加它的生日paty。你们说，咱们去参加paty，是不是该把自己打扮得漂漂亮亮的呢？请同学们带上自己制作的.生肖头饰打扮打扮自己。打扮好了吗？咱们十二生肖的动物们一起表演一个节目为鼠小弟的生日paty助助兴好吗？师生一起随着音乐进行歌表演。小结：鼠小弟的生日paty就要开始了，十二生肖小动物们也都到齐了，咱们赶紧去参加吧师带领学生跟随音乐出教室。教学反思：一节课下来，我感受到学生们是快乐的在这样的课堂里每个人都充分发挥自己的角色，显示出自己的重要性，参与了活动并且学会了学习。对于这样的教学模式，我想今后的过程中我要有更多的挑战与摸索，根据

10、教学大纲要求，本单元十二生肖歌为玩一玩的内容。其实玩一玩的教学模式在音乐课程中还处于摸索的过程，我在执教的过程会经历一些思想的撞击。比如是该以学唱歌为主还是应该以玩为主，如果以玩能不能获得知识，这样的游戏是不是没有提议性。怎么才能有的放矢？问题看似简单，但实际的操作中不免有一些问题。十二生肖歌教学设计篇3教学内容：一、唱：十二生肖歌二、听：母鸡与公鸡三、采集与分享、歌表演教学目标：一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱十二生肖歌，通过模唱，唱准X0X节奏。二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲母鸡与公鸡，让学生感受其音乐形象；三、能根据采集到的动物音乐进行表演。教学重点：学习用稍快的速度，诙谐

11、幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。教学难点：唱准0节奏教学用具：钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件。课前问课：十二生肖是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。母鸡与公鸡这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器

12、所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。教学过程：一、故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听生肖故事。设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫二、读儿歌：（媒体出示儿歌，十二生肖歌作为背景音乐）（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。（三）小朋友边读边表演。设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律三、教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；（二）请小朋友自己轻声有节奏

13、地朗读歌词；（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？（五）我们一起来练一练：XXXXX0XXXXXX0加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎)兔儿跳得快。鸡唱天下白(哎)鸡唱天下白。请把顺序排啊，请把顺序排。（六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。（七）听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。（八）教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。（九）跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）（十）完整地演唱歌曲。（十一）小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？（十二）歌曲处理：1、相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？2、用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。（十四）唱一唱、演一演。（小朋友自由发挥，创编动

14、作）设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。四、欣赏（母鸡与公鸡）（一）下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？听听，演演。（二）师讲解：这首曲子的名字叫母鸡与公鸡，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。（三）听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？（四）师小结这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。五、采集与分享：1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？2、开始活动：演一演，猜一猜？六、唱唱、跳跳，出音乐教室。【十二生肖歌教学设计3篇】