深圳地域研究生职业生涯计划调研报告.docx

1、深圳地域研究生职业生涯计划调研报告深圳地域研究生职业生涯计划调研报告 【摘要】文章通过对深圳地域研究生职业生涯计划的现状的调查，分析了研究生对职业生涯计划必要性的熟悉、对自我认知水平的评估、对环境分析能力的测量和职业生涯计划的意向性几方面的特点，综观研究生对学校职业生涯辅导工作的要求与建议，提出适合深圳地域研究生职业生涯辅导的策略。 【关键词】研究生；职业生涯计划；深圳地域职业生涯计划理论于20世纪60年代在西方发源，并于90年代中期从欧美国家传入中国。作为西方人力资源治理理论的重要内容之一，职业生涯计划理论已经引发了各大企业的重视，并慢慢被引入现今高等学校大学生的就业指导与就业教育中，取得人

2、们的普遍了解与同意1。所谓职业生涯计划，确实是个人结合自身情形和眼前制约因素，为自己实现职业目标而确信行动方向、行动时刻和行动2。换句话说，确实是指个体为以后职业进展所作的策划和预备，也是个人依照对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业生涯进展目标，选择实现这一目标的职业，和制定相应的、培训和教育打算，并依照必然的时刻安排，采取必要的行动来实现自己职业生涯目标的进程。可见，职业生涯计划在人的一生中起着重要的导航作用。随着市场经济的不断深切进展，政府、企事业用人制度也都在发生转变。面对当前日趋严峻的就业形势，曾经是“香饽饽”的研究生也感受到了愈来愈大的就业压力。这种就业压力一方面来自竞争

3、猛烈的就业市场，另一方面与大多数研究生缺少职业生涯计划，缺乏职业进展必备的素养与能力的积存高度相关。许多研究生临近毕业在面对职业方向选择或尔后的职业进展方法时仍表现茫然。研究生是国家培育的高级专门人材，其就业质量的下降与个人职业进展的不妥，必将造成人材的极大浪费。因此相关部门应高度重视，落实开展研究生职业生涯计划教育。据资料来看，大多数研究者关注的是大学生职业生涯计划的问题，很少涉及研究生的职业生涯计划。研究生的生涯计划并未受到应有的重视。为增进研究生职业生涯的计划，咱们调查分析了深圳地域研究生职业生涯计划的现状，以期得出对研究生职业生涯计划的正确熟悉，提出对研究生职业生涯辅导的相关建议。一、

4、参与调查人群分析咱们总共发放调查问卷500份，回收有效问卷436份，问卷总有效率%。其中深圳大学研究生部400份，有效问卷349份；深圳大学城100份，有效问卷87份。问卷调查对象男女生别离占%、%，应届生和往届生各占%、%，2003级、2004级、2005级和其他年级同窗各占%、%、%和%，23至26岁的同窗占总数的%。个别访谈对象共20人，均为深圳大学研究生部的同窗，其中2003级与2004级各10人，男生与女生各10人，文、哲、经、教、法、理、工、管各专业均有散布。 二、调查结果分析 （一）深圳地域研究生对职业生涯计划必要性的熟悉据调查显示，一部份研究生在大学期间同意过不同形式的职业辅导

5、，诸如与职业相关的讲座（占%）、企事业单位的实习机遇（占%）、公布发布的职业信息（占%）、个别辅导（占%）和活动训练（占%）等，可是在同意调查的对象中，仅有%的研究生了解职业生涯辅导，%的研究生以为职业生涯计划对人一辈子和事业的进展超级有作用或比较有作用，%的研究生不清楚职业生涯计划的作用，%的研究生以为不太有作用或完全没作用。调查结果还显示，女生比男生加倍认可职业生涯计划的作用，历经毕业求职进程的2003级研究生，比2004、2005级研究生加倍认可职业生涯计划的作用。对深大研究生部的职业生涯辅导的需求程度，%的研究生以为超级需要，%的研究生以为比较需要，%的研究生不清楚，%的研究生以为不太

6、需要，%的研究生以为完全不需要。一部份研究生以为“职业生涯计划”过于理想化而经不起现实的查验，或以为在研究生时期人一辈子已经大体定型而不肯再做久远的职业生涯计划。这说明他们对职业生涯计划不了解或了解不多。因此，学校需进一步增强宣传和推行，帮忙研究生熟悉正确的职业生涯计划是具有激发自我潜能作用的，明白个人的职业生涯计划是以后事业成功的导航图和助推器。（二）深圳地域研究生对自我认知水平的评估 个人特点是职业生涯计划的起点，进行自我认知是进行职业生涯计划的必要前提。若是缺乏对自己的了解，相当于失去了判定生涯选项的指南针。有效的职业生涯计划，其先决条件需要进行自我认知。在职业生涯计划与个人特点是不是相

7、关的问题上，%的研究生以为二者超级相关或比较相关，%的研究生不清楚二者是不是相关，%的研究生以为二者不太有关或完全无关。以上数据显示大多数研究生对自我认知与职业生涯计划二者之间的关系有着较清楚的熟悉。在这一部份，咱们别离从研究生对自我认知内容的了解、自我认知途径的选择、对自身职业素养的评判三个方面进行调查和分析。1. 研究生对自我认知内容的了解。自我认知内容包括个人体会、个人对自我、爱好、性格、能力、学识、技术、情商、智商、价值与需要等有关的熟悉3。调查中咱们发觉，研究生了解自己学习过什么的占%，了解自己经历过什么的占%，了解自己喜爱什么的占%。由这些数据能够看出超过六成的研究生对个人体会有着

8、较清楚的熟悉。另外，2003级同窗比较了解自己擅长什么；2004、2005级同窗比较了解自己喜爱什么，这说明随着年级的增加，研究生对自身爱好的关注慢慢下降，而对自身能力的关注慢慢上升。其中，在所有同意调查的对象中，只有%的研究生了解自己“想达到什么样的人一辈子目标”， 研究生了解自己“不擅长什么”（占%）胜于“擅长什么”（占%），了解自己“缺少什么”（占%）胜于“拥有什么”（占%），说明研究生对自身的劣势有着较为理性的熟悉，同时没有深切挖掘自身的优势。 2. 研究生对自我认知途径的选择。研究生对自我了解的要紧途径有反思自身的成长和现状（占%），和他人比较（占%），评估自身的业绩成绩（占%），询

9、问他人意见（占%），自我进行心理考试或素养考试（占%），仅有%的研究生通过专业机构的素养评估来了解自我。这些数听说明，研究生在自我认知进程中重个人体会轻专业咨询。职业生涯计划和进展是一个复杂的、持续的进程，其单凭个人的体会是很难实现目标的。如能借助职业咨询的智力和体会优势，为研究生职业生涯计划提供建设性的建议，那么可起到事半功倍的作用。因此系统化的素养评估在职业生涯辅导中是必要的，学校面对研究生的这种需求，应借助师资力量及联系渠道等优势，依照研究生的实际情形进行相应的辅导与评估。3. 研究生对自身职业素养的评判。在对自身的职业素养的评判中，研究生对自己的社交能力（占%）、求职技术（%）、心理调

10、适能力（%）、发觉自身潜力的能力（%）和礼仪修养水平（%）表现得不够自信。有关研究说明，职业有关素养中除业务能力是由研究生通过自身修炼取得提升外，另外的几种素养都能够经由职业生涯辅导而取得不同程度的提高。从以上数据咱们能够发觉，相关于社交能力和求职技术等硬性指标，发觉自身潜力的能力未受到多数研究生的重视，很多研究生以为自己学历较高，因此潜能应该发挥得不错，事实上学历有止境而学习无止境，没有通过某一领域的学习是不可能得知自己所拥有的潜能的。（三）深圳研究生对环境分析能力的测量 在制定职业生涯计划时，外部环境分析也是必要的。因为环境因素对个人职业生涯进展的阻碍是庞大的，它为每一个人提供了活动和进展

11、条件和成功的机缘。只有正确熟悉环境对职业进展的作用及阻碍，才能更好地进行职业目标的计划与职业的线路的选择。 1. 研究生对社会环境内容的了解。在“您了解社会环境的哪些情形”选项中，研究生了解社会对人材的需求的占%，了解职业对人材的要求的占%，了解职业的性质的占%，了解职业对人材待遇情形的占%，了解职业方面的政策法规的占%。依照研究生对社会环境内容的了解情形来看，多数研究生就业预备不够，对国家就业政策缺乏了解。因此，在对研究生进行职业生涯辅导进程中，让其了解中国入世以后的职业方面的政策，做好有关备战职业资格认证的预备工作是必要的。 2. 研究生对理想职业性质的判定。据调查结果来看，在“您了解您理

12、想中职业的哪些性质”的选项中，研究生了解职业进展前景的占%，了解职业的社会价值的占%，了解职业稳固性或挑战性的占%，了解工作地址的占%，了解职场人际关系的占%。从以上数据能够看出，尽管研究生比较了解职业的进展前景，但对职业的社会价值等熟悉得不够。实质上，熟悉职业的社会价值能帮忙了解职业是不是适合自我的价值观；熟悉职业的稳固性或挑战性、工作地址和职场人际关系能全面的衡量职业是不是适合自己的进展。因此在对研究生进行职业生涯辅导中应注意帮忙研究生形成对理想职业性质的良好判定能力。 3. 研究生对理想职业要求的观点。在“您了解您理想中职业对人材的哪些要求”选项中，专业知识占%、专业技术占%和工作体会占

13、%，这说明不是所有的研究生能够熟悉到在把握知识的同时也要提高自己的专业技术，在实践中积存实战的体会。在“您了解您理想中职业对人材的哪些待遇”选项中，个人薪资福利占%、个人成长空间占%、社会地位占%，个人健康占%。这说明研究生在择业时不同程度地存在着追求实惠和功利化偏向，在价值取向上存在“年轻时以健康换取金钱，年老后以金钱换取健康”的心态。（四）深圳地域研究生职业生涯计划的意向性分析 在比较充分地考虑自我和社会环境的基础上，有效的职业生涯计划还要进一步地依托切实可行的行动方案，这些具体且可行性较强的行动方案将有效地帮忙研究生实现职业目标。1. 研究生职业生涯计划所采取的方法。研究生对自己的职业生

14、涯计划所采取的方法要紧有：确信职业目标（%）、评估自我和环境（%）、确信职业生涯线路（%），制定行动方案（%），另外部份同窗还有自我增值打算。以上数听说明，研究生在确信达到职业生涯目标的生涯线路和制定行动方案的方面稍有不足，另外在访谈中咱们也发觉，并非研究生没有考虑过如何来制定行动方案，而是他们以为环境转变太快，因此“打算赶不上转变”，很难做久远的打算。这也为研究生职业生涯辅导提出一个课题，即如何处置好职业计划的打算性与灵活性的关系。2. 研究生职业生涯线路所考虑的因素。同意调查的研究生确信的职业生涯线路所考虑的要紧因素有：我适合什么（%）、我想要什么（%）、我能够做什么（%）、我目前的状态和

15、目标之间的距离有多远（%）、哪条线路能够使我取得进展（%）。以上数据显示，只有不到一半的研究生对职业生涯线路的考虑是较为理性的，同时能兼顾各方面的因素。研究生最少考虑的因素是哪条线路能够取得进展，因此帮忙研究生如何综合分析最可取得进展的线路应是职业生涯辅导的重点之一。3. 研究生职业目标及行动方案符合标准的定位。在“您的职业目标符合以下哪些标准”的选项中，决心通过实际行动来完成的占%，最终目标符合生活模式和价值观的占%，偏向个人爱好重于专业的占%，真正由自我确信的占%，难度适度的占%，确信较早的占%，以做过评估分析为前提的占%，目标分解详细到位的占%。他们在制订这些职业目标时，所采取的行动方案

16、标准中，注重自我鼓励的占%、兼顾到向他人请教的占%、能够最终实现职业目标的占%、详细并可行的占%、考虑到后果的成败得失的占%。高年级的研究生比低年级研究生加倍重视的详细可行。三、深圳地域研究生职业生涯辅导策略针对当前研究生在进行职业生涯计划中普遍存在的问题，必需及时、有效地从方方面面入手解决。咱们结合研究生提出的意见和建议，引导研究生进行职业生涯计划，将职业生涯辅导策略归为以下几点：1. 树立正确职业计划理念，增强职业生涯辅导。伴随着我国高等教育公共化的进程，研究生的招生规模呈现出蓬勃进展的态势，就业压力也因此愈来愈大，因此职业生涯辅导要及早开展，做到符合实际，注重实效，内容详细，既易为广大研

17、究生同意又具有可操作性。第一要加大人力和财力的投入，做好职业生涯计划的宣传和推行工作；第二辅导者要深切调查，针对不同性别、专业、不同需求、困惑的同窗有针对性地进行辅导，并针对社会需求和本校学生能力水平提出可行的辅导方案；再次在时刻安排上最好地别离在研一或研三开设，确保持续性，循序渐进；另外研究生部能够通过网站、公共邮件、QQ群等方式长期跟踪调查毕业研究生的情形，必要时请毕业生回校现身说法；最后在环境设置上可在校成立专门的咨询点，即有平等一对一的环境。2. 有效提高自我认知水平，增强环境分析能力。职业生涯辅导最为艰巨的任务确实是帮忙研究生提高自我认知能力，需要对自我进行全面客观的分析与定位，从而

18、熟悉自己、了解自己，以便更准确地为自己定位。了解自我方面的理论很多，要紧能够归纳为五方面：能力、爱好、性格、气质和价值观。与相对稳固的气质和日臻完善的价值观比较起来，研究生的能力仍有开发的余地，爱好还有培育的可能，性格还有可塑的成份。因此探讨和挖掘能力、爱好和性格在职业生涯辅导中显得尤其重要。在帮忙研究生进行外部环境分析方面，应偏重于引导研究生了解职业方面的政策法规、职业性质和职业对人材的待遇的熟悉等，和社会政治环境、经济环境等有关问题的分析与探讨，弄清环境对职业进展的作用及阻碍。3. 不断提高个人竞争力，慎重选择职业生涯。在制定职业生涯计划中时，研究生要能够依照职业和社会不断进展的具体要求，

19、将已有的知识和技术科学地重组，建构合理的知识，最大限度地发挥知识的整体效能。个人竞争力中自己所特有的知识和技术是超级重要的。由于社会进展急需的新兴学科与应用型学科的研究生培育能力不足4，研究生能够拓宽知识面，并补充自己需要提高的能力，以便为进入新的研究领域或非研究性职业做预备。一个人职业生涯的成功应表现了职业条件的改善，职业精神的形成及职业匹配合理三方面。职业条件的改善往往取决于人的职业精神。在研究生选择职业生涯的进程中不能仅仅局限于专业，要帮忙研究生在评估分析的基础上将目标分解详细到位，了解哪条线路能够取得进展等是职业生涯辅导一系列的重任。若是评估分析说明研究生在专业之外的领域可取得更好的进

20、展的话，鼓舞他们在专业之外的领域进展也何尝不可。4. 成立多渠道辅导体系，优化职业生涯计划条件。第一，职业生涯辅导在方式上要形式多样。在各类辅导方式中，最受欢迎的是选修课。由拥有职业指导师资格的教师进行课堂讲，教学大纲要结合学生所学专业的实际就业情形。第二以讲座为主，由企业人力资源主管、专业课教师、有实践体会的专家、学者及知名校名开设就业指导系列讲座。咱们能够邀请各个领域的专家学者，通过讲座、论坛、座谈的形式为研究生教授体会。另外，应做好对学生的个别咨询指导，开展职业测评、心理测试，为学生个人职业生涯计划提供科学的依据。 实践机遇关于研究生的职业生涯计划是很重要的，要求学生利用寒暑假和各类社会

21、实践机遇，开展与专业相关的就业市场调研等。研究生在实践中取得更多的职业技术，他们在与学校、企事业等单位接触中取得所需的技术，专门是在非专业领域复杂的交流能力，和在彼此分工合作的群体内工作的能力，并预先查验何种类型的职业最适合自己的进展。研究生的职业生涯计划需要与社会实践锻炼一起进行，咱们须增强学校、学生与社会的沟通和联系。四、结语从这次调查结果能够看出，研究生对职业生涯计划已有了必然的了解，可是他们对自己的职业期望与生涯设计缺少理性试探。另外，由于研究生群体年龄跨度较大，社会经历不同，自我意识不断增强，智能进展到较高时期，而且部份研究生面对着家庭压力，因此研究生的职业生涯计划需要考虑的因素加倍复杂，研究生职业生涯计划辅导难度高于本科生。学校开展研究生职业生涯辅导工作需要有加倍充分的预备，为了研究生的进展长期开展下去，学校和社会、研究生应进行及时的互动，以便调整完善职业生涯辅导，保证研究生职业生涯计划的顺利进行。【参考文献】 1张竞乾，朱玉涛论加壮大学生职业生涯教育的必要性及具体方法J河北农业大学学报，2006，（6） 2王一敏今世青年的职业选择与指导M上海教育出版社，1998 3王丽，李荔波研究生职业生涯计划的试探J天津市领导学院学报，2007，（2） 4廖湘阳研究生教育进展战略研究M清华大学出版社，2006