小班户外平衡木教案.docx

1、小班户外平衡木教案小班户外平衡木教案小班户外平衡木教案1 活动目标 明白长大要上幼儿园学习知识了。 喜爱来幼儿园，知道里有好玩的。 活动预备 音乐我上幼儿园小鸡叫声 小鸡手偶。 积木搭建的.幼儿园门。 活动过程 一、小鸡叫声引入 1、播放鸡叫，让幼儿们认真的去听，请幼儿们说说是什么声在叫? 2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。 3、出示小鸡手偶，老师扮演小鸡和幼儿们问好。 4、老师利用手偶表演小鸡上幼儿园，在幼儿园里发生的故事。 二、提问 1、用小鸡上幼儿有发生的故事做铺垫，让幼儿明白长大要上幼儿园学习知识了。 2、小鸡为什么要上幼儿园上学啊?小鸡上幼儿园上学快乐不啊? 3、问问幼儿今

2、日来上学，谁和小鸡一样开快乐心的来上幼儿园啊? 4、让幼儿明白在幼儿园能和伙伴们做游戏，还能一起学知识。 三、观赏儿歌 1、放音乐上幼儿园。 2、让幼儿自由的唱跳。 四、总结 1、每名幼儿在园的表现都不同，我们也要给幼儿不同的表扬。 2、老师要常常观测幼儿，发觉什么问题，要实时正确的引导。 活动延伸 让幼儿利用手偶进行表演。 #311695小班户外平衡木教案2 一、活动目标 1.援助幼儿学会用简约的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。 2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动。 3.培育幼儿爱家庭的情感，知道关怀长辈，听大

3、人的话。 二、活动预备 1.实物玩具：小兔。 2.每个幼儿一张“全家福”照片。 3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。 4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事。 三、活动过程 1.创设谈话情境，引出谈话话题。 (1)放录音世上只有妈妈好，老师带领幼儿边唱边做动作。 (2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。 (师：A每个小伙伴都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁?”，谁能告知老师?)B哪个能干的小伙伴能拿着照片到上面来讲。)老师利用实物投影，让幼儿看着照片讲，老师重复幼儿的话，练习说话的完整性。(有有还有)(3)请其余小伙伴拿照片，自由交谈“照片

4、上有谁?” 师：大家肯定也想说说自己的一家。好!拿好照片，给自己旁边的好伙伴说说“照片上有谁?” 师：现在请小伙伴把照片交给后面的大人，看谁最快。 (4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。 刚才，小伙伴们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福?” 2.引导幼儿围绕话题交谈，集体争论，要求声音洪亮地表述。 (1)老师以小动物的语气回答下列问题，起示范作用。 师：看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。师：灰灰与大家打个招呼。大家好!小伙伴怎么说?(幼儿回答)师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作? 老师以小动物的语气

5、回答下列问题： 听!小伙伴我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。 (2)请幼儿回答提问。 小兔灰灰说：“小伙伴们你们能告知我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。 小兔灰灰说：“小伙伴们真能干。谁还能告知我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的.小伙伴，可以让他抱抱亲亲小动物。 (3)段落性小结。 (师：现在老师要请一位特别能干的小伙伴拿着自己的照片到前面来，告知大家：“你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们常常在家做什么事?”)让幼儿留意倾听，把话说完整。 (师：“你喜爱自己的爸爸妈妈吗?”)3.拓展谈话范围。 情感教育：引导幼儿对自

6、己的家人说一句“甜甜话”。 (1)小结提问，引出话题师：刚才小伙伴说了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常做的一些事情，还说特别喜爱自己的爸爸妈妈，那其他小伙伴喜爱爸爸妈妈吗?(幼儿回答)老师小结：小伙伴都很喜爱爸爸妈妈，由于他们给你们买好吃的，买爱玩的，帮你们做了很多事情，爸爸妈妈很爱我们，我们也很爱他们，盼望他们每天快乐，永久年轻、美丽，对吗? (2)说一句甜甜的话。 师：爸爸妈妈今日他们就在我们的身后，让说一句甜甜的话让他们快乐快乐好吗?(幼儿回答)师：大人们听了孩子的话是否很快乐? 4.布置“全家福”专栏总结评价、结束活动。 #311560小班户外平衡木教案3 活动目标： 1、让幼儿学习用顺

7、着一个方向画螺旋线的方法。 2、了解作画的时候要换色，要有大小的改变。 3、请幼儿爱惜绘画工具并和它们做好伙伴。活动预备：棒棒糖、画纸、油画棒 活动过程： 一、导入活动 1、老师：小伙伴，还记得我们上个星期一起来画了小圆糖，而且在好吃的糖果里面，我们看到了许多不一样的糖果哦!还记得都有什么样的糖果吗? 老师请幼儿说说自己看到的，吃到的一些糖果，说说它们的颜色、外形和味道。 2、老师对幼儿的讲解并描述进行小结。 3、老师：小伙伴，今日老师又带了一种跟以前不一样的糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖) 4、老师：小伙伴，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃

8、过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢? 请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。 5、老师：今日我们就要一起来学一学画棒棒糖，小伙伴，你们想画吗? 二、老师示范操作 1、老师示范绘画的方法，引导幼儿认真观测老师画画的方法，对幼儿提问：小伙伴，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗? 2、请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画，一边画一边说：棒棒糖，一圈圈，红黄蓝，真美丽，画根棒棒糖，尝一尝，放进嘴里甜又香。 3、老师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。 三、请幼儿作画，老师巡回指导 1、老师：小伙伴，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小伙

9、伴一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最美丽。 2、请幼儿传发绘画工具，请幼儿开始绘画。 3、老师提示幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应当画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最末收笔的时候要连在上一圈的线上。 3、鼓舞幼儿多画一些，把画面填满。 四、作品观赏 1、将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。 2、请幼儿整理作画工具。 3、结束活动。 #311561小班户外平衡木教案4 活动目标： 1.培育幼儿学习数学的爱好。 2.认识区分“1”和“很多”。 3.知道“1”和“很多”的分合关系。 活动预备： 钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与

10、幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门 活动过程： 1.音乐导入 小伙伴，请你跟我做(一位老师弹歌曲小红帽，幼儿跟老师做律动)。小伙伴，刚才是什么儿歌呀?对，是小红帽。昨天老师给小伙伴讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候遇到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最末是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。 2.认识“1”和“很多”与它们的分合关系 今日外婆给小红帽打电话了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”于是，妈妈给外婆预备了很多礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么(拿出一个面包)?老师手里有几个面包?小伙伴看看妈妈还预备了什么

11、(拿出一个苹果)?老师手里有几个苹果?小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧!”(老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问老师手里有几个苹果)。小伙伴看看现在一共有多少苹果呀(引导幼儿说有很多苹果)?这很多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成很多。小伙伴，跟老师说一遍一个一个的1可以组成很多。(老师再拿出5个橘子)小伙伴，这是些什么?老师这里有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放在小篮子里)小红帽拿着妈妈预备的一个面包、很多苹果和很多橘子去看外婆了。 小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽可怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她问小伙伴：“小伙伴，你们

12、可以一起和我去看外婆吗?”小伙伴，你们想和小红帽一起去看外婆吗?小红帽听到小伙伴情愿和她一起去看外婆可兴奋了，她说：“感谢你们，请你们也戴上小红帽吧!”(老师拿出预备好的小红帽)小伙伴，老师这里有多少小红帽?(请每位小伙伴拿一顶)现在小伙伴头上戴了多少小红帽?老师手里还有小红帽吗?刚才老师手里的很多小红帽被小伙伴拿走后，就变成一个一个的了。所以，很多可以分成一个一个的1。小伙伴，跟老师说一遍很多可以分成一个一个的1。小伙伴戴好你们的小红帽，我们一起出发吧! 3.巩固 (墙上挂着大挂图，上面插着花)小伙伴，这里有花哦，看看有多少花呀?我们采些花给外婆送去吧!每个小伙伴只采一朵花。(在小伙伴采花时

13、提问个别幼儿你采了几朵花)小伙伴，现在你们手里有几朵花啊?草地上还有花吗?它们都在哪了?对，草地上的很多花都被小伙伴采走了，变成小伙伴手了一朵一朵的花了。很多分成了一个一个的1。小伙伴，现在请你们把花都放到老师的篮子里吧!篮子里现在有多少花?小伙伴手里还有吗?刚才小伙伴手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的很多花了，一个一个的1可以组成很多。小伙伴，我们继续走吧! 4.延伸活动 (到了外婆家，一位老师扮外婆，开门。)外婆见来了这么多小伙伴，可兴奋了，于是给小伙伴出了一个问题。她问：“小伙伴，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是很多个的东西?”(请幼儿回答，最末老师总结)外婆听到小伙伴找到这么多一

14、个的东西和很多个的东西，夸奖小伙伴真聪慧!她又说：“小伙伴，在外婆家的四周还有很多东西是一个的和很多个的，我们一起出去找找吧!(看挂图，自然结束活动) #311557小班户外平衡木教案5 活动目标： 1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。 2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱惜自己身体。 3、培育幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。 活动预备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。 活动过程： 一、师幼谈话引入课题 今日我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧!小伙伴今日看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术

15、好吗?(两只小鸟) 米老鼠奇奇看到小伙伴变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧!它来了!看它手儿挥的多好看，小伙伴也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小伙伴米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动我的身体。 小伙伴，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的许多部位，真棒!今日，王老师带小伙伴到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧! 二、认识身体各部分 1、出示眼睛图：小伙伴看，这是什么? 你的眼睛在哪里，小伙伴用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么?(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说?

16、 2、出示耳朵图：这是什么? 你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。” 3、出示鼻子图片：这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻” 4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么?(说话) “我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”哪个小伙伴能仿照老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用? “我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。” 5、出示小手图片 小伙伴，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最敏捷。(快快的拍手，渐渐的拍手;变石头，变剪刀，变成布;举起来，转一转，

17、藏起来)想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不能打人啊?“我用小手来画画，我的小手画一画” 6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。小脚可以做什么?(走路、跑步)“我用小脚来走路，我的小脚走一走。”假如人没有这些身体珍宝会怎样? 三、动动我的身体 小小指挥官：我们身体的珍宝真奇妙，可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好? 请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖颈转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲 ，我的小脚跺一跺。

18、四、引导幼儿爱惜身体 小伙伴的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的爱惜它们呢?能不能让它们脏脏的呀? 出示小猪图片，可爱吗?可是它原来可没有这么洁净，都没有伙伴和它玩呢，我们一起去看看吧。 听故事小猪变洁净了，教育幼儿讲卫生，爱清洁：小猪开始太脏了，小兔子和小白鹅都不情愿和它玩，最末洗洁净了，才有好伙伴跟它玩。小伙伴也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。 有这样两个小女孩，画画的时候不当心把彩笔画到手上了。我们去看看她们干嘛去了?谁做的对?手上有许多细菌，我们不能把脏手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小伙伴还知道我们怎么爱护我们的身体吗? 五、身体语言表达

19、1、游戏：给娃娃洗脸 今日我们班还请来了两位神奇的小客人美美和贝贝(美美洁净贝贝脏)，我们请她们出来吧!小伙伴和美美、贝贝打个招呼。你们喜爱谁?情愿和谁做伙伴?为什么?我们帮贝贝擦擦脸吧!情愿和她们都成为伙伴吗? 2、水果宝宝找妈妈 小伙伴不但自己爱洁净，还知道帮脏娃娃洗脸。那你们情愿援助后面的水果妈妈吗?她们被黑魔仙施了魔法不能动，要你们用自己的身体的一部分去解救她们，要表示很爱她们，可以拉手、抱抱，看谁想的方法多哦。 激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来，用自己的身体一部分向“水果妈妈”表达自己的情感。说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲，老师嘉奖。 宝宝们今日表现真不错，还找到了水果妈妈当大伙伴。我们除了要爱洁净，还要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能让我们的身体更棒!现在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗? 小班教案