教科版九年级物理上册习题5专项训练.docx

1、教科版九年级物理上册习题5专项训练专项训练一：动态电路解题方法：首先去掉电表(电流表相当于导线，电压表相当于开路)，判断电路是串联还是并联，再确定电表的测量对象，然后根据电阻的变化分别确定电表的变化。 改装电表的动态问题1(2014海南)如图是小红尝试设计的体重仪原理图(R0为定值电阻，R为滑动变阻器)，当被测体重增加时，电路中的电流_，电压表的示数_。(均填“增大”或“减小”) (第1题) (第2题) 滑动变阻器控制的串联电路的动态问题2(2015临沂)如图所示的电路中，电源电压为6 V保持不变，定值电阻的阻值为10 ，滑动变阻器的最大阻值为20 。当开关闭合，滑片由b端向a端移动的过程中，

2、以下说法正确的是()A电压表的示数减小B电压表示数与电流表示数的比值不变C当滑片移动中点时，电压表示数为2 VD当滑片移到a端时，电流表示数为0.2 A3(2014遂宁)如图所示的电路，闭合开关S，将滑片P向右移动时()A电压表示数变大，电流表示数变大B电压表示数变小，电流表示数变大C电压表示数变小，电流表示数变小D电压表示数与电流表示数的比值变大 (第3题) (第4题)4(中考北京)如图所示的电路中，电源两端电压保持不变。开关S闭合，灯泡正常发光，将滑动变阻器的滑片P向右滑动，则下列说法中正确的是()A电压表的示数变大，灯泡变亮B电压表的示数变小，灯泡变暗C电流表的示数变大，灯泡变暗D电流表

3、的示数变小，灯泡变亮 开关控制的动态电路问题5(中考常州)如图所示的电路，电源电压不变，开关S闭合后，当S1由断开变为闭合时，则()AA1示数变大，A2示数不变BA1示数变大，A2示数变大CA1示数不变，A2示数不变DA1示数不变，A2示数变小 (第5题) (第6题) 滑动变阻器控制的并联电路的动态问题6(中考上海)在如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，变小的是()A电压表V的示数B电压表V示数与电流表A1示数的乘积C电流表A1的示数D电压表V示数与电流表A示数的乘积 动态电路的定量计算问题(第7题)7(中考重庆)在如图所示的电路中，电源电压U保持不

4、变，定值电阻R20 。闭合开关S，当滑动变阻器R的滑片P在中点c时，电流表示数为0.4 A，当移动滑片P至最右端时，电流表示数为0.3 A。则电源电压U与滑动变阻器R的最大阻值为()A6 V10 B6 V20 C12 V20 D12 V40 专项训练二：电路故障问题解题方法：判断串联电路中出现的故障时，若电流表没有示数，用电器也不能工作，则出现断路，若电压表有示数，则与电压表并联部分断路；若电压表无示数，则与电压表串联部分断路。 判断电路图的电路故障问题1(2014昆明)某实验小组连接了如图所示的串联电路，电源电压为3 V恒定不变。连接好电路，闭合开关后两灯都不亮，他们用电压表先后测得UabU

5、bcUcd0，Uad3 V。为进一步确认电路故障，他们先用导线将a、b连接起来，先后测得UbcUcd0；再用导线将b、c连接起来，先后测得Uab0，Ucd近似等于3 V；最后用导线将c、d连接起来，先后测得Uab0，Ubc近似等于3 V。则故障原因可能是()A灯L1和灯L2都发生了断路B灯L2和开关S都发生了断路C灯L1和开关S都发生了断路D灯L1、灯L2和开关S都发生了断路 (第1题) (第2题)2(2014荆州)如图所示的电路，L1和L2是相同的灯泡，闭合开关后，L1不亮，L2发光，电路故障可能是()AL1断路 BL1短路C电压表断路 D电压表短路3(2015广东)如图所示，已知电源电压为

6、3 V，当闭合开关后发现电压表的读数为3 V，可能出现的故障是()A灯L2断路 B灯L1断路C灯L2短路 D开关接触不良 (第3题) (第4题)4(中考东营)某同学在探究串联电路电流规律的实验中，按如图所示接好电路，闭合开关后，发现灯L1、L2都不发光，电流表示数为零。他用电压表分别接到电流表、灯L1、灯L2两端测量电压，发现电流表、灯L1两端电压均为零，灯L2两端电压不为零。电路的故障可能是()A电流表断路 B灯L1断路C灯L2断路 D灯L2短路 实物线路的电路故障问题5(中考兰州)如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮。调节变阻器滑片P，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始

7、终不亮。出现这一现象的原因可能是()(第5题)A灯泡L2灯丝断了 B滑动变阻器短路了C灯泡L2短路了 D清动变阻器接触不良6(中考潍坊)(多选)如图所示，电源电压保持6 V不变，灯泡L与定值电阻R串联，灯泡L的电阻为10欧，R的阻值为20 。闭合开关后，发现灯泡不亮，电压表示数为6 V，则电流表可能出现的情况是()(第6题)A电流表无示数 B电流表示数为0.3 AC电流表示数为0.2 A D电流表示数为0.6 A专项训练三：多种方法测电阻1.伏安法测电阻的原理：RU/I。2当只有电流表(或只有电压表)测量未知电阻时，必须测出两个不同的电流值(或电压值)，通常把未知电阻与已知电阻组成并联(或串联

8、)电路，电流表在干路上(电压表与其中一电阻并联)，一开关在支路上(一开关与另一电阻并联)。3等效法测电阻，利用前后两次的电阻对电路的作用相同。 伏安法测电阻1(2015巴中)如图所示，小明同学在“测未知电阻Rx”的实验中。(第1题)(1)连接电路时，开关应_。请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整。(2)闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于_(填“A”或“B”)端。(3)闭合开关后，发现电流表指针几乎不动，电压表示数约为电源电压，故障的原因是_(填“Rx短路”或“Rx断路”)。(4)排除故障后，小明通过实验得到数据如下表所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为_A

9、，则所测电阻Rx的值是_。实验序号123电阻R/电压U/V1.01.52.0电流I/A0.150.20(5)若在实验中，电压表不能使用，滑动变阻器最大阻值为R0，当滑片P置于最左端时，电流表示数为I1，滑片P置于最右端时，电流表示数为I2，则未知电阻的表达式：Rx_。 只用电流表测电阻2(2014北京)晓亮利用阻值为R0的定值电阻和一个电流表测量未知电阻Rx的阻值。他选择了满足这个实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图所示。(第2题)(1)为了测出电阻Rx的阻值，请添加一根导线完成如图所示的实验电路的连接。(2)开关S1、S2都闭合时，电流表的示数为I1；只闭合开关S2时，电流表的示数为I

10、2。请用I1、I2和R0表示Rx，Rx_。3(2014常德)小扬想要测量一个未知电阻的阻值，现有下列器材可用：待测电阻Rx；1个电阻箱R1(表示)；1个滑动变阻器R2；1个电流表；2个开关，S1和S2；电源一个(其电压略大于Rx允许的最大电压)，导线若干。(1)请根据下面的操作情况，在虚线框中替小扬画出正确的实验电路图。(2)小扬按正确的电路图连好实物后，进行了以下主要实验操作：AS1断开、S2闭合，调节电阻箱，使电流表的示数为ImB读出电阻箱R1的示数CS1闭合、S2断开，读出电流表的示数为IkD将滑动变阻器和电阻箱的阻值均调至最大。E改变R2的滑片P的位置，再测出Im、Ik和R1的数值上述

11、步骤的合理顺序是_(只需填写序号)。(3)小扬认为当滑动变阻器滑片P在同一位置时，只要保证Im_(填“”“”或“”)Ik，R1的示数即为待测电阻Rx的阻值。(第4题)4(2014成都)实验室备有下列器材：A待测定值电阻Rx：阻值在79 之间B滑动变阻器：最大阻值500 C滑动变阻器：最大阻值10 D定值电阻R0：阻值10 E电流表A：测量范围00.6 A，03 AF电源E：电源电压U恒为4 VG单刀双掷开关(双向开关)S及导线若干为了较精确地测出待测电阻Rx的电阻，小聪、小亮和小英共同设计了如图所示的电路。(1)在他们设计的电路中，电流表的量程应选_A，滑动变阻器应选_(填器材前面的序号字母)

12、。(2)小亮设计的实验操作主要步骤是：.将开关掷向a，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，使A表的指针指到表盘上某一适当位置；读出电路稳定后A表的示数(记为I1).将开关掷向b，移动滑动变阻器的滑片至另一位置，使A表的指针指到表盘上另一适当位置；读出电路稳定后A表的示数(记为I2)小聪和小英认为小亮设计的步骤中有不妥当之处，请你帮小亮写出正确的步骤：_ _。(3)按正确的操作，他们顺利地测出了Rx的电阻。请你写出用测得的物理量I1、I2和已知物理量U、R0表示的Rx的表达式：Rx_ 。 只用电压表测电阻5(2014青岛)综合作图测量电阻：现有一个电压恒定的电源(电压值未知)、一个电压表(量程大于电

13、源电压值)、一个阻值为R1的定值电阻、一个单刀双掷开关和若干导线，要利用以上器材测量待测电阻R2的阻值。请在方框内设计出实验电路图(电路连接好后实验中不能拆卸)并完成下列步骤。(1)根据电路图连接实物电路；(2)_；(3)利用上述测量值算出待测电阻的阻值R2_。6(中考苏州)要测量一个阻值约为几百欧的电阻Rx的阻值，实验室提供的器材有：电源(电压为3 V)、学生用电流表(量程为00.6 A、03 A)、学生用电压表(量程为03 V、015 V)、滑动变阻器R1和电阻箱R2(09 999 5 A)各一个，开关、导线若干。(第6题)(1)小明用伏安法测量该电阻，如图是小明连接的电路，连接电路时，小明注意到了开关应_；接通电路前，小明还应将滑动变阻器的滑片滑至最_(填“左”或“右”)端。接通电路后，观察到电流表指针不偏转，示数为零，电压表的示数为2 V，请你判断：电路哪一个元件有故障？答： _；该元件发生了什么故障？答： _