外研版小学英语三年级下册教案.docx

1、外研版小学英语三年级下册教案外研版小学英语三年级教学工作总结（20152016学年度第一学期）本学期我担任小学三年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正由于如此，我严酷驯服教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的信心，同时培养学生肯定的语感和优异的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，如何创设优异的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的主要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学

2、情况如下：一、认真备课、面向全体讲课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制订好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他老师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地指点学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思惟教育，教育优生帮助后进生。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真讲课，运用实物教具、简笔画，情景教学等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。鼓励学生勇敢质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学

3、了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，逐一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，进步了教学质量。第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。三、自身的学习鉴于本人在小学英语教学方面没有经验，我抓紧机会向其他教师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、肢体语言。同时多听录音磁带，让本人的语音和语调标准。以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作不够，多媒体操作不熟练，尤其是后

4、进生工作，因为客观理由，做的不够，以致于成绩不理想。总之，因为自己缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在往后的教学工作中，我会努力填补本人在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他教师学习，争夺迈上一个新台阶。外研版小学英语三年级教学工作计划（20132014学年度第二学期） 一、教学现状分析英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣,对此教师要谨慎对

5、待,并注意培养其兴趣,不要挫伤其积极性。小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。二、教材分析第二册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块。每个模块分两个单元。一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。不常用单词不要求掌握。希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。三、教学目标通过学习本册教材使学生：1、逐渐形

6、成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。4能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。5、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。6养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。7乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。四、提高教学质量的措施1、创造良

7、好的学习气氛；2、在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；3、合理确定教学要求。 不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。4、纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。5、多表扬多鼓励 。6、利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。五、教学进度 第一周: Module 1 Alphabet 2课时第二周: Module 2 Zoo 2课时第三周: Module 3 Playground 2课时第四周: Module 4 Food 2课时第五周: Module 5 Time 2课时第六周: Middle Review 2课时第七周: Middle Review 2课时第八周: Midd

8、le Review 2课时第九周: Mid-term test 2课时第十周: Activities 2课时第十一周: Module 7 Festivals 2课时第十二周: Module 8 Seasons and Weather 2课时第十三周: Module 9 Possessions 2课时 第十四周: Module 10 Position 2课时第十五周: Story Time 2课时第十六周: Review Module 2课时第十七周：Review Module 2课时第十八周：Review Module 2课时第十九周：The final test 小学三年级英语下册教案目录课

9、时课题页码小学三年级英语下册教案目录课时课题页码 Module 1 Alphabet题目Alphabet（字母表）题材（主要）内容Daming询问Smart老师最喜欢的歌曲是什么，Smart老师回答是英语字母歌，并开始带领全班学习这首歌曲。教学目标语言知识目标功能学习26个英文字母并谈论自己喜欢的东西。语法（结构、句子）学习并谈论自己喜欢的东西：Whats your favourite song?Its the ABC song.My favourite toy is a car.词汇听能在听的过程中，从语句中辨别出单词：doll, ship, computer game, car, kite

10、, bear, song, favourite说能在句子中正确使用单词：doll, ship, car, song, favourite, toy读能在图片提示下，认读单词：toy, doll, ship, car；能跟录音在语句中正确朗读单词：favourite, song写语言技能目标听能听懂英语字母歌；能听懂问句Whats your favourite toy/song?和答语。说能够就自己最喜欢的玩具进行简单的问与答；能正确吟唱字母歌；能跟录音带说唱Unit 2的儿歌。读能够按字母表顺序认读26个字母；能够跟录音带指认课文中有关最喜爱的玩具的表达。写学习策略运用学到的字母表顺序，尝试使

11、用英文字典。文化意识适当了解一些英美国家儿童喜爱的玩具。情感态度能够尽量合理，主动地介绍自己的喜好。任务1. 收集生活中23个由字母构成的英文单词，如 TV, CD等；2. 向朋友介绍自己最喜爱的玩具、颜色、动物等。 张北第一小学三年级下册英语教案 总第 1 课时课题Unit 1 Its the ABC Song课型新授个人修改案教 学目标1、知识技能目标：能听说读写26个英文字母。能正确识别印刷体、手写体大小写字母。2、情感、文化目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。 重点听说读写26个英文字母。难点掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。教学过程一、复习（一）

12、问候Sing“Good morning”song and“How are you？”（二）自由会话（DDavid，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话）Dialogue 1：T：Good moring, whats your name ？D： Hello，my name is DavidD-a-v-i-d（同时书空）Im 12Glad to meet youSs：Nice to meet youD：This is Miss Wang，my English teacherT：Glad to meet youSs：Nice to meet youDialogue 2： D：Look，Wh

13、ats this in English？S1：A cat D：Spell it，pleaseS1：Yes，c-a-t，catD：What colour is it？S2：BlackDislogue 4：D：Lets count from 1 to 30，OK？Ss：OK（Boys 1，3，5Girls 2，4，6 Clap hands from 1 to 10Stamp feet from 11 to 20Clap hands and stamp feet together from 21to 30）（拍手跺脚数数）Dialogue 5：D：Lets sing the song“I can s

14、ay my ABC”Ss：OK！（Listen to the tape and sing the song）二、新授（一）按字母表顺序听说读写26个字母。1教师在黑板上写Lesson 1，挂上字母表，让学生逐个认读字母。2让1号到26号学生起立并出示他们的头饰从A到Z，然后对学生说Lets count from 1 to 26全班看着一个个字母用英文数数。3高低声朗读（Read the alphabet in a low voice then recite in a loud voice）4书写空字母 Listen and show the cards of letters：Bb Dd Ff

15、Gg Jj Qq Nn Rr Un Ww Mm Xx Yy Tt5找朋友游戏：带头饰的同学走到教室前说出字母之后将头饰传给别的没有头饰的同学（Play a game of looking for friendsFor example，B：A-B-CThen say G：F-G-H，J：I-J-K，Q：P-Q-R，W：V-W-X）6听歌曲，默写字母接力赛，发给每组一张四线格纸，每组学生按字母顺序一人写一个，看哪组写得又快又好，获胜者得红旗。（二）学习单词缩写1有些单词可以用他们的缩写形式来写，醒目易懂；2教给学生记忆单词缩写形式的方法，3猜谜游戏。（四）巩固（Consolidation）1游戏：

16、两个学生到黑板上写，其他同学在课堂上写，遇到字母要出来。2根据字母拼单词做课堂练习。3加加减减C（G） O（Q） P（R B） N（W M） E（F） N（V）4快速认识字母大小写uv WM BDP ygqp sx rn etc5总结（Summary）领读本课的字母。6教会学生养成良好习惯，边唱歌边传回26个字母卡片。布置作业练习预习反思 张北第一小学三年级下册英语教案 总第 2 课时 课题Unit2 My favourite toy is a car.课型新授个人修改案教 学目标知识目标：（1）学生理解、会说和认读词汇：toy (computer game, car, ship, doll,

17、 kite)（2）学生理解、掌握和运用句型：Whats your favourite toy? My favourite toy is a MyHerHisItsYour + favourite toy colourissports is a 以及相关的知识。情感目标：（1）培养学生的表达能力，在语言学习中利用外语交流的能力。 （2）培养学生在学习中竞争意识，表现创新、自我提高的能力。重点（1）词汇：toy(computer game, car, ship, doll, kite)（2）句型：Whats your favourite toy? My favourite toy is a 难点H

18、is 和 Her、He和His、It和Its的用法.教学过程 Step1、Greeting and warming up (1)Good morning, boys and girls. How are you，today? (2)Lets read words of last class. Step 2 .Learning new words. Song 歌曲 favourite 最喜爱的 toy 玩具 Car 小汽车 ship 轮船 doll 洋娃娃 Step3. presentation and lead in: Free talk(用汉语与同学们自由交流一下我最喜爱的颜色、水果、玩具、

19、体育项目等。) Teacher put up pictures about fruits colour toys sports. Ss:apple.(借此引导学生们学习单词favourite，以便呈现句子My favourite toy colourissports is a T: Ask students to use this structure to make some sentences, e.g. 我最喜欢的玩具是洋娃娃。 我最喜欢的颜色是红色。 我最喜欢的运动是打篮球. 我最喜欢的动物是狗。 （教师板书上面句子的正确翻译） e.g. My favourite toy is a do

20、ll. My favourite colour is red. My favourite sports is basketball. My favourite animal is a dog. Step4. Practice （1）、示范：My favou rite toy is a Whats your favourite toy? (板书) （2）、Groups work (用手中的卡片让学生分组对话)布置作业练习预习反思Module 2 Zoo题目Zoo（动物园）题材（主要）内容李先生带Sam, Daming等一群孩子去参观动物园。他们在动物园里见到了大个子动物：老虎、狮子、大象，也见到

21、了小巧可爱的猴子以及胖胖的熊猫。孩子们在动物园度过了愉快的一天。教学目标语言知识目标功能识别动物并描述动物的形态。语法（结构、句子）能说出动物名称并简单描述它们的形态：Its a tiger. Its big.Theyre monkeys. Theyre small.This monkey is thin. That monkey is fat.词汇听能在听的过程中，从语句中辨别出单词：tall, short, big, small, fat, thin；tiger, lion, elephant, monkey；zoo, tree, they, look at说能在句子中正确使用单词：the

22、y, monkey, tiger, lion, big, small, fat, thin读能跟录音，在语句中正确朗读单词：tiger, monkey, lion；能在图片提示下，在语句中认读单词：tall, short, big, small, fat, thin写语言技能目标听能听懂动物名称以及描述他们形态的相关表达。说能够用英语说出动物的名称并描述其形态；能跟录音带模仿唱Unit 2的歌曲。读能够看图指认所学动物；能够模仿录音跟读课文中有关描述动物的句子。写能正确书写大写字母A, B, C其及小写形式a, b, c。学习策略尝试运用所学英语描述所见动物。文化意识了解英美国家小朋友饲养宠物

23、，关爱动物的相关信息。情感态度热爱大自然，保护好我们的动物朋友。任务设计两个有关动物的谜语，让小伙伴来猜猜看你所描述的是哪种动物。张北第一小学三年级下册英语教案 总第 3 课时课题Unit 1 They are monkeys课型新授个人修改案教 学目标1、语言知识目标（1）能听、说、读、写本节课的词语。（2）能听、说、读本节课的课文内容。 （3）进一步巩固Whats this?Its/What are they?Theyre句型。2、语言技能目标（1）能用所学的知识描述不同动物名称及其特征。（2）学生通过学习，能流利朗读和背诵课文。3、学习策略目标通过玩游戏、猜动物和小组合作等方式，完成本节

24、课的学习。4、情感态度目标变被动学习为主动学习，在英语学习活动中形成主动开口说英语的习惯，体验用英语进行交际的乐趣。重点词汇：monkeys，lion ，tiger，elephant，big“What are they? They are / Theyre + 名词复数形式。”的语言结构。难点（1）词汇lion的发音。（2）名词变复数后的不同发音规则/S/和/Z/。（3）描述动物的特征人称的变化，能运用所学单词句型谈论各种动物，让学生在练习中得以掌握。教学过程（一）热身复习（Warm-up/Revision）教师用动作比划单词，孩子看一看，举出相应的单词卡片。孩子在小组中做游戏。(二) 呈现新

25、课（Presentation）1、导入：熊猫来跟大家打招呼，欢迎小朋友去zoo参观：Good morning, Im Jingjing. Nice to meet you.让生也跟熊猫打招呼，复习hello,Im,nice to meet you.句型。让生跟着熊猫一起去公园走一走，看一看。2、齐读课题：Module 2 zoo/Unit 1 Theyre monkeys3、出示一张有着很多动物的动物园照片，问生都知道他们分别是谁？然后展示动物是如何介绍自己的，让生学会注意倾听，学会动物名称。4、让生自学单词，师范读，教读，学生个别读，小组读，掌握其读音。5、Guessing game（1）孩

26、子们把自己的毛绒玩具都摆到讲台桌上，请一个孩子描述自己的玩具，大家猜一猜。小组比赛的形式进行，哪组在规定的时间里猜到的多，就获胜。（2）出示一张张的动物图片，遮住大部分部位，让学生猜是什么动物。用英文猜出，在玩游戏的同时掌握单词。6、ook at this animal.Whats this?(幻灯片出示：老虎)es,Its tiger.ook at it.Its big.（板书出示单词：bigts big.）教读（，now follow me带动作big。），there is another animal coming.whats this?(狮子、大象，举一反三)幻灯片出示猴子图片，loo

27、k at the animal，What are they?theyre monkeys,学生说出：Its small. 同样，教师做出“小”的手势。让学生明白动物特征。幻灯片出示熊猫图片，Look ，its panda,its fat.让生学会fat的意思和用法。7、Read the text with partners. Try to recite the dialogue. 展现课件，上面很清晰地打出对话，跟一个学生做一个例子给全班孩子看，然后出示四张图片，请孩子仿照老师的例子跟同桌造对话。（图片上会出现一些新的动物单词，拓展学生的单词量）。8、趣味操练 (Practice)（1）将课件

28、中的声音关闭，为其中的人物配音。（2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，然后教师做示范请一名学生上讲台前，教师指着学生手中的玩具说： Look ！Its tiger.Its big，之后，请几个能力较强的学生说说手中动物玩具。（3）让学生以小组为单位，继续练习简单小动物的句子。在此处，教师提示学生注意Whats this?Its/What are they?Theyre句型，教师请每组派两名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。（4）做Lets play 部分的练习。按照课本中所呈现的方式，教师先拿出一个小猪的面具，请一名学生到讲台前戴上面具，扮演“小猪”，让另两名学生问关于“小猪”的话，教师带领学生做游戏，通过游戏的形式让学生连锁记忆，从而复习小动物情况的句子。9、课堂评价 (Assessment)做活动手册练习。10、扩展性活动(Add-activities)教师把学生带到室外，做传球说物的游戏。将学生分为34组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生听音乐传球活动，当音乐停止时，手中拿到球的学生则抽取问题，问题的内容为：介绍某某人或某某小动物。回答问题的同学用Look ！It