第一单元《物体的运动》习题及答案解析.docx

1、第一单元物体的运动习题及答案解析#.运动和位置一、填空题1.要判断一个物体是运动的还是静止的，需要先选择 。二、判断题1.用距离能描述物体的位置，用方向不能描述物体的位置。（ ）2.运动和静止具有相对性。（ ）三、选择题1.我们坐在火车上，以自己为参照物，火车上的座椅的状态是（ ）的。、A.静止 B.运动 C.无法判断2.下列说法正确的是（ ）A.塑胶跑道没有生命，一定是静止的 B.飞机飞得很快，一定是运动的C.以大树为参照物，树下玩耍的小朋友是运动的四、简答题如图所示，请描述体育馆的位置。.各种各样的运动)一、判断题1.身边物体的运动仅有两种运动形式，即摆动和旋转。（ ）2.为了更加直观清晰

2、地观察物体运动，我们在物体上贴一个圆点。（ ）二、选择题3.下列运动的物体中，（ ）与其他物体运动方式不同。A.草地上滚动的皮球B.摆动的秋千C.摆动的钟摆3、判断题1.我们走路时只有直线运动这一种方式。（ ）2.马路上行驶的车辆都是做直线运动的。（ ）3.根据运动路线可以把物体的运动分为直线运动和弧线运动。（ ）4.青蛙跳跃时是做曲线运动的。（ ）5.拨动橡皮筋属于直线运动。（ ）6.在地上滚动的皮球同时有平动和转动这两种方式。（ ）7.运动的形式只有一种。（ ）8.，9.在斜坡上滑动的木头是直线运动，小朋友立定跳远时从脚的运动轨迹来看属于曲线运动。（ ）4、选择题1.下列物体的运动路线属于

3、摆动的是（ ）。| A. B. C.2.下面小朋友玩的游戏中，铁环所做的运动是（ ）。A.往返运动 B.振动 C.转动3.下列物体的运动属于直线运动的是（ ）。A.滑板运动 B.下落的水滴 C.飞舞的蝴蝶4.如图，玩具车正确的运动路线是（ ）。：A. B. C. 5.打羽毛球球时，羽毛球在空中的运动是（ ）。A.直线运动 B.曲线运动 C.振动5、画图题 两位同学做实验，分别在直线轨道和曲线轨道用A球击中B球，请你画出B球的运动路线。6、有一些物体的运动包含了两种或两种以上的运动方式，你能试着连一连吗汽车前进 鸟类飞行直线运动 曲线运动 摆动.物体在斜面上运动（1）1、填空题1.在车辆的车轮与

4、轴之间都安装了_轴承。2.车轮滚动时摩擦力_，滑动时摩擦力_。（填“大”或“小”）3./4.一个物体在另一个物体表面运动，有_和_两种运动方式。5.观察立方体、小六棱柱和小球在斜面上的运动情况，发现立方体块、小六棱柱是_，小球是_。6.如果将斜面一端逐渐升高，立方体块、小六棱柱和小球在斜面上的运动逐渐_。7.古时候，人们搬运很重的物体时，往往在物体下面放上_。8.用_代替_是减少摩擦力常用的方法之一。2、判断题1.物体静止时，受到一定的力才能运动起来。（ ）2.不同形状的物体在相同高度的斜面上运动，其运动状态是一样的。（ ）3.4.滑滑梯的运动，属于滑动。（ ）5.钢笔写字是一种滚动摩擦。（

5、）6.给自行车车轴加润滑油和滚珠轴承都是为了增大摩擦力。（ ）7.滚珠轴承的应用非常广泛。（ ）3、选择题1.对于相同的物体，滚动的摩擦力（ ），滑动的摩擦力（ ）。A.小 大 B.大 小 C.大 大 D.小 小2.当一辆汽车行驶时，车轮和地面的摩擦是（ ）；急刹车时，车轮和地面的摩擦是（ ）。A.。B.滚动摩擦 滑动摩擦 B.滑动摩擦 滚动摩擦 C.滑动摩擦 滑动摩擦 D.滚动摩擦 滚动摩擦3.要想使滚轴轴承转动的更灵活，可以（ ）。A.加点水 B.加点润滑油 C.减少滚珠 D.少放点滚珠4.在相同斜面上运动的状态相同的一组是（ ）。A.小木块和水彩笔 B.方文具盒和小木块 C.乒乓球和文具

6、盒5.当把斜面的角度变大后，物体的运动状态是（ ）。A.速度变慢 B.速度变快 C.速度不变6.7.小明去山上玩，下山时他选择最安全的方式是（ ）。A.跑下来 B.向前倾斜走下来 C.向后倾斜走下来4、连线题滚动摩擦 滑动摩擦铅笔写字 擦黑板 在黑板上用粉笔写字 刹车时的车轮 滚珠轴承 足球的滚动5、阅读并回答问题鲁班发明锯子的故事相传，鲁班上山的时候，无意中抓了一下野草，却一下子将手划破了。鲁班很奇怪，一根小草为什么这样锋利？于是，他摘下了一片叶子细心观察，发现叶子两边长有许多小细齿，用手轻轻一摸，这些小细齿非常锋利。他明白了,他的手就是被这些小细齿划破的。后来，鲁班又看到一条大蝗虫在一株草

7、上啃吃叶子，两颗大板牙非常锋利，一开一合，很快就吃下一大片。这同样引起了鲁班的好奇心，他捉住一只蝗虫，仔细观察蝗虫牙齿的结构，发现蝗虫的两颗大板牙上排列着许多小细齿，蝗虫正是靠这些小细齿来咬断草叶的。这两件事给鲁班留下了极其深刻的印象，也使他受到很大启发并陷入了深深的思考。他想，如果把砍伐木头的工具做成细齿状，不是同样会很锋利吗砍伐树木也就容易多了。于是他就用大毛竹做成一条带有许多小细齿的竹片，然后到小树上去做试验，结果果然不错，几下子就把树皮拉破了，再用力拉几下，小树干就划出一道深沟，鲁班非常高兴。但是由于竹片比较软，强度比较差，不能长久使用，这时鲁班想到了铁片。 于是他和徒弟们立即下山，请

8、铁匠帮助制作带有小细齿的铁片，然后到山上继续实验。鲁班和徒弟各拉一端，在一棵树上拉了起来，只见他俩一来一往，不一会儿就把树拉断了，又快又省力。锯就这样发明出来了。鲁班根据叶子两边的_和蝗虫_的结构特点，引发思考，他决定把砍伐木头的工具做成_状，通过反复实验，最终发明了锯。6、说一说小球和小木块在斜面上的运动情况。_物体在斜面上运动（2）一、填空题1、一个物体（多为球形或圆柱形）在别一个物体上接触不断改变地移动叫（ ），如车轮在地面上的运动。一个物体在另一个物体上接触面不变地移动叫（ ），如滑冰时冰刀在冰上的运动。2、汽车从斜坡上向下行驶，车轮的运动状态是（ ），司机发现前面有一只小狗跑过，边忙

9、踩刹车，此时车轮的运动状态是（ ）。二、判断题。1、不同形状的物体在斜面上的运动情况不同。 （ ）2、立方体、六棱柱和小球在斜面上的运动都是滑动的。（ ）3、物体在斜面上运动情况只有滑动和滚动两种。（ ）4、大石头从山坡上滚下去是滚动。（ ） 5、我们坐着从滑梯上下来是滑动。（ ） 三、选择题。1、 下面( )与其他两个物体在斜面上运动情况不同。A.橡皮 B.铅笔 C.乒乓球2、下列说法正确的是( )。A.无论什么样的斜坡，六棱柱都是从斜坡上滚动下去的 (B.无论什么样的斜坡，六棱柱都是从斜坡上滑动下去的 C.六棱柱在坡度较大的斜坡上是滚动，在坡度较小的斜坡上是滑动3、下面( )斜面上的木块到

10、达底端时间最短。（斜面长度相同）A. B. C.4、物体从斜面上往下运动时有滑动和滚动两种方式，( )。A.相同的物体滑动到达底端所用时间更少￥B.相同的物体滚动到达底端所用时间更少 C.相同的物体，滑动和滚动到达底端所用的时间相同四、实验探究为了探究斜面坡度与物体运动情况的关系，某实验小组使几种物体分别从斜面上滑下，如图所示。 1、下面是记录员记录的实验数据。在实验过程中，该实验小组将小六棱柱和小圆柱体的部分实验结果记录颠倒了，请问你认为是哪一组为什么（小立方体小六棱体小球小圆柱体4个木块15秒10秒3秒3秒6个木块12秒#2秒2秒7秒8个木块9秒4秒1秒1秒2、根据实验结果，你认为物体的形

11、状与它在斜面上运动情况有什么关系3、根据实验结果，你发现了什么.比较相同距离内运动的快慢（1）1、;2、填空题1.各种物体运动的快慢不一样，可以通过测量物体_来比较快慢2.小球运动相同的距离所花的时间越少，运动的越_(填“快”或“慢”)；所花的时间越多,运动的越_(填“快”或“慢”)。3.测量时间可以使用_计时。3、判断题4、1. 不同的小球，质量越大，在同一轨道运动得越快。（ ）2.斑马跑了5秒，兔子跑了6秒，斑马一定比兔子跑得快。（ ）3.跑完相同的距离，用时少的，运动得快。（ ）4.在长度相同的不同轨道上，无法比较快慢。（ ）5.6.只要小球有质量，就可以在轨道上运动。（ ）7.有了共同

12、的起点和终点，才可以用计时的方法比较小球运动的快慢。（ ）8.为了节约时间，做实验时，小球从起点到终点的时间我们测一次。（ ）9.每次实验换一个质量大的小球是为了更容易地用秒表测量出小球运动的时间。（ ）10.斑马跑了5秒，兔子跑了6秒，斑马一定比兔子跑得快。（ ）11.跑完相同的距离，用时少的，运动得快。（ ）12.在长度相同的不同轨道上，无法比较快慢。（ ）5、选择题1.2.下列动物中，跑得最快的是（ ）。A.猎豹 B.羚羊 C.斑马3.在同一条轨道上运动的小球，要判断它们运动的快慢，需要的器材是（ ）。A.放大镜 B.秒表 C.照相机4.在同一条轨道上运动的小球，运动的快慢（ ）。A.一

13、定是相同的 B.一定是不同的 C.可能是不同的5.下列动物中，跑得最快的是（ ）。A.猎豹 B.羚羊 C.斑马四、实验题。在设计“在同一轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢”实验时，下面哪些因素是必须考虑的请在括号里画“”。（ ）小球的大小。（ ）实验要从起点开始，终点结束。（ ）放置小球时的力度。（ ）小球运动的距离。（ ）怎样让小球运动得快一些。（ ）用什么工具记录时间。（ ）轨道的光滑程度。五、简答题。1.在同一个轨道上用秒表测量不同的小球运动相同距离所花的时间，可以只做一次吗为什么_2.小明的家和小华的家距离学校都是500米，小明从家走到学校需要9分钟，小华从家走到学校8分45秒，小明和

14、小华谁走的快为什么！比较相同距离内运动的快慢（2）一、填空题1、在相同距离下，所用的时间越（ ），物体运动得越快；所用的时间越（ ），物体运动的越慢。2、在“龟兔赛跑”的故事中，乌龟先到达终点，说明它在相同的距离内运动得（ ），3、猎豹、兔子和羚羊赛跑，第一名是（ ），第二名是（ ），第三名是（ ）。二、判断题。1、从杭州到广州的列车，用的时间越短，运动得越快。 （ ）2、在研究小球远远的快慢时，应尽量让小球沿着直线运动。（ ）3、在比较小玩运动快慢的实验中要注意分工合作。（ ）4、大石头从山坡上滚下去是滚动。（ ） 5、物体运动的快慢只与运动的时间有关。（ ） 三、选择题。1、 从甲地到乙地

15、，甲用了32分钟，乙用了40分钟，丙用了36分钟，( )运动得最快，( )运动得最慢A.甲 B.乙 C.丙2、下列选项中，奔跑速度最快的是( )，最慢的是( )。A.蜗牛 B.小朋友 C.猎豹3、在学校的100米知足比赛中，小旭用时秒，小龙用时20秒，下列说法正确的是( )。A. 小龙比小旭跑得快 B. 小旭比小龙跑得快 C.无法判断谁跑得快4、在两条一样长的轨道上比较不同小球运动的快慢，关于这个实验，下列说法不正确的是( )。A.两条轨道只要长度一样就可以，材料可以不同：B.两条轨道的坡度需保持相同 C.记录时间时要多测量几次四、实验探究小枫同学在比较不同小球在相同的轨道上运动快慢的实验中得

16、到三个不同的数据，他随意选了一个实验数据作为最终测量数据，这样的做法正确吗如果是你，你会怎么做 五、实验探究为了比较不同小球在同一轨道上运动的快慢，四名同学组成一个实验小组，在实验过程中，同学们用秒表测量不同小球运动相同距离所用的时间，并记录下来，除小球不同外，其他相同。1、请你帮四名同学分一下工，你认为同学们在实验过程中应该注意哪些问题*2、根据下面的实验记录表你有什么发现为什么实验次数A球所用时间B球所用时间第一次3秒4秒第二次2秒3秒第三次2秒3秒（.比较相同时间内运动的快慢一、填空题1、利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即比较运动（ ）的快慢。2、甲、乙两辆汽车同时出发，

17、行驶了20分钟，甲车运动了10千米，乙车运动了15千米，则运动较快的是（ ）。3、判断一个物体的运动速度需要的条件有（ ）和在这个距离上所用的（ ）。二、判断题。1、列车从甲地向乙地行驶，在1小时内，运动的距离越短，速度越快。 （ ）2、比较物体运动的快慢只有测量时间一种方法。（ ）!3、速度的单位是米。（ ） 4、物体运动的快与慢是相对的。（ ） 三、选择题。1、 一辆汽车从甲地开到乙地用了4小时，甲地到乙地的距离是360千米，这辆汽车的平均速度是( )运动得最慢千米/秒 B. 90千米/时 C. 90千米/分2、小南家距离学校600米，小北家距离学校1000米，小南从家走到学校用了10分钟

18、，小北从家走到学校用了20分钟，下列说法正确的是( )。A.小南的速度快 B.小北的速度快 C.小南和小北的速度一样快3、下列说法正确的是( )。A. 如果两个物体不是同时出发，我们就无法比较它们运动的快慢 B. 如果两个物体不是从同一地点出发，我们就无法比较它们运动的快慢 C.只要知道两个物体在相同时间内运动的距离，我们就能比较它们运动的快慢四、综合探究下表分别描述了天鹅和小汽车在运动过程中速度的变化，在前30秒，谁的速度快请说出你判断的依据。汽车0米汽车200米汽车400米汽车600米【用时0秒用时10秒用时20秒用时30秒天鹅0米天鹅175米天鹅350米天鹅525米%用时0秒用时15秒用

19、时30秒用时45秒 五、综合分析在体育课上，同学们做“追及跑”游戏。A同学和B同学一前一后站在跑道上（相距15米），听口令起跑和停止，其余同学测量和记录。下表记录的是A同学和B同学在起跑后同一时间对应的运动距离，根据表格回答问题时间（秒）5102030A同学25米/50米100米150米B同学30米60米120米180米。1、你认为A、B两位同学在30秒内谁的速度快为什么2、你认为B同学能否追上A同学为什么.我们的“过山车”一、填空题1、我们的“过山车”，让小球运动的方法是利用（ ）进行加速；通过（ ）控制小球的运动方向。2、为了使我们的“过山车”运动得更快，我们可以调整（ ）。3、为了使我们

20、的“过山车”运动得更稳定，我们可以增加（ ）。二、判断题。1、小球通过斜坡后速度变慢。 （ ）2、组装过山车时高度越高越好。（ ）3、我们的“过山车”运动到一半停止了，我们可以用推一下让它继续运动。（ ） 4、我们的“过山车”在终点之前冲出轨道是非常刺激的事情。（ ） 三、选择题。1、我们的“过山车”轨道设计中的曲线轨道有助于“过山车”( )。A.运动快慢保持不变 B. 运动得更快 C. 运动得更慢、2、下列工具不能测量轨道长度的是( )。A.软尺 B.细绳 C.直尺3、下列材料不适合做“过山车”轨道的是（ )。A. 木块 型槽 C、塑料瓶 4、关于我们做的“过山车”轨道，下列说法错误的是（

21、)。A. 轨道总长应在2米以上 B.要有直线轨道和曲线轨道 C、轨道的坡度不能变化 四、实验操作1、在组装轨道的时候，怎样做能使我们的轨道更稳固2、请指出图中各部件的作用。 五、综合应用在科学课上，小明根据设计图纸和材料制作了“过山车”，你认为应该通过哪些方面去评价他的“过山车”.测试“过山车”（1）1、填空题。1.在观察“过山车”运动过程中，描述小球的位置，可以用_判断分析，用_测量距离。2.“过山车”轨道长度不变，起点越_，小球运动的速度越_。3.填写下面方向盘中的方向。4.描述小球的位置，以_为中心。5.让小球从高处滚过，小球的运动形式有_、_、_。6.。7.比较不同的“过山车”上小球运

22、动的快慢，用到的器材有_、_、_。8.如果要让小球运动得更快，可以让“过山车”的_轨道_。2、判断1.因为我们设计的“过山车”轨道各不相同，所以没有办法比较“过山车”运动的快慢。（ ）2.“过山车”的轨道坡度越大，小球运动的速度越快。（ ）3.“过山车”在直线运动中比在曲线运动中的速度快。（ ）4.要比较不同“过山车”上小球运动的快慢，可以借助秒表、软尺和细绳等工具。（ ）3、选择题1.2.以起点为中心，下列对小球位置的描述中正确的是（ ）。A.小球在起点的正东方向 B.小球在起点的东南方向 C.小球在起点的正南方向3.为了更准确地比较“过山车”运动的快慢，需要借助的必要工具有（ ）。A.指南

23、针和刻度尺 B.细绳和软尺、秒表 C.刻度尺和细绳4.“过山车”运动最快的设计是（ ）。A. B. C.5.6.要让小球在“过山车”上运动得更快，改进的措施是（ ）。A.“过山车”的坡度更大些 B.多一些由线轨道 C.多一些直线轨道7.要比较物体的运动速度，一般先要测量出（ ）。A.物体运动的距离 B.物体运动的时间 C.物体运动的距离和时间38.小球从轨道的高处出发，它的运动情况主要是（ ）。A.滑动 B.滚动 C.滚动和滑动4、填图题。把下面合适的科学概念填写在相应的方格内。;速度 直线运动 时间 曲线运动 距离5、下面是各种各样的过山车，你最喜欢哪一种设计写出喜欢的理由，至少写两点。_6

24、、小明测试自己的“过山车”小球，发现没有其他同学的快，你有什么办法让他的“过山车”小球变快呢请至少想出两种方案。:测试“过山车”（2）一、填空题1、描述我们的“过山车”的运动方向时我们以（ ）为中心，用（ ）个方位来描述方向。2、在实验中，我们利用（ ）来测量运动的时间，用（ ）来测量运动的距离，用测量的距离和时间可以比较“过山车”运动的（ ）。3、确定和描述“过山车“的位置需要三个条件：（ ）、（ ）和（ ）。二、判断题。1、两个“过山车”同时从两条不同的轨道开始运动，先到终点的速度快。 （ ）2、轩轩为了经小明的速度更快，在起点释放小球时用力一推。（ ）3、要确定“过山车”的位置，首先要确

25、定距离。（ ） 4、“过山车”运动时我们无法描述它的位置。（ ） ;三、选择题。1、下列对方位描述不正确的是( )。A.北 B. 东 C. 南北2、“过山车”运动的快慢与( )无关。A.运动的时间 B.运动的距离 C.终点的位置3、为了让“过山车”运动得更快，我们应该增加（ )的距离。A. 直线轨道 B.曲线轨道 C、螺旋轨道四、填图题在下面的（ ）里填上各个方向的名称。￥/?第一单元物体的运动习题及答案解析运动和位置答案及解析一、填空题1.参照物二、判断题1.解析：描述物体的位置时，方向和距离都要描述，这样才能确定物体的位置。2.解析：运动是相对于静止而言的，没有绝对静止的物体，所以运动和静止具有相对性。三、选择题解析：坐火车时，我们与座椅是处于同状态，如果以自己为参照物，我们不动，那么座椅的状态就是静止的。四、简答题体育馆在教学楼东北方向200米处。各种各样的运动答案及解析1. 解析：运动有很多种形式，比如滚动、转动（旋转）、摆动、振动等2. 解析：皮球是向前滚动，而秋千与钟摆都是绕一个轴摆动。