《张衡传》教案4篇.docx

1、张衡传教案4篇张衡传教案4篇 张衡传教案 篇1【教学目标】1、知识目标(1)了解张衡一生在科学、文学、政治等方面对人类文明发展做出的杰出贡献，学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。(2)掌握文中涉及的文言实词、虚词、句式和文化常识。(3)掌握叙述、说明的方法及详略得当的处理方法。2、能力目标(1)指导学生准确朗读，从而培养语言感知能力。(2)结合语境分析语句，从而积累文言知识，培养学生语境意识。(3)对人物进行概括评价，从中体会传记记人叙事详略安排得当的写法。3、情感目标(1)培养学生的科学精神和科学意识。(2)学习张衡的高尚品德和刻苦专研的精神。【教学重难点】1、分析语句积累重点实词、虚词和文

2、言句式。2、分析评价张衡的品德和精神。【教学策略】1、设计艺术：以郭沫若对张衡的评价“全面发展”的人为切入点2、重难点突破方法：诵读法、讨论法、点拨法。【教学计划】两课时： 第一课时主要以诵读法为主,通过多种形式的朗读中整体感知_的内容和结构,初步了解张衡的品格及文学才能.第二课时在深入理解文句的基础上认识张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才干。第一课时【教学内容】熟读全文，整体感知，把握大意。认识张衡的品格及文学才能。【教学过程】一、新课导入从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡基碑上的题词说起。 在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。早在 1800 年前，张衡发明制造

3、了世界上第一个候风地动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据张衡传中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。1959 年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上题词道：“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。”二、解题1、“传”：传记 . 记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。范晔(398-445)南朝宋顺阳(在今河南浙川东)人。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的后汉书，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉195年的历史，与司马迁的史记、班固的汉书、陈寿的三国志合称“四史”，盛行于世。对我国的文学、史学有很大影

4、响。2、范晔(398-445)南朝宋顺阳(在今河南浙川东)人。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作编写成的后汉书，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉195年的历史，与司马迁的史记、班固的汉书、陈寿的三国志合称“四史”，盛行于世。对我国的文学、史学有很大影响。3、 文史专名(1) 五经：诗、书、易、礼、春秋(2) 六艺：礼、乐、射、御、书、数。 ( 学问和技能 )诗书礼义乐春秋(说经的经文和传文)(3)四书：论语、孟子、大学、中庸。(4)经、舒心：“经”批儒家的经典著作;“传”指注释、解说儒家经典著作的文字。(5)四史：史记、汉书、后汉书三国志。(6)史汉：史记、汉书。(

5、7)汉书：纪传体、断代史。(8)纪传体：编年体;国别体。(例如：史记;资治通鉴;战国策)(9)通史;断代史。(例如：史记;汉书)(10)两都赋和二京赋：两都赋的作者是班固，二京赋的作者是范都城，西汉的都城长安和东汉的都城洛阳。三、诵读课文1、自读要求：读准字音、句读、圈画诵读疑难点。2、范读正音：善属文(zh) 连辟公府(b) 邓骘(zh) 璇玑(xun) 算罔论(wng)傍行(png) 河间相(jin) 乞骸骨(hi)四、问题设置1、郭沫若曾评价张衡：“如此全面发展的人物，在世界上亦所罕见”，为什么说他是“全面发展的”?讨论明确：(1)品格(2)文学(3)科学(4)政治2、理清提纲：明确：第

6、一部分(1节)：介绍张衡品格和文学才能。第二部分(2-4节)：介绍张衡的科学成就。第三部分(5、6节)：介绍张衡的政治才干。3、学生结合注释梳理文句(第一段)4、质疑、点拨实词： 属、贯、辟、奇、就虚词 ： 乃 衡乃拟班固两都作二京赋精思傅会，十年乃成。句式 ： 永元中，举孝廉不行，连辟公府不就衡少善属文，游于三辅5、分析评价结合语句，分析张衡有那些品格和才能?明确：虽才高于世，而无矫尚之情。从容淡静，不好交接俗人五、深入探讨认识了张衡的品格和文学成就，这对你有哪些启示?(1)、广泛学习(2)、不要骄傲自满(3)、从容淡静(答案多元，学生言之成理即可。)六、课堂小结这节课我们熟读了这篇传记，对

7、_内容做了整体感知，初步认识到张衡的“全面发展”，重点研读了第一段，充分认识张衡的品格和才能，并从中获得了很多启示。七、作业以“人性与才华”为题写一段议论性文字八、板书设计张衡传一、品格、文学(1节)二、科学成就(2-4节)三、政治才干(5、6节)第二课时【教学内容】积累重点文言词句，认识张衡在科学技术上的辉煌成就和杰出的政治才干。【教学过程】一、新课导入上节课我们理清了课文结构，了解了张衡的品格和文学才能，这节课我们继续了解张衡在科学上的成就和政治才干。二、问题设置1、张衡在科学上有哪些成就?讨论明确：(1)作浑天仪。(2)著灵宪算罔论。(3)铸造地动仪。2、默读课文3-5段，思考作者介绍张

8、衡的科学成就时，写作方法有何不同?(1)质疑、点拨：实词： 雅、征、再、迁、员、尊、发、制、方面、怪、征虚词 ： 以 以精铜铸成，员径八尺，句式 ：.饰以篆文山龟鸟兽之形。.验之以事，合契若神。.自书典所记，未之有也。.后数日驿至，果地震陇西。(2)明确：第二段写张衡善机巧，拜郎中，迁太史令，作浑天仪，著灵宪、算罔论，以记叙为主。第四段从时间、名称、质地、大小、形状、功用、验证等方面介绍候风地动仪，以说明为主，辅以记叙。这样详略得当的安排，使_重点突出，人物特点鲜明。3、 默读课文6、7段，疏通文句，思考文中通过哪两件事表现张衡的政治才干的?(1)质疑、点拨实词： 损、疾、目、出、不轨、下车、

9、乞骸骨虚词： 为 阉竖恐终为其患，遂共谗之。又多豪右，共为不轨。句式： 帝引在帷幄，讽议左右。(2)明确：一是思玄赋的由来“政事渐损，上疏陈事，讽议左右，阉竖谗之，衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明”，表现了张衡忧国忧民、小心谨慎的形象。二是出任河间相时与奸党作斗争一事。“治威严，整法度”表现其治理严厉，“阴知奸党名姓，一时收禽”表现其政治智慧，“上下肃然，称为政理”表现其卓然政绩。4、选择恰当的词语对张衡的品格、文学才能、科学成就和政治才干给予评价。明确：(板书)(可贵的)品格 (辉煌的)科学成就 (卓越的)文学才能 (杰出的)政治才干三、深入探讨_写了张衡的品格、文学才能、科学成就和政

10、治才干四个方面的内容，它们之间有何联系?这对我们有何启示?1、首先，“才高于世”方能“举孝廉”“连辟公府”，“作二京赋”方能“邓骘奇其才，累召”，“善机巧”“善术学” 方能“拜郎中，迁为太史令” 方能“作浑天仪”“造候风地动仪”，其特长与其官职二者互为因果。另外，其科学发明、理论著作也与其“无骄尚之情”“从容淡静，不好交接俗人”的性情密不可分，这种性情利于潜心科研 。又如：“才高于世”方能“致思于天文阴阳历算”，“著灵宪、算罔论”方能将从政的感触“宣寄”而作思玄赋。2、从全面发展的，提高综合素质的角度谈，言之成理即可。四、课堂小结_用锤炼的语言，从品格、文学才能、科学成就和政治才干四个方面介绍

11、了张衡，重点突出他科技方面的成就与贡献，层次清晰，从中让我们充分认识全面发展，提高综合素质的重要性。我们学大专家为大家准备的这份张衡传教案，希望大家能多加的复习一下，相信大家对张衡传这篇文言文会理解的更加透彻。张衡传教案 篇2张衡传是第四册第四单元的一篇_，第四单元的三篇课文都是人物传记，而张衡传这篇_短小精炼，更能突显传记_的写作特点，所以这节课我制定了以下学习目标。一、教学目标：1.了解传记_的特点，学习_记人叙事详略安排得当的写法。2.掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。二、情感目标：从张衡成功的原因上认识其人，并体会“人生在勤，不索何获？”的内涵。教学重点：课文中所涉及到的

12、重要文言字词和特殊句式传记的一般写法教学方法：讲读法和重点突破法教学课时：一课时三、教学过程：1.导入：由张衡和地动仪的录像片段导入新课，再展示一张浑天仪图片。地动仪是世界上第一架测定地震方位的仪器，比欧洲早1700多年，浑天仪是世界上第一台用水力推动的大型观察星象的天文仪器。张衡不但在地震方面、天文学方面有如此杰出的贡献，在文学方面，也是我国文学史上一颗光辉灿烂的明星。地理学、数学等方面广有建树。郭沫若曾为他题词：如此全面发展人物，在世界史中亦所罕见。今天我们就学习后汉书中的张衡传，全面了解张衡其人。2作者范晔：提起后汉书，不得不了解它的作者范晔。范晔，字蔚宗。南朝宋顺阳人。历史学家，博涉经

13、史，善属文，能隶书，晓音律，始为尚书吏部郎。元嘉彭城太妃卒，晔夜中酣饮，开北牖听挽歌为乐，左迁宣城太守。不得志，乃删众家后汉书，成一家之作。这就是二十四史之一后汉书的成书背景。下面我们来了解一下二十四史前四史年代和作者。西汉司马迁史记东汉班固汉书南朝刘宋范晔后汉书西晋陈寿三国志3.分析课文1)第一自然段：用幻灯片显示出第一自然段中的重要文言实词、虚词：善、属、游、因、观、通、贯举、辟、奇、召、乃古今异义词：从容翻译句子：衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。大将军邓骘奇其才，累召不应。问题一：第一段主要写了张衡哪方面的成就或特点呢？(让同学

14、总结)生：这一段写了张衡的文学方面的成，和他的性格。问题二：用_中的话怎么说？生：善属文、做二京赋，性格特点是无骄尚之情、常从容淡静明确：这一段写了张衡文学成就和他的一些性格特点。2)第二自然段用幻灯片显示第二自然段中的重点文言字词机巧、致思、雅、特征、拜、公车、迁、阴阳、正由学生翻译以下句子：衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。并指出其中的特殊句式。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。第二自然段主要写了张衡哪方面的成就呢？找一位同学概述一下：学生：作浑天仪，写灵宪、算罔论。明确：第二段主要写了张衡善机巧，作浑天仪善术学，著灵宪、算罔论3)第三自然段出示幻灯片，显示第三自然段的重点文言

15、知识转、辄、徙找位同学翻译这一段话。第三自然段是一个过渡段，下面看第四自然段。4） 第四自然段这一段详细介绍了地动仪。出示幻灯片，幻灯片上左边是地动仪的外形图片，右边是书中“以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒樽，饰以篆文山龟鸟兽之形”几句话。问题一：“以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒樽，饰以篆文山兔鸟兽之形。”这句话告诉我们什么呢？生：地动仪是精铜铸成，直径有八尺，外形像酒樽。明确：这几句话从材料、大小、外形，装饰几方面介绍了地动仪出示幻灯片，左边是内部构造示意图，包括横部图和竖截面以及右边是文中几句话：中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。其牙机巧制

16、，皆隐在尊中，覆盖周密无际。如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。边讲解这几句话，边用幻灯片放映地动仪的内部结构图，给学生直观的视觉效果。5） 第五、六自然段出示幻灯片，幻灯片的内容是第五六自然段中的重点文言字词：帷幄、目、下车、视事、乞骸骨。因为第四五段中涉及到当时的背景，所以由师生共同翻译这两段。这两段主要写了张衡哪方面的成就呢？找同学回答。生：有第六自然段中的“治威严，整法度，上下肃然，称为理政”可以看出主要写张衡的政治才能。明确：这两段主要讲了张衡在政治方面的才能。4、人物传记的特点我们已经

17、学完了这篇_中重点的文言字词，每段的内容我们也分析完了那下面我们回过头来从头看一看张衡的主要贡献。善属文，通五经贯六艺，作二京赋文学成就如此全面发展之人物，善机巧，作浑天仪，作地动仪科学成就在世界史中亦所罕见。善术学，著灵宪算罔论治威严，整法度，上下肃然，称为政理政治才能问题一：作者在写张衡成就时，有没有侧重点？生：有，重点介绍了张衡的科学成就，在科学成就中又重点介绍了候风地动仪。明确：作者在这篇_中有所侧重，重点介绍了张衡科学方面的成就，特别是候风地动仪。问题二：范晔在写张衡的这些成就时，是按什么顺序写的？从文中能不能找到依据？生：按时间顺序，文中有永元中顺帝初阳嘉元年永和初永和四年师：下面

18、我们可以总结一下传记的一般写法：先写人名、籍贯、品性综述，然后按时间顺序，选择典型事例表现人物。5、情感价值态度张衡为什么会有这么大的成就？仅仅是他智力超常吗？张衡曾说过：人生在勤，不索何获？所以张衡之所以取得惊人的成绩，他靠的是勤奋与坚持不懈的毅力，在科技迅速发展的今天，我们更应该发挥勤学苦练的精神，好好学习，天天向上，做一个德智体美劳全面发展的的人。6、课后作业:翻译课后练习题句子。张衡传教案 篇3课型： 新授授课时数：第一课时教学目标：1. 了解传记_的特点，学习_记人叙事详略安排得当的写法。2. 掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。3. 了解张衡的品格和他在科学、文学、政治

19、各方面的贡献，学习他刻苦求学、科学务实、追求真理的精神。教学重点： 1. 记人叙事详略得当的写作方法。2. 文言词句知识的归纳整理和迁移运用。3. 文史、文化常识。教学难点：掌握课文中所涉及的文言词句知识和文史、文化常识。教学程序与教学内容：一、导入从中国历史博物馆里陈列的候风地动仪模型和郭沫若在张衡基碑上的题词说起。 在中国历史博物馆里陈列着候风地动仪的模型。早在 1800 年前，张衡发明制造了世界上第一个候风地动仪。这个仪器早已毁于西晋战乱之中，现在陈列的候风地动仪模型，是现代科学家王振铎等人根据张衡传中对候风地动仪的介绍说明用木料制成的。 1959 年党和政府重修张衡墓时，郭沫若在墓碑上

20、题词道：“如此全面发展之人物，在世界上亦罕见。”二、解题“传”：传记 . 记述的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传主的特点。比较“传”的不同含义：张衡传 左传廉颇蔺相如列传 诗集传（传记） （传记）张衡，作为一个伟大的学者，在中国历史上是罕见的；作为一个伟大的科学家，在世界历史上也是突出的。他在政治、文学与自然学诸方面都有重大的贡献。他在书法、绘画上也有成就。他尤其注重实验科学的研究和发明创造，其发明的候风地动仪比欧洲人第一次制出地震仪要早 1700 多年。他的这一伟大成就，至今为世界所公认。课文节选自后汉书 张衡传。后汉书作者范晔，字蔚宗，南朝宋顺阳（今河南淅川县东人）人，历史学家。博涉经

21、史，善属文，能隶书，晓音律。始为尚书吏部郎，后左迁宣城太守。不得志，乃 删众家汉书，成一家之作。累迁太子左卫将军，意志不满，与鲁国孔熙选谋逆，伏诛。 初中课文乐羊子妻变节选自后汉书。三、导读全篇，掌握内容、结构、写法1. 逐段阅读课文以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。全文包括五个自然段，各段内容各有侧重。(1) 写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。张衡传教案 篇4（二）张衡的生平和成就。在世界史上亦属罕见。万祀千龄，令人敬仰”。（张衡碑题词）（摘自沈祺文）（三）关于浑天仪。汉时，天文学已经形成体系，分有盖天、浑天和宣夜三家。盖天说以周髀算经为代表，认为天圆地

22、方，天在上，像伞盖，地在下，像棋盘，是一种旧的传统说法。宣夜派认为天体为元气构成。浑天说比较进步些，认为天地都是圆的，天在外，像鸡蛋壳，地在内，像鸡蛋黄；这种说法虽然也不完全正确，但比较接近实际。浑天派最大的代表者和卓越的发明家张衡指出，日有光，月没有光，月光是由日光照射而来的。所以向日则光盈，背日则光尽。他还推测月食是地球遮蔽的结果。他还绘制了一部星图，叫灵宪图，创制了许多重要的天文仪器。浑天仪是铜铸的，内外有几层圆圈，都可转动。各层圆圈分别刻有赤道、黄道、南北极，二十四节气，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡张衡所知道的天文现象都刻在上面。为了使浑天仪能自己转动，张衡又设计了一个“滴漏”，

23、作为浑天仪的动力。浑天仪被滴漏带动，它转动时恰好与天空中日月星辰的起落时间完全吻合。可惜这座精巧的浑天仪在西晋战乱中失传了。留下来的只有浑天仪图注和漏水转浑天仪注两份说明书的部分说明。（摘自中国古代的发明创造）（四）译文。张衡，字平子，南阳郡西鄂县人。张衡年轻时就擅长写，曾到“三辅”一带游学，接着进了京城，在太学学习，于是通晓五经，贯通六艺，虽然才华高于世人，却没有骄矜的情绪。（他）常常（显出）稳重、淡泊、宁静的情态，不喜欢与庸俗的人交往。永元年间，被推荐为孝廉，却不去应荐，多次被公府征召，也没有去就任，此时，社会长期太平无事，从王公贵族直到一般官吏，没有不过分奢侈的。张衡于是摹仿班固的两都赋

24、，作了二京赋，用它来（向朝廷）讽喻规劝。（这篇赋，他）精心构思润色，十年才完成。大将军邓驾认为他的才华出众，屡次召聘（他，他也）不去应召。张衡善于器械方面的巧思，尤其用心于天文、气象和历法的推算。（汉）安帝常听说他擅长术数方面的学问，命公车令特地征召他，任命他为郎中，两次调动官职后，担任太史令。于是，张衡就精心研究、考核天文、气象、历法诸科学问，精妙而透辟地研究出天文仪器的正确道理，制成浑天仪，著有灵宪算罔论等书籍，论述极其详尽、明了。（汉）顺帝初年，（张衡）两次调动官职，又任太史令之职。张衡不羡慕当代（的达官显贵），所以，他所担任的官职，多年得不到提升。自从他离开太史令这一官职，五年之后又恢

25、复原职。（汉顺帝）阳嘉元年，（他）又制造了候风地动仪。（这种候风地动仪）是用纯铜铸成的，直径八尺，（上下两部分）相合盖住，中间隆起，形状像酒尊，（外面）用篆书文字以及山、龟、鸟、兽等图案雕饰起来。里面有一根总的铜柱，铜柱的旁边延伸出八条槽道，并装置枢纽，用来发动机件，（仪器的）外面雕有八条铜龙，每个龙头上都衔着一个铜球，龙头下面又各有一个蛤蟆，张着嘴，正可接住铜球。（那些）互相咬合制作精巧的部件，都隐藏在“酒尊”中，覆盖严密，没有一点缝隙。如果发生了地震，“酒尊”就震动着铜龙，机件拨动，（龙头）吐出铜球，蛤蟆衔住它。振动的声音清脆响亮，看守的人因此知道（发生了地震），虽然一条铜龙拨动机件，而另

26、外七个龙头不动，循着龙头的方向，就知道地震的方位。用（地震的）实际情况来验证它，完全附合，灵验如神。自从有书典记录以来，不曾有过（这种仪器）。曾有一次，一个龙头机件拨动了，而（人们）没有感觉到地震，京城的学者都怪它不灵验。过了几天，驿使来到，果然在陇西一带发生了地震，于是（人们）都叹服它的绝妙。从此以后，（朝廷）才命令史官记载地震发生的方位。（汉顺帝）永和初年，（张衡）调离京城，担任河间王的相。当时河间王骄横奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪门大户，与河间王一起胡作非为。张衡一上任就树立（自己的）威信与尊严，整饬法令制度，暗中探得奸党的姓名，一下子同时逮捕，拘押起来，于是上下敬畏恭顺，称赞国政治理得好。（张衡）在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求退职回家，朝廷却任命他为尚书。张衡活了62岁，于永和四年去世。