大学生如何在日常生活中践行绿色理念.docx

1、大学生如何在日常生活中践行绿色理念大学生如何在日常生活中践行绿色理念低碳生活，还地球美好蓝天研究小组成员：前言绿色理念 是以节约资源和保护环境为宗旨的设计理念和方法,它强调保护自然生态,充分利用资源,以人为本,善待环境。当代大学生也要顺应时代发展要求，自觉采取低碳行为，进行低碳消费，肩负起时代赋予我们的历史任务。大学生是祖国的未来希望，更为重要的是大学生是一支重要的社会力量，我们的一言一行对社会能够产生较大的影响，引起社会的关注。那么，为了解决世界性的环保问题，我们大学生应该怎样从我做起，践行环保理念？一、选题原因（一）践行绿色理念是时代的需要1.1党中央对环保工作的重视1973年8月5日至2

2、0日，由国务院委托国家计委（现发改委）在北京组织召开的中国第一次环境保护会议，1983年12月31日国务院决定召开第二次全国环境保护会议在这期间，制订了一系列环境保护方针、政策和措施，从中央到地方建立了环境保护机构。全国人大常委会制定和颁布了中华人民共和国环境保护法，市环境保护工作开始有法可依。1.2环境保护是我国的一项基本国策在党的十六届五中全会上，中央首次把建设资源节约型和环境友好型确定为国民经济与社会发展中长期规划的一项战略任务，2013年4月27日，国家发展改革委、交通运输部等14个部委联合发出了关于2013年全国节能宣传周和全国低碳日活动安排的通知（二）践行绿色理念是建设生态文明的需

3、要1.1生态环境遭到严重破坏当今世界，随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染问题也日益严重。全球性变暖、气候变化和土壤、河流及海洋的污染威胁着我们的生存；水和森林等自然资源的生存面临着枯竭的危险，大量的垃圾也在不断堆积成山，环境日益恶化的警钟几年前就敲响了，但是我们个人在环境不断恶化进程前的行动仍显得过于无力。1.2保护生态平衡才是人类的生存之道叶启文曾在生态平衡与人类生存中说过：人与环境中的诸要素,如大气、水、土壤和生物之间,通过物质循环与能量交换,建立了一个多元结构的生态系统。在这个系统中,各单元结构之间相互联系、相互制约,维持着相对的生态平衡。所以人类以及一切生物要有一定的

4、数量、质量比例才能维持生态系统中的平衡。如果这个生态平衡遭到破坏,我们会连自己的生存都成了问题。我们要想继续在这个生态系统中生存和发展,就得保护好这个生态系统的平衡。（三）践行绿色理念是大学生个人发展的需要 1.1部分大学生环保意识与行为有差异目前，随着环境污染的家剧，大学生越来越关注环保问题，但尽管当代大学生的环保意识在不断强化，我国大学校园里仍然存在着种种环境破坏和不文明现象。可见绿色理念不止在语言，也需践行。 2.2践行绿色理念是个人素质的体现环境保护，的确是一个国际性的大问题，但从某种角度上来看，它其实更是一个小问题，小到可以是生活中常见的事情，试想如果一个大学生随地扔垃圾，旁人会觉得

5、他的教育是失败的。相反，若他看到地上的垃圾随手捡起，我们就会觉得他的品行还不错。 我们都知道，品德是个人素质体现的最为重要的因素之一，它是个人按社会规定的道德准则和行为规范而行动时所表现出来的稳定特性和倾向，是大学生思想意识、人生观、价值观、道德观的综合体现。它体现了一个人是否具备正确的世界观、人生观，是否有较高的责任感等等。我们大学生是祖国的未来希望，也是一支重要的社会力量，我们的一言一行对社会能够产生较大的影响，引起社会的关注。所以，我们组决定探讨我们大学生应该怎样从我做起，践行环保理念。二、研究情况综述环境问题是当今世界许多国家所面临的重大问题之一，也是我国面临的重大问题之一。但是长期以

6、来，世界各地的公民对这个问题知识不多，认识不够。(一)东西方古代的环境意识在中国古代荀子就曾提出“制天”“化物”“理物”的理想，主张改造自然，治理自然。庄子的因任自然学说，“不一心损道，不以人助天。”庄子认为自然界本来是和谐的，人有了知识，发明了技巧，使自然界和谐美满状态被破坏，庄子主张消除人为因素，回到原始的自然。（二）东西方近代环境意识西方的笛卡尔提出借助实践哲学，我们可以“使自己成为自然界的主人和统治者”康德提出：“人是目的，而不仅仅是手段”，及人的“绝对价值”和“客观目的”，并以此作为最高的道德律，并由此强调认识自然的主人，即“人是自然地立法者”。而黑格尔则把绝对理性视为全部自然界的主

7、人，实际上是把人提高到了至高无上的地位。（三）东西方现代环境意识1972年，芭芭拉.沃德和雷内.杜博斯完成只有一个地球，明确提出要重建“地球上的秩序”，为此进行三方面努力：爱护共同享有的生物圈；学会在技术上圈内共存，制定人类生存的战略。1972年联合国人类环境会议通过人类环境宣言，就保护和改善环境提出7条原则，表达26条共同信念。同年，罗马俱乐部发表多篇著名报告，提出“地球是有限的”，“必须发展一种新的全球伦理”，“有机增长”等新思想。1992年联合国环境与发展大会在巴西召开，会议提出了“可持续发展”的思想。1983年国务院万里副总理指出，环境问题的治理，要大家负责，各司其事，各尽其能。要做到

8、“谁污染、谁治理”。那些污染大、得力少、对人民损害大的工厂，要关停并转，不要舍不得。他还提出，应当向人民群众宣传有关环境保护的科学知识，发动群众进行环境监督。1983年中国第二次环境保护会议上提出了经济建设与环境保护必须同步发展的思想。三、研究型学习成果当代大学生也要顺应时代发展要求，自觉采取低碳行为，进行低碳消费，肩负起时代赋予我们的历史任务。大学生是祖国的未来希望，更为重要的是大学生是一支重要的社会力量，我们的一言一行对社会能够产生较大的影响，引起社会的关注。那么，为了解决世界性的环保问题，我们大学生应该怎样从我做起，践行环保理念？第一，提高自己的环保意识，增强自己的环保素养。大学生不乏先

9、进的知识理论，但是大学生的环保意识和环保素养仍是有待提高的。要做到这一点，就要认识到环保的重要性，改掉以往落后的观念思想如一个人的努力是太微小了、环保是政府和企业单位的事，与我无关、就浪费一点资源不算什么、环保太难做到，其次，大学生应该把环保当作自己的责任，将环保视为个人美德的体现，以做到环保为荣。环保是一件个人和全人类社会同时从中受益的好事，例如，如果你了解减少碳排放的意义，你会知道，一些日常生活中的小细节，不仅给个人减少开支，而且也会给地球带来绿色的关怀，造福子孙后代。大学生提高环保意识和素养的形式有：课题研究、回收废旧电池活动、校团委组织的垃圾回收活动、环境保护知识讲座、环境保护主题队会

10、、各班开展的护绿活动、环境保护黑板报比赛等等，我校也可以成立一个环保社团，以促进校园环保。第二，低碳生活，绿色消费，让环保成为生活习惯。从小学起我们就被教育要节约用水、节约用电、珍惜资源的重要，但是，我们是否时刻提醒自己做到呢？有人曾经做过一项调查，仅一个有着4名学生的寝室，如果每天电脑、电灯等不及时关闭，一年下来要多消耗100多度电。倘若每一个大学生都如此，浪费的电能就真是相当巨大了。可见，大学生从身边小事做起刻不容缓。大学生可以做到生活习惯有：离开房间时关上电器，拔下插头；尽可能用节能灯代替普通灯泡；尽量以步代车或骑自行车，少骑电动车、打的士；尽量不要购买和使用一次性物品，如筷子、剃刀、纸

11、杯等；节约用水，随时关闭水龙头，洗脸、洗澡、洗衣物的水用于冲洗厕所等等。即使是一粒米，一张纸，一本破旧的教科书，一支用完了的笔芯，我们也能加以回收利用，循环使用。第三，宣传环保，让更多的人行动起来。大学生自己做到环保还远远不够，大学生的力量和能力是有限的，只有团结动员全社会的人们，才能有力地解决环保问题。大学生可以通过义工的形式向社会传达环保理念，如曾有大学生志愿者到某名山清理垃圾；也可以参加像“必胜客环保周”这样有意义的社会实践，在小区宣传环保知识；也可以亲自察看和检测当地的环境污染状况，向有关部门反映；还可以向一些企业工厂提出环保的建议等等。大学生还可以通过关心和支持国家有关环保的政策，来

12、向社会宣传环保知识，例如宣传国家出台的“限塑”政策、野生动物保护政策等。第四，大学生还应有全球视野，关注人类共同面对的环保问题。如今，世界性的饥荒、水荒问题、石油危机、海平面上升、气候恶化等已不再是遥远的话题，人类正面临着这些空前的全球性环境问题。京都协定书、哥本哈根世界气候大会已经为我们敲响警钟，而未来全球数以亿计的人将成气候难民，各种瘟疫疾病恶性扩散，南极冰川正在消逝我们已经不能再等了，我们应该加入维护世界和谐，保护这颗人类居住的唯一的星球的活动来。如今，节约意识、环保理念和绿色消费的观念正逐渐改变着我们的生活。每一个公民都有践行环保理念、切实保护身边环境、自觉节约资源能源的责任和义务。而

13、对于作为国家栋梁的大学生来说，更应该以身作则、争当表率，不能让环保理念成为一个空洞的口号，以实际行动推进人与自然的和谐共处。四、研究所存在的问题及下一步设想（一)存在的问题本次研究课题我组主要存在的问题在于：1、由于本次的选题有欠考虑，专业性比较强，所以再收集资料时，遇到了很大的问题，资料很难收集。2、由于我们的选题学术性较强，我们在资料收集后的讨论确定结论时，成员之间的讨论存在异议。3、因为我们所选选题涉及范围过广，我们的能力有限，研究的不够透彻，我们很难做出研究的结论。4、成员之间没有什么交流，演讲稿之间不连贯，造成PPT制作困难（二）下一步设想1、我们组决定以后要提高我们的学术水平。2、加强实践能力，进一步联系实际。3、进一步明确解决研究学习遇到的实际困难与问题不打马虎眼。4、加强团队之间的合作。五、研究过程中的体会和收获1、通过超查找资料的过程，丰富了我们的课外知识，让我们了解到了更多的当下社会的情况。2、通过本次研究下结论的过程，我们知道了团结合作的重要性，懂得倾听队员的意见。3、培养了我们处理信息的能力，从中学会了收集和整理资料，从研究过程中了解到了很多资讯。4、锻炼了我们动手操作能力，提高了我们的理解能力。结语参考文献绿色记者沙龙-主编：汪永晨、熊志红论环境保护-主编：李鹏环境理念与环保知识-主编：刘铁大学生可持续发展教育-主编：张一鹏