八年级上学期物理实验报告单.docx

1、八年级上学期物理实验报告单八年级上学期物理实验报告单6.实验名称：探究平面镜成像的特点一、实验目的观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。二、实验仪器和器材同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架（或玻璃板支架），白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。三、实验原理：光的反射规律四、实验步骤或内容：（1）检查器材。（2）在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。（3）把点燃的蜡烛放在玻璃板前。（4）移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。（5）观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。（6）移动点燃的蜡烛，重复实验步骤（4）、（5）两次。（6）找出平面镜成像的特

2、点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。（7）整理器材、摆放整齐。五、实验记录与结论1.记录数据实验次数蜡烛到玻璃板的距离像到玻璃板的距离像的大小与物的大小155相等288相等377相等2.实验结论（1）平面镜成像的大小与物体的大小相等。（2）像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等。7.实验名称：探究凸透镜成像的特点一、实验目的探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。二、实验仪器和器材光具座，标明焦距的凸透镜，光屏，蜡烛，火柴，废物缸。三、实验原理：凸透镜成像的规律四、实验步骤或内容：（1）检查器材，了解凸透镜焦距，并记录。（2）把凸透镜、光屏安装在光具座上，位置基本正确。将点燃的蜡烛，安装在光具

3、座上，通过调节，使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。（3）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以外某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u1。（4）找出2倍焦距点，移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处，再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止，记下此时对应的物距u2。（5）熄灭蜡烛，将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。五、实验记录与结论1.凸透镜的焦距=10。2.记录数据：物距u的大小成像情况u1=30倒立的缩小的实像u2=15倒立的放大的实像3.实验结论：物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。物体(蜡烛)到凸透镜的

4、距离小于2倍焦距大于1倍焦距时，成倒立、放大的实像。3.实验名称：用温度计测量水的温度一、实验目的练习使用温度计，用温度计测量水的温度。二、实验仪器和器材温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。三、实验原理：液体的热胀冷缩性质。四、实验步骤或内容：1.检查器材。2.估测热水的温度。3.用温度计测量热水的温度，操作正确。4.估测温水的温度。5.用温度计测量温水的温度，操作正确。5.估测冷水温度。6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。8.整理器材。五、实验记录与结论1.观察器材：温度计的量程-10110摄氏度，分度值1摄氏度。2.记录数据：手指的感觉（热或冷）估测温度实测温度热55摄氏度50摄

5、氏度温38摄氏度37摄氏度冷15摄氏度18摄氏度1.实验名称：用刻度尺测量长度一、实验目的练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。二、实验仪器和器材毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。三、实验原理：长度测量的一些特殊方法。四、实验步骤或内容：1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。4.测细铜丝直径，记录要求同上。5.整理器材。五、实验记录与结论1.刻度尺的量程020mm，刻度尺的分度值1mm

6、，零刻线是否磨损否。2.记录数据：物理课本长300mm，宽210mm。硬币的直径25mm。细铜丝的线圈长度20mm，线圈圈数10，细铜丝的直径2.0mm。2.实验名称：测量平均速度一、实验目的:测量小车的平均速度二、实验仪器和器材停表，带刻度的木板（或轨道小车），小车，弹簧片，木块，刻度尺。三、实验原理：速度=路程/时间（v=s/t）四、实验步骤或内容：1.检查器材。2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20o以内），将弹簧片固定在斜面底端。3.将小车从斜面顶端由静止滑下，并开始计时，小车到达斜面底端停止计时。4.记录小车的运动时间，测量小车运动的路程。5.重复步骤24，进行第二次测量。6.分

7、别计算两次小车的平均速度。7.整理器材、摆放整齐。五、实验记录与结论物理量路程s/cm时间t/s平均速度/ (cm/s)第一次50105第二次100156.79.实验名称：用天平和量筒测量液体的密度一、实验目的用天平和量筒测量液体的密度。二、实验仪器和器材托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。三、实验原理：密度=质量/体积（=m/v）四、实验步骤或内容：（1）检查器材。（2）记录烧杯和盐水的总质量。（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。（5）计算盐水的密度。（6）整理器材。五、实验记录与结论（1

8、）观察记录：天平的最大称量值为200g，游码标尺的分度值为0.1g，量筒的测量范围为50ml，量筒的分度值为1ml。（2）实验记录：烧杯和盐水的总质量m/g量筒中盐水的体积V/cm3烧杯和剩余盐水的质量m1/g量筒中盐水的质量m2/g盐水的密度/(kg/m3)15030114361.2x103八年级下学期物理实验报告单1.实验名称：用弹簧测力计测量力的大小一、实验目的1.练习使用弹簧测力计。2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。二、实验仪器和器材弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。三、实验原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受拉力成正比。四、实验步骤或内容：1.检查实验器材。2.测量手的

9、拉力。3.测量钩码所受的重力。4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。5.整理器材。五、实验记录与结论1.弹簧测力计的量程05，分度值0.1，指针是否指零刻线是。2.记录数据：手的拉力F/N钩码受到的重力G/NA弹簧测力计示数F1/NB弹簧测力计示数F2/N4N1N1N0.982.实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素一、实验目的探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。二、实验仪器和器材木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。三、实验原理：二力平衡的条件(F=f)四、实验步骤或内容：（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=

10、G木块时木块受到的滑动摩擦力。（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力FG木块时木块受到的滑动摩擦力。（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。（5）整理器材。五、实验记录与结论（1）弹簧测力计的量程为_05_N，分度值为_0.1_N。（2）实验记录：实验次数接触表面压力F滑动摩擦力f/N1木木F=G木块2N2木木FG木块3N3木毛巾F=G木块3.5N(3)实验结论：在接触面相同时，_压力_越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力_越大_。4.实验名称：探究杠杆的平衡条件一、实验目的:探究杠杆的平衡条件。二、

11、实验仪器和器材带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。三、实验原理：动力动力臂=阻力阻力臂（F1L1=F2L2）四、实验步骤或内容：（1）检查器材。（2）调节杠杆平衡。（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（5）整理器材。五、实验记录与结论（1）杠杆标尺上的分度值是30cm，每一个钩码的重力是0.5N。（2）数据记录：实验次数动力F1/N动力臂L1/cm动力动力臂/（Ncm）阻力F2/N阻力臂L2/cm阻力阻力臂/（Ncm）115522.5524

12、104022040(3)实验结论：归纳出杠杆的平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。九年级上学期物理实验报告单1.实验名称：连接串联电路、并联电路一、实验目的会连接简单的串联电路。二、实验仪器和器材两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。三、实验原理：四、实验步骤或内容：1.检查器材，观察开关是否断开。2.正确连接电路元件组成串联电路。3.改变开关位置，观察并记录开关在电路中的作用。4.整理器材。5.分析填写实验结论。五、实验记录与结论1.记录数据开关连接状态灯泡L1的情况（亮或不亮）灯L2的情况（亮或不亮）将开关S接入A点闭合亮亮断开不亮不亮将开关S接入B点闭合亮亮

13、断开不亮不亮将开关S接入C点闭合亮亮断开不亮不亮2.串联电路里，开关的控制效果与开关位置无关。（选填：有关或无关）并联连接状态支路灯泡L1的情况（亮或不亮）支路灯L2的情况（亮或不亮）断开开关S时不亮不亮只断开支路开关S1时不亮亮只断开支路开关S2时亮不亮2.在连通的并联电路里，干路开关S所控制的用电器是全部（L2、L1、全部用电器）。在连通的并联电路里，支路开关S1所控制的用电器是(L1(L1和L2、L1、L2)。在连通的并联电路里，支路开关S2所控制的用电器是、L2(L1和L2、L1、L2)。2.实验名称：探究串并联电路电流的特点一、实验目的练习使用电流表，探究串联电路不同位置电流的关系。

14、二、实验仪器和器材2节干电池（或学生电源），电流表（0-0.6A、0-3A)），2个小灯泡（额定电压不同），开关，导线若干。三、实验原理：四、实验步骤或内容：1.检查器材。2.按照图14连接电路。3.闭合开关查看两灯是否正常发光。4.将电流表接入A点，测出A点的电流。5.将电流表接入B点，测出B点的电流。6.将电流表接入C点，测出C点的电流。7.整理器材。五、实验记录与结论1.电流表的量程有00.6和03，大量程的分度值是0.1，小量程的分度值是0.02。2.记录数据：流过A点的电流I1/A流过B点的电流I2/A流过C点的电流I/A0.10.10.1结论：串联电路中电流处处相等。3.接入电路中

15、电压表的量程是，分度值是。4.记录数据：流过灯泡L1的电流I1/A流过灯泡L2的电流I2/A流过干路的电流I/A结论：并联电路中。3.实验名称：探究串并联电路电压的规律一、实验目的练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。二、实验仪器和器材2节干电池（或学生电源），电压表（03V、015V），小灯泡3个（灯泡规格不同），开关，导线若干。三、实验原理：四、实验步骤或内容：（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。（2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。（3）闭合开关查看两灯是否发光。（4）将电压表与L1灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。（5）将电压表与L2灯并联，测出它两

16、端的电压，记入表格中。（6）将电压表与整个L1L2串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。（8）断开开关，整理器材。五、实验记录与结论实验记录:1.接入电路中电压表的量程是，分度值是。2.测量数据：实验次数L1灯两端的电压U1/VL2灯两端的电压U2/V串联电路的总电压U/V12实验结论：串联电路的总电压。灯泡L1两端电压（V）灯泡L2两端电压（V）L1和L2两支路电压的关系结论：并联电路中。4.实验名称：探究电流与电阻的关系一、实验目的探究电阻的电流与电阻的关系。二、实验仪器和器材电压表(0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、

17、0-3A)，定值电阻三个（5、10、15），开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（10）。预接电路（按实验电路图连接好电路，待用）三、实验原理：四、实验步骤或内容：（1）检查器材，观察电压表、电流表指针是否指向零，并记录两表接入电路中的量程。（2）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。（3）闭合开关，调节滑动变阻器，测量并记录电压、电流和电阻值。（4）换接第二个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器，保持电压一定，测量并记录电流值。（5）换接第三个电阻（记录电阻阻值），调节滑动变阻器，保持电压一定，测量并记录电流值。（6）整理器材。五、实验记录与结论1.电压表接入电路的量程，电流

18、表接入电路的量程。2.数据记录（电压=V）实验次数电阻R/电流I/A123实验结论：电压一定时，。实验名称：探究电流与电压的关系一、实验目的探究通过电阻的电流与电压的关系。二、实验仪器和器材电压表（0-3V、0-15V)，电流表(0-0.6A、0-3A)，定值电阻一个，开关，导线若干，2节干电池（或学生电源），滑动变阻器（20）。三、实验原理：四、实验步骤或内容：（1）检查器材。（2）按图正确连接电路。（3）检查电路，调节滑动变阻器使其阻值最大。（4）闭合开关，调节滑动变阻器，测量电流和电压值并记录。（5）保持R阻值不变，调节滑动变阻器三次，测出对应电流值并做记录。(6)整理器材。五、实验记录

19、与结论1.电压表量程，电流表量程。2.数据记录（电阻=）实验次数电压U/V电流I/A12343.图像4、实验结论：电阻一定时，。5.实验名称：测量小灯泡的额定功率一、实验目的:测量小灯泡的额定功率。二、实验仪器和器材小灯泡（2.5V），2节干电池（或学生电源），电压表（0-3V、0-15V），电流表（0-0.6A、0-3A），滑动变阻器，开关，导线。三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图。根据电功率公式P=UI，测出小灯泡的电压和电流值，计算出电功率。四、实验步骤或内容：。1.检查器材，观察开关是否断开，电流表、电压表指针是否指零。2.按照图21正确连接电路。

20、3.在额定电压下，测量小灯泡的额定功率。4.在低于额定电压时，测量小灯泡的实际功率。5.整理器材。五、实验记录与结论1.连入电路中电压表量程，电流表量程，小灯泡的额定电压值。2.记录数据：实验记录电压情况电压U/V电流I/A灯泡亮度（正常或变亮）功率P/W额定电压低于额定电压九年级下学期物理实验报告单1.实验名称：研究电磁铁一、实验目的：研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。二、实验仪器和器材2节干电池（或学生电源），开关，导线，滑动变阻器，电流表，一小堆大头针，电磁铁。三、实验原理：四、实验步骤或内容：（1）检查器材。（2）连接实验电路。（3）闭合开关，将滑动变阻器滑片滑到合适的位置，观察记录电流的大小，用电磁铁吸引大头针，并观察记录大头针的个数。（4）改变电流的大小，重复步骤（3）操作两次。（5）断开开关。五、实验记录与结论实验次数电流大小I/A大头针数（颗）磁性强弱123结论：相同的电磁铁，通过的电流数越，它的磁性就越强。