新PEP四年级下册教案 Unit 6.docx

1、新PEP四年级下册教案 Unit 6贵阳市英语实验学校20132014学年度第二学期小学部英语组集体备课教案姓名： 年级：四年级（ ）、（ ）贵阳市英语实验学校小学部英语组集体备课表年 级四年级备课时间2014年5-6月主发言人陈 瑞备课地点办公室教学进度Unit 4课 题My school参与人员 薛廷然、陈瑞、黄晶单元内容 分析单元教学内容分析： 1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学，主要学习询问衣物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。这些内容都和平时的购物息息相关，学生非常熟悉，所以教师教起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进行运用。关于服装的名

2、称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主要谈论服装的价格和评价。可以和第三单元描述天气及第五单元谈论衣服两个话题很好的结合起来，教师在教学中可以从学生已学过的知识入手，在复习的过程中引入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。在教学Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交际情境，在交际活动中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真正掌握语言。 2、单元教学重点：学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式。 3、单元教学难点：A、B部分的Lets talk和B部分的Lets learn。可以采用情境教学和实物

3、教学相结合的方式突破难点，有条件的可以制作多媒体课件辅助教学。教学目标句型： 能够听、说、认读句型：Can I help you? Yes. These shoes are nice. Can I try them on? Size 6, please. Theyre too small. How do you like this skirt? Its very pretty. How much is this skirt? Its $89. 能够在情景中运用句型：Can I try.on? Size . ,please.请求试穿某件衣服并告之尺码。 能够在情景中运用句型 How do you

4、 like.? 询问对某商品的意见。 能够在情景中运用句型 How much is it? Its .问答某商品的价格。 能够在情景中运用句型Its very/too.Theyre very/too.描述某物品。 能够按照意群朗读促销广告中的句子，书写句型：Theyre very/too. 能够在有意义的语境中仿写句子 They are very. They are too.词汇： 能够听、说、认读单词：gloves, scarf, umbrella, sunglasses, pretty, expensive, cheap, nice. 能够正确使用上述单词介绍衣着并描述价格。 能够在有意义

5、的语境中抄写上述话题词汇。语音： 复习er,ir,al,or,ur,ar,-le的发音规则。 能够读出符合上述发音规则的单词，并能根据读音拼写出符合上述发音规则的单词。 能够填充短语或句子，做到书写规范。情感态度、文化意识、学习策略目标 能以得体的方式与人交流。 了解衣服大、中、小号的英文表达以及主要英语国家的货币名称及符号。教学重难点重点(1)能够掌握A、B部分Lets learn中生词的缩写形式，以及Read and write中的四会单词和四会句子。(2)、能够听、说、认读A、B部分Lets talk中的句型和A、B部分Lets learn中的三会单词。难点 能够在情景中运用句型：Can

6、 I try.on? Size . ,please.请求试穿某件衣服并告之尺码。 能够在情景中运用句型 How do you like.? 询问对某商品的意见。 能够在情景中运用句型 How much is it? Its .问答某商品的价格。 能够在情景中运用句型Its very/too.Theyre very/too.描述某物品。教具1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元的单词卡。2、准备一些教师的照片或图片。3、教师准备录音机及录音带。教法设计1、 交际法 2、 游戏教学法 3、 情景教学法 4、 动作教学法5、 活动教学法 6、 全身反应法 7、 合作学习法课时安排

7、 Procedures:1st Lesson：A Lets learn Lets do C Lets sing2nd Lesson：A Lets talk Lets play C Lets sing3rd Lesson：A Read and write B Lets chant C Good to know4th Lesson：B Lets learn B Lets play C Task time5th Lesson：B Lets talk C Lets check6th Lesson：B Read and write C Story time. 7th Lesson：Lesson：阅读课

8、8th Lesson：练习课 9th Lesson：考试 10th Lesson：订正试卷教学措施 1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。教学流程 Lesson 1 教学目标： 1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。

9、2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：本课时的四个单词。教学难点：在实际情境中运用词汇。教学过程：一、复习引题 1、Lets talk：学生读一读，并进行角色表演。3、Guessing game：教师将各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。二、教学新课 1、教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新单词。2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音

10、），根据故事的内容给课件配音5、播放课件，孩子看课件理解含义。6、孩子分角色跟读。三、巩固练习 1、做Complete and say的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全班展示。 2、做作业本上配套的练习。四、布置作业 1、读课文第59页； 2、用英语向家长介绍自己的衣物。五、板书设计 Lesson 2 教学目标： 1、能够听、说、认读本课时的主要句型：Can I try them on. Lets try size 7.Theyre just right. 2、能够跟录音朗读对话并进行表演。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：学习新句型：Can I try them on. Lets

11、 try size 7.Theyre just right.教学难点：在情景交际中正确使用本课时的新句型。教学过程：一、复习引题 1、日常口语训练。二、教学新课 1、教师出示Lets learn部分的挂图，让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。3、待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。4、学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。三、巩固练习 1、教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录

12、像后用自己学过的句子和单词进行描述。 2、小组交流自己看到的内容。四、布置作业 1、听第58页的Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。五、板书设计 Lesson 3 教学目标： 1、复习本册的所有字母组合的发音。 2、能听、说、读、写本册的四会单词。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：能听、说、读、写本册的四会单词。教学难点：正确书写本册的四会单词。教学过程：一、复习引题 1、师生做日常口语练习: A: Can I help you? B: Yes. A: Are they OK? B: .2、请学生表演A部分Lets talk的对话。二、教学新课 1、播放Read al

13、oud的录音，让学生听歌谣。 2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 3、播放Listen and chant的录音,让学生划出含有字母组合的单词。三、巩固练习 1、完成作业本上的配套练习。四、布置作业 1、抄本册四会单词4+1模式五、板书设计 Lesson 4 教学目标： 1、能够听说认读本课主要单词：nice，pretty, cheap , expensive。 2、能运用句子：Its cheap/pretty/expensive/nice.来描述价格和颜色。 教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：单词：nice，pretty, cheap , expensive。 句子：Its

14、 cheap/pretty/expensive/nice.教学难点：单词expensive的读音；根据实际情景运用本课时的四个形容词。教学过程：一、复习引题 1、Talk about the weatherWhats the weather like today?What do you want to wear?2、Show us your clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样子。二、教学新课 1、教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how much is it?”引导学生回答价格，教师追问：“Is it cheap?/Is it pretty?” 引

15、导学生自己表述：“Its cheap/expensive/ nice /pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词cheap/expensive/ nice /pretty.并进行带读，让孩子进行认读练习。2、教师出示Lets learn部分的挂图。T: “Look at that dress. Its pretty. I want to buy it.Its yuan.”Students try to say like this.3、观看课件展示，跟读练习4、小组活动：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格，两人进行购物的对话练习.教师先和一个孩子进行示范

16、（T: How much is that nice dress? S:Very expensive. Its yuan. T:I want to buy it.）三、巩固练习 1、Guessing game： How much is it? 孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。A: Guess, How much is it?B: Its twenty yuan .A: No , too cheap. Guess again.B: 2、完成Lets play的练习。四、布置作业五、板书设计 Lesson 5 教学目标： 1、听懂会说：“Can I help you? How much

17、is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive.” 2、能在实际的情景中运用进行实际交际。 3、培养孩子购物要节约的观念。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：句型：Can I help you? How much is this skirt? Its very pretty. Thats expensive. Its too expensive.教学难点：对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-nine yuan.”教学过程：一、复习引题 1、日常口语训练。 2、用算术题复习数字，为价格的描述作好准

18、备。二、教学新课 1、教师通过课件展示各种衣物。2、教师和孩子们进行对话的交流T: Look at this shirt .Its colourful.S: Yes, its pretty. T: How much is it?S (请一个孩子走到背面翻出价格)Its one hundred yuan . Its too expensive.3、教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。4、再看一边，边看边模仿故事中人物的语气 说一说。5、分角色给课件配音，小组练习和表演。三、巩固练习 1、孩子运用自己手中的卡片，仿照Lets talk部分中的对话，进行对话和描述，完成Let act。四、布置作

19、业 1、听第61页的Lets talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听五、板书设计 Lesson 6 教学目标： 1、能让学生运用They are. 写句子。 2、能听懂录音。 3、会唱Lets sing 的歌曲。 4、能听懂 Story time 的内容。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：掌握重点句子：“They are.”的正确书写。教学难点：在四线格中的正确书写They are.教学过程：一、复习引题 1、日常口语交流。 A: Can I help you? B: . A: How much .? B: . 2、Review：A、B两部分的词语及对话。二、教学新课 1、让学生练

20、习运用They are.练习说句子。 2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。三、巩固练习 1、读短文并填空。 2、听录音并判断对错。 3、看一看并连线。 4、唱Lets sing 的歌曲。 5、听录音看动画理解Story time 的内容。四、布置作业 1、唱第60页的歌曲给家长听； 2、听录音并跟读Story time。五、板书设计 Lesson 7 教学目标：a. Task Time .b. Pronunciationc. Lets sing教学难点： Be able to use the patterns flexibly in life .教学准备：录音机和磁带。教学步骤：1. Pronunciation2. Lets sing3. Task Time学生小组会话活动4. Homework对句型的强化练习 Lesson 8 练习课 Lesson 9 考试 Lesson 10 订正试卷个性化设计& 师生活动教学反思