初中毕业升学考试陕西卷语文.docx

1、初中毕业升学考试陕西卷语文2021年初中毕业升学考试（陕西卷）语文学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（ ）（2分）A俯瞰(kn)混沌（hn）胚胎（ pi） 影影绰绰（chu）B唱和（h） 遒劲（jn） 灯盏（zhn）苦心孤诣（zh）C恣情（z）苋菜（xin）屏气（bng ） 不卑不亢（hng）C追溯（shu）薄暮（b）浸润（qn） 自力更生（gng）2下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（ ）A合拢 能奈 如火如荼 重峦叠障B嘹亮 温训 司空见贯 郑重其是C隽永 号淘 开天辟地 昂首挺立D调剂 辐射 一泻千里 融会贯通二、其他3请从所给

2、的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值观念，_（结合 契合 融合）着中华民族优秀传统文化和时代精神。（2）陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，在“一带一路”建设中的文化优势明显，文化先行_（不言而喻 无懈可击 责无旁贷），必须抢抓机遇、积极作为。三、句子默写4经典诗文默写在第（1）（7）题中，任选五；在第（8）-（10）题中任选一题树木丛生，_。（曹操观沧海兴，百姓苦；_。（张养浩山坡羊 潼关怀古）其真无马耶？_ 。（韩愈马说）_，浑欲不胜簪。（杜甫春望）_，衡阳雁去无留意。（范仲淹渔家傲）_，行道之人弗受。（

3、鱼我所欲也）客路青山外，_。（王湾次北固山下）望长城内外，_。（毛泽东沁园春 雪）_，是跳舞，是音乐，是诗！（郭沫若雷电颂）_，我的泪很快地流下来了。（朱自清背影）四、基础知识综合5阅读语段，按要求完成下面的题目。 接受帮助是成长的便捷之路。玉不琢，不成器。 是金子， 要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。少年儿童的成长过程，就好像 、 的过程。想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。那些帮助你的人就像好的玉石工匠， 用他们的智慧呵护你的成长之路。(1)请提取第句的主干，并写在下面的横线上。(2)第句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。(3)请将合适的选项填在第句的横线上，

4、依次是 (只填序号)。A陋石变美玉 B金子发出光芒五、名著阅读6阅读下面的文字，完成后面的题目。（2分）“嘿，你在说什么，格里高里伊凡诺维奇？让我跳舞？不是开玩笑吧？”外婆笑了起来，往众人身后躲着，大家都附和着。突然，她站了起来，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起脑袋，像年轻的姑娘一样迈着轻盈的步子走了过去，笑着说：“让大家开开心，来吧！雅科夫，换支曲子！”上段的文字选自 （作品名称）。从文段可以看出外婆的性格特点是： 六、综合性学习7请你参加以“文明着装 传承美德“为主题的综合性学习活动。（7分）(1)活动一：知“服之美” 请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。（1分）礼仪之大，谓

5、之夏；章服之美，谓之华。 (2)活动二：明“服之仪” 仔细阅读下面的表格，回答下面的问题。（2分）对中学生着装取向的认可度的调查统计表调查结果 调查对象调查内容学生老师对“整洁”取向的认可度3996对“朴素”取向的认可度1385对“个性”取向的认可度9416对“品牌”取向的认可度8237 在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。(3)活动三：话“服之礼” 下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：转述前须有开场白；完整准确；要点突出。（2分）讲话内容最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种

6、做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合中学生日程行为规范的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。(4)活动四：传“服之道”请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。（2分）自尊自爱重仪表， 。朴素自然是本色，端庄大方树风标。女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。青春飞扬添活力，品格精神

7、最重要。七、现代文阅读阅读下面的文字，完成小题。（12分）游戏的功用人生真正的活动是从游戏开始的。有学者认为，个体的成长过程其实就是在重复人类的演化过程。游戏是生物遗传的结果，是一种复演祖先进化的过程。游戏是孩子的天性。孩子在玩的过程中，能体验到愉悦。这种愉悦情绪，能激发和调动他们大脑神经的高度活动能力。心理学家认为，游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径，使他们今后生活、工作的必修课。游戏有助于提高他们的探索力、观察力和创造力。美国密歇根大学的研究人员将491名小孩分成几个组，对他们进行了一种名为“托伦斯测试”的创造性和想象力检测。这种测试的基本原理是借助一些列根据图形进

8、行的拓展绘画来判断创造力程度高低。孩子们被要求以某个特定图形为基础进行自由创作，然后给自己的作品命名并描述出故事背景。测试结果显示，有游戏经验的孩子的思维更发散也更灵活，比不玩游戏的孩子能发挥出更高的创造力。部分孩子因为玩游戏影响了学习。一些教育专家认为，其根本原因并不在于游戏本身，而是这些孩子的现实生活出了问题。来自国外的一些研究表明，适量地玩计算机游戏对孩子并没有什么不好的影响；反之，对培养孩子各方面的能力能力还有一定的积极作用。来自美国的另一项研究表明，喜欢玩计算机游戏的孩子更“聪明、有活力和易于成功”。年轻人往往喜欢一些高难度游戏，以获得新异的刺激和求真的乐趣。在玩精彩的游戏时，也即在

9、克服障碍时，年轻人主动让自己朝着情感的积极一端前进。他们紧张的投入其中，而这恰恰是产生各类积极情绪和体验的正确心态和身体状况，这是因为人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态，是没有什么能够比得上的，这种态度就是游戏设计师和心理学家所谓的“心流”。一旦进入了心流状态，人们就想长久地停留在那里，不管是放弃还是获胜，两种结果都是无法让你心满意足。如果游戏的目标真正具有吸引力、反馈又足以激励人心，年轻人会在相当长的时间满怀热情不断挑战游戏设置的重重障碍。在游戏中，他们积极乐观地做着一件自己擅长并享受的事情，这给他们带来自我满足和自我肯定。当今，本应是年轻人喜爱的一些游戏也成为银发老人的“宠儿”。他们

10、不仅可以为老人晚年的生活增添乐趣，还可以训练他们的反应能力和思考能力。同时游戏还有减轻老人精神压力的功用，可以使老人有一个健康的心态。通过调查，研究人员发现“边玩电子游戏边活动身体的参试者的大脑功能变得活跃，同等运动量下，他们的收获也更多。定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症”。（根据有关材料改写）8游戏具有哪些功用？请分条概括。（3分）9仔细阅读第段，为“心流”下一个定义。（2分）10下列句子中加点的词语体现了说明文语言的准确性。请分别简要分析。（4分）定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症”11下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）（3分）A孩

11、子之所以喜欢游戏，是因为游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径。B借助一些列根据图形进行的拓展来判断创造力程度高低，是“托伦斯测试”的基本原理。C要想让孩子聪明、有活力，就应鼓励孩子多玩游戏，因为游戏对培养孩子各方面的能力有积极作用。D年轻人喜欢玩一些高难度游戏，并在克服重重障碍中，获得刺激和乐趣，这就是在重复人类的演化过程。阅读下面的文字，完成小题（18分）父亲二十年前的叮嘱徐德新天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然

12、后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。不知不觉间，县城到了。街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找

13、买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外

14、一扔，丢下一句话：“拿去吧！”风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我

15、送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他”“什么，爹？”“在你面前低头弯腰。”（选文有改动）12文中多次写

16、到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。（3分）13结合上下文，说说第段画线句子中“冰凉的酸”的深意。（2分）忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。14体会下面句子中加点词语的表达效果。（4分）我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”15父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（6分）16请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。（3分）八、文言文阅读阅读下面的文字，完成小题（12分）知之难乎哉！夫人之所以谓知者，非知其姓与名也，亦非知其声容之与

17、笑貌也；读其书，知其言，知其所以为言而已矣。读其书者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉；知其所以为言者，百不得一焉。然而天下皆曰：“我能读其书，知其所以为言矣。”此知之难也。人知离骚为辞赋之祖矣，司马迁读之，而知悲其志，是贤人之知贤人也。夫不具司马迁之志，而欲知屈原之志，则几乎罔矣。（选文有改动）注本文节选自章学诫的知难。知难，即知音难，是说古代贤人在后世少有知音。17解释下列句子中加点词的含义。（4分）（1）非知其姓与名也 （ ）（2）千不得百焉 （ ）（3）夫不具司马迁之志 （ ）（4）则几乎罔矣 （ ）18下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）（2分）A知之难乎哉醉翁之

18、意不在酒，在乎山水之间也B读其书者，天下比比矣其如土石何？C人知离骚为辞赋之祖矣中峨冠而多髯者为东坡D而欲知屈原之志温故而知新19（小题3）请将文中画横线的句子翻译成现代文。（4分）。读其书，知其言，知其所以为言而已矣20是什么，司马迁能真正“知其所以为言”成为屈原的知音？（2分）九、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成小题。（4分）小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。注纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。21结合全诗，说说第二句写小二“侧坐莓苔”有何作用。（2分）22诗中“遥招手

19、”这是谁？为何“遥招手”？ （2分）十、作文23按要求作文。题目：我的老师要求：文体自选；不少于600字；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。（特别提示）文中如需涉及所在区（县）名，一律用“秦岭区（县）”代替；文中如需涉及学校名称，一律用“陕西三秦中学”代替；文中如需老师姓名，一律用“姓+老师”代替，如“王老师”。参考答案1A【解析】试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。用反选排除法，有就错排除，B “诣”读y，C“恣”读z，D“溯”读s

20、，答案为A。【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2D【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除，A“奈”为“耐”，B“训”为“驯”，C“淘”为“啕”，答案为D。【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3契合 责无旁贷 【解析】【详解】试题分析：此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判

21、断的范围，减轻判断的难度。第一题中“契合”的“契”有“紧密”的意思，比“结合”“融合”更能表达句中“校训中传递的价值观念”与“中华民族优秀传统文化和时代精神”密切的关系。第二题，根据句意可知此句是强调陕西地位甘当重任，所以选用“责无旁贷”。4百草丰茂； 亡，百姓苦 其真不知马也 白头搔更短 塞下秋来风景异 呼尔而与之 行舟绿水前 惟余莽莽 那是自由； 这时我看见他的背影 【详解】根据括号中作品提示回顾作品内容，判断句子，是两连句的，不要把句子写错位。注意以下易错字的写法：茂、搔、塞、尔、莽、要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。5（1）接受帮助是路 （2）即使也 （

22、3）AB【解析】试题分析：第一题，句子主干即指句子的主要成分“主谓宾”，根据句意，分析句子结构判断即可。第二题，根据前后句子的逻辑判断来判断关联词。第三题，分析两词的含义，根据事物发展的过程来判断，“陋石变美玉”喻指事物变化的第一阶段，“金子发出光芒”喻指事物发展的第二阶段。【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。6童年 乐观开朗【解析】试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息“格里高里伊凡

23、诺维奇”“外婆”，根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。7活动一：略；活动二：示例学生对“个性”“品牌”两项着装取向的认可度高，老师则较低；老师对“整洁”“朴素”两项着装取向的认可度高，学生则较低。活动三：示例同学们，我代表我们（咱们）班参加了学校的座谈会，校领导就同学们（大家）在学校着装问题提出了以下几点要求：一要讲求文明礼仪，二要展示良好的校风校貌，三要注意身份和场合。活动四：示例一着装整洁堪称道示例二整洁美观显风貌【解析】【分析】【小题1】试题分析：这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习

24、中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。注意书写的汉字要准确，字形结构匀称，字形美观。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。【小题2】试题分析：本题考查学生对综合性学习中图标题目的理解能力。仔细阅读图标，这是对“中学生着装取向的认可度的调查表”，其中包括对老师和学生两个人群的调查，从调查数据中来找出区别，可以看出学生对“个性”“品牌”两项着装取向的认可度高，老师则较低；老师对“整洁”“朴素”两项着装取向的认可度高，学生则较低。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【小题3】试题分析：本题考查学生综合性学习的能力。首先仔细阅读讲话的内容，抓住讲话的三

25、个要点，从文中提炼即可：一要讲求文明礼仪，二要展示良好的校风校貌，三要注意身份和场合。然后加上开场白，引出内容的转述即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【小题4】试题分析：本题考查学生补写句子的能力。首先要仔细分析题目的要求，既要突出“整洁”的重要性，又要句子和谐通顺，与上句紧密相连，更重要的是句末用“韵”。仔细阅读这段小诗歌，根据对每一句句末汉字的拼读，可以看出压的韵是“ao”，根据这几点要求写句子填空即可。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。8（1）游戏有助于提高孩子的探索力、观察力和创造力。（2）游戏可以给年轻

26、人带来自我满足和自我肯定。（3）游戏可以增添老年人的生活乐趣，还具有训练他们的反应能力、思考能力和减轻他们精神压力的功用。（每点一分，共3分。）9“心流”是人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态。10（1）“定期”表示限定，说明老年人通过游戏来进行体育锻炼是有一定周期的。（2）“可能” 表示不确定，说明玩游戏有助于预防老年痴呆症只是一种推测。11B【解析】【分析】8试题分析：本题考查学生对文章内容的理解与提炼作用。仔细阅读这篇文章，结合24自然段的内容进行提炼，可以看出游戏具有撒哪个方面的作用，一个是对孩子，一个是对年轻人，一个是对老年人。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合

27、C。9试题分析：本题考查学生对文章中词语含义的理解能力，要在理解本意的基础上结合文段内容来理解词语的正确含义。仔细阅读第5自然段，可以理解“心流”的意思指的是“人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态”。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。10试题分析：本题考查学生对文中词语作用的理解能力。仔细阅读文段和句子，可以看出“定期”说明老年人通过游戏来进行体育锻炼是有一定周期的，起到限制作用；“可能” 说明玩游戏有助于预防老年痴呆症只是一种推测，表示并不确定。据此分析作答即可。考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。11试题分析：本题考查学生对文章内容的分析与判断能力。仔细

28、阅读全文，再逐一阅读四个选项的内容，进行分析判断，做出正确的选择。A项“孩子喜欢游戏”，是因为“孩子在玩的过程中，能体验到愉悦”；C项说法以偏概全；D项年轻人的这一现象是心流状态的作用。所以选择B项。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。12（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人的活动提供了特定背景。（3）多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。（4）营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。13透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。14运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴人给父亲钱时

29、的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。15（1）父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。（2）父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。（3）父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。16父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。【解析】12试题分析：阅读全文，要文中找到有关“风雪”的描写，从叙事作品的“环境描写”的作用去理解问题，根据不同的语境，具体分析其在推动情节、烘托人物、增加文章感染力等方面的作用。【考点定位】分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。13试题分析：在文中找到句子的位置，根据具体的情节内容来分析句子。此类句子一般可从文字表面的含义两方面分析，如本句，先从人体触觉感受来理解“冰冰的酸”的字面意义，再从我对父亲的情感方面来分析句子的含义。【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。14试题分析：此句是人物描写，首先要了解描写人物的四种方法，根据句子内容点明，再在文中找到句子的位置，根据具体的情节，抓住句子中的动词从买柴人对父亲的态度以及表现的其形