五年级下数学计划.docx

1、五年级下数学计划 2010 2011 学年度第 二 学期小学数学科教学计划镇 （街道）： 大塘镇 学 校： 永丰小学 班 级： 五年级 任课教师： 罗伟昌 一、学生基本情况分析上学期期考成绩统计表班级参加考试人数达标率（）优秀率（）各等级段人数ABCDE五年6310084381591学生基础知识与基本技能四则计算学生基本上掌握四则计算的顺序，比较熟练地进行四则运算。但是也有小部分学生对运算的顺序不是很熟悉。计算能力较差。逻辑思维从学生的思维能力看，思维的主动性不突出，逻辑能力将近有三分之一的学生很差，发散能力大部分的学生不理想。几何图形知识与空间观念学生会在“面和“体”的概念关系上，容易相互混

2、淆，是因为学生缺乏空间感，因而造成了学生理解概念和解决实际问题的困难。因此，如何建立学生的空间观念，培养、发展学生的空间思维能力，是学习几何立体图形的关键钥匙。解决问题1、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。2、能探索出解决问题的有效方法、并试图寻找其他方法。3、能借助计算器解决问题。4、在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。5、能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。6、具有回顾与分析解决问题过程的意识学习态度、方法、兴趣、习惯等状况大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，平时能自觉按时完成作业，该班也有一部分同学学习态度不端正，学习目的不明确，平时学习比较懒惰，加上学

3、习兴趣不够浓厚，所以数学成绩比较差，针对的数学教学现状，本期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，提高学生的学习兴趣和加强学生思想品德教育，使学生养成自觉学习的习惯。其它他们的课外作业完成的习惯不够理想，学生的书写状况有很多不理想对基本情况的分析学生大部分比较喜欢数学，有一种积极探索问题的意识，课上一部分同学状态较好，课堂气氛活跃。一部分学生逻辑思维能力较强，基本上能够顺利地解决问题，也有相当一部分同学理解能力较弱，且缺少良好的学习习惯，如计算能力差，不会检查，不及时改正错误等等。学习时间保持不能长久。但学生们还是比较听话，能按老师要求去做。二、本学期的教学目标1结合本册教学内容进一

4、步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。2使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征；会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。3使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。4使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。5使学生认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够进行简单的名数改定。6使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。7使学生学会数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服

5、力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。8通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。三、教学措施及教改教研课题教学措施（一）让学生在现实情境中体验和理解数学 （二）鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交流 （三）加强估算，鼓励解决问题策略的多样化 （四）重视培养学生应用数学的意识和能力教改教研课题及教学措施1、认真学习理论知识，深化到教学中去；2、根据两班的实际情况，对症下药，采取灵活多变的教学方法；3、充分利用现有的教材，进行重组，引导学生把所学的知识与现实生活联系起来；4、充分利用多媒体，

6、让学生通过动手操作实践发展学生的创造性思维。5、引导学生运用知识解决实际问题，加强各种能力的培养。 四、单元教学计划单元名称1、图形的变换 教学课时17课时左右教学目标1 使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2 进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90。3 初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。进一步增强空间观念。4 让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。教学重点难点关键教学重点： 认识图形的轴对称，进一步认识图形

7、的旋转教学难点： 在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，能把图形旋转90；学生知识技能缺漏状况及补救措施教学内容及教时安排1、轴对称图形 1课时2、旋转 1课时3、欣赏设计 1课时教具与学具课件黑板、投影仪、多媒体课件.尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施加强尖子生的逆向思维和空间观念。课后对后进生进行知识的补漏。第二课堂根据学生的基础和思维品质，分层次指导，重点培养对象。教改教研实施一要重视课堂教学实效性。二要关注课堂教学评价的针对性。三要关注课堂教学研讨活动的有效性。教学信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标率ABCDE主要成绩、问题及简要分析：单元名称2、因数和倍数 教学课时17课时

8、左右教学目标1使学生掌握整除、约数、倍数、质数、合数、质因数、公约数、最大公约数、公倍数、最小公倍数等概念，知道有关概念之间的联系和区别，能够有条理地进行思考。 2掌握能被2、5、3整除的数的特征，会分解质因数（一般不超过两位数），会求最大公约数（限两个数）和最小公倍数。教学重点难点关键教学重点： 帮助学生理解各概念的意义，特别是约数和倍数的意义。 教学难点： 各概念之间的联系和区别及综合运用这些概念解答实际问题。学生知识技能缺漏状况及补救措施教学内容及教时安排1约数和倍数的意义 2课时2能被2、3、5整除的数 3课时左右3质数和合数，分解质因数 3课时左右4最大公约数 5课时左右5最小公倍数

9、 2课时左右整理和复习 2课时左右教具与学具课件黑板、投影仪、多媒体课件.尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施加强尖子生的逆向思维和空间观念。课后对后进生进行知识的补漏。第二课堂根据学生的基础和思维品质，分层次指导，重点培养对象。教改教研实施一要重视课堂教学实效性。二要关注课堂教学评价的针对性。三要关注课堂教学研讨活动的有效性。教学信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标率ABCDE主要成绩、问题及简要分析：单元名称3、长方体和正方体 教学课时15课时左右教学目标1使学生掌握长方体和正方体的特征，知道表面积和体积（容积）的含义； 2认识常用的体积单位（立方米、立方分米、立方厘米）和容积单位

10、（升、毫升），掌握这些单位间的进率和名数换算； 3使学生掌握长方体和正方体的计算公式，会计算它们的表面积和体积，并能运用所学知识解决生活中遇到的实际问题。教学重点难点关键教学重点：长方体和正方体表面积和体积的计算 教学难点： 根据实际情况确定解题方法、灵活运用公式学生知识技能缺漏状况及补救措施教学内容及教时安排1长方体和正方体的认识 2课时左右2长方体和正方体的表面积 3课时左右3长方体和正方体的体积 8课时左右整理和复习 2课时左右教具与学具课件小黑板、投影仪、牙膏合、纸条4根、图钉、平行四边形纸片、小棒。尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施课后定时对尖子生进行课外知识的渗透。对中下生进行个别

11、的辅导。第二课堂注意数学思维方法，开展有益于培养和发展学生数学能力为内容的课堂。教改教研实施重视综合实践活动课程，加强综合实践活动课程的实验与研究，针对其整体性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点，积极开展课程内容、教学形式和评价方案的研讨，提高研究水平和教学质量。教学信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标率ABCDE主要成绩、问题及简要分析：单元名称4、分数的意义和性质 教学课时20课时左右教学目标1.使学生知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系，认识真分数和假分数，知道带分数是假分数的另一种形式，并能熟练地进行假分数与带分数、整数的互化。 2.使学生理解和掌握

12、分数的基本性质，能较熟练地进行约分和通分。 3.使学生理解求一个数是另一个数的几分之几用除法计算，会解答求一个数是另一个数的几分之几的应用题。 4.使学生掌握分数和小数的互化方法，能较熟练地进行分数与小数的互化。 本单元是整个分数教学的重点，必须让学生学好掌握。教学重点难点关键教学重点： 帮助学生理解和掌握分数的意义及其基本性质。 教学难点： 根据分数的意义和基本性质，能比较熟练地进行假分数与带分数、整数的互化，及分数的约分与通分。 学生知识技能缺漏状况及补救措施教学内容及教时安排1分数的意义 6课时左右2真分数和假分数 4课时左右3分数的基本性质 2课时左右4约分和通分 6课时左右教具与学具

13、课件多媒体课件。学生课前收集有关编码的知识和具有事物的编码。尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施组织尖子生进行一次数学竞赛活动。激发他们对数学的兴趣。加强中下生基础知识的训练。第二课堂积极配合课堂教学，注意培养学生的“类比”、化归“代换”等基本教学方法的渗透。教改教研实施1.教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。2.教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。教学信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标率ABCDE主要成绩、问题及简要分析：单元名称5、 分数的加法和减法教学课时10课时左右教学目标1.使学生理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，并

14、能够熟练地计算分数加、减法，会口算简单的分数加、减法。 2.使学生理解整数加法的运算定律对于分数加法同样适用，并会用这些定律进行一些加法的简便运算。 3.使学生会解答分数加、减法应用题。教学重点难点关键教学重点： 分数加减法的计算法则。 教学难点： 理解异分母分数相加、减，要“先通分，再计算”含义。 学生知识技能缺漏状况及补救措施教学内容及教时安排1.同分母分数加减法 2课时左右2.异分母分数加减法 3课时左右3分数加减混合运算 3课时左右整理复习 2课时左右教具与学具课件小黑板、投影仪尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施课后定时对尖子生进行课外知识的渗透。对中下生进行个别的辅导。第二课堂重视发

15、挥学生的积极性、主动性，开展形式多样的活动.教改教研实施积极参加听课与评课，认真做好听课记录，填写好“课堂教学评价表”。教学信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标率ABCDE主要成绩、问题及简要分析：单元名称6、简单的统计教学课时8课时左右教学目标(一)初步理解统计的意义和作用，学会把一些原始数据进行分类和整理，填写完成简单的统计表.(二)培养学生认真严谨的学习态度。(三)培养学生观察、整理、归纳的能力。教学重点难点关键教学重点和难点对原始数据进行分组整理，绘制统计表。学生知识技能缺漏状况及补救措施教学内容及教时安排1数据的收集和整理 5课时左右2求平均数 2课时左右整理和复习 1课时

16、教具与学具课件投影片、小黑板学生每人准备一枚一元的硬币。尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施给尖子生每周布置两次的奥数课外作业并及时进行讲解。对中下生进行一帮一活动。第二课堂扎实抓好后进生的补差工作。教改教研实施1.本着“务实、求真”的工作精神，开展各项教学研究活动。2.加强业务理论方面的培训，促进业务素质提高。教学信息反馈班别考试人数单元测试等级评定优秀率达标率ABCDE主要成绩、问题及简要分析：五、学期教学进度表周次教 学 进 度（页）备 注1一、图形的变换（1-11页）23 二因数与倍数（12-26页）4 5 三、长方体和正方体（27-59页） 67 四、分数的意义和性质（60-103页）89中段复习10中段复习11五、分数的加法和减法(104-121页)1213六、统计(122-131页)1415七、数学广角(134-137页)1617 18八、总复习(138-145页)19复习2021期末考试22