教育学教学设计方案.docx

1、教育学教学设计方案教育学教学设计方案“Do You Know About Edison”的教学设计方案1 【第一部分 教学规划】在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。=(单选)在教学设计过程中，计算机网络资源往往能够给我们很多启发和帮助，计算机网络的最主要的功能是( )A下载音乐和电影B打游戏C聊天D资源共享2 【第一部分 教学规划】在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。=(单选)下面关于教学设计的理论与方法理解正确的一项是( )A教学设计的具体产

2、物只能是一个教学方案B教学设计是以分析教师的需求为基础，以形成解决教师的教学问题为目的C教学设计只要符合理论上的要求，就能够保证在教学过程中是切实有效的D教学设计是一个系统计划的过程，有一套具体的操作程序3【第一部分 教学规划】在设计这节课的教学方案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。=【前端分析】(单选)对教育技术发展影响较大的理论基础是教学理论、学习理论、传播理论和系统科学理论关于这几个理论，下列的说确的一项是()A教学理论是研究人类信息获取、加工、处理和传送的科学理论B传播理论的主要观点是把事物看作一个系统进行研究，研究构成系统的要素

3、、结构和功能的相互联系，通过信息的传递和反馈实现系统间的联系，并有目的地控制系统的发展获得系统的最优化C系统理论是阐明教学的基本原理、规律与方法的理论体系D学习理论是阐明人们的行为变化如何产生、揭示学习是依据什么机制形成的理论4【第一部分 教学规划】确定教学目标，根据教学重点、难点，为教学活动选择合适的教学方法，请补充完成一个完整的信息化教学方案。=【题目要求】：文档中提供了一篇“Do You Know About Edison”的教学设计方案，其中蓝色部分是就该设计方案提出的相关问题（共6道题），请选择正确的答案，将其对应的大写字母添写在该题后面对应的单元格中。注意：请勿随意更改文档容及表格

4、框架。教学方案设计课题名称Do You Know About Edison科目初中英语年级初中一年级教学时间2课时教学重点难点重点New word and expression: Thomas Edison. was. inventor, be born. as. be interested in. had to. herself, of ones own. were. test tube. chemical, until，famous, electric light.Structures：1. He was in school for only three months2. He was n

5、ot interested in lessons in school3. He had a lab of his own.难点1Thomas Edison等英语人名2Be interested in的用法教学目标一、认知目标： New word and expressions中的听说读写。二、技能目标：会使用“be interested in”造句；会使用Was和were表述过去时态。三、情感目标：1使学生感受到英语在日常生活中的作用，培养学生对学习英语的兴趣。2培养学生学习爱迪生刻苦钻研的精神。教学资源图片，幻灯片，习题等。教学过程描述教学活动1导入 一、教师提问：Whats the wea

6、ther like today?学生回答：It is cool教师提问：Whats the weather like yesterday?学生回答：It is warm教师讲解：过去式“was”的用法并在屏幕上呈现出“It was warm”二、利用Note第二条教was和were的用法，并说明have的过去式是had。第一问：当问题可能有多种答案或者没有固定的答案的时候，合适的教学组织形式应该是？A教师把自己能够想到的所有可能的答案都列出来B让学生独立思考，然后一个个提问学生，直到答案足够多为止C让学生分组讨论，小组可以自愿请教师参与讨论D回避这样的问题，以免学生分心C教学活动2学习新课一、

7、屏幕呈现以下练习题，让学生填空It cold todayPeter much better nowIt hot yesterdayPeter ill last weekWe students of Grade 7 this termWe students of Grade 6 last termWe three English lessons a week this termWe four Eng1ish lessons a week last term学生分组讨论，讨论后将各组答案打在屏幕上，讲解，纠正，总结规律。二、呈现爱迪生的画像，和他的名字“Thomas Edison”，引导学生发现英

8、语人名和汉语的不同。分组讨论，让学生再多举几个例子。第二问：戴尔的经验之塔理论告诉我们，人们学习新知识，一是由自己直接获得，二是通过他人经验间接获得教师让学生通过观察来学习新的物品名称和教师用语言像学生描述新的物品名称，对于学生来说分别属于？A前者是通过他人经验获得，后者是自己直接获得B都是属于自己直接获得C都是属于通过他人经验获得D前者是自己直接获得，后者是通过他人经验获得D第三问：教师用电子文档呈现上面的练习时，发现文字的格式很混乱，只有其中一题是符合要求的，这时最好是使用格式刷来快速统一格式，下面关于格式复制的说法，正确的是？A单击工具栏上的“格式刷”按钮，用鼠标只需拖一次，就可以完成多

9、个区域的格式复制B如果要将某种格式复制到多个区域时，最好通过双击“格式刷”按钮来完成C菜单命令中没有复制格式的有关命令D“格式刷”工具按钮的作用和使用“编辑”菜单中“复制”“粘贴”命令是一样的B三、让学生列举出爱迪生的几种发明，导出“electric light，inventor，famous”这几个生词，并配上图片，帮助学生记忆新词。然后引出“be born in”的练习：教师提问：when was Edison born?学生回答：Edison was born in American in i894教师提问：When were you born?学生回答：I was born in l9

10、9x教师提问：where were you born?学生回答：I was born in Shanghai教师根据学生的回答修改和总结知识点。第四问：能否公平而有效地利用教育资源是评价教学人员的教育技术能力标准之一，如果你上课的班级里只有几台电脑能够提供资料查询和练习用，以下做法哪个是最恰当的?A让电脑操作比较熟练的同学使用，查询结果可以共享B按照学生的学号顺序安排使用，后面轮不到的只好算了C为了避免混乱和节约时间，学生不许用，只有教师做演示用D把学生按照电脑台数分成几组，每组分配好任务来使用电脑D四、呈现几句含有生词的图片，帮助学生加深记忆。呈现新词“be interested in，ha

11、d to，of his own, test tube，chemical”，并呈现相应的图片。重点练习“be interested in”。屏幕展示一些食品，游戏等，要求学生根据图片造句，根据学生的造句，教师总结，评价。也可根据这些词造句watching TVsports，English, Chinese， math, music ，science教师举例并屏幕呈现例句：Im interested in footballIm interested in computer science练习“of ones own”屏幕展示一些物体等，要求学生根据图片造句(做练习的过程中采用小组讨论方式，按照讨论

12、结果给小组记分)把学生造出的句子打在屏幕上。讲解学生所造的句子的优缺点，不正确的地方首先让学生讨论改正，然后教师总结正确用法。五、复习刚刚学习过的新词，屏幕呈现，教师领读，学生跟读，然后抽查学生掌握新词的程度。根据学生的反馈适当反复学习，可重复播放含有重难点的幻灯片。第五问：学生的兴趣是达到教学目标的关键，为了吸引学生学习新知识的兴趣，教师应该？A教师尽可能地准备大量的视频和动画播放给学生看，直到学生尽兴为止B让学生自己搜集大量的材料，并把所有材料都一一展示给大家看C为了节约时间，教师用一图片或者几句话导入即可D让学生在限定的时间根据自己的兴趣收集材料，教师根据教学目标和容有选择地展示D教学活

13、动巩固练习1听两遍课文录音，并跟读一遍2回答课后习题。3请学生归纳was，were分别用于哪些人称。教师可根据学生的描述，用word打出这个表格：4分组，每组抽几个学生根据课文容表演对话。第六问：在电子文档中的表格呈现上面表格中的容时，发现有一个列容不对，打算删掉，这时选中表格的一列，点击“编辑”菜单中的“剪切”命令，会出现下列哪种情况?A将该列删除，表格减少一列。B将该列删除，原表格拆分成两个表格。C将该列中的容变成空白。D将原表格中的容变成空白。A教学活动4课堂小结总结本课的知识点，指出学生应该重点掌握的容。指导学生把知识点归类并把笔记补充完整。6【第一部分 教学规划】在设计这节课的教学方

14、案之前，我们需要了解你对教育技术基本知识的理解，然后由你来补充完成一个完整的信息化教学方案。=【题目要求】：（1）在正文的第二段前插入“C:CAADATA7”文件夹中的“牡丹花.JPG”图片。（2）将图片设置成为高4cm，宽5cm的大小（取消锁定纵横比和相对原始图片大小）。（3）将图片设置成为四周型图文环绕样式。7【第二部分 资源准备】在讲授Do You Know About Edison课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务： =(填空)教育信息化，是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用_信息技术_ 和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程8 【第二部

15、分 资源准备】在讲授Do You Know About Edison课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务： =(填空)教育改革的核心是课程改革、_教学改革_ 。9 【第二部分 资源准备】在讲授Do You Know About Edison课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务： =(单选)在局域网环境中，如果想要使用网中其它计算机上的资源，可以打开()A我的电脑BIE窗口C资源管理器D网上邻居10【第二部分 资源准备】在讲授Do You Know About Edison课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务： =(单选)多媒体计算机在对声音

16、信息进行处理时，必须配置的设备是()A声卡B扫描仪C话筒D光盘驱动器11【第二部分 资源准备】在讲授Do You Know About Edison课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务： =(单选)请将PowerPoint应用软件中的图标和其对应的视图名称匹配起来，按照顺序排列正确的是（），A.页面视图，普通视图，Web版式视图B.普通视图，页面视图，Web版式视图C.普通视图，Web版式视图，页面视图D.页面视图，Web版式视图，普通视图12【第二部分 资源准备】在讲授Do You Know About Edison课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：

17、=(多选)在文档中，关于页眉和页脚的设置，下列叙述正确的是()A允许为文档的第一页设置不同的页眉和页脚B允许为文档的每个节设置不同的页眉和页脚C允许为偶数页和奇数页设置不同的页眉和页脚D不允许页眉或页脚的容超出页边距围13【第二部分 资源准备】在讲授Do You Know About Edison课程前，需要收集教学需要的各种相关资料。请完成下列任务：=【题目要求】：（1）访问：,搜索“教育装备”，将搜索结果网页另存到C:CAADATA14下，并命名为“教育”。14【第三部分 教学实施】在完成教学规划和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇

18、到的问题。包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。=(单选)幻灯片放映时，通过超级，可以()A只能到下一幻灯片B不能到其它演示文档C能够到演示文档中的任何一幻灯片D只能到Internet15【第三部分 教学实施】在完成教学规划和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题。包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。 =(单选)在电子文档中，要重复上一次的操作，应该()A点击工具栏上的“撤销”工具即可。B点击工具栏上的“重复”工具即可。C点击工具栏上的“格式刷”工具即可。D点击“编辑”莱单中的“

19、撤销”命令即可。16【第三部分 教学实施】在完成教学规划和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题。包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。=(单选)为了使上课时使用的电子文档中的文字更加醒目，能够给学生留下比较深刻的印象，需要给一些文字加上底纹，下列做确的是()A选中要加上底纹的文字，点击“格式”莱单中的“字体”命令，在弹出的对话框中设置。B选中要加上底纹的文字，点击“格式”莱单中的“边框和底纹”命令，在弹出的对话框中设置C选中要加上底纹的文字，点击“编辑”莱单中的“替换”命令，在弹出的对话框中设置。D选中要

20、加上底纹的文字，点击“插入”莱单中的“插入图片”命令，在弹出的对话框中设置17【第三部分 教学实施】在完成教学规划和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题。包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课堂活动的组织和管理。=【题目要求】：（1）将此文件中所有的幻灯片切换方式改为“盒状展开”，速度为慢速，换页方式为单击鼠标时换页并全部应用于所有幻灯片。18【第三部分 教学实施】在完成教学规划和教学资源准备后，你将进入教学方案的实施阶段，在这一阶段，你需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题。包括硬件设备的简单操作、教学课件的使用以及课

21、堂活动的组织和管理。=【题目要求】：（1）将第一幻灯片中的图片到网页。（2）将第二幻灯片上的标题文字设置为“宋体，40，绿色（RGB：0，102，0），加粗，加下划线”。19【第四部分 教学评价】在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，你将进入教学评价阶段。在这部分中，你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前，我们需要了解你对教育评价基本知识的理解，然后你将会在给定的具体情景下对学生的有关数据进行分析。=(单选)在电子表格中，数据列表的列是一个()A表B域C字段D纪录20【第四部分 教学评价】在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，你将进入教学评价阶段。在这部分

22、中，你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前，我们需要了解你对教育评价基本知识的理解，然后你将会在给定的具体情景下对学生的有关数据进行分析。=(单选)在电子表格中，删除单元格与清除单元格的操作是()A一样的B不一样C视单元格中的容而定D视单元格中的容格式而定21【第四部分 教学评价】在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，你将进入教学评价阶段。在这部分中，你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前，我们需要了解你对教育评价基本知识的理解，然后你将会在给定的具体情景下对学生的有关数据进行分析。=(单选)在幻灯片中，哪一种视图最适合用户查看和组织贯串幻灯

23、片的整体构思，方便文本的编辑?()A幻灯片视图B大纲视图C幻灯片浏览视图 D幻灯片放映视图22【第四部分 教学评价】在完成教学规划、教学资源准备和教学方案实施后，你将进入教学评价阶段。在这部分中，你需要评价已完成的课堂教学及学生的学习情况。在进行此操作之前，我们需要了解你对教育评价基本知识的理解，然后你将会在给定的具体情景下对学生的有关数据进行分析。=23【题目要求】：（1）将sheet1工作表中的标题“成绩表”设置成黑体、加粗、18号、桔黄色（或橙色）。（2）在学号为6的那行后，插入一行，并填入数据“7，萧，77，74，90”。（3）请使用Excel中的函数AVERAGE，求英语成绩的平均分

24、（保留两位小数），在单元格E10中显示。（4）请使用Excel中的自动求和功能，计算学生“汤仪”的总分，并在单元格F6中显示。答案：题号：1 分值：3 得分：0 答案：D 试卷： 题号：2 分值：3 得分：0 答案：A 试卷： 题号：3 分值：3 得分：0 答案：D 试卷： 题号：4 分值：3 得分：0 答案：D 试卷： 题号：5 分值：3 得分：0 答案：D 试卷： 题号：6 分值：12 得分：0 考点总数：6 正确考点：0 考点表格单元区域.表格单元.文本容参数1 1 20 3 20 3答案A试卷-考点表格单元区域.表格单元.文本容参数1 1 18 3 18 3答案D试卷-考点表格单元区域

25、.表格单元.文本容参数1 1 16 3 16 3答案D试卷-考点表格单元区域.表格单元.文本容参数1 1 14 3 14 3答案B试卷-考点表格单元区域.表格单元.文本容参数1 1 13 3 13 3答案D试卷-考点表格单元区域.表格单元.文本容参数1 1 11 3 11 3答案C试卷-题号：7 分值：9 得分：0 考点总数：3 正确考点：0 考点图片.图片.高度参数1答案4试卷-考点图片.图片.宽度参数1答案5试卷-考点图片.文字环绕.类型参数1答案四周型试卷-题号：8 分值：2 得分：0 答案:信息技术试卷:题号：9 分值：2 得分：0 答案:教学改革试卷:题号：10 分值：3 得分：0 答案：D 试卷： 题号：11 分值：3 得分：0 答案：A 试卷： 题号：12 分值：3 得分：0 答案：C 试卷： 题号：13 分值：3 得分：0 答案：ABC 试卷： 题号：14 分值：5 得分：0 考点总数：2 正确考点：0 考点Internet操作.浏览网页参数.google.答案1试卷-考点Internet操作.保存网页参数教育答案1试卷-题号：15 分值：3 得分：0 答案：C 试卷： 题号：16 分值：3 得分：0 答案：B 试卷： 题号：17 分值：3 得分：0 答案：B