1、高中语文人教版必修3第三单元精炼检测附答案第三单元精炼检测一、基础知识1下列加点字的注音完全正确的一项是( )2下列各组词语中,没有错别字的一组是( )A度长契大 嬴粮景从 云集响应 不积跬步B瓮牖绳枢 摄足行伍 价值连城 爪牙之利C驽马十驾 同年而语 惑之不解 金石可镂D弃甲曳兵 崛起阡陌 门廷若市 填然鼓之3依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )某市负责人在接受媒体采访时表示,经济建设要注重环境保护; 该市的环境保护仍然严重滞后。医院作为特殊的公共 ,应该讲究语言得体,“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明, 首先放弃也最难
2、放弃的就是母语。谈到决赛对手时,教练说:“这将 是一场漂亮的比赛,在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。”A坦陈 场所 必须 必然 B坦陈 场合 必需 必定C坦承 场合 必需 必然 D坦承 场所 必须 必定4下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是( )A同学之间应该团结友爱、互相帮助、互相体谅,绝不能因一点小事就耿耿于怀。B近几年,来中国演出的外国艺术团络绎不绝,不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的天鹅湖还是情有独钟,屡看不厌。C美国博物馆的收费可谓各尽所能:有的一部分收费,有的分时段收费,还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。D北京周边的旅游胜地,笔者去过不少。但六月中下旬的绿树繁花中仍有冰挂
3、高悬在危崖上,这一出人意表的奇景却是第一次见到。5下列各句中加点词的意义相同的一项是( )A古之学者必有师 吾从而师之 B请立太子为王,以绝秦望 斧斤以时入山林,材木不可胜用也C诸侯恐惧,会盟而谋弱秦 强国请服,弱国入朝D假舟楫者,非能水也 善假于物也6下列加点字,意义和用法不同的一组是( )A山东豪俊遂并起而亡秦族矣 秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣B北收要害之郡 享国之日浅,国家无事C不爱珍器重宝肥饶之地,以致天下之士 铸以为金人十二,以弱天下之民D谪戍之众,非抗于九国之师也 青,取之于蓝,而青于蓝7下列句中加点词语的用法归类正确的一项是( )南取汉中,西举巴蜀 且夫天下非小弱也 吞二周
4、而亡诸侯却匈奴七百余里 于是废先王之道,以愚黔首 子孙帝王万世之业也五十者可以衣帛矣 履至尊而制六合 不耻相师A/ B/C/ D/8下列句子,句式与例句相同的一项是( )例句:不者,若属皆且为所虏。A余威震于殊俗。 B蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中。C为天下笑者,何也? D南取百越之地,以为桂林、象郡。9课文内容默写。(1)谨庠序之教, , 。(2)故木受绳则直, , ,则知明而行无过矣。(3)斩木为兵,揭竿为旗, , 。二、阅读理解(一)阅读过秦论中的语段,回答问题。及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡
5、;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。1对“奋六世之余烈”一句理解正确的一项是( )A振奋六世的神威 B发扬六世遗留下来的功德C表彰六世的烈士 D发展六世遗留下来的功业2下列词语在文段中具有比喻意义的一项是( )A宇内 B至尊 C百越 D藩篱3“乃使蒙恬北筑长城而守藩篱”一句省略的主语是( )A百越之君 B秦始皇 C下吏 D胡人4对这段文字的内容概括正确的一项是( )A表现了秦始皇对内镇压对外掠夺的暴行。B描写了诸侯、百越之君、胡人、士人害怕秦始皇的心理。C写出了秦始皇的权威和为巩固政权所采取的政治、军事措施。D歌颂了秦
6、始皇统一天下的丰功伟绩。(二)阅读下面的文言文,回答问题。他日,见于王,曰:“王尝语庄子( )好乐,有( )?”王变乎色曰:“寡人非能好先王之乐( ),直好世俗之乐( )。”曰:“王之好乐甚,则齐国其庶几乎。今之乐犹古之乐也。”曰:“可得闻与?”曰:“独乐乐,与人乐乐,孰乐?”曰:“不若与人。”曰:“与少乐乐,与众乐乐,孰乐?”曰:“不若与众。”“臣请为王言乐。今王鼓乐于此,百姓闻王钟鼓之声,管籥之音,举疾首蹙頞而相告曰:吾王之好鼓乐,夫何使我至于此极也!父子不相见,兄弟妻子离散!今王田猎于此,百姓闻王车马之音,见羽旄之美,举疾首蹙而相告曰:吾王之好田猎,夫何使我至于此极也!父子不相见,兄弟妻
7、子离散。此无他,不与民同乐也。今王鼓乐于此,百姓闻王钟鼓之声,管之音,举欣欣然有喜色而相告曰:吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?今王田猎于此,百姓闻王车马之音,见羽旄之美,举欣欣然有喜色而相告曰:吾王庶几无疾病与,何以能田猎也?此无他,与民同乐也。今王与百姓同乐,则王矣。”1根据上下文,填入括号中的虚词依次为( )A之 乎 也 耳 B之 诸 耳 也C以 诸 也 耳 D以 乎 耳 也2为下面句中加点词注音正确的一项是( )与少乐乐,与众乐乐,孰乐?3对文中划线句子的翻译最准确的一项是( )王之好乐甚,则齐国其庶几乎。A大王你这么高兴,齐国该差不多了吧。B大王你这么喜欢音乐,齐国的庶民该差不多了吧。
8、C大王你这么喜欢音乐,齐国行王道该差不多了吧。D大王你这么高兴,齐国行王道该差不多了吧。(三)阅读下面的文言文,回答问题。原 弊宋 欧阳修农者,天下之本也,而王政所由起也。古之为国者未尝敢忽,而今之为吏者不然,薄书听断而已矣,闻有道农之事,则相与笑之曰:鄙。夫知赋敛移用之为急,不知务农为先者,是未原为政之本末也。知务农而不知节用以爱农,是未尽务农之方也。古之为政者,上下相移用以济。下之用力者甚勤,上之用物者有节。民无遗力,国不过费。上爱其下,下给其上,使不相困。一夫之力,督之必尽其所任;一日之用,节之必量其所入。一岁之耕,供公与民食,皆出其间而常有余。故三年而余一年之备。今乃不然,耕者,不复督
9、其力;用者,不复计其出入。一岁之耕供公仅足,而民食不过数月。甚者,场功甫毕,簸糠麸而食秕稗,或采橡实、畜菜根以延冬春。不幸一水旱,则相枕为饿殍,此甚可叹也!国家罢兵, 三十三岁矣。兵尝经用者老死今尽,而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于无事而饱于衣食也,其势不得不骄惰。今卫兵入宿,不自持被而使人持之;禁兵给粮,不自荷而雇人荷之。其骄如此,况肯冒辛苦以战斗乎?就使兵耐辛苦而能斗战,虽耗农民,为之可也。奈何有为兵之虚名,而其实骄惰无用之人也。古之凡民长大壮健者皆在南亩,农隙则教之以战。今乃大异,一遇凶岁,则州郡吏以尺度量民之长大而试其壮健者,招之去为禁兵;其次不及尺度而稍怯弱者,籍之以为厢兵。吏招人
10、多者有赏,而民方穷时争投之。故一经凶荒,则所留在南亩者惟老弱也。而吏方曰:不收为兵,则恐为盗。噫!苟知一时之不为盗,而不知其终身骄惰而窃食也。古之长大壮健者任耕,而老弱者游惰;今之长大壮健者游惰,而老弱者留耕也。何相反之甚邪!然民尽力乎南亩者,或不免乎狗彘之食,而一去为僧、兵,则终身安佚而享丰腴,则南亩之民不得不日减也。故曰有诱民之弊者,谓此也。(选自欧阳文忠公集,有删改)1对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是( )A则相与笑之曰:鄙 鄙:卑鄙B场功甫毕 甫:刚刚C或采橡实、畜菜根以延冬春 畜:通“蓄”D籍之以为厢兵 籍:登记2下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A作者认为
11、农业是天下之本,当政者只知使用民力而不知爱惜民力是不可取的。B作者通过古今施政的对比,揭示了宋朝农民在利益被严重侵害下的悲惨遭遇。C作者认为,休战以来的士卒已经老迈,因此背军粮的任务只好雇请他人来做。D作者指出,高大健壮的不种田,年老体弱的却在田地劳作,有时吃的是猪狗食。3把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(1)而今之为吏者不然,簿书听断而已矣。_(2)耕者,不复督其力;用者,不复计其出入。_(3)苟知一时之不为盗,而不知其终身骄惰而窃食也。_三、写作阅读下面的文字,根据要求作文。赞美的力量是巨大的。有时,一句赞美的话,便足以改变一个人的一生。赞美是付出的一份报酬,是生活的一种公平,
12、是黑暗中的一根蜡烛,有意无意间照亮了别人,是航船中的一块罗盘,为你指明方向。要求:请以“赞美”为题,写一篇不少于800字的文章。 参考答案一、基础知识1D2C解析:A项中“契”“絜”,“嬴”“赢”;B项中“摄”“蹑”;D项中“廷”“庭”。3D解析:“坦承”,坦然承认;“坦陈”,坦然陈诉。作为该市负责人说明和交代本市存在的问题,有承认事实的意思。“场所”,指活动的地点;而“场合”的词义范围要大一些,它是地点、时间、环境、情况的总合。“必须”,一定要;“必需”,一定要有的,不可少的。“必定”,重在强调说话人对事物的推测或判断,侧重主观;“必然”,强调事理上的确定不移或客观必然,侧重客观事实。4C解
13、析:C项张冠李戴。“各尽所能”,是“各人尽自己的能力去做”,主语应该是人,而不能是“博物馆的收费”,应改为“五花八门”。A项“耿耿于怀”,对所经历的事持有看法,不能忘却,牵挂心怀。 B项“络绎不绝”,是“形容行人车马来来往往,接连不断”。D项“出人意表”意思是“出乎人们意料之外”。ABD三项均恰当。5D解析:A项名词“老师”;名词意动用法“以为师”;B项表目的连词“来”,介词“按照”;C项使动用法“使之弱”,“削弱”,形容词“弱小的”;D 项均为“借助,利用”。6A解析:A项为顺承关系,可以译为“于是,就”,表示转折“却”;B项均为“的”;C项均为表目的连词“来”;D 项均为介词“比”。7A解
14、析:为名词作状语,分别为“向南、向西”;为形容词作动词,分别为“变小、变弱”;为使动用法,分别为“使之亡”“使之却”“使之愚”;为名词作动词,分别为“做帝王”“穿”“登上”“学习”。8C解析:C项与例句均为被动句,A项为介词结构后置句;BD 两项为省略句,B项省略介词“于”,D 项省略代词“之”。9参考答案:(1)申之以孝悌之义 颁白者不负戴于道路矣(2)金就砺则利 君子博学而日参省乎己(3)天下云集响应 赢粮而景从二、阅读理解(一)1D2D3B4C(二)1C2B3C(三)1A解析:“鄙”,见识浅薄。2C3参考答案:(1)但是如今当官的不是这样,只是处理公文、办理政务罢了。(2)耕种的人不再督
15、责尽力耕种,消费者不再根据收入确定支出。(3)只知道他们一时不去做盗贼,却不知道他们一生都在骄横懒惰窃取衣食。【参考译文】农业是天下的根本,也是国家制订统治措施的起源。古代治理国家的人不曾敢轻视疏忽,但是如今当官的不是这样,只是处理公文、办理政务罢了。听见有人说起农业之事,就相互笑他说:(这是)见识浅薄啊。他们知道通过赋税将农业物资移用到自己身上是紧急的事情,不懂得致力于农业是首先要考虑的,这是没有弄清统治措施的根本啊。懂得致力于农业而不懂得节约用度来爱护农民,这是没有尽到致力于农业的办法啊。古代治理国家的人,统治者和百姓相互移用来互相补充。处于下位的百姓尽力很勤勉,处于上位的统治者使用物资有
16、节制。百姓不保留自己的气力,国家不过分浪费。统治者爱护他们的百姓,百姓提供物资给统治者,使得上下都不相困扰。一位男子的力气,(官府)督促他一定要尽力完成自己的职责;一天的用度,(官府)约束他一定要衡量自己的收入;一年种出的庄稼供给官府和百姓,食物都从这里面出来,因而常常有富余的。所以三年便能余下一年的储备。现在却不是这样,耕种的人不再督责尽力耕种,消费者不再根据收入确定支出。农民一年耕种打下的粮食供给官府才刚刚够,而农民自己的食物却不超过几个月。严重的,收获的事情刚刚结束,农民只能将簸出来的糠麸或秕稗作为食物,或者采摘橡树的种子、存储菜根来勉强度过冬春的饥荒时节。如果遭受不幸遇到水灾旱灾,就会
17、纷纷倒下成为饿死的人,这样的情况很是可悲可叹啊!国家停止用兵已经33年了,士兵中那些身经百战的人,老的老死的死,现在几乎都没有了,而后来当兵的人不曾听见过战鼓、懂得战阵。生活在没有战事的时代而衣食不缺,那情势不能不骄傲懒惰。现在士兵进入兵营,不自己抱着自己的东西而让别人抱着;禁兵领取粮食,不自己挑着而雇人挑着。他们的骄纵懒惰成这样,又怎么愿意冒着辛苦而参加战斗呢?如果能让士兵承受辛苦而能够战斗,即使损耗农民的利益,这样做也是可以的。但奈何他们只有当兵的虚名,而实际上是一群骄纵懒惰的无用之人啊。古代大凡身材高大身体健壮的人都在田间劳作,农闲的时候就将作战的技能教给他们。现在却完全不同,一旦遇到灾
18、年,那么各州郡的官吏就用尺子度量百姓中身材高大身体健壮的人,招他们去做禁兵,稍差一点低于尺度且稍微有些瘦弱的,登记在册作为厢兵。官吏招人多的有赏赐,而百姓正处于穷困之时争相投军。所以,一旦遇上凶年荒灾,那么留在田地的,只有老弱之人了。而官方这时也说:如果不将他们收留当兵,那么恐怕就会做强盗。唉!只知道他们一时不去做盗贼,却不知道他们一生都在骄横懒惰窃取衣食。古代那些身材高大身体健壮的人承担种田的工作,而年老体弱的游玩;现在身材高大身体健壮的人游玩,而老弱之人却留守在田地间。为什么相反到了这么严重的程度呢?然而百姓在田间尽力耕作的,有时不免于吃猪狗之食,而一旦离开田地做僧人或士兵,就终身安乐舒适而享有丰美的食物,那么种田的农民不能不一天天减少啊。所以说有引诱农民离开田地的弊端,说得就是这种情况。三、写作参考答案:略。
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