1、化海畅游社团活动记录“化海畅游”社团活动记录日期2014年3月地点实验室活动内容社团成立仪式人员社团成员活动过程记录1、“化海畅游”社团成立。2、社团成员注册。3、社团成员照集体合影。4、社团成员为社团以后发展表决心。活动小结通过本次活动,使学生了解了什么是化学技术社团,树立集体荣誉感,为社团以后发展树立信心。“化海畅游”社团活动记录日期2014年3月地点实验室活动内容认识简单化学仪器人员社团成员活动过程记录1、认识试管、镊子、酒精灯等简单仪器。2、会用试管装取液体,固体药品。3、学会清洗仪器。活动小结通过本次活动,使学生了解化学仪器及其简单应用。“化海畅游”社团活动记录日期2014年4月地点
2、实验室活动内容了解氧气的性质人员社团成员活动过程记录1、了解什么氧气。2、氧气的助燃性。3、爱护自然环境。活动小结通过本次活动,使学生认识了氧气的性质“化海畅游”社团活动记录日期2014年4月地点实验室活动内容关于空气质量的调查与研究人员社团成员活动过程记录1、了解空气的基本组成。2、学会动手实践,自助探究。3、增强学生的保护环境的意识。活动小结通过本次活动,使学生掌握了空气的基本组成,爱护自然环境.“化海畅游”社团活动记录日期2014年4月地点实验室活动内容氢气的化学性质人员社团成员活动过程记录1、了解氢气的化学性质。2、意识到氢气的危险性。活动小结通过本次活动,使学生了解了氢气的化学性质及
3、其危险性。 “化海畅游”社团活动记录日期2014年11月地点实验室活动内容食品、药品标签和说明书的认识与研究人员社团成员活动过程记录1、搜集一些简单的食品及常见药品。2、了解说明书。3、与生活实际结合。活动小结通过本次活动,同学们学会了简单认识一些食品、药品标签和说明书。“化海畅游”社团活动记录日期2014年12月地点实验室活动内容粗盐提纯人员社团成员活动过程记录1、采集实验2、认识提纯装置。3、用装置提纯食盐。活动小结通过本次活动,同学们学会了粗盐提纯的基本操作,学会了珍惜食盐。“化海畅游”社团活动记录日期2015年3月地点实验室活动内容鸡蛋壳主要成分检验人员社团成员活动过程记录1、将鸡蛋打
4、碎取其蛋壳2、将鸡蛋壳放入稀盐酸中观察实验现象。活动小结通过本次活动,同学们锻炼了自我学习的能力,以及知识的综合应用和创新的能力。“化海畅游”社团活动记录日期2015年3月地点实验室活动内容金属的化学性质人员社团成员活动过程记录1、 各个成员自己搜集铁、铝、锌制品。2、 将金属与酸反应观察其实验现象。活动小结通过本次活动,同学们从中获得成就感,树立自信心。 “化海畅游”社团活动记录日期2015年4月地点实验室活动内容自制汽水人员社团成员活动过程记录1、收集一定量的二氧化碳。2、向收集的二氧化碳气体中加入水。活动小结通过本次活动,同学们了解了二氧化碳能溶于水的基本性质。“化海畅游”社团活动记录日
5、期2015年4月地点实验室活动内容二氧化碳的性质人员社团成员活动过程记录1、 制取二氧化碳2、 通过实验检验二氧化碳的物理性质和化学性质。活动小结通过本次活动,同学们了解了二氧化碳的一些基本性质,了解了温室效应。“化海畅游”社团活动记录日期2015年11月地点实验室活动内容自制酸碱指示剂人员社团成员活动过程记录1、 了解一些简单的酸碱指示剂 2、 了解酸碱的基本性质活动小结 通过活动,他们学会了动手操作和实践能力,了解生活中一些常见物质的酸碱性。“化海畅游”社团活动记录日期2015年11月地点实验室活动内容制作“叶脉书签”人员社团成员活动过程记录1、 了解叶脉书签 。2、 制取叶脉书签 。活动
6、小结 通过本次活动,社员们学会了更多的有关叶脉书签的知识,知道了如何处理叶子的水分,怎么保持其美观,增强实践能力。 “化海畅游”社团活动记录日期2015年11月地点实验室活动内容温室效应宣传人员社团成员活动过程记录1、 知道二氧化碳。2、 学会制作宣传板报 。 活动小结 通过本次活动,社员们知道了温室效应的有关知识,锻炼了语言组织能力。 “化海畅游”社团活动记录日期2015年11月地点实验室活动内容化肥的鉴别人员社团成员活动过程记录1、 知道一些常见的化肥。2、 知道化肥的一些简单性质。3、 学会鉴别化肥。活动小结 通过本次活动,社员们学会了辨别和鉴别一些简单的化学肥料。“化海畅游”社团活动记录日期2015年12月地点实验室活动内容 认识服装面料人员社团成员活动过程记录1、 收集不同面料的衣服。2、 简单分辨腈纶、涤纶. 活动小结通过本次活动,社员们学会了怎样简单识别衣服的面料,增强了一些生活实践能力。 “化海畅游”社团活动记录日期2015年12月地点实验室活动内容学期总结人员社团成员活动过程记录1、 让社员们发便社团成立以来的感受。2、 让社员们制作一些化学小实验。3、 宣传化学与我们生活的密切联系。活动小结 通过本次活动,社员们认识到化学与我们的生活息息相关。了解化学物质的基本性质,从而对化学有更深入的认识。通过科技小制作激发学生学习化学的兴趣。
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