小学 六年级语文人教版小学语文六年级上册第一单元试题资料六份 共19页.docx

1、小学 六年级语文人教版小学语文六年级上册第一单元试题资料六份 共19页人教版小学语文六年级上册第一单元测试卷 班级 姓名 成绩 一、看拼音写词语。（12分） yn sng du qio shn q yn hn（ ） ( ) ( ) ( )o m xi k jng m jn qio( ) ( ) ( ) ( ) hng ko qn min png b qn q( ) ( ) ( ) ( )二、给多音字注音，并组词。（8分） 奔（ ）（ ） 冠（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 屏（ ）（ ） 和 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）三、词语填空。（6分）（ ）高（ ）重 （ ）心所（

2、） （ ）（ ）深长 （ ）然大（ ） 全（ ）（ ）注 横（ ）直（ ）（ ）（ ）淑女 花色（ ）（ ） （ ）（ ）乐道 （ ）（ ）攘攘 （ ）（ ）玉立 行色（ ）（ ） 四、判断题。正确的打“”，错误的打“”（10分）1、课文山中访友的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。（ ）2、草虫的村落中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（ ）3、课文索溪峪的“野”最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。 （ ）4

3、、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。（ ）5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。（ ）五、日积月累。（13分）1、落红不是无情物，。 （龚自珍）2、今夜偏知春气暖，。 （刘方平）3、，每于寒尽觉春生。 （张维屏）4、今夜曲中闻，何人。 （李 白）5、卧看满天云不动，。 （陈与义）6、不是花中偏爱菊，。 （元稹） 7、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的，深深扎进

4、泥土和岩层；头发长成，变成树枝，血液变成树的，在年轮里 、。 8、子曰：“，不亦说乎？不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 9、子曰：“吾十有五而志于学，三十，四十而，五十而，六十而，七十而从心所欲，不逾矩。”六、句子转换和仿写。（4分）1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ （换一种说法，意思不变。） 。2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ （仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。） 。八、 阅读短文，完成练习。（17分）（一）山雨来得突然跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。先是听见它的声音，从很

5、远的山林里传来，从很高的山坡上传来沙啦啦，沙啦啦像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便

6、很难忘却。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响丁冬丁冬仿佛是一场山雨的余韵。 1、用“|”线给课文分段。（2分）2、课文中三处“”的作用是一样的，表示。 课文中四处“”的作用有所不同，其中第二处表示，第四处表示。（3分） 3、课文分、两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词来写，所以朗读的时候要。（选择序号写在横线上。）（4分）语速加快，声音轻柔。语速稍慢，声音轻柔。语速稍慢，声音响亮。（二）小溪我家门前有一条小溪流极

7、平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。“当，当”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像（ ）的熊熊火焰，像（ ）的灿

8、灿黄金，像（ ）的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。1、选择恰当词语的序号填入文中。 （3分） 销熔 浮动 燃烧 2、划“”的句话运用了、两中修辞手法，从中我体会到了（4分）3、“然而，我却非常喜欢它。”这句话在文中起了作用。（1分）九、习作。（30分） 请把自己想象成大自然中的一员，以我是为题，展开丰富的联想和想象，写一篇500字左右的作文。先把题目补充完整（如：我是一棵樟树、我是风、我是一颗小石子），然后有条理地写下来，要求句子通顺，字迹清楚。六年级上册第一单元同

9、步练习题温故知新 1、读拼音，写词语 jn m hn ko yn yn qn min ( ) ( ) ( ) ( ) du qio yn sno myn hn ( )( ) ( ) （ ） 2、填字组词 （）匆匆 （ ）高（ ）重 不（ ）一格 意味（） （）乐道 （ ）冲（ ）撞 （ ）然大物 年过（） 3、按课文原文填空，体会表达的妙处。 (1)（ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（ ） ； （ ）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（ ）； （ ）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（）。 这组 句，通过 觉、 觉、 觉写出了从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中引发的 和 。 (2) 这清新

10、的绿色仿佛在雨雾中（），流进我的（），流进我的（）。 这个句子写出了雨中山林的美，两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的，也是 感受到的。 (3) 我（）地漫游了一个下午，直至夕阳（）着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的（）唤回来。 这是一个句，从中我体会到了 。 4、日积月累填一填 落红不是无情物， 。 今夜偏知春气暖， 。 ，不知云与我俱东。 ，每于寒尽觉春生。 第一抹春痕 看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。 学

11、生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的（）和（）呀！也许只有灵秀的孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 这以后，稍一（），便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛

12、青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的彩尘，（）的孩子发现了，便用小手指将它们拈起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡的暖意。 1、结合语境，解释下面词语和句子的意思。 娇娇： 太阳依旧病恹恹的样子： 2、选择恰当的词填入文中括号内 耐心 细心 留心 3、文中“发现第一抹春痕”指的是什么？ 4、将“这些鲜艳的粉末细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起来，染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好？为什么？

13、 5、文章开头部分的环境描写有什么作用？ 6、文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么。 三思而行1、学习这一单元的课文，我不但欣赏到了，体会到了，还学到了一些写作方法：2、我还知道背诵和做摘抄是一种积累语言的好方法，学完本单元，我背诵了 篇诗文，做了字的摘抄。今后，我还要坚持下去。 精雕细琢推荐阅读：小学语文第十一册期中试卷（一） 你闻过树叶的气息吗？你摸过树叶的纹理吗？请你选择一棵树，仔细看一看，闻一闻，摸一摸，还可以在树下坐一坐，静静地听一听，想一想，然后把你的观察所得和感受写下来。注意运用联想和想象写出你的独特感受。20XX年六年级上册语文基本能力调查问卷（B）题号一二三总评等级 (时间

14、:40分钟)一、基础知识。（一）看拼音写词语。y rn zhn zh q linbo yun wi xi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （二）读拼音，在括号里填上恰当的字组成词语。（）马雄（）（）恋山（）（）俏（）儿 画（）（）生（三）把下面的词语补充完整。悬（ ）峭（ ） 和（ ）可（ ） 兴（ ）采（ ）雄（ ）壮（ ） 纷( )沓（ ） 刻（ ）铭（ ）（四）选词填空。 清净 安静 幽静（1）可爱的小女孩（ ）地睡着了。（2）茫茫的树林深处十分（ ）。（3）退休的爷爷在家里过着（ ）的日子。 轻捷 轻便 轻盈（4）这个旅行包十分小巧，携带起来特别（ ）。（5）她那（ ）的舞步，优

15、雅的舞姿，令观众沉醉。（6）飘飘洒洒的雨丝是无数（ ）柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（五）填写诗句，并和相应的作者连线。1、不是花中偏爱菊，。 刘方平2、，不知云与我俱东。 元稹3、落红不是无情物，。 龚自珍4、，虫声新透绿窗纱。 陈与义二、阅读。（一）课内阅读。他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背（bi bi）着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞（si si）外常常是狂风怒号（ho ho），黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总

16、是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国工程师失掉信心。1、用“”标出带点字的正确读音。2、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。3、用“”划出选文中描写心理活动的句子，这些句子表现了詹天佑的什么精神？（二）课外阅读。投降的绝不能是自己在一次剿匪中，父亲和战士们走散了。黄昏，父亲从一块巨岩背后拐出来，迎面撞上了一个残匪。父亲和匪徒几乎同时端起步枪指向了对方。双方对峙着，目光对着目光，枪口对着枪口，意志对着意志，一直对峙着。当时，父亲已经三天没有吃东西了，加上连日的疲惫奔波，他明白自己渐渐力不可支。但是，有一个念头一直支撑着他：必须

17、有一方投降，而投降的绝不能是自己。匪徒的精神（ ）并不比父亲强多少：破烂的黄皮军装快要辨认不出颜色了，双目无光，惊恐的面部蜡黄蜡黄的，十足的惊弓之鸟。父亲端着枪，山一般的身躯矗立着，威严而（ ）的目光直逼匪徒。半个小时慢慢过去，匪徒渐渐支撑不住了，端着的枪在颤抖，手在颤抖，双腿也在颤抖。（ ），匪徒摔掉步枪，扑通一声跪在地上向父亲连连求饶。父亲露出了微笑。他竭力控制自己，才没有晕厥。接着，父亲顺手扯来一根葛藤将匪徒双手反捆起来。他拿过匪徒的枪，才发现没有子弹。这时，父亲再也（ ）不住了，一屁股坐到了地上。其实，父亲的枪里也没有子弹！八十年代初，父亲写回忆录时给我讲起了这个故事。后来，我慢慢咀嚼

18、那段历史，才越来越明白：。 1请将下列词语填到文中括号里：坚持 坚毅突然显然2标出文中写“对峙”的语句，你有什么感想？在文中做批注。3按提示画句子。用“”画出描写父亲心理的句子。用“”画出描写父亲形象的句子。4 想一想，“我”听父亲讲故事，明白了什么？给短文补一个结尾。5、你认为文章可以分为几部分？用“/”在段末标出来。四、习作。1、写建议书。2、要求：生活中存在不少的浪费资源和污染环境的现象，请你针对这些不良现象写一份建议书，向有关部门反映情况，提出自己的看法和建议。六年级语文上册第一单元测试题（A卷）广东省东莞市虎门镇金洲小学 张新元一、看拼音，写词语。（8分）o myn sng jng

19、m xng s cng cng（ ） （ ） （ ） （ ） qio l qn wn tn su b j y g （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。（6分）侠（ ） 律（ ） 庞（ ） 狭（ ） 津（ ） 宠（ ）俏（ ） 烘（ ） 精（ ）悄（ ） 哄（ ） 情（ ）三、在括号里填上恰当的词语。（9分）（ ）的老人 （ ）的溪流 （ ）的游历（ ）的小路 （ ）的天空 （ ）的音韵（ ）的彩衣 （ ）的山风 （ ）的纹理四、选词填空。（6分） 蕴含 蕴藏 僻静 幽静 毁害 毁灭 1我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟（ ）着多少智慧？ 2我的目光顺着（ ）的小路探索，我看到了

20、“村民们”的劳动生活了。3拾一片绿叶，细数精致的纹理，我看到了它（ ）的生命的奥秘。4风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（ ）。5山洪暴发给人们造成了（ ）性的灾难。6这一带的野兽经常下山（ ）庄稼和村民。五、把成语补充完整，再选择合适的填在句子中。（8分）（ ）（ ）乐道 德高（ ）（ ） 年近（ ）（ ）庞然（ ）（ ） 不拘（ ）（ ） 意味（ ）（ ） 1和蚂蚁比起来，大象可真算得上是（ ）了。 2王老师几句（ ）的话，使我懂得了很多做人的道理。3爷爷已经（ ）了，他讲起年轻时的事情总是那样（ ）。六、把诗句补充完整，并在括号里写上作者名字。（8分）1今夜偏知春气暖，。 （ ）2落红

21、不是无情物，。 （ ）3，此花开尽更无花。 （ ）4，霜叶红于二月花。 （ ）七、写出下面句子所用的修辞手法并仿造句子。（4分） 1走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 （ ） 我打开书包，2啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 （ ） 啊，书，八、根据课文内容填空。（12分） 1索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。用一个或者两个词来概括这种美是一种惊险的美，也是一种的美，还是一种的美。 2山中访友一文，作者说山中的一切都是他的朋友，他热切地跟他们打招呼，他都跟谁打了招呼：、。文章大量运用了 的手法，从而看出了作者和山中的“朋友”有着。 3草虫的村落和山中访友的作者分别是、。九、阅

22、读天地。（14分）山间小记 我越来越喜欢植物世界了，因为这个世界里充满了和谐与生机，充满了宁静与安祥。植物们就是这样，生在哪里便站在哪里，老老实实地站上一辈子，谁也不会跑，谁也不会走，自己找养分，自己找阳光，自己成长自己，自己健壮自己。它们之间，谁也不惹谁，谁也不害谁，谁也不打谁的歪主意。因此，它们这个世界里，便没有追赶，没有欺侮，没有相互间的殴斗与残杀。坏的是，因为它们没有脚，灾害来了无法闪躲，旱涝来了无法逃避。渴了，不能移动身子去找水喝；饿了，也没有办法迈开脚步去找东西吃。好在它们能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不争、不吵、不抢夺。植物们默默地繁衍它们的子孙，默默地绵延它们的后代，

23、也默默地构建它们自己的世界。就拿我家后面的这片山来说，没有人播种，没有人栽培，也没有人去理会，而各类植物们却在这座山上构建起了它们的完美世界。自低矮的小草，到高挺的大树；自爬蔓的藤葛，到丛生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么的壮旺。山的年龄一定是很高了，而植物们的“宗族”，也有很古老的历史了，它们便一代接一代的，守着这片山，守着它们自己的世界。为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。像某些高个子的果树，为了避免外来骚扰，不得不用树干把花果擎举得高高的。像某些荆棘，为了避免外来的欺凌，不得不武装上一些针刺。荆棘植物看起来怪凶的，然而，你不去惹它，它是绝

24、对不会惹你的，没有听说有站起来追人的荆棘。别看它有针刺，不是用来攻击，而是以之自卫。 1看拼音，写词语。（2分）h xi（ ） fn yn （ ）so ro （ ） jng j （ ） 2从文中找出两组近义词。（4分） （ ）（ ） （ ）（ ） 3写出表明作者对植物充满喜爱之情的句子。（2分） 4写出文章第4、5两个自然段的段意。（3分） 第4自然段： 第5自然段： 5用课外知识，举具体实例说明“为了生长，为了生存，为了千秋万世的子子孙孙，植物们也用尽了脑筋，想尽了办法来保护自己。”（3分） 十、习作平台。（25分） 秋天的公园、田野、山林别有一番景致，秋天的名胜古迹也一定更有色彩。写一篇习

25、作，题目是“秋天的”六年级上册第一单元素质测评试卷（总分：100分时间：90分钟）题号一二三四五六七八总分得分一、汉字识辨写。（共15分） 1、书法擂台（读拼音，写词语）。（5分）o m shn q yn hn jn m o rn yn sn nn j du li f shn zhu shu 2、一锤定音（用“”选择正确的读音）。（4分）倾吐（ qn qin ）唱和（ h h ）层次（ cn chn ）屏息（ pn bn ）梳妆（ sh su ）胆颤（ zhn chn ）树冠（ un un ）磅礴（ pn bn ） 3、火眼金睛（辨字组词）。（4分）津（）邀（）驱（）喧（）律（）遨（）躯（）暄

26、（） 4、辨析字义（填序号）。（2分）白云悠悠（）闲适久远摆动忧郁漫步其间（）随意充满溢出淹没难以言状（）样子情况描述文辞不拘一格（）框子标准阻碍品质二、词语积学用。（共13分）1、词语积累。（4分）旁（）斜出驻足（）望（）气长舒（）高望重返（）归真（）地而起（）然大物（）然而起2、添枝加叶。（4分）（）的小路（）的悬崖（）的山谷（）的溪流（）地招呼（）地前进（）地对视（）地叫着3、选词填空。（3分）高高深深轻轻悄悄缕缕阵阵（1）的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你的额头上仿佛刻满了智慧。（2）我地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。（3）来得突然跟着一湿润的山风，跟着一

27、轻盈的云雾，地来了。4、填写量词。（2分）一（）猴子一（）惊叫一（）明镜一（）幽径三、句子万花筒。（15分）1、填诗句，写作者。（5分）（1）造物无言却有情，。（）（2）今夜偏知天气暖，。（）（3）此夜曲中闻折柳，。（）（4），化作春泥更护花。（）（5），不知云与我俱东。（）2、句子加工厂。（6分）（1）无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句字）（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友。（改成陈述句）（3）雨改变了山林的颜色。改成“被”字句：改成“把”字句：（4）老桥，你如一位德高望重的老人。（改成感叹句）（5）踏上一条幽径，我独自一个人单独去访问我的朋友。（修改病句） 3、各就

28、各位（把短句还原到原句中，填序号）。（2分）都变成了奇妙无比的琴键像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏像灵泉一般流了出来像一个从深山中蹦跳而出的野孩子（1）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，。（2）家冲音乐家们全神贯注地枕着翅膀，优美的音韵，。（3）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，。（4）索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了，。4、指出下面各句所用的修辞方法。（2分）（1）着清新的绿色仿佛在雨中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（）（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（）（3）幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。（）（4）汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅。（）四、课文梳理间。（15分） 1、按照课文原文默写填空。（3分）我靠在一棵树上，静静地，仿