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1、写作的重要性17 写作的重要性 6分最低限，只要结构不出错，得分应该为9分。评判作文四级考试作文主要看内容、结构、语言三个方面。内容不跑题即可，注意：1.不要妄图以情动人；2.不要妄图在构思上出奇制胜。结构上牢记总分总：先写主题句( )，再写分论点，最后写总结句()。语言最重要，往往使评分产生重大差异，语言要模仿和包装。基本表达人们认为： 越来越： + ., , 万能理由（）1. 方便： 2. 效率： 3. 节省和浪费： ; , ; , 4. 人的心理健康：, , , , , , , ; , , 5. 人的身体健康：, , , , 6. 娱乐：, , , , , , 7. 环境：, , , 8

2、. 安全和危险：, , 9. 经验：, , 10. 人际：, , , , , , 写完之后修改注意：（内容方面尽量不要修改）1、字母大小写 2、怪符号 3、单词拼写 4、主谓一致 5、动词时态 6、名词单复数实例一题目： 提纲：（1）为什么自行车在中国这样普及（2）和汽车的比较（3）自行车在中国的前途: 8 . . . a , a . a , , . . . , , . t . , . t , . t , t . . , . . .: 14 . . , , . “ ”.注：1. 第一句总写，第二句和第三句分写，最后总写。 2. 分词结构开头。 3. 破折号内容为同位语,句式多变化。 , . ,

3、 , . , . , . , . . , a . .注：1. 分词结构开头。 2. 优于/ 低于 3. , , 英语语言有层次感，信号词 4. 便宜，最好用 5. 对健康有好处（万能理由） 6. 表示递进 , . a a , I , . a .注： 有前途的 a : 11 s . s . a , a , a a a s , , .注：第一句应该用 结构 a , a . a . a a . , a , a .I s . a , a , a , I s .I、对比观点选择题：1.有人认为； 2.另外一些人认为； 3.谈谈你的观点和看法。（最好写成4段）实例二 99年6月真题 ?: 1. 有人认为读

4、书要有选择2. 有人认为应当博览群书 3. 我的想法 ? ? . . , . . s , , t . t t , . , s . , . a , . , .s ? I . I . , .典型的对比观点选择题的文章逻辑结构：（启） I：（1）引出将要评论的事物或者是观点； （2）简明扼要的提出人们在这个问题上的两种不同看法。: 14分 ? ? .（启）注：第一句提出问题，第二句提出两种见解典型的对比观点选择题的文章逻辑结构：（承） ：（1）提出一种观点或优点；（2）本段的支持性分论点；（3）本段总结（可以省略）。 . , . . s , , t . t t , .（承）注：1. 本段总分总结构

5、2. = 3. . 随着的发展 4. s 递进关系， 5. = 色情的 & 暴力的典型的对比观点选择题的文章逻辑结构：（转） ：（1）承上启下的过渡句； （2）提出另一种观点或缺点；（3）本段的支持性分论点（4）本段总（可以省略）。 , s . , . a , . , .（转）注：1. 转折词（信号词） 2. = 3. s 现代社会今昔非比 4. 许多知识 a a ； 获取知识 5. ； 后者比前者更委婉典型的对比观点选择题的文章逻辑结构：（合） ：（1）平衡两种看法；（2）给出自己的观点。s ? I . I . , .（合）: 11分 , a , , .注：结构非常好，可以套用。 , , .

6、 , . , .注：1.“, .,”应去掉逗号，改为限制性定语从句。 2. 改为 3. 改为 . 4. = 5. 碰（闪光点词汇：如教材P7： . 肩负起责任）, , , . . , “ , ”. .注：1. 认为 同样表示“”的词还有, , , , , , , , 2. 在西方国家是“圣经”的意思 3. , 错误，中式英语 , . , . 范文22. a a ?, s . , a a . 注： 人们通常认为 , , , . , s .注：1. = 2. “使”不用，而用, , , a a . . . , . , , a . , . , , . .范文5. . , . .注： 押尾韵，如：押头

7、韵 & . a . , . , . , . .注：1. = I 2. 好处比坏处多，其他表达方法： 比如： 3. 使范文1. a ?A (). a a a . . A , .使句子具有表现力的手段：1、用形容词修饰名词；2、副词修饰动词、副词修饰形容词 , a . . . , , a . , a . , a a . I , I .范文21. ? ? . . . a . , .注：1. 许多种2. = 3. 使人神清气爽 4. 给与被给。主、被动关系在英文中用现在、过去分词表达。 s . . s . , . a s .注：1 . 官方报告表明. 2. 更有可能，更容易3. 可能 , s . ,

8、? , t ?注：1. 比重要，同样的表达： 。 超重2. 最后用两句反问句结尾，非常精妙。课后作业 写成4段的首段写法：1 , , . s . , a . , s . , a . s a .写成3段的首段写法： , / s , . . .(此句是引言)支持段的主题句： , a . .支持段的分论点： 方便 , . 舒适 , , . 炫耀 , a a s .否定段的主题句： ( ), a . , . , , . , . . . , . , .否定段的分论点： 占有空间 , . 交通事故 , a , , . 污染环境 s , .注意：所谓上义词是指抽象、概括和笼统的，就是比较的词；而下义词就是具

9、体的东西，即的东西。第四段（总结段）的写法： , I . , Im a . , , . a a a , a . , , : , .选择题型变体逻辑结构（ .）选择性观点的变体的文章写作逻辑结构： I:（1）引出将要评论的事物或者是观点； （2）简明扼要的提出人们在这个问题上的两种不同看法。 :（1）提出作者观点（本文主题句）； （2）举例加以论证。 :（1）总结全文（再次强调作者观点）范文17. . a , .注：1. 相同意见 2. 第一句话可以套用，如范文18： . 3. 轻微转折和对比，强转折用词, 4. 主人 I , I . a , “ .” s . , a . t . . 注：1.

10、第一句 与I 重复，把后半句改为 。 2. 建筑师， 弓箭手 3. 前后是转折关系，之前从正面阐述，之后从反面阐述范文17. （续）s , , . 19 , . , s 1964 , . a .注：1. 本段开始举例 2. s 中间是插入语，表示强调，举例不宜太长。 , I . , “ .”注： . ：把牢记在心范文13. 第二段： , . A . . . a . , . s . . 15 a . . .、社会热点话题写作逻辑结构 1: (1) 概括性的引出要评论的事物或观点（）； (2) 具体描述这个事物或者观点（或者是我对这个现象/ 事物的基本看法）。 2: (1) 作者对该现象货问题的基

11、本看法，即文章的论点句； (2) 支持性的细节分论点（至少两点）； (3) 本段总结（可以省略）。 3: (1) 总结全文，定下结论（通常为我的对策或看法）。四级作文试题2000年1月: , a I . 100 , ( ) :1. 上大学的费用（ ）可以通过多多种途径解决。2. 哪种途径适合我（说明理由）。 I I 第一段：首先，应该是用一种描述性的语言引出讨论的重点： , 【 】 . a . 第二段：有多种的方法，例如：1.向父母; 2.银行贷款 3.打工挣钱第二段主题句： .第二段分写： , I . , I a , .s , I a .第三段：我所赞同的方法（阐述原因，为何不选其他的方法）

12、。 Im I , I . , . , I . , I I a , I . ,.使文章富有表现力的手段：1、使用有难度的词汇；2、使用形容词修饰名词，用副词修饰动词或整个句子；3、使用被动语态；4、使用倒装句；( . .；.)5、尽可能地使用名词，而不是习惯中的动词和形容词。绿化我们的城市第一段：近年来，随着工商业的迅猛发展，许多大城市中树木的数量大幅度降低。人们作出各种努力防止树木被砍伐，但是，认识到绿化城市也同样重要。普通版 , , . . , . 润色版 , a(n) , . , .注：区分 和 绿化我们的城市（续）第二段：绿化城市会带来很多好处。其一，绿化城市能够净化空气。科学研究已经证

13、明树木通过吸收作用可以降低大气中碳化合物的含量。其二，它能够美化城市。到处是花草树木，我们会欣然地感到自己置身于美丽的花园中。最后，绿化城市能够带来大量木材，这是解决自然资源短缺的有效办法。普通版 . , . a . , . , a a . , a . .润色版 ? , . a . . , . . ! s , , .绿化我们的城市（续）第三段：绿化城市需要全国人民共同努力，人们不仅要广泛认识到城市绿化对城市环境的贡献，还应该同心协力栽植更多的树木并保护它们不受商业使用的侵犯。普通版 s . , .润色版 ; .( s . , a .)句型变化A. (1) . (2) . (3) a . (4)

14、 . (5) . (6) . (7) .B. (1) . (2) . (3) A , a . (4) . (5) a .1. .1) a. . b. .2) a. . b. .2. 1) a. , . b. .2) a. , . b. .3) a. , . b. .3. 1) a. , . b. .2) a. a , . b. .4. 1) a. . b. .2) a. a . b. a .3) a. . b. .4) a. . b. .5) a. .b. a .社会热点话题写作练习： 1) 大学生难找工作2) 原因很多3) 解决的办法 , （高等教育）. a , .范文23：, a . a

15、. . a , 80% 2002 , 95% 2000. ?第二段细节论证分析原因：1、 , .2、 a .3、 . . , , . . , .国家制定法律法规个人接受教育、图表题（, , , ）图表题的写作逻辑结构： I:（1）概括描述图表：趋势描写； （2）具体描述图表：必要数据支持（细节性）。 :（1）提出自己理由和观点（本段主题句）； （2）细节性分论点（主要是原因，用于支持自己的观点，至少两点）。 :（1）预测未来和提出解决方法； （2）总结全文和表达作者自己观点【标题】 s : a :1. s .2. .3. . .【短文】 s s . , , a , , , . ? I . ,

16、. , t . . , . a . , s , 【修改版】 , s . , , a , , . . , a . , a . a . , . . . a , s , .图表题的适用句型：1. , .2. .3. .,4. .,5. .V、谚语格言题逻辑结构 I：（1）点明要阐释的谚语或名言（ ）； （2）用自己的话解释这一谚语或名言的意思，有时有正反两面的逻（ ）。 ：（1）作者对该谚语或名言的观点态度，即文章的论点句； （2）支持性的细节分论点，举例子论证（至少两点，有时有正反两面的逻辑）； ：总结全文，定下结论（通常为阐明其现实或更深远意义）。 . . , .【改写为】 : . , . ,

17、. （续） . . , . . . , .【改写为】 . .（正反两方面都举例子） , . a . .举例一般为：英语学习；体育锻炼 , a .【改写为】 , a : a 课后复习（ ）1、课堂讲解内容：体会用词艺术和丰富的句式2、写作练习：2002年6月真题（ ）3、记忆写作万能理由和基本表达4、完型填空练习：完成 1 3 做题步骤： （1）通读全文，了解文章大意； （2）初选答案（排除法、优选法）； （3）寻找线索； （4）回头补缺； （5）核实答案。图表题：2002年6月考题: ( 150 )1、 上图所示为1990、1995、2000年某校大学生使用计算机的情况，请描述其变化；2、请说

18、明发生这些变化的原因（可从计算机的用途、价格或社会发展等方面加以说明）；3、你认为目前大学生在计算机使用中有什么困难或问题。2002年6月的图表题作文： , a a 1990 2000. 1990, . 1995, . 2000, （飞速上升） , 1990.注： 飞速上升 上升很慢 下降，缩水第一段还有一种写法： 1990, 2 , 4 （或者这样写： 1995,） 1990, . ., . A . , . , . . , , . , , , , . a . , a .、书信题的写作方法：（一）信封格式： 名字、信箱、地域范围由小到大，写在右下角（与我们相反）。（二）信纸格式： 日期：背月份

19、的缩写 称呼（后面的标点是逗号） , , 正文：空4个字节或者顶格写，段与段之间空行） 签名： 书信写作的五点要求：1、开门见山说意图2、咨询/ 建议1、2、3、3、不同内容可分段4、感谢客气不可少5、期待回信成老套（三）开头段：1、 告知对方你的身份（假如对方不认识你） . ,I a , ./ I a / I a , ./ , I 2、 问候收信人（假如他/她是你的朋友） , / . ? / I . / ? / / .?3、 解释写信的原因（1） 致谢：I I ./ I ( ) ./ ./ I I / I （2） 抱怨：I ./ I / / I a / I ./ I I a .（3） 致歉：

20、I ./ I I ./ I ./ I .（4） 询问： I / I a . / I .（四）结尾段：1、发出请求（1） .（2）I .（3） .2、提供帮助（1）I , . （2） , 3、 再次表示歉意或感激（1） .（2） , .（3）I I , .（4） , I .（5）I a .（6） , I .4、 期盼回信：.（1）I .（2） a ,（3）I .（4）I .（5）I .书信题范文：2001.6: , a . . a , a . 100 .1 表示欢迎2. 提出度假安排的建议3提醒应注意的事项A a 23, 2001 I: ,I . . I .I . A . . I . . , .

21、A . . , a . . . I .I ., 公文信函: 2002.1: , a : A 100 , : 假设你是李明，请你就本校食堂的状况给校长写一封信，内容应涉及食堂的饭菜质量、价格、环境、服务等，可以是表扬，可以是批评建议，也可以兼而有之。 12, 2002 . , 大一 大二 大三 大四 : . ,I a I 11, 2001. 10, 2001, I a . I , I a , , 3 . 6 , a , I 11, 2001.I , , . I . , ? .I ., 题型总结：对比观点选择题：4段社会热点话题：3段图表题：书信题：格言题：描写叙述题：完型填空做题技巧（一） I做

22、题步骤：1、通读全文，了解文章大意；文章两种模式：总分、对比；2、初选答案（排除法、优选法）；3、寻找线索；4、回头补缺；5、核实答案。 出题重点：1词语的辨析：1）同义词； 2）反义词； 3）形近词； 形近词举例： 2 . 87 . 87. A) B) C) D) 注：说谎： 躺： 放置，下蛋： 2逻辑关系：1）列举/种属关系：; ; ; ; ; ; ;2）因果关系： (); ; ; ; ; ; ; ; ;3）并列/递进：; ; ; ; ; s ; ; ; ; .; ;4）转折/让步关系：; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;5）对比关系： ; ; ; ; ; ; ; ; .;逻辑关

23、系举例1： 4 76 a .76. A) B) C) D) 逻辑关系举例2： 2 a . 71 72 , 73 74, a _ 75 . 71. A) B) C) D) 72. A) B) C) D) 73. A) B) C) D) 74. A) B) C) D) 75. A) B) C) D) 3固定结构的识别：提高阅读的速度、对于内容有合理的预期、有利于总体把握文章：; ; ; ; ; ; ; 固定结构举例： 3 76 a 77 a . a , a , a . 78 . . 79 80 . ; 81 82 83 . a , 84 .76. A) B) C) D) 77. A) B) C) D) 81. A) B) C) D) 2 搭配：例如：a. + n.; . + v. ; .; .等；3 动词用法：1）主谓一致； 2）时态； 3）语态； 4）非谓语动词；4 介词用法：1）介词与名词； 2）介词与动词； 3）介词与形容词；.