实验心理学实验教学大纲.docx

1、实验心理学实验教学大纲一、实验心理学实验教学大纲序号实验项目名称实验内容学时实验类别实验要求实验类型每组人数1简单、选择和辨别反应时视觉简单反应时的测定选择反应时的测定辨别反应时的测定考察三种反应时的区别3专业必做验证12表象的心理旋转使用反应时来检验表象具有可操作性学习反应时的减数法3专业必做验证13准备时间与简单反应时探究准备时间对简单反应时的影响，以及准备时间与简单反应时之间的关系3专业必做验证14最小变化法-明度的差别阈限学习用最小变化法测定明度的差别阈限3专业必做验证15平均差误法长度的差别阈限学习用平均差误法测定明度的差别阈限3专业必做验证16评价法-信号检测论学习用信号检测论测定

2、图形的再认能力3专业必做设计17对偶比较法制作颜色爱好顺序量表学习用对偶比较法测定颜色爱好学习心理量表的制作方法3专业必做验证18注意广度了解个体的注意广度及其特点学习注意广度的测定方法3专业必做验证19划消测验学习注意集中程度的测定方法设计一个注意集中程度的影响因素的实验3专业必做设计110部分报告法-瞬时记忆广度了解瞬时记忆广度的特点学习瞬时记忆广度的测量方法3专业必做验证111系列位置效应学习系列位置效应的实验方法检验系列位置效应3专业必做验证112记忆错觉学习记忆错觉的实验研究方法验证记忆错觉现象3专业必做验证113内隐记忆验证内隐记忆的存在，了解内隐记忆和外显记忆的区别学习内隐记忆的

3、实验研究方法3专业必做验证114河内塔了解解决问题的思维策略学习思维的实验研究方法3专业必做验证1二、普通心理学实验教学大纲序号实验项目名称实验内容学时实验类别实验要求实验类型每组人数1颜色混合了解颜色混合现象理解颜色混合的间色律和补色律1基础必做演示252知觉的组织性、恒常性和知觉定势理解知觉的组织性、恒常性和知觉定势1基础必做演示253图形错觉了解图形错觉现象，探索图形错觉规律1基础必做演示254似动现象验证似动现象了解似动现象产生的时间和空间条件掌握似动现象的规律1基础选做演示15有意注意和无意注意了解有意注意和无意注意的概念以及注意效率对任务目的的依赖1基础必做演示256机械识记与意义

4、识记帮助理解机械识记和意义识记的概念了解识记时材料间是否建立联系对识记效果的影响1基础必做演示257再认能力测定理解再认的概念掌握再认的正确百分数的计算方法了解再认效果的影响因素2基础必做验证18想象和表象理解表象、创造想象和无意想象的概念检验表象的可操作性1基础选做演示259概念形成理解概念的形成1基础必做演示2510问题解决的定势效应验证问题解决的定势效应2基础选做验证2511气质类型了解北京大学心理测评工具箱，尝试用自陈式量表来测定气质类型2基础必做做综合2512人格特质了解北京大学心理测评工具箱，尝试用卡特尔16种人格因素测验来评定人的性格特质2基础必做综合25三、发展心理学实验教学大

5、纲序号实验项目名称实验内容学时实验类别实验要求实验类型每组人数1皮亚杰守恒实验液体守恒实验物质守恒实验2专业必做验证52同色配对实验考察不同年龄儿童颜色知觉能力2专业必做验证53陌生情境实验研究婴儿的依恋类型2专业选做验证54点鼻实验研究3-24个月大的婴儿的自我意识2专业选做验证55幼儿方位知觉实验考察幼儿对上下、前后、左右方位的认识2专业必做验证56幼儿时间知觉实验考察幼儿对时空关系的认识2专业选做验证57幼儿思维策略实验研究儿童思维策略的发展过程2专业必做验证58坚持性实验研究儿童的自我控制能力2专业选做验证59小学儿童辨别学习策略实验研究小学儿童概念形成中的策略使用2专业必做验证510

6、小学儿童空间认知发展的实验研究小学儿童空间认知发展的阶段2专业必做验证511小学儿童空间想象能力实验研究小学生的空间想象能力2专业必做验证512天平实验考察不同年龄儿童的思维发展水平2专业必做验证513小学生观点采择能力实验运用塞尔曼的两难故事考察小学生的观点采择能力发展状况2专业必做验证514青少年自我中心思维实验考察青少年自我中心思维状况2专业选做综合515青少年亲子关系实验考察青少年对父母教养方式的认识与看法2专业选做综合516青少年的同伴关系考察青少年的同伴关系状况2专业选做综合517青少年道德判断实验运用柯尔伯格的两难故事法考察青少年的道德认知状况2专业必做验证518青少年职业兴趣实

7、验考察青少年的职业兴趣2专业选做验证5四、认知心理学实验教学大纲序号实验项目名称实验内容学时实验类别实验要求实验类型每组人数1减法反应时实验给被试并排呈现两个字母，或同时呈现，或有一定间隔，让被试判断这两个字母是否相同并按键反应，记录反应时，重复Posner等人的实验3基础选做验证62视觉搜索中的非对称性非对称性搜索是指在若干个甲类项目(干扰项)中找到一个乙类项目(靶子)，与从同样的若干个乙类项目(干扰项)中找到一个甲类项目(靶子)，两者的搜索速度有显著差异，出现非对称现象3专业选做验证63斯特鲁普(Stroop)效应文字在颜色和意义上相矛盾，要求被试说出字的颜色以反应时为指标，再现字色矛盾时

8、的斯特鲁普效应3基础必做验证64警戒作业绩效的测定测定60分钟警戒作业绩效绘制和分析警戒作业绩效曲线了解影响警戒作业绩效的因素3专业选作验证65短时记忆的信息提取分析短时记忆信息提取过程采用相加因素法3专业选做验证66记忆的加工水平通过再认测验和知觉辨认测验考察不同的加工水平对外显记忆和内隐记忆的影响，从而验证加工水平与记忆持久性的关系以及加工提取的一致性3专业必做验证67内隐记忆采用知觉辨认和再认的方法，以验证内隐记忆现象的客观存在，比较外显和内隐记忆测试的结果有何不同3专业必做验证68记忆错觉采用以相关词的呈现来引发虚假回忆和虚假再认的实验方式，即DRM范式被试通常会自由回忆或者再认出关键

9、诱饵，甚至认为清晰地记得关键诱饵呈现当时的各种细节特征3专业必做验证69错误再认在进行再认测验的时候，那些实际没有学过的项目被给出“学过”的反应3专业选做验证610表象的心理旋转用不同倾斜角度的正的和反的(即镜像)字母来研究表象的旋转实验要求被试在看到呈现的字母后，不管其具体方位和倾斜角度如何，尽快判断该字符是正的还是反的，并按键作出反应3基础必做验证611概念的形成了解概念的形成过程；比较简单和复杂空间位置关系概念形成过程的速度学习研究概念形成的实验方法认识并理解人工概念3专业选做验证612汉语词汇加工过程的抑制机制采用移动窗口阅读与探测再认相结合的实验范式测定汉语词汇加工过程的抑制机制3专

10、业必做综合6五、 教育心理学实验教学大纲序号实验项目名称实 验 内 容学时实验类别实验要求实验类型每组人数1认知风格用学习风格测验了解自己的学习风格熟悉棒框仪的操作要求分析棒框仪测验的结果2专业必做验证62口语报告进行口语报告法训练用录音设备记录问题解决过程中的口语报告用口语报告编码系统分析口语报告2专业必做验证33智力与创造力瑞文智力测验多元智力测验创造力测验分析智力与创造力的关系2专业必做验证64记忆、认知过程研究用速示器呈现刺激，理解短时记忆的特点用记忆鼓研究提示法记忆、系列学习等的特点讨论记忆规律和学习的关系2专业必做验证65思维的研究用多重选择器观察简单和复杂的空间位置的概念形成过程

11、讨论思维过程中，规则是如何形成的2专业必做验证66迁移做镜画实验，记录实验时间和错误的次数分析学习进程，体会练习和技能迁移的效果2专业必做综合6六、生理心理学实验教学大纲序号实验项目名称实验内容学时实验类别实验要求实验类型每组人数1电防御条件反射的建立、分化与消退制作专用的小动物条件反射箱条件反射的建立条件反射的分化条件反射的消退4专业必做验证52脑立体定位技术学习看动物脑图谱学习脑立体定位仪的原理学习脑立体定位仪的使用学习脑立体定位仪标准平面的确定3专业选做验证53颅内电极安装技术使用立体定位仪按脑图谱将动物固定在正确的水平位置上在动物颅内埋藏电极4专业必做验证54痛阈测定了解痛阈测定仪的应

12、用痛阈与耐痛阈的不恒性与复杂性心理因素对痛阈与耐痛阈的影响4专业必做验证55眼动实验掌握测试眼动的基本方法了解眼球运动的规律2专业选做验证56人体脑电图的描记学习脑电图仪的使用方法观察人体正常脑电图的波形4专业必做验证57睡眠中脑电图观察了解人在睡眠中脑电节律的变化和规律了解REM睡眠阶段脑电图的变化以及有无梦和梦的性质4专业选做设计58激素对认知与情绪的影响了解激素对人的情绪活动的影响了解认知因素对情绪活动的影响2专业选做设计5七、心理测量学测验技能教学大纲序号实验项目名称实验内容学时实验类别实验要求实验类型每组人数1智力测评瑞文智力测验联合型瑞文智力测验2专业必做验证12人格测评卡特尔16

13、种人格因素测验艾森克人格测验2专业必做验证13心理健康测评症状自评测验（SCL-90）2专业必做验证14职业兴趣测评霍兰德的职业兴趣测验2专业必做验证15使用心理测验法进行一项心理学研究采用心理测验法进行一项心理学的实证研究（从课题的选择、量表的选择与施测、结果的统计处理与分析、论文的撰写均要求学生独立完成）6专业必做设计小组2-3人八、SPSS软件应用实验教学大纲序号实验项目名称实验内容学时实验类别实验要求实验类型每组人数1Spss的运行和操作spss 的安装、启动、退出spss的运行和操作1专业必做验证12数据文件的建立与保存通过调查研究获取原始数据建立、打开、保存数据文件2专业必做综合1

14、3数据文件的编辑变量的定义数据的录入、编辑；变量、观测量的编辑4专业必做综合14SPSS结果窗口用法结果浏览窗口元素结果浏览窗口的操作、文本输出结果的编辑、表格和图的编辑2专业必做验证15SPSS图表的制作和编辑三线表的制作和编辑常用统计图的制作和编辑1专业必做验证16描述性统计分析Frequencies过程的操作与分析Descriptive过程的操作与分析Explore过程的操作与分析Crosstabs过程的操作与分析5专业必做验证17均数间的比较Means过程的操作与分析One-Samples T-Test过程的操作与分析Independent-Samples T Test过程的操作与分析

15、Paired-Samples T-Test过程的操作与分析5专业必做验证18方差分析单因素方差分析过程的操作与分析多因素方差分析过程的操作与分析4专业必做验证19相关分析连续变量的相关分析过程的操作与分析非连续变量相关分析过程的操作与分析偏相关分析过程的操作与分析4专业必做验证110回归分析一元线性回归分析过程的操作与分析多元回归分析分析过程的操作与分析含虚拟变量的回归分析过程的操作与分析5专业必做验证111项目分析和信度分析项目分析过程的操作与分析信度分析过程的操作与分析2专业必做验证112因素分析与主成份分析因素分析过程的操作与分析主成份分析过程的操作与分析5专业选作验证1九、人体解剖生理

16、学实验教学大纲序号实验项目名称实验内容学时实验类别实验要求实验类型每组人数1人体骨骼与骨连结的观察观察软骨组织、骨组织的切片观察骨骼标本和模型观察骨连结2专业必做验证252蟾蜍坐骨神经腓肠肌标本的制备实验制备蟾蜍坐骨神经腓肠肌标本标本的验查2专业选做验证253神经干动作电位制备蟾蜍坐骨神经腓肠肌标本观察蟾蜍坐骨神经动作电位的基本波形2专业必做验证254神经系统的形态结构观察观察脊髓模型和标本观察脑干模型和标本观察间脑模型和标本观察小脑模型和标本观察大脑模型和标本观察周围神经的模型和标本4专业必做验证255感觉器官的形态结构观察和视力的测定观察感觉器官模型和标本学会视力、视野和盲点的测定方法2专

17、业选做验证256心脏形态结构观察人体动脉血压测量、心音听诊观察心脏模型和标本学习测量人体血压的方法学习心音听诊的方法2专业必做验证257肺通气功能的测定潮气量、补吸气量、补呼气量和肺活量的测定时间肺活量的测定4专业选做验证258反射、反射弧的分析观察蟾蜍的反射活动以探针捣毁蟾蜍脊髓，观察蟾蜍的反射活动2专业选做设计25十、心理咨询与治疗学实验教学大纲序号实验项目名称实验内容学时实验类别实验要求实验类型每组人数专业形象基础素质训练1表情训练认识自己的面部表情特定面部表情训练面部情达意、意传情训练1专业选做验证52姿势训练坐姿练习立姿练习行走姿势练习姿势的连续动作练习1专业选做验证53语气语调训练

18、陈述语气练习疑问语气练习祈使语气练习语句节奏练习1专业选做验证5人本主义心理咨询与治疗技能训练4结构化技术结构化技术的技术要领1专业必做验证55专注与倾听技术专注与倾听技术的技术要领1专业必做验证56简述语义技术简述语义技术的技术要领1专业必做验证57情感反映技术情感反映技术的技术要领1专业必做验证58同理心技术同理心技术的技术要领1专业必做验证59具体化技术具体化技术的技术要领1专业必做验证510探问技术探问技术的技术要领1专业必做验证511复述技术复述技术的技术要领1专业必做验证512摘要技术摘要技术的技术要领1专业必做验证513沉默技术沉默技术的技术要领1专业必做验证514信息提供技术信

19、息提供技术的技术要领1专业必做验证515自我表露技术自我表露技术的技术要领1专业必做验证516立即性技术立即性技术的技术要领1专业必做验证517面质技术面质技术的技术要领1专业必做验证518角色扮演技术角色扮演技术的技术要领1专业必做验证519结束技术结束技术的技术要领1专业必做验证5行为主义心理咨询与治疗技能训练20宣泄与放松疗法宣泄与放松疗法的技术要领2专业必做验证221系统脱敏疗法系统脱敏疗法的技术要领2专业必做验证222冲击疗法冲击疗法的技术要领1专业必做验证523厌恶疗法厌恶疗法的技术要领1专业必做验证524强化疗法行为塑造技术的技术要领代币强化技术的技术要领消退技术的技术要领渐隐技

20、术的技术要领内隐强化技术的技术要领提示、示范、引导和情境诱发技术的技术要领正强化技术的技术要领3专业必做验证525模仿疗法模仿疗法的技术要领1专业必做验证526生物反馈疗法生物反馈疗法的技术要领2专业必做验证2认知理论的心理咨询与治疗技能训练27Beck的认知疗法Beck的认知疗法的技术要领1专业必做验证528Ellis的合理情绪疗法Ellis的合理情绪疗法的技术要领1专业必做验证529支持性疗法支持性疗法的技术要领1专业必做验证5心理分析心理咨询与治疗技能训练30认知领悟疗法认知领悟疗法的技术要领1专业必做验证531催眠疗法催眠疗法的技术要领2专业必做设计2其它心理咨询与治疗技能训练32家庭

21、疗法家庭疗法的技术要领1专业必做验证533音乐疗法音乐疗法的技术要领1专业必做验证534森田疗法森田疗法的技术要领1专业选做验证5团体咨询与治疗技能训练35心理剧编导心理剧编导的技术要领2专业必做验证2036人际关系训练人际关系训练的技术要领2专业必做验证2037自信心训练自信心训练的技术要领2专业必做验证2038团体协作训练团体协作训练的技术要领2专业必做验证2039耐挫折训练耐挫折训练的技术要领2专业必做验证20心理障碍专项治疗技能训练40神经症治疗神经症治疗的技术要领5专业必做验证541人格障碍治疗人格障碍治疗的技术要领5专业必做验证542适应障碍治疗适应障碍治疗的技术要领2专业必做验证

22、543性变态治疗性变态治疗的技术要领3专业必做验证544成瘾障碍治疗成瘾障碍治疗的技术要领5专业必做验证545儿童感觉统合儿童感觉统合治疗的技术要领1专业必做设计5十一、教师教育公共心理学实验教学大纲序号实验项目名称实验内容学时实验类别实验要求实验类型每组人数1注意的稳定性测定单调工作时的注意的稳定性及意志努力对克服注意力泛散的作用1基础必做验证10-152短时记忆广度了解短时记忆广度的特点学会测量短时记忆广度的方法1基础选做验证10-153短时记忆 了解短时记忆的时间特点了解复述在短时记忆中的作用1基础必做验证10-154系列位置效应 检验对汉字回忆中的系列位置效应1基础选做验证10-155口头报告对思维的影响 用搬迁宝塔来验证思维如何积累经验去解决问题 用口头报告来探测发现规律的思维过程及口头报告对思维的影响1基础选做设计10-156心理定势验证问题解决的心理定 势效应1基础必做演示100-1507气质测定用气质量表测定个体的