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1、勐海民中初中生物七年级上学期复习资料第一单元 探索生命的奥秘 第一章 周围的生物世界 第一节 我们周围的生物姓名： 班级： 1、自然界是由 有生命的物体 和 无生命的物体 组成的。2、有生命的物体叫做 生物 。3、生物包括 植物 、 动物 和 微生物 。植物可分为 藻类植物 、 苔藓植物 、 蕨类植物 和 种子植物 。种子植物又可分为 裸子植物 和 被子植物 。动物可以分为 无脊椎动物 和 脊椎动物 。微生物可以分为 细菌 、 真菌 和 病毒 。4、生物的生命现象：1）、 生物有一定的结构 。除 病毒 外，生物都是有 细胞 构成的； 细胞 是生物体生命活动的 基本单位 。2）、生物体能 由小长

2、大 。（既生长发育）3）、生物体具有 新陈代谢 现象。从外界不断的获取物质和能量，并把体内的废物等排出体外。4）、生物体具有 繁殖、遗传和变异现象。5）、生物体具有 应激性 。生物能对外界刺激作出一定反应。6）、生物能 适应一定的环境 ，也能 影响环境 。第二节 生物与环境的关系1、生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。生态因素可以分为 生物因素 和 非生物因素 。2、 非生物因素 ：主要包括 阳光 、 水分 、 温度 、 空气 、 土壤 等。 生物因素 ：是指影响某种生物生活的 其他生物 。3、生物对环境的适应和影响；1）、适应：生物的生存能够适应一定的环境。生物都有适应环境的形态特征

3、和生活方式。比如：、生活在沙漠中的仙人掌，叶退化成刺可以减少水的散失；、蚯蚓的刚毛有助于它在洞穴中运动，身体表面的黏液有助于它在土壤中钻穴和呼吸。2）、影响：生物的生存也会影响环境。比如：蚯蚓的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。4、生物和环境之间相互影响，相互作用。第二章 探索生命 第一节 探索生命的器具一、光学显微镜的使用及注意事项：物镜、目镜：放大物象粗准焦螺旋、细准焦螺旋：调焦距压片夹：固定玻片标本转换器：调换物镜遮光器：调节光线强弱反光镜：使光线从通光孔射入镜筒通光孔：光线通过的孔道，位于载物台中央载物台：放置玻片标本二、显微镜使用步骤： 1、取镜安放：右手握住镜臂，左手托住

4、镜座，放在偏左方、距实验台边缘约5cm，从镜箱里取出目镜和物镜，分别安装在镜筒和转换器上。 2、对光：选最大光圈 和 低倍物镜 对准通光孔，转动反光镜，将光线反射到镜筒里，直到整个视野呈 雪白色 为止。（即可看到一个白亮的圆形视野） 3、放置玻片标本：玻片标本要正对 通光孔 中心。 4、观察：从侧面注视物镜、双手缓慢 顺时针 方向转动 粗准焦螺旋 使镜筒下降、直到物镜距离玻片标本2-3mm为止； 再 逆时针方向 转动 粗准焦螺旋 使镜筒上升，直到视野中出现物像； 再微调 细准焦螺旋 ，使物像更加清晰。 5、收放：观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。用纱布将显微镜外表是擦拭干净。转动转换器，使两

5、个物镜伸向前方（即两个物镜偏向两旁），将镜筒降至最低处。三、注意事项： 1、判断污点： 旋转目镜、若污点不动，则污点不在目镜；若动则在目镜上。 再移动玻片标本，如果污点不动则是在物镜上，若动则在玻片标本上。 2、视野白亮但无物像原因：物像没有正对通光孔 转动粗准焦螺旋的速度过快 3、显微镜的放大倍数=物镜目镜 4、物镜有螺纹，物镜越短，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数越大；从低倍物镜转为高倍物镜，视野变暗 5、高倍镜下物像特点： 细胞体积大，细胞数目少，视野亮度变暗，视野清晰度变模糊6、 显微镜里看到的物像是倒像。玻片标本移动的方向与物像移动的方向相反。（要注意三个方向：物像所在方向、物像移动

6、方向、玻片移动方向）7、 显微镜用纱布擦拭，目镜和物镜用擦镜纸擦拭。8、 光线明暗应调节遮光器选择不同的光圈和调节反光镜选择平面镜或凹面镜。光线调暗应选择小光圈和平面镜光线调亮应选择大光圈和凹面镜要使模糊物像变清晰，应调节细准焦螺旋镜筒下降时，眼睛应注视物镜。四、制作并观察洋葱表皮细胞临时装片：擦：用纱布把载玻片和盖玻片擦干净滴：在载玻片中央滴一滴清水撕：用镊子撕去洋葱鳞片叶的内表皮，置于载玻片的清水中展：用解剖针将表皮展平（防止细胞重叠）盖：用镊子夹取盖玻片，使其一边接触液体、然后缓慢地盖下去（防止产生气泡）染：先在盖玻片一侧滴一滴碘液，再用吸水纸从盖玻片对侧引流五、制作并观察人体口腔上皮细

7、胞临时装片擦：用纱布把载玻片的盖玻片擦干净滴：在载玻片中央滴一滴 生理盐水 （滴生理盐水目的是维持细胞正常形态）刮：先用清水漱口（清除口腔中的食物碎屑），用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻刮几下。涂：将牙签上附着的碎屑放在载玻片的生理盐水中涂抹几下盖：用镊子夹取盖玻片，使其一边接触液体、然后缓慢地盖下去（防止气泡产生）染：先在盖玻片一侧滴一滴碘液，再用吸水纸从盖玻片对侧引流（先滴后吸）1、显微镜是常用的探究器具。2、显微镜里呈现的是倒立的虚像 。3、其它常用的探究器具：根据功能的不同分为： 、观察器具：放大镜 、解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片。 、计量器具：量筒、天平。 、加热器具：酒精灯、三

8、脚架、石棉网。 、通用器具：烧杯、试管、试剂瓶、培养皿、硏钵、滴管、药匙。4、在探究过程中，常常需要制作用于临时观察的玻片标本，这些标本被称为临时玻片标本。5、临时玻片标本制作的过程：擦（载玻片）、滴（水或生理盐水）、撕、展（展平）、盖（盖盖玻片）、染（碘液染色）。6、用于制作临时玻片标本的生物材料，必须 薄而透明 。第二节 探索生命的方法1、科学探究的方法包括：提出问题作出假设实验（制定计划和实施计划）得出结论表达交流 2、科学探究常常需要进行对照实验。在对照实验中，除了实验变量不同外，其它因素都相同。3、对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条

9、件应相同。这样便于排除其他条件干扰试验。第二单元 生物体的结构层次 第三章 细胞是生命活动的基本单位 第一节 植物细胞的结构和功能2、科学研究表明，各种植物细胞的结构 基本相似 。3、观察植物细胞结构实验的步骤：以紫色洋葱鳞片 为材料。撕取紫色的鳞片叶外表皮 。用 碘液 染色。4、如果把一个植物细胞看成一个完整的现代化的“工厂”，则这个工厂的“围墙”和“门卫”相当于植物细胞的 细胞壁 ；工厂的“管理和调控部门”相当于植物细胞的 细胞核 ；工厂的“动力车间”相当于植物细胞的 线粒体 ；工厂的“生产产品的车间”相当于植物细胞的 叶绿体 。第二节 人和动物细胞的结构和功能1、 人和动物细胞的结构与植

10、物细胞的结构基本相似，也有 细胞膜 、 细胞质 和 细胞核 。2、 与植物细胞相比：人和动物细胞都没有 细胞壁 ，其细胞质中也没有 叶绿体 和 中央大液泡 。3、 人和动物细胞的细胞膜、细胞质和细胞核，在功能上与植物细胞的基本相同；细胞质中的线粒体也与呼吸作用有关。5、遗传物质主要存在于 细胞核 中。6、染色体的主要成分是脱氧核糖核酸（DNA）和 蛋白质 。7、DNA是主要的遗传物质，它能 储存和传递遗传信息 ，控制 生物体的形态结构和生理特性 。8、观察人的口腔上皮细胞实验中：、用牙签在 口腔内侧壁上 轻轻刮一下。、用的是 0.9的生理盐水 。、用 碘液 进行染色。第三节 细胞的分裂与分化1

11、、 细胞分裂是指一个细胞分成 两个 细胞的过程。2、 细胞数目的增多是 细胞分裂 的结果。3、 细胞分化是指分裂后的细胞在 形态 、 结构 和 功能 上向着不同方向变化的过程。4、 那些 形态相似 、 结构相同 、具有一定功能 的细胞群叫做组织。5、组织有植物体的主要组织和人体的基本组织。8、细胞分裂过程中 染色体 的平均分配，对生物的遗传具有特别重要的意义。9、生物体通过细胞的不断 分裂 和 体积增大 而由小长大。10、细胞分裂过程：、细胞核分成两个（出现染色体等结构） 细胞质分成两份 最后在原细胞中央形成新的细胞膜，细胞壁、染色体的变化：细胞分裂前已复制加倍，分裂时平均分配，分裂后两新细胞

12、染色体形态数目相同。11.细胞分化的结果是形成 组织 。12.分生组织的细胞通过分裂，一部分分化形成 保护组织 、 疏导组织 和 基本组织 ，另一部分 继续保持分裂能力 。第四章 生物体的组成 第一节 单细胞生物1、 草履虫 是一种常见的单细胞生物，2、 草履虫：、结构：只有一个细胞构成。、生活环境：生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水中。、形状：像倒转的草鞋底，全身布满纤毛。、形态结构：从外到内依次是： 草履虫 的结构 、运动方式：纤毛的摆动。、食物：细菌和单细胞藻类。、生殖：通过细胞分裂进行生殖。、作用：对污水有一定的净化能力。、应激性：能对外界刺激做出反应。常见的单细胞动物有：草履虫、

13、变形虫、小瓜虫、喇叭虫、带藻、甲藻等。第二节 多细胞生物体的组成1、 多细胞植物体大多是由多种器官组成的。2、 器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。3、 绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成。根、茎、叶与植物的营养有关，都是营养器官；花、果实、种子与植物的生殖有关，属于生殖器官。4、 绿色开花植物体的结构层次是：5、人体的结构层次:6、人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构叫做 系统 。7、人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等系统在 神经系统 和 内分泌系统 的调节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。第三单

14、元 生物圈中的绿色植物 第五章 绿色植物的一生第一节 植物种子的萌发1、 种子的结构及生理功能：2、生物圈中的绿色植物，大多数是由 种子萌发形成的。3、双子叶植物：有两片子叶，营养贮存在子叶中，叶脉为网状脉，大多为直根系。如大豆、葵花、果树、花生、番茄等。4、单子叶植物：有一片子叶，营养贮存在胚乳中，叶脉多为平行脉，大多为须根系。如小麦、玉米、水稻、高粱、蒜、百合等5、种子萌发的条件：（1）必要条件（内部条件）：具有完整的、有生命力的胚 。（2）外界条件，足够的水、充足的空气、适宜的温度。因为种子中含有的淀粉、蛋白质等物质在一定的外界条件下才能转变为被有生命的、活的胚给吸收和利用的营养物质。6

15、、根据种子在萌发过程中，子叶是否留在土壤中，可以将种子的萌发分为留土萌发和出土萌发。留土萌发是指子叶留在土壤中的种子萌发过程；出土萌发是指子叶露出地面的种子萌发过程。7、种子的胚在吸收营养之后，胚根、胚芽迅速地生长发育，胚根首先突破种皮发育成新植株的根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽突破种皮后，逐渐破土而出，发育成茎和叶；子叶为种子的萌发提供营养之后逐渐消失，最后整个种子的胚就发育成了一株新植物体的幼体。第二节 植物根的生长1、根尖是指从根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖。2、根尖从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部分。3、根冠：细胞体积较大，形状不规则，排列不整齐，根冠具有保

16、护作用。4、分生区：外层细胞大部分被根冠包围，细胞体积较小，形似正方形，排列紧密，该区细胞有很强的分裂能力，能够不断地分裂产生新的细胞，它是根生长的主要部位 。5、伸长区：细胞位于分生区和成熟区之间，细胞体积较大，呈长方形，该区的细胞能够迅速的伸长，致使根尖的长度不断增加，从而使根向土壤的深处和四周扩展，加强了根对植物体的固定作用，并扩大了根对营养物质的吸收范围。6、成熟区：细胞体积较大，其表皮细胞向外突起形成根毛，增大了成熟区表皮细胞的表面积，它是吸收水和无机盐的主要部位。7、根的生长主要是 分生区细胞的分裂 和 伸长区细胞的伸长 的结果。8、根生长的特性：向地生长、向肥生长和向水生长等特性

17、。9、植物的根具有固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。第三节 植物生长需要水和无机盐1、植物生长需要水：水是植物细胞的主要成分；植物的光合作用、呼吸作用等生命活动都需要水；水有助于维持植物体一定的姿态。水是植物生长发育的重要条件。2、不同的植物需水量不同，同一植物的不同生长发育期的需水量也不相同。3、植物的根是吸收水分和无机盐的主要器官，根尖是吸收水和无机盐的主要部位。在根尖的成熟区分布有大量的根毛，扩大了根的吸收面积，因此，成熟区是吸收水和无机盐能力最强的部位。4、外界溶液浓度是直接影响根细胞吸水和失水的主要原因之一：细胞吸水：当土壤溶液浓度小于根细胞细胞液的浓度时，细胞从土壤中吸水；细胞失

18、水：当土壤溶液浓度大于根细胞细胞液的浓度时，根细胞失水，这也是农民给农作物施肥过多，致使土壤溶液浓度过高，从而使植株发生“烧苗”现象的原因。5、植物生长需要的无机盐，必须溶解在水中才能被植物吸收。8、含氮的无机盐（氮肥）能促进细胞的分裂和生长，是枝叶长得繁茂（枝繁叶茂）。9、含磷的无机盐（磷肥）能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟（硕果累累）。10、含钾的无机盐（钾肥）能促进糖类的形成的运输，是茎秆健壮（茎秆健壮）。11、植物生长还需要含钙的（植物缺钙表现：根尖和芽的生长停滞）、含锌的、含硼的无机盐等。第四节 植物茎的输导功能1、茎是多数植物地上部分的枝干，连接着根和叶。着生叶和芽

19、的茎通常称为枝或枝条。2、芽是未展开的枝或花。将来发育成枝或叶的芽称为枝芽；将来发育成花的芽称为花芽。3、枝芽的结构：枝芽由位于顶端的分生组织、幼叶、芽轴和芽原基等部分组成，在适宜的条件下，枝芽中的幼叶（幼叶由芽原基发育而来）发育成叶，芽原基发育成新芽，芽轴逐渐伸长发育成茎，最后整个枝芽就发育成枝或枝条了。4、农业生产中，尽可能保留花芽，适当剪除枝芽的目的是确保多结果实。5、茎的结构：根据植物茎秆的质地、结构和粗细的不同，可以分为木本植物和草本植物。木本植物的茎从外到内一般由树皮、形成层、木质部和髓四个部分组成。树皮位于茎的最外层，树皮的外侧部分起保护作用，内侧部分是韧皮部，其中含有起输导作用

20、的筛管。向下输送有机物。木本植物的茎之所以坚硬，主要是由于木质部有很强的支持力，木质部中有导管，向上输送水和无机盐。髓位于茎的中央，具有贮存营养的功能。形成层位于木本植物的树皮和木质部之间，形成层的细胞具有很强的分裂能力，该部位细胞向外分裂形成韧皮部，向内分裂形成木质部。因此，木本植物的茎能逐年加粗。草本植物没有形成层。6、茎的功能：支持、输导、贮藏和生殖。7、韧皮部的筛管向下有机物，木质部的导管运输水和无机盐。第五节 植物的开花与结果1、花的结构：一朵花一般由雄蕊、雌蕊、花瓣、花萼、花托、花柄等结构组成。2、花是被子植物的生殖器官。被子植物的花分为花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分。花萼由萼片组成

21、，花冠由花瓣组成，花萼和花冠合称花被。3、花的主要部分是 雄蕊 和 雌蕊 ，它们与 果实 和 种子 的形成有关。雄蕊由花药和花丝组成；花药由许多花粉粒组成，花粉粒中有精子细胞（简称精子）；雌蕊由柱头、花柱和子房组成；子房由外层的子房壁和里面的胚珠组成；胚珠由珠被、珠孔和里面的卵细胞、极核细胞等多种细胞组成。4、当花药里的花粉成熟后散发出来落到雌蕊的柱头上（传粉），花粉受到柱头的刺激长出花粉管，花粉管一直延伸，到达子房内的胚珠的珠孔处，此时，花粉中的精子沿着花粉管，从珠孔处进入到胚珠内，一个精子与卵细胞结合形成受精卵，另一个精子与极核细胞结合形成受精结核，完成被子植物的双受精后，由花萼和花冠构成

22、的花被等结构逐渐凋落，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，胚珠发育成种子，胚珠的珠被发育成种子的种皮，整个子房发育成果实，子房壁发育成果皮。5、果实中种子的数目与胚珠的数目有关，一个胚珠发育成一粒种子，多个胚珠发育成许多粒种子。6、小麦、玉米（单子叶植物）的籽粒是果实，整个西瓜、黄瓜、葡萄也是果实，绿豆、蚕豆（双子叶植物）是种子，西瓜子、黄瓜籽，杏仁、芝麻、葡萄里面的籽粒也是种子。7、麻屋子、红帐子、白胖子分别指什么？麻屋子是指 ，由 发育的；红帐子是指 ，由 发育的；白胖子是指 ，由 发育的；第六章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第一节 光合作用的发现 1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用

23、光能，把二氧化碳和水转变为贮存能量的有机物，同时释放氧气的过程。2、光合作用的公式：光能水 + 二氧化碳 氧气 + 有机物叶绿体3、范.海尔蒙特实验证明：植物的光合作用需要水。4、18世纪，普利斯特莱的实验证明：植物的光合作用需要二氧化碳；植物的光合作用会释放氧气。5、实验证明：绿色植物只有在有光的情况下，才能进行光合作用。第二节 植物光合作用的场所1、叶是绿色植物进行光合作用的主要器官。叶片是绿色植物进行光合作用的主要部位。叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。2、绿色植物的叶片一般包括表皮、叶肉和叶肉三个部分。3、写出图中各结构的名称： 4、表皮位于叶片的最外层，分为上表皮和下表皮。表皮细胞

24、的外壁常有一层透明的角质层，可以保护叶片不收病菌侵害和防止体内水分过度散失。表皮上有一种成对存在的肾形细胞，叫做保卫细胞。保卫细胞之间的空隙，叫做气孔。气孔是叶片与外界环境进行气体交换的门户。5、叶肉是叶片的主要部分，光合作用主要是在叶肉细胞中进行的。叶肉位于上表皮和下表皮之间，一般分为栅栏层（栅栏组织）和海绵层（海绵组织）。靠近上表皮的栅栏层，细胞排列紧密且整齐，细胞里含有较多的叶绿体。靠近下表皮的海绵层，细胞排列比较疏松，细胞里含有较少的叶绿体。因此，叶片的上面绿色较深，下面绿色较浅。6、叶脉分布在叶肉之间，叶脉与茎中的导管和筛管相连，所以叶脉具有运输有机物、水和无机盐的功能，叶脉还具有支

25、持叶片的功能。7、叶片的叶肉细胞和保卫细胞中含有叶绿体，叶绿体中含有绿色的叶绿素。叶绿素能够吸收和转化光能，绿色植物通过叶绿体吸收来的光，是绿色植物进行光合作用的能量来源。叶绿体中的叶绿素，是叶片呈现绿色的主要原因。叶绿素只有在光下才能形成。8、叶子的结构对比表：表皮表皮细胞扁平、无色透明，外有无色透明、不易透水的角质层保卫细胞成对存在，半月形(肾形)，含有叶绿体气孔是气体交换和水分散失的门户叶肉栅栏组织（接近上表皮）细胞呈圆柱形，排列紧密而整齐，叶绿体较多海绵组织（接近下表皮）细胞形状不规则、排列疏松，叶绿体较少叶脉起支持和运输作用（导管运输水和无机盐，筛管运输有机物）保卫细胞吸水时气孔张开

26、、失水时气孔关闭；含叶绿体能进行光合作用的有海绵组织、栅栏组织和保卫细胞；叶片与光合作用相适应的特点：表皮细胞、角质层无色透明有利于透光；栅栏组织细胞排列紧密、含叶绿体较多（有利于多吸收光）；海绵组织细胞排列疏松，（有利于气体在叶内自由移动）；叶脉能有效的运输光合作用的原料和产物（导管为光合作用运来水，筛管为光合作用运走有机物）； 第三节 植物光合作用的实质1、实验：绿叶在光下制造淀粉暗处理：将盆栽天竺葵放到暗处一昼夜，目的是将叶片内的淀粉运走消耗选叶遮光：形成对照光照处理：让植物充分接受光照摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色；酒精的作用是溶解叶绿素；隔水的目的是防止

27、酒精燃烧清水冲洗 滴加碘液 （碘遇淀粉变蓝，淀粉遇碘变蓝） 清水冲洗 观察：现象：遮光部分不变色，未遮光部分呈深蓝色结论：淀粉是光合作用的产物之一；光是光合作用的必需条件2、验证光合作用需要叶绿素将银边天竺葵、斑叶植物放到盛有酒精的小烧杯中置于大烧杯中水浴加热清水冲洗，滴加碘液；再冲洗后观察现象：绿色部分变蓝，白色部分不变色结论：光合作用需要叶绿素 3、验证光合作用释放氧气吸收二氧化碳实验现象：使带火星的木条复燃实验结论：光合作用释放出氧气4、总结：（1）、文字表达式： 光二氧化碳+水 有机物+氧气 叶绿体（2）、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光照，场所是叶绿体。5、

28、光合作用的实质：合成有机物、储存能量。 物质转变：把二氧化碳和水等无机物转变成复杂的有机物（无机物变有机物）。 能量转化：把光能转化为储存在有机物中的化学能（光能变化学能）。6、光合作用的意义：为地球上的生物提供食物来源、能量来源、氧气来源（维持了大气中的碳氧平衡）。7、进行光合作用的主要器官是叶，其它绿色部分也可以进行光合作用。8、光合作用的意义：为地球上的生物提供食物来源、能量来源、氧气来源（维持了大气中的碳氧平衡）。9、光合作用的应用：合理密植；立体高效种植（目的都是增大单位空间的叶总面积，提高光能利用率）。10、提高作物产量的方法：充加二氧化碳 充分光照 保温第四节 植物的呼吸作用1、

29、 概念：绿色植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。2、 意义：呼吸作用为生命活动提供能量（动力）。3、 植物的所有器官都有呼吸作用，萌发的种子呼吸作用强，干燥的种子呼吸作用微弱。4、 表达式： 活细胞有机物+氧气 二氧化碳+水 线粒体原料：有机物、氧气； 条件：所有生物每时每刻都必需进行呼吸作用；场所：线粒体； 产物：二氧化碳、水、释放能量（ATP）5、 光合作用和呼吸作用的区别：光合作用呼吸作用原料水、二氧化碳氧气、有机物产物氧气、有机物水、二氧化碳、能量条件光（白天）有光、无光均可（必须是活细胞）部位有叶绿体的细胞活细胞的线粒体本质合成有机物、储存能量

30、分解有机物、释放能量关系互相对立、互相依存6、 应用储存食物粮食，要一直呼吸作用，可采用：增加二氧化碳 增加氮气（稀释氧气浓度）低温（抑制呼吸）晒干 真空包装（低温少氧）7、农作物的生长 A：松土、排涝的目的是增加氧气，促进呼吸作用 B：昼夜温差大（降低晚上温度，抑制呼吸作用，有利于有机物的积累）第七章 绿物在生物圈中的作用 第一节 绿色植物是食物之源1、 常食用的根有：萝卜、胡萝卜、甘薯（块根）。2、 常食用的茎有：马铃薯（块茎）、大蒜、洋葱、百合（鳞茎）、慈姑、姜。3、 人类和动物的食物直接或间接的来源于绿色植物。第二节 绿色植物与生物圈的物质循环1、 生物圈是地球上的生物和它们生活环境的总称。生物圈是地球上最大的生态系统。2、 绿色植物通过光合作用影响氧循环，使生物圈中的氧气和二氧化碳处于 相对平衡 。3、 绿色植物在生物圈中的作用：A：绿色植物是生产者，通过光合作用为所有的生物生存和发展提供必需的物质和能量。B：维持大气中的二氧化碳和氧的平衡（碳氧平衡）C：促进生物圈的水循环（植物通过跟吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分）4、 蒸腾作用：绿色植物根部吸收的水，主要通过水蒸气的形式通过叶的气孔 散失到空气中，5、 每株植物都像一台“抽水机”，