届高考语文 备考强化训练系列 专题15写作.docx

1、届高考语文 备考强化训练系列 专题15写作专题15 写作 1、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）卞之琳的断章中写道：“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”有人说：熟悉的地方没有风景。其实不然，生活中处处有风景。风景，有自然的也有社会的，有艺术的也有文化的、历史的上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。【注意】不要脱离材料的含意。题目自拟，文体自选。不得套作，不得抄袭。不得透露个人相关信息。书写规范，正确使用标点符号。 【试题出处】2011长沙模拟2、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）一把坚实的大

2、锁挂在大门上。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，那大锁就“啪”的一声打开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解它的心。”上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。【注意】不要脱离材料含意；立意自定，题目自拟，文体自选；不得套作，不得抄袭；不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。【写作角度提示】解决问题要看实质，抓关键，顺应规律，不能蛮干。只有把握他人的内心世界，才能打开对方封闭的心灵之窗。方法正确，才能真正解决问题。 【试题出处】2011河北省模拟3、阅读下面的文字，根据要

3、求作文。有一次，一个推销员在街头推销气球。生意稍差时，他就会放出一个气球。当气球在空中飘浮时，就有一群新顾客聚拢过来，这是他的生意又会好一阵子。他每次放的气球都变换颜色，起初是白的，然后是红的，接着是黄的。过了一会儿，一个黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望着他，并问了一个有趣的问题：“先生，如果你放的是黑色气球，会不会上升？”气球推销员看了一下这个小孩，以一种智慧和理解的口吻说：“孩子，那是气球内所装的东西使它们上升的。”请围绕“气球内所装的东西使它们上升”这句话，联系社会或自身作文，自拟标题，自选文体，不少于800字。【构思点拨】气球内所装的东西使它们上升，同样，我们内在的东西也使我们进步。成功

4、的关键在于你自己，你有怎样内在的东西，你有多少内在的东西，决定了你的前途和命运。你有权决定你的命运。这个材料可以写成议论文，应主要论述一个人内在东西的重要性，如学识、能力、品质等对人境界提升的重要作用。呼吁人们加强学习，加强内在的修养，只有如此，才能在日益激烈的社会竞争中有一席之地。或论述外表与内在的关系，突出内在的重要。也可以写成记叙文、小小说等叙事性的文章，用自己的亲身经历或耳闻目睹的故事形象的说明道理。【试题出处】2011扬州模拟4、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。(60分)你如果这次把手磨出了水泡，下次就不容易再起泡，因为手掌的皮愈磨愈结实。你如果跌断了腿，以后就得

5、更加小心，因为跌断的骨头，不但不可能长得更加坚固。反而变得更脆弱。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【立意提示】挫折会磨练意志，让人更坚强；在挫折（失败）中成长。不能犯同样的错误；不要为错误再付出代价；吃一堑要长一智；学会回避。面对不同的挫折（错误）采取不同的策略。【试题出处】2011菏泽一中模拟5、阅读下面的文字，按要求作文。马克吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克吐温：“你看这雨会停么？”马克吐温回答：“所有的雨都会停的。”请以“雨过天会晴”为标题，写一篇文章。【注意】立意自定

6、。诗歌除外，文体自选。书写规范，正确使用标点符号。不得抄袭。不少于800字。【写作提示】（1）这是一个具有比喻意味的文题。可以联系社会现实和社会热点，如风雪灾害、圣火风波、汶川地震、金融危机、中法关系、台海三通、农民工失业、大学生就业难等等，这些都需要我们以一种 “雨过天会晴”的眼光去审视；也可以联系考生自己的学习生活、情感发展、人际交往等，关注自我人生，抒写积极向上的价值观和乐观自信的人生观。（2）关键词的理解: “雨过”和“天晴”, 既可以指外在的环境或条件,也可以指主体内在的情绪或体验；“会” 既可以表示事物发展的必然，又可以表示事物发展的可能,此处宜偏在前者。(3)参考立意: 从黑暗到

7、光明, 从萧条到繁荣,从苦难到幸福,从失败到成功,从落后到进步；从痛苦到高兴, 从悲观到乐观,从沮丧到激昂既可以谈自然现象,也可以谈个人经历(人生际遇、命运前途、心理调整等),还可以谈社会现象(发展的曲折,经济的起伏,社会的公平等)。“雨过天会晴”这一表述为结论性判断,不可以全部否定或部分否定,即不可立意为: 雨过天不会晴或雨过天未必会晴；否则，即视为走题。【试题出处】2011邯郸一中模拟6、阅读下的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）2009年9月4日，温家宝总理在北京三十五中初二(5)班听了5堂课。5日，新华社以教育大计 教师为本为题全文刊发温总理的讲话。讲话中,温总理指出

8、了教科书上的一处错误：“新版本的教材区域划分有问题，陕西、甘肃不应划在华北地区中。”在点评地质部分内容时他引导说：“对学生的回答，老师应因势利导，问他看过多少种岩石，知道名字吗？老师就可以讲岩石的分类：沉积岩、岩浆岩、火山岩。”但是，此事的延续出人意料，先是教材出版方中国地图出版社在其网站发布声明，称“媒体的报道不实”，自然地理概念中的“华北地区”，包含陕西、甘肃、宁夏的一部分，与通常认为的原行政或经济概念中的“华北地区”是两个不同的概念，即出版社否认了自己的错误；后是10月13日，温总理郑重致信新华社总编室，发出了一封“更正信”，全文是：“新华社总编室：贵社昨天播发我的教育大计，教师为本一文

9、，其中岩石学的分类，应为沉积岩、岩浆岩（也可称为火成岩）、变质岩。特此更正，并向广大读者致以歉意。温家宝 二九年十月十二日”，即温总理公开承认自己的错误。 一石激起千层浪，此事一时成为热议。读完材料后，你也许会有感悟，或能引起回忆，或有不少联想请根据你的实际，写一篇800字以上的文章。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭。【写作提示】 这则材料的审题没有什么大问题，其核心的关键词是“错误”。错误的意义是: 不正确；与客观实际不符合：如错误思想、错误的结论等； 不正确的事物、行为等：如犯错误、改正错误等。显然，材料中的错误指的是第中的意

10、义。错误的产生原因很多，或是习惯，或是认识，或是方法所以，本题就错误的产生原因来展开论述是可以的。而本题的出彩的思路则是从如何对待错误的态度等方面着手，材料中，不管是温总理，还是中国地图出版社对待错误的态度都是认真严肃的，同样也是本着实事求是的态度的，温总理的纠错和改错精神值得赞赏，出版社坚持真理而不畏权威的精神可嘉，从这些方面立意，文章也是能写深刻的。如果你打算着墨于改正错误的过程，你就可细致地展示改正者的思想动因，即写出真实的心理感受；如果你打算集中笔力写改正错误之后的故事，那一定要写出不同的人的不同反映，可通过侧面描写突出主题。另外，哲学意义上的错误是指与客观实际不相符合的认识，与谬误同

11、义。错误的产生有主观和客观原因，错误与真理构成认识过程中的一对矛盾，它们的对立既是绝对的又是相对的，并在一定条件下相互转化。人们认识的任务在于把握真理，但人们对真理的把握有时是在一系列相对的错误中实现的。只要正确地总结经验和教训，错误就往往是走向真理的先导。因此，从这一哲学层面的理解上入手，就能拓展思路。从错误所产生的结果来看，大多数错误会造成伤害和损失，但也不排除一些错误会给我们以警示和启迪，会引领我们的人生走上另一条阳光大道，尽管有可能与我们的初衷背道而驰，但阴差阳错同样成就大美，即可以写错误的美丽。根据你掌握的素材，或记叙故事，以曲折动人吸引人；或发表议论，以独到深刻启发人；或者写抒情感

12、怀的散文，以浓情丰蕴感动人。【试题出处】2011南宁一中模拟7、阅读下面的文字，根据要求作文。杂技团来了个新弟子，教练从走钢丝开始教起，这个弟子在练习的时候，总是想尽快走过去，结果没走几步就掉下来了，反复练习还是如此，最后沮丧地坐在地上不起来。教练走了过来，拍拍弟子的肩膀说：“掉落，是走稳的先决条件。”弟子闻言，又重新爬上去练习。教练在旁叮咛着：“走，不停地走，带着微笑，抬头挺胸，直到你忘了掉落这件事，你就算真正学会了。”要求：全面理解材料，可以从一个侧面、一个角度构思作文。选准立意，自定文体（诗歌除外），自拟标题，不少于800字。【参考角度】（1）走出失败的阴影，保持自信和乐观的心态。（2）

13、挫折和磨难是前进的必要代价。（3）做事不要急于求成。（4）成功离不开鼓励和指导。【试题出处】2011海南模拟8、请以“走过泥泞”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度。自定立意。除诗歌处，文体不限。文体特征鲜明。【审题指导】要写好这样一篇命题作文，首先要准确地把握题目的含意和其中所隐藏的对文章体式方面的要求。“泥泞”本义是指淤积的烂泥，也常来形容道路因有烂泥而不好走。但在此处，绝不是要求考生仅限于从词语的基本义这一层面去运思写作，而是力图引导考生联系生活实际，展开联想，开掘出词语中蕴含的丰富的喻意。从微观角度审视，应喻指生活中经历的困难和曲折，或是学习中的，或是家庭生活中的，或是交友

14、方面的，也可以是青春期心理变化过程中的。无论何种方面都应是在自己心理上留下清晰而深刻印痕的、使自己的思想情感产生过波动的经历。从大的方面来看，可以联系到集体、国家、人类社会所经历的曲折，如自然灾害、金融危机等，但落笔要实，叙述要具体，情感要真。在文体的选择上，既可以叙述一段经历，讲述一个故事，写成一篇记叙文；也可以通过某段经历阐发感想，抒写情怀，写成一篇以议论为主、夹叙夹议的文章；还可以围绕“泥泞”广泛联想，多事并举，以线串珠，借事明志，畅发幽情。如果选用议论文文体，一定要注意题目中的“走过”一词，要求对事情的过程有所交代，但叙述时一定简练准确，使之服务于观点的表达。【试题出处】2011苏州模

15、拟9、请以“时机”为题目，写一篇不少于800字的文章。 要求：自选角度；自定立意；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。【写作提示】这是一道命题作文，题目是一个词语。时机，指具有时间性的客观条件（多指有利的）。在理解含义的基础上要给词语加上一定的修饰语或陈述语，如“有利时机”、“掌握时机”，“错过时机”，“我们要把握好时机”等，使其变为意义更加丰富的短语。然后，以构成的短语或句子为中心或中心论点，或议论或叙述或抒情，表达自己的理解、认知，评价。【试题出处】2011北京师大附中模拟10、请以奇迹源自 为题写一篇文章。（60分） 要求：将题目补充完整，并写在作文纸上，然后作文。立意自定。 文体不限。可

16、以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。不少于800字。【试题出处】2011承德一中模拟11、阅读下面文字，根据要求作文。奥地利皇家歌剧院的首席歌唱家黑海涛原本不过是北京音乐学院的一位来自陕北地区的学生。世界歌王帕瓦罗蒂到北京来那一次，顺便去了趟北京音乐学院。很多有背景的人都想让他听听自己子女的歌唱，帕氏耐着性子听，不置可否。这时窗外一男生引吭高歌，唱的正是名曲今夜无人人睡，他就是黑海涛。他知道自己没有面见帕氏的背景，于是凭歌声推荐自己。帕氏很是欣赏，了解之后亲自为黑海涛联系出国深造事宜，后来还亲自给意大利总统写信，让黑海涛如愿参加在意大利举行的世界音乐大赛，并获得了名次。请自选角度，

17、自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文；不要脱离文字材料内容及含意的范围，不要套作，不得抄袭。【作文提示】感悟：如果黑海涛没有那一嗓子今夜无人入睡，也许此刻他还会默默无闻。人应当学会适当地展现自我，推销自我；千里马不能静等伯乐，有时需要自己嘶鸣。适用：“展现自我”、“多点自信”、“敢于毛遂自荐”等话题。世上的事情，办法总是多于困难你是千里马，你还得会叫这个叫，主动的意思，是众中引起注意的意思。你有能力，还要引起人的注意。【试题出处】2011洛阳一中模拟12、阅读下面文字，按要求作文。(60分)为了在沙漠干旱恶劣的环境中生存，仙人掌把叶片蜷缩成针刺，以减少水分蒸发，在大漠中安营扎寨。沙

18、漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿的叶片，通过叶片上许多凸凹不平的纹理，将落到叶子上的每一滴水都导流到根部，开出娇艳的花朵。它们的生存方式，引发了人们许多思考：有人说，在恶劣的环境中，仙人掌和沙漠大黄都有自己的生存智慧；也有人说，在困境中，蜷缩内敛的仙人掌活得从容；还有人说，在困境中，舒展张扬的沙漠大黄活得灿烂请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选 (除诗歌外)，不少于800字。【作文参考立意】两个关键词：恶劣环境中 生存方式角度：着眼于共同点：角度1：适者生存，懂得改变自己，以适应变化了（变坏了）的环境。角度2：智者生存，水分稀少，肥大叶子会蒸发浪费掉生命之水，仙人掌就把叶

19、子变小，再变小，即是懂得怎么改变自己以适应环境。懂得怎么改变也是因为懂得环境发生了什么变化，知己知彼。沙漠大黄与之相反，它向四面伸展肥硕碧绿的叶片，通过叶片上许多凸凹不平的纹理，将落到叶子上的每一滴水都导流到根部，保证生命的给养。 分别看（正）：角度3：适者（智者）生存。仙人掌可能拥有过美丽的叶片，也可能绽开过灿烂的花朵。当环境发生变化，褪去繁华（花），再收敛叶片，此时生命的第一要务是生存下去。所以，当良田演变为沙漠，当千万种植物悲哀地死去，沙漠中留下了傲人的仙人掌。角度4：智者更好地生存。沙漠大黄保持肥硕碧绿的叶片，美丽保持着；通过叶片上遍布的凸凹不平的纹理，将落到叶子上的每一滴水都导流到根

20、部，保证了生命的给养，不仅活了下来，更开出了让仙人掌们羡慕的娇艳的花朵。 分别看（正）：角度5：在困境中，蜷缩内敛的仙人掌活得从容。仙人掌的生命之水来自根部，水分来自于其不断壮大的发达的根系，它以最大的可能性在地下，从四面八方汲取水分；在地面之上，它又以最大限度蜷缩自己的叶片，所以它总体的生活方式（处世态度）是内敛安静平和的。而降雨多数是落在地上渗入地下的，仙人掌充实根部，得到的水分相较沙漠大黄而言，更有保证，更为持久。所以说它活得从容淡然。角度6：在困境中，舒展张扬的沙漠大黄活得灿烂。当困境来临的时候，怎么镇定地活下去，可以看看沙漠大黄。依然舒展肥大的叶片，理智进化自己的纹理，搜集到每一滴水

21、，输入到自己的根部，活下去，并开出娇艳的花。 分别看（反）：角度7：在困境中，蜷缩内敛的仙人掌活得委屈。生命的价值不在长短，而在是否曾经辉煌。何况沙漠大黄的生命也不比仙人掌短暂。角度8：在困境中，舒展张扬的沙漠大黄活得灿烂。会活得持久吗？如果沙漠一年内（一段时期内）没有降水，沙漠大黄的叶片不可能有水分流过，根部的吸收会受到影响，从而沙漠大黄的生命会受到威胁。仙人掌会依赖地下的水分活得更为持久。生命奈不住张扬的美丽。【试题出处】2011天津南开中学模拟13、根据下面的图画材料，选择一个角度构思作文。要求：自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题，不少于800字。【作文点拨】图画材料作文。该题

22、提供了一幅带有寓意的图画，要求考生根据图画材料选择一个角度构思作文。图画材料作文关键要对图画作准确解读。由于图画材料具有讽刺性、幽默性和针对性的特征，对图画材料的审题应注意： 第一，仔细观察画面构图。画面形象：人或物，形象的状态(静/动)；画面布局：上下左右的层次顺序；画面细节：形象的夸张性部分，如夸张的动作、表情和语言等；画中文字：题目或画中人物的语言。第二，认真思考画面寓意。一般而言，用于作文的图画材料多为漫画，而漫画往往通过夸张、比喻、象征等手法来揭示生活现象或反映现实问题。因此漫画中越是夸张的地方就是问题的关键所在，应注意通过对漫画艺术夸张的部分进行解读来把握画面的寓意。本次作文的图画

23、材料是一幅漫画，名为“愚公新难”，画面有愚公及其子孙共四人，愚公一手握着话筒，一手拨电话号码，脑海中盘旋着一个信念“再难打也不怕，反正我死了还有我儿子，儿子死了还有我孙子”，像当年搬走太行、王屋两座大山一般非要打通电话不可，决心之大溢于言表；儿孙们一个个排着队、叉着腰，充分做好随时接过父辈班的准备。材料影射、隐喻或讽刺了某种社会现象，考生需要对材料所影射、隐喻、讽刺的现象发表见解。根据题目要求，考生可以选择图画的寓意、或图画的标题、或画面人物的举止神态等不同角度切入构思作文。 以下作文立意可视为切合题意： 从图画的寓意角度： 1从“再难打也不怕”寓意：下情上达的公民意识可贵。 2从“打一通电话

24、需几代人完成”寓意：政府、领导应关注民生，提高办事效率；要让政府与老百姓的沟通渠道畅通无阻；听取民声应落到实处，而不能光有“摆设”。 从画面标题的角度： 1从“愚公遇到新难题”角度：社会不断变化，难题就会不断出现，前进路上不可能一帆风顺。 2从“愚公遇到新难题怎么办”角度：学会与时俱进，才能获得新的发展；新难题，新思维；愚公移山的精神不能丢；新时代也要继承优良的传统。 从愚公言行举止的角度： 1只要有恒心，有耐心，有毅力，任何难题都可以解决。 2当一种方法解决不了问题时，就要寻找新的方法，否则难题将永远无法解决。 3既要有“愚公式”的坚韧，更要有科学的头脑。 4通讯设备的落后，制约着人们的有效沟通。无论考生选择怎样的角度，只要文章能根据画面及其寓意展开合理联想，并能选择一个角度构思作文，就属于切合题意；若离开画面构思则属偏离题意；若有扣画面联想，但寓意理解不很准确，则属于基本符合题意；若扣住画面寓意展开联想，而文章部分内容却游离了寓意，则属于符合题意。【试题出处】2011成都第一中学模拟14、要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，自拟题目，不要脱离材料的内容及含意的范围，不少于800字。