四年级语文下册网上教学期中测试题及答题卡答案质量分析.docx

1、四年级语文下册网上教学期中测试题及答题卡答案质量分析四年级语文2019-2020学年度第二学期期中测试时间： 60 分钟 分值：100卷首语：同学们，时光荏苒，岁月如梭，一转眼一学期已经过去一半。经过两个月的学习，你一定有很多收获。现在就让我们展示一下吧！写好每一个字，做好每一道题，细心答题，认真审查，你一定是最棒的!一、默写古诗宿新市徐公店，书写正确美观，行款整齐。(8分). .2、看拼音，写词语。（10分）mo yn shui lng w cn su do mn mi jio lin zo yng sh hu x sh m sh三、选择题。(第1小题8分，其余每小题2分，计30分) 1.请

2、把下列每组词语中两个错误读音找出来，然后把正确读音写在题后括号里。A. 晌午（shng） 澎湃（pi） 卧剥（bo） 亡赖（wng） （ ）B. 不仅(jn) 徜（chng）徉 麦秆（gn） 尘垢（ gu） （ ） C. 栖息（x） 窥伺(u s) 韩愈（y） 杜甫（f） （ ） D. 着（zho）陆 曝(bo) 着 解闷（ mn） 一撮儿（zu） （ ）2.下列词语书写没有错别字的一项是( ) A.掘地孵化杀菌嫩绿欣喜若枉B.敏捷姿态淹没警戒如怨如诉C.郑重奢侈隧道藤萝一私不苟D.疙瘩忠厚 侍候预妨 不盛其烦3. 下面词语全是一类的一项是( ) A. 繁华 璀璨 高楼林立 炊烟袅袅 琳琅满目

3、B.云技术 多媒体 互联网 文件夹 大数据C.千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 铁公鸡D.应声虫 纸老虎 变色龙 替罪羊 地头蛇4.下面句子有语病的一句是（ ）。A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。 D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。5.下列句子中关联词使用不恰当的一项是( ) A.因为米库米国家公园乐趣无穷,所以每年游览的人络绎不绝。B.即使你是天才,却同样离不开老师的培养与教育。C.虽然我再也没有见过王大爷,但是他送我的那只小花狗我一直带在身边。D.鸟类不仅和恐龙有亲缘关系,而且很可能就是一种小型恐龙的后

4、裔。6.下列诗句中字注释全都正确的一项是（ ） A.最喜小儿亡赖（顽皮、淘气） 溪头卧（躺，睡）剥莲蓬B.篱落疏疏一径（小路）深 儿童急走（行走）追黄蝶C.醉里吴音相媚好（相互逗趣，取乐） 白发谁家翁媪（老翁） D.四时田园杂兴（随兴而写的诗） 惟（只 ）有蜻蜓蛱蝶飞 7.填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( ) 你别看小红平时咋咋呼呼,但她就是一只 ,外强中干。她的歌声优美动听,真像一只欢乐的 。A.千里马应声虫B.纸老虎老黄牛 C.老黄牛小蜜蜂D.纸老虎百灵鸟8.下列符合“乡村田园风光”这一主题的诗句是( ) A.待到山花烂漫时,她在丛中笑。 B.儿童急走追黄蝶，飞人菜花无处寻。C.采

5、得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜? D.桃花-簇开无主，可爱深红爱浅红?9.下列说法有误的一项是( ) A.十万个为什么是优秀的科普读物。B.宿新市徐公店中“急走”是快速奔跑的意思，“追”是追逐的意思。这两个动词形象贴切,将儿童天真活泼、好奇争胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。C.繁星(一五九)的作者是冰心,原名谢婉莹,这首短诗赞美了崇高无私的母爱。D.“有一种叫作碳纳米管的神奇材料,比钢铁结实百倍”运用了打比方的说明方法。10.下列表述不正确的一项是（ ）A.“原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子一鸟类,它们飞向了蓝天,从此开辟了崭新的生活天地。”句中破折号的作用是表示解释说明。B.小小的天窗成了孩子

6、们“唯一的慰藉”是因为天窗在下雨时会变成各种有趣的事物，为孩子们带来欢乐。C.从“不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗”中可以看出这只小猫很勇猛。D.“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”在全文中属于过渡句。11.下列表述不正确的一项是（ ）A.母鸡是一篇以状物为主的记叙文。B.琥珀一文中琥珀的形成过程是科学家们推测出来的。C.白鹅采用总分的结构方式，展现了白鹅高傲的特点。D.白桦作者运用拟人化的手法,突出了白桦高洁的形象,表现了作者对白桦的喜爱与赞美之情。12.下列句子没有使用作比较的说明方法的一项是( ) A.地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身

7、体。B.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上,相当于把乒乓球放在地球上,可见纳米有多么小。C.一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。D.松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动，像鸟类似的住在树上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。四、根据所学内容填空。(20分)（一）根据背诵积累填空。(10分)1. ，麦花雪白菜花稀。2.清平乐村居的作者是 ，词牌名是 。这首词中描写美丽景色的句子是“ ， 。”3.所有的绿集中起来， ， ，静静地交叉在一起。4.天上的风雨来了,鸟儿 ；心中的风雨来了,我 。5. ,生命全在节奏。（二）按要求完成句子填空。(10分）1.几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋

8、,成群地从上里探出头来。这句话采用了 的修辞于法,表现了 的特点。(2分)2.“蜘蛛刚扑过去,突然发生一件可怕的事情。大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。”句中的“ ”一词最能表现事情发生得偶然。作者用“ 、 、 、 ”等动词将那千载难逢的巧合写得清楚明白。(5分)3.鹅先吃一口冷饭,再喝一口水,然后再到别处去吃一口泥和草。(用先.再.然后.造句)(3分) 。五、经典诵读填空 ( 7分)1、千里莺啼绿映红， 。2、 ， 映日荷花别样红。3、日长篱落无人过， 。4、持节云中，何日遣冯唐？ ， ， 。5、子曰：“三军可夺帅也， 。”六、阅读理解。(25分) （一）白鹅(

9、节选)(10分) 鹅的叫声，音调严肃郑重,似( )。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此:凡有生客进来，鹅必然( );甚至篱笆外有人走路，它也要( ),不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似,但鸭的步调急速,有()之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。1.选择恰当的序号,填在选文中的括号里。(1分) A.厉声呵斥B.局促不安C.厉声叫嚣D.引吭大叫2.作者善于运用对比的方法来突出鹅高傲的特点。例如,用鹅的 与狗的 作对比;用鸭的 与鹅的 作对比。(用文中的词语

10、概括)(4分)3.作者用“ ”来比喻鹅的 ,不仅形象生动地写出了鹅 ,更显示出鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。(3分)4.有人说选文中画横线的句子表现了作者对鹅的讨厌,你认为对吗?说说你的理由。(2分) . 。 （二） 心窗(15分) 有一个活泼好动的小女孩，在车祸中不幸撞断了腿,住进了医院。她躺在床上，不能动弹,苦不堪言,度日如年,整日以泪洗面。与她同病房，靠近窗口的是一位慈祥的老:太太，她的腿病已经快好了,每天能够坐起来观赏窗外的景色。小女孩多么想看看窗外的景色啊!可她的腿上装着夹板,高高吊起,身子不能坐起来，又远离窗口。每当老太太推窗观景时,小女孩羡慕极了。 有一天,老太太又打开窗子,小

11、女孩情不自禁地问:“奶奶，您看见什么了?能不能讲给我听听?”老太太爽快地答应:“行,行!”从此以后老太太每天给她细细地描述窗外美丽的景色，小女孩边听边想象,不由得心旷神怡，心中的郁闷渐渐化为乌有. 一个月过去了,老太太出院了,小女孩终于可以起来了，她迫不及待地起身,伸长脖子,朝窗外一望，她惊呆了:窗外能看见的只有一堵黑墙!这时，小女孩的心豁然开朗，原来老太太为她推开的是一扇心窗! 以后，每当小女孩遇到挫折，感到悲伤时,她就会想起这位可敬的老太太，想起她为自己描述的窗外的美.1.“苦不堪言”的意思是 ,小女孩“苦不堪言”的原因是 。(3分)2.下列关于小女孩车祸后情绪变化正确的一项是()(多选)

12、(2分)A.苦不堪言一心旷神怡一豁然开朗 B.度日如年一豁然开朗一心旷神怡C.痛苦万分一开心不已一恍然大悟 D.心旷神怡一以泪洗面一豁然开朗3.“小女孩边听边想象,不由得心旷神怡,心中的郁闷渐渐化为乌.此处省略号表示()(1分)A.引文的省略B.说话断断续续C.语意未尽D.沉默不语4.为什么小女孩觉得同病房的老太太是一位可敬的老太太?(3分). . .5.为什么说老太太为小女孩推开的是一扇心窗?(4分). . .6.当小女孩再次遇到挫折，感到悲伤时，请你用积累的一句名言警句或古诗词来勉励她。(2分)2020年春季线上教学阶段性检测答题卡模板 （四年级语文）学校： 班级： 姓名： 一、默写古诗

13、2、看拼音，写词语。1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、三、选择题1、A（ ， ）B（ ， ）C（ ， ）D（ ， ） 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11、 12、 四、根据所学内容填空（一）、根据背诵积累填空1、 2、 ， 。3、 4、 （二）、按要求完成句子填空1、 ， 。 2、 ， 3、 五、经典诵读1. 2. 3、 4. 5. 六、阅读理解（一）1. 2. ， ， ， 。 3. ， ， 。 4. 。（二）1. ， 。 2. 3. 4. 。 5. 。 6. 。2020年四年级语文下册线上教学期中测试题答案一篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

14、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。二茅檐 率领 午餐 隧道 漫灭 教练 遭殃 侍候 稀疏 觅食三1.A（ b w）B（jn gn） C（x ku） D（zhu p）2.B 3.D 4.D 5.B 6.D 7.D 8.B 9.D 10.B 11.B 12.D四（一）1.梅子金黄杏子肥 2.辛弃疾 清平乐 茅檐低小 溪上青青草 3.挤在一起 重叠在一起 4.躲到它的巢里 只躲到你的怀里 5.诗和音乐一样（二）1.拟人 春天生机勃勃 2.刚好 扑 滴 落 包 3.示例：小狗吃饭的时候，先看一看四周有没有人，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后才狼吞虎咽地吃起来。五经典诵读千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗

15、风。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。子曰三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。六（一）1.ACDB 2.引吮大叫 狂吠 步调急速 步调从容3.京剧里的净角出场 步态 步调从容、大模大样4.不对。这句话生动地写出了鹅高傲的样子,同时也表达了作者对鹅的喜爱之情。(二)1.痛苦到了极点,不能用语言来表达她在车祸中不幸撞断了腿,躺在病床上,不能动弹2.AC3.C4.老太太通过-一个善意的谎言帮助小女孩度过了那段困难痛苦的日子，为她推开了一扇心窗,用自己的言行教会女孩乐观地面对挫折。5.因为老太太帮助小女孩摆脱了心中的郁闷痛苦,使小女孩对窗外美丽的

16、景色充满了想象,重新获得了对生活的希望，而这一切主要源于小女孩心态的转变,所以说老太太为小女孩推开了一扇心窗。6.示例:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。XX镇 XX小学 学校线上教学阶段性质量检测分析 时间： 2020年4月26日 课任教师 XXX 学科_语文_ 班级_四一_一、检测结果统计 评定等级检测人数ABCD人数与百分比37人 77人数%人数%人数%人数%924%1541%924%411%二、各题检测情况 题号题目与内容正确率%出 错 原 因 分 析一默写古诗85%“落、疏”等字出错，掌握不好。二看拼音写词语73%“茅檐、隧道、侍候、遭殃”这几个词语很多同学写错。知识掌握不牢固。三1选

17、出2个错误的读音67%审题不清，有同学只找出1个，有同学把错误的、正确的都写上了。三2选择题63%课文理解不到位，错误率很高四1按课文内容填空67%本诗中描写景色的话，写成其他诗中描写景色的话，审题有误，知识不牢固。四2课内知识理解74%“竹笋冒出头”体现涨势快生机勃勃，误写成“多”。体现恰巧的是“刚好”，写成“突然”。理解不到位。五经典诵读70%部分同学掌握不扎实。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”这句写错较多。六1课内阅读83%鹅的引吭大叫和狗的狂吠作比较，误写成 叫声与叫声，步态与步态作比较，回答问题不全面不准确。六2课外阅读心窗77%最后一题怎样用诗句名言鼓励遇到挫折的主人公，学生课

18、外积累不足。%三、成绩与问题一、总体情况：本班实有学生48人，参试37人，优秀率24%，及格率89%。由于没有及时参与考试的学生往往是网上学习效率不高的同学，如果全部学生参加分数会更低。通过本次测试可以看出：线上学习这段时间，学生们学习态度不认真，自主学习性很差，家长也不能有效监督和配合。2、出现的问题及原因这次考试客观的反映了我班线上教学以来班级语文学习的情况。存在的问题比较多。由于是网上教学，加上开学时间的不断推迟，学生在家学习松懈，态度不认真，老师鞭长莫及难以掌控，学生参与率、教学效果和学习效果都很不理想。本班个别学生家庭条件较差，父母由于工作原因不能够监督配合老师的工作，经电话联系家长

19、甚至表示无能为力令人无奈寒心，一些留守儿童的学习更难以保障。学习上也存在不少的问题1、基础知识掌握的比较差，课文理解分析能力差。2、学生审题能力较差，不能理解题目的含义，做出准确的判断。3、学生对学过的课文理解不够好。对课外阅读理解分析问题的能力较差，忽视阅读。4、表达能力较弱，对于没有学过的，学生不会回答，甚至不理解。5、书写水平仍需提高。从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。6、老师的直播教学效率，业务水平还有待提高。四、下步工作打算 1、继续加强家校联系，对不能有效参与学习的同学进行指导，采用同学互助的方式，提高教学参与率。在QQ群等信息平台激励学生和家长，

20、提高对学习的兴趣。优化每日学习任务，化繁为简，突出重点。提高钉钉网上教学的效率，提高参与率，重视课堂教学。2、要继续重视识字和积累。识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。 3、教会学习方法，提高学习能力。“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。4、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。 5、 要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。6、本人也要不断努力、不断提高自身素质，不断适应新要求才行。