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1、部编本人教版最新版高中历史 第4章 第2课时 罗马文艺复兴时期的文化遗产学案 部编本人教版选修6必做第2课时罗马文艺复兴时期的文化遗产【学考报告】考试内容考核要求必考加试西斯廷小教堂中的著名壁画作品b圣彼得大教堂的历史、宗教、建筑和艺术等方面成就b米开朗基罗、拉斐尔、贝尔尼尼在世界文化史上的地位c考点一西斯廷小教堂中的著名壁画作品(b)1代表：最著名的米开朗基罗创作的天花板壁画创世纪和祭坛后面墙壁上的最后的审判。2内容：创世纪由九幅取材于圣经故事的巨画组成，塑造了343个人物形象，分别表示了宇宙、人类和邪恶的起源，无愧为文艺复兴时代的一座丰碑。3特点：场面宏伟、形象生动；以宗教题材为主；反映人

2、文主义色彩。拓展延伸西斯廷小教堂今为梵蒂冈博物馆的一部分，虽然仅是一个小型礼拜堂，但它却是梵蒂冈城国和天主教世界的权威中枢，来自世界各地的红衣主教就是集会在西斯廷小教堂遴选教皇和召开全球天主教主教会议的。要点西斯廷小教堂及其壁画史料一史料二米开朗基罗不用助手，独自完成了巨幅西斯廷教堂的天顶壁画创世纪包括九幅描写圣经创世纪和挪亚(又译诺亚)故事的画面还有十二个先知的画像和很多装饰性的人体。思考(1)史料一中绘画表达了艺术家什么思想感情？(2)史料二体现的主题是什么？提示(1)这幅画完全是人间现实生活的真实描写，表达了艺术家对人的爱，对生活的爱。(2)歌颂人类的强大力量与崇高品质。1下列四幅文艺复

3、兴时期的杰出绘画中，出自米开朗基罗的是()答案D2拉斐尔称赞说：“米开朗基罗是用着上帝一样杰出的天才创造出这个世界的”，其中的“创造出这个世界”指的是()A著名石雕哀悼基督B西斯廷教堂的拱顶画创世纪C签字大厅的巨幅壁画雅典学院D名画蒙娜丽莎解析在创世纪中，米开朗基罗创作了一系列理想中的英雄，他们强健的体魄和突起的筋肉都向世人表明，这是一个人类能够创造世界的时代。这幅壁画无愧为文艺复兴时代的一座丰碑。答案B考点二圣彼得大教堂的历史、宗教、建筑和艺术等方面成就(b)1改建目的：为了树立罗马教廷的威信。2改建时间：16世纪初开始，到1626年最后竣工。3设计者：布拉曼特，在后来的120年里，拉斐尔和

4、米开朗基罗、贝尔尼尼等都参与了设计方案的修改和教堂的施工。4主要结构(1)外观最显著的部分是大圆顶，是真正球面形的。(2)正门长廊下镶嵌着乔托的名画小帆。(3)正门向右拐角处有米开朗基罗的大理石雕像哀悼基督。(4)内部分为五个长方形大厅，大厅中央是主祭坛，上面覆盖着贝尔尼尼设计建造的镀金青铜华盖。(5)以方尖碑为中心，有椭圆形广场和小梯形广场。5建筑风格：立体感强、宏伟壮观。6寓意深刻(1)体现人文主义精神。(2)教皇的“圣”和“威”。广场两侧柱廊象征着教皇张开的双臂，时刻准备拥抱来自各地的朝圣者。7地位(1)迄今为止世界上最宏大最壮丽的天主教堂。(2)融会一个多世纪意大利众多艺术精英的智慧，

5、成就了意大利文艺复兴时期最辉煌的建筑艺术。(3)它是世界建筑史上的奇葩，更是世界文化史上的珍贵遗产。深化点拨从圣彼得大教堂的建筑成就看，鲜明体现了文艺复兴人文主义的创新精神，但从其设计的寓意看，反映了进入17世纪以来，意大利的文艺复兴逐渐衰落。要点圣彼得大教堂的历史价值史料一圣彼得大教堂史料二到教皇尤利亚二世时，重建圣彼得教堂，前后共用了120年时间才全部建成，许多文艺复兴时期的著名建筑师和艺术家参与了建造。其中最有名的艺术家有达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗。思考根据图文史料，分析圣彼得大教堂体现了怎样的建筑风格和什么精神？提示建筑风格：总体突出了文艺复兴时期的建筑风格，结合了罗马穹顶建筑和希腊石

6、柱及大理石装饰等风格。精神：反映了文艺复兴时期人文主义精神。1(2017浙江名校协作体联考)关于如图所示建筑的有关表述，正确的是()A教堂至今仍是佛罗伦萨城最高的建筑物B教堂最著名的艺术作品是小帆和哀悼基督C大圆顶设计者是布拉曼特D教堂前的广场由拉斐尔设计建造，由椭圆形广场和梯形广场组成解析图中大圆顶为圣彼得大教堂。圣母玛利亚大教堂坐落于佛罗伦萨的市中心，并且至今依然是佛罗伦萨城最高的建筑，故A项错误；圣彼得大教堂珍藏有乔托的名画小帆和米开朗基罗的雕像哀悼基督，故B项正确；教堂大圆顶设计者是米开朗基罗，故C项错误；圣彼得大教堂前的广场，由教廷总建筑师贝尔尼尼设计，故D项错误。答案B2(2017

7、浙江选考)世界文化遗产有其特定的时代性与区域性。下图所示罗马文化遗迹，按其建成的先后顺序排列正确的是()A BC D解析是图拉真广场，建于公元113年，是万神殿，建于公元120124年，是梵蒂冈圣彼得大教堂，建于公元15061626年，是古罗马斗兽场，建于公元7280年，选择C项符合题意。答案C考点三米开朗基罗、拉斐尔、贝尔尼尼在世界文化史上的地位(c)1米开朗基罗：佛罗伦萨人，意大利文艺复兴时期伟大的绘画家、雕塑家、建筑师，文艺复兴时期雕塑艺术最高峰的代表。与拉斐尔和达芬奇并称为文艺复兴后三杰。(1)西斯廷小教堂壁画创作者。在创世纪中，创作了一系列理想中的英雄。用强健的体魄和突起的筋肉向世人

8、表明，这是一个人类能够创造世界的时代。(2)参与圣彼得大教堂的设计与施工，设计教堂大圆顶，创作著名雕像哀悼基督。2拉斐尔：文艺复兴时期著名画家、建筑师。创作著名壁画雅典学院，充分表现了其高超的写实技巧和人文主义思想。3贝尔尼尼：意大利雕塑家、建筑师、画家。早期杰出的巴洛克艺术家，17世纪伟大的艺术大师。设计圣彼得大教堂前的广场及主祭坛上面镀金青铜华盖。深化点拨拉斐尔、米开朗基罗、贝尔尼尼等艺术大师的成就表明，顺应时代发展、锐意进取和勇于创新，是走向成功的真谛。要点拉斐尔的艺术成就史料上图雅典学院是以古希腊哲学家柏拉图所建的雅典学院为题，以古代七种自由艺术即语法、修辞、逻辑、数学、几何、音乐、天

9、文为基础，以表彰人类对智慧和真理的追求。思考根据图文史料，该世界绘画史上的著名作品，其作者是谁？反映的主题思想是什么？提示作者是拉斐尔。主题思想是：崇拜希腊精神，追求最高的生活理想，充分体现了人文主义思想。1文艺复兴时期，人文主义者强调人的价值，追求个性解放，反对神学迷信，主要是因为()A天主教的欺骗被揭露B欧洲的封建制度被推翻C资本主义工商业的发展突出了人的作用D但丁、彼特拉克等人的出现解析经济既决定上层建筑，也决定了人的价值观及其发展变化。A、B与史实不符，D突出的是个人的决定作用，是错误的。故选C。答案C2(2017浙江绍兴模拟)1490年米开朗基罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石雕像哀悼

10、基督。作品取材于圣经故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，圣母玛利亚抱着死去的儿子无比悲痛。这件作品的人文主义精神体现在()A歌颂真实、自然的人性 B刻画耶稣的英雄形象C宣扬罗马教皇的精神权威 D倡导灵魂得救的观念解析雕像对圣母神态和面部表情进行了细致入微的刻画，体现了一个母亲的爱子、怜子之情和失子之痛，是人性的自然流露。答案A教材问题解答【学思之窗】(教材第40页)想一想，米开朗基罗创作的最后的审判，为什么整个画面充满了严肃和恐怖的气氛，这表达了作者一种什么情绪？提示控诉罗马教皇和美第奇家族的暴政；悼念在15271530年佛罗伦萨起义中牺牲的烈士，强烈祈望人世间的公正与平等。【探究学习总结】(教

11、材第41页)一、本课测评1简述西斯廷小教堂壁画艺术的特点。解题关键：从多位艺术大师的创作，特别是米开朗基罗的创作归纳特点。提示多位艺术家参与创作；画面场面宏伟，形象生动；宗教题材为主；反映人文主义思想。2简述圣彼得大教堂建筑的艺术成就。提示16世纪罗马暨意大利最大和最壮观的建筑，世界上最大的天主教堂；创新的大圆顶设计。二、学习延伸(略)课时演练一、选择题1如图是西斯廷小教堂的一幅名画，其作者是()A达芬奇 B拉斐尔C米开朗基罗 D布拉曼特解析这幅名画是雅典学院，是拉斐尔的作品。答案B2(2017浙江稽阳联谊学校联考)教堂建筑广泛散布于欧洲各国，欧洲文艺复兴时期的教堂，一改中世纪时期的尖顶设计为

12、大圆顶设计。某个列入世界遗产名录教堂的大圆顶是真正的球面型，有两块半圆形的壳型结构，再用辐条状的肋加以加固，这个圆顶的设计者是()A布鲁内列斯奇 B乔治瓦萨里C米开朗基罗 D拉斐尔解析布鲁内列斯奇完成佛罗伦萨花之圣母大教堂的穹窿顶，与材料不符，故A项错误；乔治瓦萨里成就主要是创作艺苑名人传，故B项错误；米开朗基罗为罗马圣彼得教堂设计圆顶方案，与材料内容相符，故C项正确；拉斐尔主要是为教堂创作壁画，故D项错误。答案C3西斯廷小教堂最著名的壁画是()创世纪最后的审判雅典学院蒙娜丽莎A B C D解析西斯廷小教堂最著名的壁画是创世纪和最后的审判。答案B4在欧洲，有一座教堂被称为“罗马基督教的中心教堂

13、”“欧洲天主教徒的朝圣地”“梵蒂冈罗马教皇的教廷”。它是()A圣保罗大教堂 B圣彼得大教堂C科隆大教堂 D圣母玛利亚大教堂解析圣彼得大教堂是世界上最大的天主教堂，材料是对圣彼得大教堂宗教地位的总结。答案B5(2017浙江名校协作体联考)下列关于圣母玛利亚大教堂和圣彼得大教堂共同点的说法，正确的是()由教会主持修建继承和发展了古罗马的圆顶技术完工后都成为所在城市的最高建筑设计时都利用肋条支撑或加固A B C D解析圣母玛利亚大教堂是13世纪末佛罗伦萨共和国政府建造，故错误；圣母玛利亚大教堂、圣彼得大教堂都继承和发展了古罗马的圆顶技术，故正确；圣母玛利亚大教堂成为佛罗伦萨的最高建筑，圣彼得大教堂成

14、为梵蒂冈的最高建筑，故正确；设计时都利用肋条支撑或加固，故正确，选择C项符合题意。答案C6如图是文艺复兴时期著名的雕刻家、画家和建筑师米开朗基罗的名作哀悼基督，其根本用意是()A传扬基督的伟大B对天主教会的痛恨C表现母爱的崇高与伟大D对西斯廷教皇的不满解析哀悼基督大理石雕，塑造了受难的基督和悲伤的圣母形象：耶稣安祥地卧在圣母膝上，圣母垂首凝视，面色凄然。刻画了母爱的圣洁与高贵，闪耀着人性光辉，故选C。答案C7下列对17世纪的意大利雕刻家、建筑家、画家和戏剧家贝尔尼尼的叙述，错误的是()A被誉为“巴洛克美术的天才”B雕制了圣彼得墓上的青铜华盖和圣彼得铜像C绘制了著名的西斯廷圣母D设计了圣彼得大教

15、堂广场解析绘制西斯廷圣母的是拉斐尔，不是贝尔尼尼。故选C。答案C二、非选择题8阅读材料，回答问题。材料一在圣彼得大教堂的建设过程中，新的、进步的人文主义思想同天主教会的反动进行了尖锐的斗争。人文主义者和教会都要求按照自己的世界观来塑造这座大教堂，这场争夺的过程生动地反映了意大利文艺复兴的曲折，反映了全欧洲重大的历史事件，反映了文艺复兴运动的许多特点。陈志华外国建筑史(19世纪末叶以前)材料二圣彼得大教堂是其他教堂之母，所以它必须有柱廊，表示它像母亲一样伸出双臂，接受天主教徒，坚定他们的信仰；把异教徒重新聚集到教堂中来，并用真正的信仰去启迪无信仰的人。贝尔尼尼(1)根据材料一和所学知识，指出圣彼

16、得大教堂有何建筑风格，这样设计的意图是什么？(2)根据材料二并结合所学知识，思考柱廊的宗教寓意反映了什么问题？答案(1)建筑风格：具有明显的文艺复兴时期提倡的古典主义形式，主要特征是罗马式的圆顶和希腊式的柱式相结合，但又有所创新，如穹顶的发挥。设计意图：说明圣彼得大教堂对古希腊、古罗马建筑的继承与创新关系；通过建筑风格理解文艺复兴的实质在复兴古希腊、罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动；同时感受文艺复兴和人文主义对建筑艺术的深刻影响。(2)17世纪以来意大利文艺复兴逐渐衰落。世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展，随

17、班就读工作小结。为深入贯彻执行中华人民共和国义务教育法和中华人民共和国残疾人保障法，在我校开展随班就读工作，它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。一、教师是搞好随班就读的主要力量。我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别化教案，在课堂教学过程中

18、对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系二、领导高度重视，成立了“随班就读”领导小组，配备了专门的特教老师，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范，总结随班就读工作小结。三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。四、学校设立了专门的特教老师，指导本校随班就读工作的开展，特教老师不定期到有随班就读学生的班级听课，直接与学生谈话，与班主任、任课老师探讨随班就读的课堂策略、随班

19、就读的教育补偿等问题。五、对教师进行培训，要求教师适应新的要求。随着教育的发展，对特殊教育教师的培养、提出了新的需求，也要求普通教师具备必要的特殊教育知识，为此，学校挑选出一些教师进行特殊教育的培训，使教师的思想政治、职业道德、教育教学能力、教育科研能力在原有的基础上有了进一步的提高。并在学校中开展特殊儿童和残疾人的全纳性教育。六、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。七、加强了“随班就读”工作的管理。由校长主管，德育主任专管，年级组长监管，具体落实到特教专管员、班主任、任课老师的管

20、理形式，加强了心理咨询室、资源教室的管理和运用，每周安排两次对随班生进行学工作总结，欢迎大家的阅读。本学年度教学工作总结一本学期我担任七年级四班语文教学，由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习，学年度教学工作总结。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。一方面，普

21、通班的学生听、说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。另一方面，同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材

22、和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了，年度工作总结学年度教学工作总结。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到

23、应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，

24、让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。本学年度教学工作总结二教学工作是学校工作的重中之中，教学工作总结，在教学工作中占着举足轻重的地位。20xx-20xx下学年，我校在学校领导和大家的共

25、同努力下，全校师生认真学习贯彻落实党的群众路线教育精神，学校的教育教学工作取得了很好的成绩，圆满完成了期初制定的教学工作任务，得到了社会和家长们的肯定与支持，现将本学年的教学工作总结如下：在20xx年岗位大练兵活动的基础上，针对我校特岗教师多，教学经验不足，教学能力相对较低的实际情况，我校以“课堂教学设计与实施”作为20xx年岗位大练兵的主要内容。“课堂教学设计与实施”岗位大练兵全员参与，学校制定了实施方案，通过改变教案书写格式，加大听课力度等加强督导，促进了教师的专业成长。在20xx年“青蓝携手，共同成长”的活动的基础上，深化教师结对培养工程，通过骨干教师与非骨干教师、老教师与青年教师、骨干

26、教师与特岗教师结对子，一起备课、上课、议课，课例共研，优势互补，发挥传帮带的作用，使特岗教师成长起来，成为教学的行家里手，提高校本研究的水平。平时教学及各种活动中师徒间积极互动进行各方面的指导、学习;另外，为给特岗教师创造更多的学习机会学校做出如下按排：徒弟教师每周听一次师傅教师的课，并写出听课心得;师傅教师每两周听一次徒弟的课，并在课下交流给出指导性意见。(听课材料当周上交)在推行小学语文“321”课堂教学模式和小学数学“三级五元”小学科学“247”的课堂教学模式过程中，重点抓好“课前小研究、自主探究、小组合作、班级展示”四个环节，突出学生主动感知、主动发现、主动参与、主动建构、主动拓展的学

27、法指导。在本学期我学区的联片教研活动中，我校语文、数学、科学、英语各科共6位教师在活动中做示范研讨课，课堂教学贯彻了当前的生本理念，教学效果好，这也充分证明了，我校在教学改革的路上越走越宽。自本年度起，我校将教研组活动作为 “教师岗位大练兵”活动的依托，使二者有机相结合，坚持教研组活动教师岗位大练兵常态化。要求各教研组始终围绕“课堂教学设计与实施有效化”开展活动，活动时间定为每周三;要求各教研组在每学期的活动安排中，每位老师至少安排两次活动集体备课主备一次，组内观摩课一次;每位特岗教师至少安排四次活动集体备课主备两次，组内展示交流课两次。在议课活动中，基本按照“主持人组织议课主讲说课、反思特岗

28、教师汇报学习体会老教师评议总结”的流程，尽量给特岗教师多创造学习锻炼的机会，让特岗教师快速成长起来，成为教学的中坚力量。在本年度我校将原分插在语文、数学教研组的音乐、体育、美术、英语、信息等学科，组建成一个“综合教研组”。教研组同语文、数学教研组一样，由学校教导处管理，下设教研组长负责本教研组的日常教研活动。从而落实音乐、体育、美术、英语、信息等学科的校本研修活动，促进教师的专业化成长，提高教师的专业技能。根据县教体局要求及学区工作重点，在我校书香校园建设的基础上，开展“国学进校园”活动。要求各班以千家诗作为本学期的国学自选教材，制定教学计划，实施教学。学校对各班国学教学的实施进行过程性检查，并在期末各班进行汇报展评活动。突出评价的导向性作用，把学生行为习惯养成列入学生综合素质的一项内容，从培养学生的学习习惯和良好的生活习惯抓起，进一步加强学校体育、音乐、美术、书法、综合实践活动、心理健康等教育工作，进一步修改完善以素质教育为导向的学校、教师、学生的考核评价制度，制定小学生综合素质评价标准，对考评方式、考核内容等逐一细化。彻底扭转师生只重视考试