幼儿园大班游戏活动教案.docx

1、幼儿园大班游戏活动教案幼儿园主题教育活动实施方案 游戏名称：角色游戏：蓝印花布生活馆游戏目标：1. 能积极参与角色游戏活动，明确自己的角色，增强角色意识。2. 增强与同伴之间的交往，让其感到与同伴共同游戏的乐趣。游戏准备：1.相关游戏制作材料、工具、成品等。2.玩具摄像机一台。游戏过程：1. 回顾。教师以角色身份进行谈话。（1） 师：“前一段时间我们蓝印花布生活馆的营业员和设计师们表现得都很棒。特别是服装和印染的师父们完成得很出色，能认真设计多彩的图案。”（2） 师：“请大家也谈谈你在游戏中遇到的问题？”鼓励幼儿大胆说出游戏中出现问题和不足。2. 教师提出要求，幼儿游戏。（1） 师：老师也发现

2、了一个问题：买蓝印花布的客人很少，我们可以怎么办？“我们可以在现场帮客人测量尺寸、给客人介绍最流行的款式，然后再定做衣服。客人会更加满意一些。”（2） 幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色。（3） 幼儿游戏。 教师观察：营业员是否能热情对待客人。 有客人来询问产品，营业员是否能尝试解决问题。 设计师是否守好自己的岗位，认真制作产品，保证质量。3. 讲评游戏，结束活动。（1） 请幼儿说一说你在游戏中有什么开心的事与大家分享。评选最佳营业员和文明小客人。活动评价与反思游戏名称：表演游戏：小猫钓鱼活动目标：1.学习表演故事，把握作品中角色的特点与对话。2.鼓励幼儿大胆表演。活动准备：头饰、钓鱼道

3、具。活动过程：一、引导幼儿进一步掌握故事情节：1.开始时，小猫为什么总是钓不到小鱼？后来它是怎样钓到鱼的呢？（学习并解释词：一心一意、三心二意）。2.故事告诉我们一个什么道理？3.我们做事时应该怎样？小结：表扬今天在活动中认真、专心学习的幼儿，提出在平时的各项活动中都应认真、专心的要求。二、幼儿分角色表演故事。1.请幼儿故事中有哪些角色。如：猫妈妈、小猫、蝴蝶、蜻蜓。2.分组进行：猫妈妈一人扮演，小猫、蝴蝶、蜻蜓可以有几只。3.交换角色再进行一次。延伸活动：1.在语言角提供有小猫钓鱼幼儿用书，让幼儿观察和复述故事。2.在表演区中鼓励幼儿分角色表演这个故事活动名称： 建构游戏 机器人活动目标：1

4、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。 2学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。 3培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。 活动准备：准备插塑、纸盒、花片、机器人、橡皮泥等。 活动过程： 一、出示机器人玩具，引出主题。师：你发现机器人身上由什么组成。让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。师：注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。 二、布置结构任务。1.教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。师：你们还发现机器人少什么？可用橡皮泥做机器人

5、的五官。 2.幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。 3.幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个超级机器人群组，提高一定的难度。 4.鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时知道协商来解决，友好与同伴相处。5.要求幼儿不离开座位，选择自己的喜爱的铺助材料进行转饰。五、游戏结束后，展示幼儿结构成果，组织评价。 活动名称：科学活动磁铁的秘密活动目标：1.在探索中发现磁铁的特性，充分感知磁铁的特性，对之产生兴趣。2.能动手动脑，想办法解决问题，体验成功的快乐。活动准备：1.人手一块磁铁，回针，纸片，纽扣，铁夹子，小积木，易

6、拉罐，硬币，铁制铅笔盒，螺丝等。2.活动室布置一些能被磁铁吸住的物体。3.矿泉水的空瓶6只，里面装有回形针；U字形、长条形磁铁若干。活动过程：一、引发幼儿解决问题，找出最佳方法。1.创设问题情景：老师不小心把许多回形针散落在地。2.提问：你们有什么办法帮助老师找到回形针？试一试，哪种办法最好？为什么？二、幼儿感知、探索磁铁能吸住哪些东西。1.提供纸片、铁夹子、纽扣、螺丝、小积木、易拉罐、铁制铅笔盒、硬币等，请幼儿猜测：磁铁除了能吸住回形针，还能吸住哪些东西？2.幼儿尝试，探索发现磁铁能吸住哪些东西。3.交流自己的发现。三、 进一步感知磁铁的特性，引导幼儿在活动室中自由寻找能被磁铁住的物体，并相

7、互交流。 1.取回形针：不用手拿，也不能把瓶子倒过来，设法把回形针从瓶子中取出来。 2.U字形、长方形磁铁：可以怎么玩？有什么新发现？ 3.交流活动情况：你玩了什么？怎么玩的？发现了什么？活动延伸： 1引导幼儿玩、做指南针。2找一找生活中哪些地方需要用磁铁，并收集这方面的资料。活动评价与反思：幼儿园主题教育活动实施方案 活动名称 表演游戏 小猫钓鱼活动目标：1懂得只要专心才能做好一件事，学会一种本领。2理解故事的主要内容，能用语言较清楚地回答问题。3.尝试根据故事情节，分角色合作表演。活动准备：电脑课件“小猫钓鱼”录像机、电视机、表演道具(角色头饰、场景等)。活动过程：1出示木偶，说：“猫弟弟

8、特别爱吃鱼，猫妈妈每天都倒小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的本领。2师讲述故事，并提问：“猫弟弟钓到几条鱼，猫妈妈钓到几条鱼？谁多谁少？”“为什么猫弟弟比猫妈妈钓得少？”3看课件听故事，要求幼儿仔细听故事，听清楚猫妈妈对猫弟弟讲的话，及最后猫弟弟是怎样才钓到鱼的。a)第一次猫弟弟为什么没钓到鱼呢？b)第二次猫弟弟为什么仍然钓不到鱼呢？c)猫妈妈对猫弟弟说了些什么？（重点讲清“一心一意”和“三心二意”）d)最后猫弟弟是怎样钓鱼的？4小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。活动过程：1观看录像，感知、理解故事内容。(1)观看录像，完整欣赏故事内容。(2)提

9、问：这个故事讲了一件什么事情?2讲述故事。(1)集体完整讲述故事，能运用故事中的优美语言进行讲述。(2)分组自由讲述，人人参与。3表演故事。(1)个别幼儿在集体面前讲述故事，其余幼儿根据故事讲述做相应的表演。(2)分组表演故事，尝试根据故事情节分配角色、合作表演。活动评价与反思 幼儿园主题教育活动实施方案 活动名称 建构游戏 公 园游戏目标：1能选择合理的建构材料用组合、连接等技能建构公园的凉亭、靠椅等。2能和同伴协商合作，合理布局建构。活动准备：1知识准备：幼儿事先参观了白鹭洲的花灯展2物质准备：大小花片、砖块积木、实心积木、塑料积塑、参观灯展照片游戏过程：一、观看照片引入活动师：引导幼儿观

10、看元宵节花灯展的照片，引导幼儿看看节日的公园都有些什么？二、引导幼儿讨论如何建构节日的公园及选择何种材料进行建构？1引导幼儿说说公园里有什么？是怎么排列的？2分组讨论那些建筑要用什么材料建构更合适。三、提出要求：1分组建构，讨论要建什么？选择什么材料？2要和同伴一起讨论，共同建构作品，合理布局？3能保护自己和同伴的作品，并作出相应的评价。四、幼儿建构，师观察指导1师鼓励幼儿大胆选择材料建构。2提醒幼儿和同伴协商讨论建构。五、作品展示师幼一起参观作品，鼓励幼儿能合理地评价同伴的作品六、活动自然结束。活动评价与反思 幼儿园主题教育活动实施方案 活动名称：智 力 游 戏： 花 样 玩 绳 活动目标：

11、1体验一物多玩的乐趣。2发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。3探索绳子的多种玩法，培养幼儿的创新意识。活动准备：幼儿准备：请家长帮幼儿准备不同的绳子，丰富幼儿对绳子的感性经验，了解不同绳子的特点。教师准备：提供各种绳子（跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等）。活动过程：（一）谜语导入：谜语：绑人绑的紧，剪刀剪的断，粗粗细细有，长长短短有，请你猜一猜？（二）扩散思维活动：谈话，你见过的绳子？ 1绳子有许多宝宝，你见过什么样的绳子？这些绳子有什么用处？（相互说、个别说） 2孩子们这么喜欢绳子宝宝，我们把这些绳子宝宝请到了我们班。（依次出示不同的绳子） 3幼儿自由观察、自由选择自己喜欢的绳

12、子。（三）通过实际操作，培养幼儿的合作能力和创新意识，体验合作的乐趣。 1孩子们都找到了自己喜欢的绳宝宝，下面请孩子们说一说，你手里拿的是什么绳子？（毛线绳、跳绳、草绳等）它有什么用处？（绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等）用它可以做什么游戏？（引导幼儿说出：一人玩、两人玩或多人玩） 2孩子们想出了这么多玩法，下面请你们找到自己的好朋友，两人或多人来玩这些绳子，你觉得还有什么更好玩的玩法吗？（引导幼儿相互合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等）（四）展示花样玩绳，体验成功喜悦。 1幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。 2

13、找几组有代表性的展示玩绳过程，提示幼儿讲解说明。（五）概括总结、拓展知识。 教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多，用途也很多。比如：毛线可以编织；草绳可以做成精美的工艺品；麻绳可以镎鞋底；艺术绳可以编中国结；其实，在我们的生活中还有一些特殊的绳子，让我们在今后的生活中继续关注它吧！（六）激发幼儿在活动中团结合作，没有朋友会很孤单的。师：孩子们和自己的同伴相互合作，用绳子做了许多游戏，真是让老师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀？（出示被遗忘的大绳）我问它为什么？它说它没有朋友！怎么办？（孩子们一致表示要与大绳交朋友）活动结束：绳子哥哥找到了朋友很高兴，我们一起到院子里跳大绳吧！活动评价与反思

14、幼儿园主题教育活动实施方案 活动名称： 角色游戏：美丽的蓝印花布活动目标：1欣赏蓝印花布，感受蓝白对比的美，并了解其图案的象征意义。2在了解蓝印花布印染方法的基础上，尝试自己设计花纹，用简单的方法印染制作蓝印花布。体验成功的喜悦。3感受蓝印花布的美，了解江南水乡劳动人民的聪明才智，激发爱家乡爱祖国的情感。活动准备：蓝颜料、白布、古筝背景音乐、报纸、白蜡笔、黑色水彩、抹布活动过程：一、欣赏蓝印花布的美。1师：（出示蓝印花布）小朋友觉得这些花布漂亮吗？你觉得这些花布什么地方最特别？为什么（感受蓝印花布蓝白对比的特点）2、师：你喜欢这些蓝印花布吗？为什么？你在哪里看到过这些蓝印花布吗？3师：你看到蓝

15、色有什么感觉？好像来到了什么地方或看到了什么？（知道蓝印花布是中国江南水乡特有的民间艺术，增强民族自豪感。）4、欣赏蓝印花布连年有余。师：你看到了什么图案？为什么要印上这些漂亮的图案？（了解其象征意义：表达人们对美好生活的向往）5师：那你知道是谁想出来做这些花布的吗？6教师介绍蓝印花布由来的传说。二、教师介绍蓝印花布的制作过程并重点示范。1师：这么漂亮的蓝印花布你们想知道是怎么印出来的吗？老师也特别喜欢这些花布，现在来试一试给大家，小朋友要看仔细了，比一比谁最先发现里面的秘密。2（出示材料）教师重点讲解并示范：先用黑色水彩笔在白布上设计出漂亮的花纹，并且全部用白蜡笔涂上颜色。B：把设计好花纹的

16、白布浸入蓝颜料里。等白色花纹完全显出后取出，放在报纸上晾干。3师：我知道小朋友也一定都想来试一试吧？不过老师有几个小秘密要告诉你们，明白了我的小秘密，你印出来的花布就会特别的漂亮。A设计的花纹要和其他小朋友不一样，而且要把花纹画得满一点。B浸颜色的时候两只手要拎好，不要松开。三、幼儿操作1教师提醒幼儿：画花纹的时候要用力些，将花纹画清楚，可以设计和别人不一样的花纹；浸完颜色后拿出来放在报纸上晾干。2幼儿操作，教师巡回指导，适当帮助有困难的幼儿完成作品。四、欣赏展示，评价交流。布置展板，引导幼儿互相欣赏2、讨论：你最喜欢哪一张？为什么？活动评价与反思实验幼儿园主题教育活动实施方案活动内容： 表演

17、 昆虫大联欢活动目标：1、培养幼儿细致观察的能力，能与同伴进行自然交流。2、引导幼儿按昆虫的特征进行分类。活动准备：1、虫子图片、虫子标本。2、幼儿观察过虫子的特征，并进行了一定的了解。活动过程：1、参观图片展，认识图片上的虫子。2、说明今天的任务：请小朋友帮助把昆虫找出来，因为只有昆虫可以参加今天的联欢会。3、教师和幼儿一起找出昆虫的特点。幼儿找出昆虫，并进行辨认。引导幼儿自制昆虫头饰，在活动区进行表演。活动效果：由于进行过资料的查询工作，小朋友认识的虫子越来越多，于是这天我“请”来了许多的虫子，请小朋友认识，对于这些虫子，孩子们都能分清楚，也能叫出它们的名称，也就是说，孩子已经认识了这些各

18、种各样的虫子。在说到昆虫的特征时，幼儿还不能总结出来，于是我说：今天对参加联欢会的虫子有个要求：六只足、一对触角、两对翅膀、身体分：头、胸、腹三部分。今天小朋友的任务就是把能参加联欢会的和不能去的找出来。孩子们纷纷找到能去的虫子，当然也有请错的，如：有个孩子就把蜘蛛请来了，但是，他的举动马上引起了其余小朋友的反对：蜘蛛8只脚，它也没有翅膀。结果只好把蜘蛛送回去了。在这样的活动中，幼儿不知不觉就把虫子按昆虫和不是昆虫进行了分类。这样的学习是开心的游戏，是自主的吸收，我们现在正在努力使我们的教育变成幼儿自主性的学习。在活动后，我和小朋友商量：我们可以做各种小虫的头饰，在活动区中进行虫虫联欢会，让我

19、们自己当小虫子，孩子很喜欢。活动评价与反思 实验幼儿园主题教育活动实施方案活动内容： 建构 小亭子活动目标：1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。2.积极主动的参与结构游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。3爱护游戏材料，活动完能自觉的收拾好材料。活动准备：范例、雪花片活动过程：1.出示范例，引导幼儿观察：今天老师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样？你们觉得应该怎么插，先插什么？后插什么？插今天的蘑菇亭你认为哪一个地方比较难？应该怎么解决？2.请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的经验。3.总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。4.幼儿

20、分组插塑活动：（1）提醒幼儿互相合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小老师。（2）插塑时要插紧，注意颜色搭配。（3）不要把雪花片掉到桌子底下。5.展示作品、讲评。活动评价与反思 实验幼儿园主题教育活动实施方案活动内容： 益智 各种各样的昆虫教学目标：1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性，通过仔细观察能正确辨认昆虫。2.乐于大胆讲述自己的发现，对昆虫有进一步的兴趣。教学过程：一、猜谜语并出示课件图片，引出昆虫的活动主题。教师念蜜蜂的谜语儿歌：团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜜蜂的图片。）教师念蜻蜓的谜语儿歌：小飞机，纱翅

21、膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜻蜓的图片。）师：小朋友们都猜对了，那你知道他们有一个共同的名字，叫什么吗？小结：它们有一个共同的名字叫昆虫。二、结合昆虫课件，引导幼儿认识昆虫的基本特征。1.引导幼儿仔细观察蜜蜂图片。提问：请你们仔细看看蜜蜂，它是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）爱吃什么吗？（花粉和花蜜）2.引导幼儿仔细观察蜻蜓图片。提问：蜻蜓是什么样子的？头上有什么？身体下面有什么？有多少对翅膀和脚？你知道他生活在什么地方？（幼虫生活在水里，成虫后夜里在树枝上休息）爱吃什么吗？（蚊子

22、、飞蛾、苍蝇等小虫）3.出示更多昆虫的图片，引导幼儿观察讨论比较它们的相同之处。师：老师这里有很多昆虫的图片，请你们仔细看看，和边上的小伙伴说说，他们哪些地方是相同的？生活在哪里？吃什么？4. 观看课件，小结：原来昆虫都有一些共同的特点，昆虫的身体都由头、胸、腹三部分组成。头上有触角、嘴和眼睛；昆虫的胸部长着三对脚，大多数昆虫背上都一般长着一对或两对翅膀；昆虫腹部包含着*器和大部分的内脏，是一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。昆虫在成长过程中在外型上要经过一系列的变化才能成为成虫。三、通过观察操作，引导幼儿辨认昆虫，能正确辨别出昆虫。师：刚才我们认识了昆虫有哪些特征，老师想要考考你们。请你们

23、来看看，这些图中，哪些是昆虫，哪些不是昆虫，为什么？教师出示图片，幼儿观察并与同伴交流。请个别幼儿说说自己的发现及其原因。总结：昆虫是一个大家族。在我们身边有很多其他的昆虫，请小朋友们找一找还有哪些昆虫，再和大家介绍一下，好吗？活动评价与反思 实验幼儿园主题教育活动实施方案活动内容： 美工 制作风筝活动目标1. 引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法来装饰风筝。2.培养幼儿大胆想象和动手能力，体验制作带来的快乐。活动准备1.风筝ppt2.铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。活动过程1.谜语导入活动。像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，不怕大风吹，就怕雨水浇。（风筝）2.欣赏“风筝博览会”。（1）师：

24、春天是放风筝的季节，小朋友们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？幼儿自由讨论，回答问题。（2）幼儿欣赏各种风筝的图片，交流自己的发现。老师这也有很多美丽的风筝，我们一起来看一看。 提问：这些风筝有几部分组成？（风筝面、尾巴、支架、线）3.讨论用吹画和手指点画的方法来装饰风筝（1）你们想不想新手做一个风筝？（2）教师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，慢慢吹出像树枝的形状，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更美丽。（3）介绍支架的做法：我们每个小朋友拿两根纸棒，先

25、横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。（4）看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？（尾巴）示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。4 交代要求，幼儿操作，教师指导。吹画时要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。5活动结束，幼儿互相欣赏风筝。师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。活动评价与反思幼儿园主题教育活动实施方案 游戏名称： 角色游戏 ： 咪咪眼镜行游戏目标：1能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。 2能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与

26、同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。3通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。游戏准备：对数视力表，剪刀，电筒，各种眼镜若干，铁丝，各种颜色胶带。游戏过程：一、导入眼镜的好帮手谈话活动：你去过眼镜行看过眼睛吗？医生是怎么帮你看眼睛的？医生给病人看眼睛时是用了哪些工具？他们有什么用？师介绍对数视力表，让幼儿学习用视力表测试自己的视力，学看视力表，知道人的眼睛视力。指导幼儿制作视力表，并在自己做的视力表上写自己的视力。倾听故事:电脑验光师的发明。二、游戏我是营业员 1.想一想。以小组为单位讨论“开个眼睛行应该做哪些准备？”教师要给与幼儿充分的想象空

27、间，让幼儿充分利用已有的知识和收集来的信息回答问题。2.玩一玩。营业员互相配合得非常好，一切为了顾客服务营业员帮顾客测视力和散光，然后在决定在配什么眼镜营业员态度热情、顾客和眼镜坏了，在店里大吵大闹营业员态度生硬，顾客不满意等各种问题对于以上的各种表演情况，教师要给与充分的肯定，因为这些情况在生活中是客观存在的，关键是如何正确看待和处理这些问题的，对于表演非常好的组及时表扬和鼓励。3.议一议。针对幼儿表演的几种情况，引导他们进行分析、反思与交流，帮助他们正确认识医患之间的关系。4.让幼儿自己自主商量分配角色进行角色游戏。 幼儿园主题教育活动实施方案 活动名称： 建构游戏 机器人活动目标：1让幼

28、儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。 2学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。 3培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦。 活动准备：准备插塑、纸盒、花片、机器人、橡皮泥等。 活动过程： 一、出示机器人玩具，引出主题。师：你发现机器人身上由什么组成。让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。师：注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。 二、布置结构任务。1.教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸盒拼机器人的手和脚，连接处用橡皮泥粘合，最后粘上纸棒做机器人的天线。师：你们还发现机器人少什么？可用橡皮泥做机器人的五

29、官。 2.幼儿分组拼插机器人，教师重点指导幼儿粘合机器人的四肢和天线，启发幼儿自己设计各种造型的机器人。 3.幼儿再次建构，加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个超级机器人群组，提高一定的难度。 4.鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时知道协商来解决，友好与同伴相处。5.要求幼儿不离开座位，选择自己的喜爱的铺助材料进行转饰。五、游戏结束后，展示幼儿结构成果，组织评价。 活动评价与反思 幼儿园主题教育活动实施方案 游戏名称： 建构游戏：美丽的幼儿园游戏目标：学习协商与合作，在实践中体会商量、合作的重要。游戏准备:雪花片和辅助材料若干。游戏过程：一、交代任务：幼儿自愿组成人数相同的四六组。请每组小朋友用老师给的材料建成一座美丽的幼儿园，比一比哪一组建得又快又好看。二、幼儿分组操作，教师指导。在操作过程中，教师给予不同的指导。如：A组：教师在开始时进入，指导幼儿先商量、设计、分工、合作建筑。B组：先让幼儿随意建筑，发生困难后在给予引导，启发幼儿萌发商量分工、合作的愿望和行动。三、评比讨论。1.幼儿全部建成后组织相互参观评比。2.请A组幼儿谈谈“搭之前是怎么做的”“搭