中小学见习教师规范化培训手册.docx

1、中小学见习教师规范化培训手册上海市中小学见习教师规范化培训手册（征求意见稿）上海市教育委员会制1见习培训内容与记录要求职业感悟与师德修养课堂经历与教学实践班级工作与育德体验教学研究与专业发展其他附录培训内容 记录表单参加见习教师规范化培训制定个人规划和参培计划书。 表一读一本教师职业生涯或师德修养方面的书，写一份读书心得。 表二10 篇见习期教师职业生涯体验随笔。 表三包括对教师职业感悟在内的见习教师规范化培训总结。 表四通读学科课程标准，专题发言提纲。 表五单元教材分析，教案编写，板书，说课提纲。 表六表九完成一门拓展型选修课的构思与教学大纲，试教一节选修课。 表十表十一观摩 10 节课，写

2、出观课报告。 表十二表十三导师、基地团队、双方学校有关人员把关、通过三次正式试教。 表十四表十六观摩并点评 3 节其他教师的课。 表十七表十八设计一个单元的学生作业，并写出理由。 表十九设计单元考试，实测后作质量分析、完成期中或期末考试班级 表二十表二十二质量分析。就某个主题召开一次班干部会议，一次学生座谈会，就某位学 表二十三表二十六生的某个问题作一次家访。策划并主持一次主题班会，一次班级社会实践活动。 表二十七表二十八写一份班级情况分析， 2 位学生个案分析； 会写学生学期综合评 表二十九表三十一价短语。精读导师推荐的专业书，写出读书笔记；并能自学有关书籍。 表三十二表三十四参与教研组活动

3、， 承担有关任务。 策划并主持一次备课组活动。 表三十五表三十六三年的个人专业发展计划。 表三十七带教协议 表三十八表三十九见习基地评价 表四十硬笔书法（见习初） 表一硬笔书法（见习后） 表二教具和多媒体课件的使用、制作记载 表三2一、职业感悟与师德修养3中小学教师职业道德规范（教育部 中国教科文卫体工会全国委员会 2008 年修订）一、 爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、 爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责、认

4、真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、 关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。 保护学生安全， 关心学生健康， 维护学生权益。 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、 教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数为评价学生的唯一标准。五、 为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六

5、、 终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。4本人规划与参培计划 （表一）导师评议：签名： 日期：（可附页）5教师职业生涯或师德修养方面读书心得 （表二）书名：体会：导师评语：签名： 日期：（可附页）6见习期职业生涯感悟随笔 （表三）导师评语：签名： 日期：（可附页）7见习期职业生涯感悟随笔 （表三）导师评语：签名： 日期：（可附页）8见习期职业生涯感悟随笔 （表三）导师评语：签名： 日期：（可附页）9见习期职业生涯感悟随笔 （表三）导师评语：签名： 日期：（可附页）10见习期职业生涯感悟随笔 （表三）导

6、师评语：签名： 日期：（可附页）11新教师实习总结 （表四）（不少于 2000 字）12实习教师年 月 日导师评议：签名： 日期：13二、课堂经历与教学实践14发言提纲 （表五）通读所教学科课程标准，在教研组内作一次课程标准解读专题发言。其他教师评议：日期：导师评议：签名： 日期：15教材单元分析 （表六）年级 单元内容 课本页码 第 页至第 页1.本单元教材的作用与地位：2教学目标：3.教材的重点、难点与关键：4.教学方法和手段的设计：5.关于思想教育、行为习惯的培养及学习方法指导的设计：6.课时安排：7.其他：单元分析者年 月 日导师评议：签名： 日期：16教 案 （表七）在导师指导下编写

7、一节课的教案，并在备课组或教研组活动中说课。导师评议：签名： 日期（可附页）17板书设计方案 （表八）导师评议 ：签名： 日期：18说 课 提 纲 （表九）19导师评议：签名： 日期：20设计一门拓展型选修课的构思与教学大纲 （表十）一、课程名称二、课程目标三、课程内容四、教时安排五、考核要求导师评议：签名： 日期：21设计一节选修课（表十一）学科 年级与班组 教学形式一、选修课课题的设定二、教学目标三、教学内容与教学过程等四、教学反思五、导师评语22观课报告 （表十二）1 日期 节次 班级 课题 执教老师2 日期 节次 班级 课题 执教老师233 日期 节次 班级 课题4 日期 节次 班级

8、课题执教老师执教老师245 日期 节次 班级 课题6 日期 节次 班级 课题执教老师执教老师257 日期 节次 班级 课题8 日期 节次 班级 课题执教老师执教老师269 日期 节次 班级 课题10 日期 节次 班级 课题执教老师执教老师导师评议：签名： 日期：27学期听课情况记载表 （表十三）年 月至 年 月，本人任教年级 学科次 日期 学科 年级班级 教学内容 执教教师1234567891011121314151617181920导师评议：签名： 日期：28学期听课情况记载表 （表十三）年 月至 年 月，本人任教年级 学科次 日期 学科 年级班级 教学内容 执教教师123456789101

9、1121314151617181920导师评议：签名： 日期：29课堂教学设计与教案（一） （表十四）学校 年级，班级 执教时间 年 月 日 午第 节课题 执教教师 学科目设标计与要要点求教学过程的组织与实施自我评价导师评价指导教师 （签名）（后附教案）30教 案 内 容（一）31板 书 设 计 方 案（一）(可附页 )32课堂教学设计与教案（二） （表十五）学校 年级，班级 执教时间 年 月 日 午第 节课题 执教教师 学科目设标计与要要点求教学过程的组织与实施自我评价导师评价指导教师 （签名）33 （后附教案）教 案 内 容（二）34板 书 设 计 方 案（二）（可附页）35课堂教学设计与

10、教案（三） （表十六）学校 年级，班级 执教时间 年 月 日 午第 节课题 执教教师 学科目设标计与要要点求教学过程的组织与实施自我评价导师评价指导教师 （签名）36 （后附教案）教 案 内 容（三）37板 书 设 计 方 案（三）（可附页）38听课记录与评议（一） （表十七）执教者 学 校 班 级 日 期科 目 课 题 课 型教学过程：1组织教学秩序迅速引入课题激发承上开门提问学生状态基础积极良好有力兴趣启下见山引入扎实认真评讲课叙述用语条理生动材料观点思想备课课堂气氛严肃师生思想2正确精炼清晰形象丰富鲜明教育充分认真融洽活跃3教法训练突出精心课本教具启发能力培养阅读口头质疑动手分析结合重点

11、设问使用使用思维自学表达发问实践思维4小结与布置作业师生要求量度教师素质板书用普语音教态示范随机小结明确得当端正通话语调亲切性强应变议5符合教材要求；符合学生实际；完成教学要求；教学效果；一般，较好，显著其他导师评议：签名： 日期：39听课记录与评议（二） （表十七）执教者 学 校 班 级 日 期科 目 课 题 课 型教学过程：1组织教学秩序迅速引入 课题激发承上开门提问学生状态基础积极良好有力兴趣启下见山引入扎实认真评叙述用语条理生动材料观点思想备课课堂气氛严肃师生思想2讲课精炼清晰形象丰富鲜明教育充分认真融洽活跃正确3训练突出精心课本教具启发阅读口头质疑动手分析教法重点设问使用使用思维能力

12、培养自学表达发问实践思维结合4小结与布置作业师生要求量度教师素质板书用普语音教态示范随机小结明确得当端正通话语调亲切性强应变议5符合教材要求；符合学生实际；完成教学要求；教学效果；一般，较好，显著其他导师评议：签名： 日期：40听课记录与评议（三） （表十七）执教者 学 校 班 级 日 期科 目 课 题 课 型教学过程：1组织教学秩序迅速引入 课题激发承上开门提问学生状态基础积极良好有力兴趣启下见山引入扎实认真评讲课叙述用语条理生动材料观点思想备课课堂气氛严肃师生思想2正确精炼清晰形象丰富鲜明教育充分认真融洽活跃3教法训练突出精心课本教具启发能力培养阅读口头质疑动手分析结合重点设问使用使用思维

13、自学表达发问实践思维4小结与布置作业师生要求量度教师素质板书用普语音教态示范随机小结明确得当端正通话语调亲切性强应变议5符合教材要求；符合学生实际；完成教学要求；教学效果；一般，较好，显著其他导师评议：签名： 日期：41课堂教学听课记录及评分表（一）区（县）学校班级执教教师课题序项目内容定性评定好较好一般教学1.目标设定符合教材要求学要2.目标设定符合学生实际一目求3.目标含认知、操作、情感领域的要素标的4.与确目标含对学生人格培养的要求教定5.教学要求明确、具体1.教学内容的广度和深度提供信息的丰富性2.从教材和学生实际出发导入课题3.知识传授与能力培养的有序性教学4.自然、活跃的课堂交流活

14、动5.注重学生的亲身体验，进行基本理论和基学过二内程本方法的教学容的6.注重学生的正确表达与组7.教织将知识、理论、方法应用于实际8.突出重点与突破难点9.形成新的认知结构10. 作业量度得当， 并含激发兴趣让学生自我创作的作业1.引发兴趣2.组织全员参与教学3.启发式学策4.因材施教三模略5.讨论交流式的6.阅读指导与采7.自主探究教用8.动手实践9.运用多种媒体10. 及时反馈1.教师备课的充分性2.教师的专业知识素养教教3.教师的活力与激情4.教师的语音、语调，口头表达能力师学5.教师的板书的示范性与启发性教技四学艺6.教师提问技巧与下达指示的清晰度素的7.教师的教学智慧和随机应变能力养

15、表8.教师熟练地运用多种媒体的能力与现9.教师的教态、对学生积极引导及对学生的尊重。10.教师对学生的学法指导导师评议：评语（表十八）听课日期评课教师等第得分较差好17 20较好13 16一般9 12较差5 8好25 30较好19 24一般13 18较差7 12好25 30较好19 24一般13 18较差7 12好17 20较好13 16一般9 12较差5 8整好85-10070-84体较好评一般55-70价较差55 分以下42课堂教学听课记录及评分表（二） （表十八）区（县）学校班级执教教师课题序项目内容定性评定好较好一般教学1.目标设定符合教材要求学要2.目标设定符合学生实际一目求3.目标

16、含认知、操作、情感领域的要素标的4.与确目标含对学生人格培养的要求教定5.教学要求明确、具体1.教学内容的广度和深度提供信息的丰富性2.从教材和学生实际出发导入课题3.知识传授与能力培养的有序性教学4.自然、活跃的课堂交流活动5.注重学生的亲身体验，进行基本理论和基学过二内程本方法的教学容的6.注重学生的正确表达与组7.教织将知识、理论、方法应用于实际8.突出重点与突破难点9.形成新的认知结构10. 作业量度得当， 并含激发兴趣让学生自我创作的作业1.引发兴趣2.组织全员参与教学3.启发式学策4.因材施教三模略5.讨论交流式的6.阅读指导与采7.自主探究教用8.动手实践9.运用多种媒体10.

17、及时反馈1.教师备课的充分性2.教师的专业知识素养教教3.教师的活力与激情4.教师的语音、语调，口头表达能力师学5.教师的板书的示范性与启发性教技四学艺6.教师提问技巧与下达指示的清晰度素的7.教师的教学智慧和随机应变能力养表8.教师熟练地运用多种媒体的能力与现9.教师的教态、对学生积极引导及对学生的尊重。10.教师对学生的学法指导导师评议：评语听课日期评课老师等第得分较差好17 20较好13 16一般9 12较差5 8好25 30较好19 24一般13 18较差7 12好25 30较好19 24一般13 18较差7 12好17 20较好13 16一般9 12较差5 8整好85-10070-84体较好评一般55-70价较差55 分以下43课堂教学听课记录及评分表（三） （表十八）区（县）学校班级执教教师课题序项目内容定性评定好较好一般教学1.目标设定符合教材要求学要2.目标设定符合学生实际一目求3.目标含认知