学年高中历史专题三近代中国思想解放的潮流第1课顺乎世界之潮流学案.docx

1、学年高中历史专题三近代中国思想解放的潮流第1课顺乎世界之潮流学案第1课“顺乎世界之潮流”学习目标课程标准1.了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。2理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。重点难点1.掌握鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。2分析近代前期，中国地主阶级和资产阶级救国方案的特点及其影响。一、“睁眼看世界”1背景(1)鸦片战争爆发前夕，社会矛盾日益尖锐。(2)人们沉浸在“天朝上国”的迷梦中不能自拔。2代表人物及其主张(1)林则徐是近代中国睁眼看世界的第一人，主持编撰了四洲志。(2)魏源：编成海国图志一书，这是第一部由中国人编撰的最详备的世界史地著作

2、，系统地阐述了“师夷长技以制夷”的思想，迈出了近代中国向西方学习的第一步。3影响(1)启发人们冲破传统观念的束缚，学习西方国家的先进技术，以探求强国御侮之策。(2)19世纪60年代，洋务派以“中学为体，西学为用”的思想，指导了洋务运动。问题思考1“中体西用”中的“体”“用”分别是什么含义？提示“中体西用”中“体”指中国的传统文化及纲常名教；“用”指西方文化特别是科技文化。2这幅漫画的寓意是什么？提示说明在原有制度基础上嫁接了西方的先进技术，体现了洋务派“中体西用”的主张。深化理解辩证认识“中体西用”思想(1)积极性：“中体西用”思想继承了魏源的“师夷长技以制夷”主张，并结合中国社会的实际使之更

3、趋系统化、纲领化。(2)局限性：把西学的“用”嫁接到中学的“体”上，严重削弱了推动社会进步的作用。二、维新变法1背景(1)洋务运动的开展和民族资本主义的兴起。(2)早期维新思想的影响。2概况代表地位主要思想康有为维新变法第一人孔子改制考，用孔教名义提出变法要求梁启超维新思想主要宣传者指出变法是历史发展的必然；主张实行君主立宪制；指出变法之本在育人才，废科举，变官制谭嗣同维新派中的激进派对封建君主专制政体和纲常名教进行大胆批判。谴责专制君主是“大盗”严复维新理论宣传贡献巨大天演论提出“物竞天择，适者生存”；“世道必进，后胜于今”问题思考材料维新运动的领导人是学者康有为和梁启超，他们重新解释了儒家

4、思想，为帝国体系下发生的巨变进行辩护。新全球史思考康有为对儒家思想作了怎样的“重新解释”？提示康有为把古文经典斥为伪书，宣称孔子是托古改制、主张变革的先师，借助经学外衣，否定君主专制统治。深化理解康有为的维新思想特点(1)中西融合：把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，借助儒家思想宣传西方资产阶级学说。(2)救亡图存：体现中国社会面临崩溃和民族危机深重的现实，蕴涵了救亡图存、发展资本主义的强烈愿望，但也反映出其软弱性、妥协性的特点。3实践：1898年，资产阶级维新派发起维新变法运动，史称“戊戌变法”，但很快就失败了。4意义(1)爱国性：维新派提出通过维新变法的方式，挽救民族危机，充满

5、着爱国主义激情。(2)进步性：维新派要求建立君主立宪制，发展资本主义，顺应了历史发展趋势，具有进步意义。(3)启蒙性：维新派传播西方资产阶级的社会政治学说和自然科学知识，宣传天赋人权、自由平等观念，具有启蒙意义。(4)维新派对封建制度的批判，客观上有利于资产阶级革命思想的传播。三、走向共和1民主共和思想的提出(1)1894年，孙中山在“兴中会”誓词中明确提出“驱逐鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的主张。(2)1903年，章太炎发表驳康有为论革命书，邹容发表革命军，宣传革命思想。(3)1905年，孙中山为中国同盟会制定了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的政治纲领。2传播：革命派与改良派的

6、论战，为民主革命的爆发做好了舆论上的准备。3实践：资产阶级革命派发起辛亥革命，创建了中华民国，民主共和国方案得到初步实现。判断正误(1)资产阶级维新派和革命派的差别在于夺权方式不同，建立的政体相同。()(2)1912年中华民国建立，资产阶级革命派的理想得以实现。()归纳总结19世纪6090年代与19世纪末两阶段西学东渐的不同19世纪6090年代19世纪末背景第二次鸦片战争后西方列强对中国的经济侵略加剧甲午中日战争中中国战败，民族危机加深；民族资本主义初步发展领导者地主阶级洋务派资产阶级维新派学习重点先进科技政治制度主张中学为体，西学为用倡西学，兴民权，定宪法，实行君主立宪实践洋务运动维新变法影

7、响迈出中国近代化的第一步形成近代中国第一次思想解放潮流近代中国思想解放的历程解读鸦片战争后林则徐、魏源等先进中国人开始“开眼看世界”，并提出“师夷长技以制夷”的主张；19世纪6090年代洋务派提出“中体西用”，并把“师夷长技”的思想付诸实践。19世纪末，资产阶级维新派主张变法图强、实行君主立宪制，掀起了戊戌变法运动；资产阶级革命派主张用共和制取代君主制，发动民主革命，建立中华民国。针对练民国学者萧一山称，晚清革新运动大约可以分作三个时期，即“海防时期”“洋务时期”和“维新时期”。以下对这三个时期的相关说法不正确的是()A“海防时期”是接受新知识的发轫，代表人物有魏源等B“洋务时期”是革新事业的

8、启幕，但重在练兵制器之说C“维新时期”注重政治和法律的学习，主张君主立宪制D三者都作了普遍的宣传，并启悟国人认识到改革之必要答案D解析题干材料中所给三个时期分别对应“新思想萌发”“洋务运动”和“变法”时期。第一个时期地主阶级抵抗派主张向西方学习，代表人物是林则徐、魏源等；第二个时期洋务运动主张“中体西用”；第三个时期维新思想主张“君主立宪”。三个时期都没有作普遍宣传，故D项说法错误，符合题目要求。1印证教材观点材料一则宜师夷长技以制夷，夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。魏源海国图志应用1材料表明魏源认为西方在战舰、枪炮、士兵训练方法三方面比中国优越。为此，他提出了“师夷长技以制夷”

9、的思想，迈出了近代中国向西方学习的第一步。材料二孔子是旧中国的思想中心。抓住了孔子，思想之战就成功了。蒋廷黻中国近代史应用2传统儒学在中国根深蒂固，借用孔子的权威可以减少变法的阻力。因此利用儒家思想来论证资产阶级维新变法思想的合理性成为康梁维新思想的突出特点。2获取材料信息材料那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人，在封建主义充斥的天地里，欲破启锢闭，引入若干资本主义文化，除了“中体西用”还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有“中体”作为前提，“西用”无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。陈旭麓近代中国社会的新陈代谢应用材料中陈旭麓是如何评价“中体西用”的？提示当时中国封建顽固势

10、力异常强大，“中体西用”为西学的传入创造了条件。辩证看待郭嵩焘的“本末”观郭嵩焘是洋务运动的积极参与者，但他的西洋观较早地摆脱了“中学为体，西学为用”的文化取舍模式的束缚。他肯定西洋也有两千多年的文明，其富强绝非偶然，有其本末、体用，在此基础上他提出了全面学习西方的“本末”观。他批判李鸿章、左宗棠等人只注重引进西方的军事科学技术和民用工艺而忽略西方文化等其他方面的做法，主张对西方文化采取广收博纳、兼容并包的态度。很明显，郭嵩焘这种新的“本末”观和广泛学习西方文化的主张，已经很大程度上超越了洋务派的“体用”观，具有时代超前性。但他的思想重心不过是将圣人之教与西方先进文化相融汇，重建儒家追求的圣人

11、之治，又有时代和阶级的局限性。针对练冯桂芬指出：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”同时代的郭嵩焘认为：“泰西富强，具有本末，所置一切机器，恃以利用致远，则末中之末也。”这些思想()A主张学习西方的政治制度B为社会变革提供了理论支持C反映了“中体西用”的主张D具有强烈的维护旧体制意图答案B解析根据题干材料可知冯桂芬主张学习西方诸国先进的技术，郭嵩焘主张学习西方各国的制度，这些思想都为社会变革提供了理论支持，故B项正确。1海国图志中说：“古之圣人刳舟剡楫，以济不通，弦弧剡矢，以威天下，亦岂非形器之末岂火轮火器不等于射御乎？有用之物，即奇技而非淫巧。”魏源此言意在强调()A传统的舟船弓箭

12、是有用之物B向西方学习要转变传统观念C坚船利炮是西方之长技D学习西方是为了战胜西方答案B解析魏源认为西方先进技术是“有用之物，即奇技而非淫巧”，这是国人观念上的重大变化，即由“鄙夷”到“师夷”，对当时的思想解放有重要的启迪作用。2冯桂芬在校邠庐抗议中提出：“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术。”下列人物中，其主张与冯桂芬的观点相似的是()A龚自珍 B洪仁玕C李鸿章 D严复答案C解析“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”，应是洋务派的“中体西用”思想，因此C项符合要求。31875年，郭嵩焘奏称：“窃谓西洋立国有本有末，其本在朝廷政教，其末在商贾，造船、制器，相辅以益其强，又末中之一节

13、也将谓造船、制器，用其一旦之功，遂可转弱为强，其余皆可不问，恐无此理。”这一认识()A是中体西用论的具体表述B对洋务派的思想有所突破C反映了顽固派的政治主张D奠定维新变法的思想基础答案B解析注意对材料的阅读理解，材料强调西洋立国本末相辅以强，而洋务运动只是学习了其“末”，而没有学习其“本”(政治制度和法律)，所以无法达到强国的目标，郭嵩焘主张本末皆学，所以是对洋务派“中体西用”的突破。4维新派指出，洋务运动“利未一见，弊已百出”的根本原因在于“变法不知本原”。维新派所讲的“本原”是()A专制制度 B工业经济C传统儒家思想 D民主制度答案D解析洋务运动指导思想是“中体西用”，即不改变封建制度前提

14、下，学习西方科学技术；维新思想主张学习西方政治制度。因此，维新派所讲的“本原”是民主制度。5梁启超认为：“室漏而补之，愈补则愈漏；衣敝而洁之，愈洁则愈破，其势固非别构新厦，别出新制，呜呼可哉？”这反映了梁启超()A主张全面学习西方B着眼于中国制度改革C着眼于维护清朝统治D主张对中国进行革命答案B解析材料中梁启超强调了中国内部政治结构彻底变革的重要性，没有涉及主张全面学习西方，故A项错误；梁启超反对封建专制制度，故C项错误；梁启超主张对中国进行政治改良，而非革命，故D项错误。6在清末，革命派与维新派的根本分歧在于()A对西方列强的态度 B是否实行“平均地权”C政体变革的方式和目标 D是否推行议会

15、制度答案C解析两派的根本分歧在于政体变革的方式和目标，革命派主张通过暴力革命建立资产阶级民主共和国，而维新派则欲以改良的方式建立君主立宪政体。课时训练题组1“睁眼看世界”11839年澳门新闻纸报道：“中国官府完全不晓得外国的政事，又不询问考求只有林总督行事与其他官员相反”。“林总督相反的行事”是指()A抗击英国侵略者 B设立译馆，翻译西学C虎门销烟 D学习西方政治制度答案B解析结合新思潮出现的社会背景理解材料中的“林总督相反的行事”的含义，然后结合林则徐学习西方的实践，即可做出正确判断。2“海国图志是南京条约签订以来中国人对世界事务的一次开放性的总思考，影响了此后数十年中国的发展道路。”这种“

16、影响”主要体现在()A鼓舞了清朝军民反侵略的斗志B激发了近代中国学习西方的热情C推动了反封建专制制度的斗争D促使中国走上资本主义发展道路答案B解析根据材料“对世界事务的一次开放性的总思考”可知，其影响并不是对内而是对外，故A、C项错误；根据材料“对世界事务的一次开放性的总思考”，结合所学知识，此后西学东渐，林则徐、魏源等逐步开始向西方学习，贯穿整个中国近代前期，故B项正确；中国并未走上资本主义发展的道路，故D项错误。3(2018南昌一模)漫画是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。这幅漫画最能表达作者意图的是()A中西结合 B中体西用C科技救国 D内外兼治答案B解析漫画形式

17、上体现中西结合，但是没有正确表达作者意图，故A项错误；洋务派学习西方先进科学技术来维护清王朝统治，即中体西用，故B项正确；漫画不是强调科技的重要性，故C项错误；漫画不能体现内外兼治，故D项错误。4(2018河南周口高二期末)有学者认为，洋务运动花大把的金钱制造军舰、购买大炮，这种表象的文明化，只要砸钱便可以办到，而恰恰改革政治法律和国民气质是相当不容易的事。在他看来，洋务运动()A指导思想存在严重缺陷B取得的成就来之不易C促进了中国政治近代化D对传统中国改造有限答案A解析材料强调洋务运动没有“改革政治法律和国民气质”，只引进西方技术，指导思想“中体西用”存在严重缺陷，故A项正确。题组2维新变法

18、5康有为的新学伪经考认为，古文经是西汉刘歆为帮助王莽篡汉而伪造出来的，非孔子之经，是“伪经”。它是王莽新朝之学，故称“新学”。下列说法正确的是()A考证有理有据，观点可信B减少了变法改革的阻力C动摇了封建统治的理论基础D成为维新变法的施政纲领答案C解析根据题意，“伪经”、“新学”是康有为的个人看法，故A项错误；新学伪经考称古文经为“伪经”可看出其动摇了封建统治的理论基础，在以儒学为理论基础的封建势力强大的当时，增加了变法改革的阻力。故C项正确，B项错误；结合所学知识，新学伪经考并非是维新变法的施政纲领，故D项错误。6“儒教之所最缺点者，在专为君说法，而不为民说法。”持有此主张的是 ()A李贽

19、B林则徐C张之洞 D梁启超答案D解析材料主要是对儒家思想的批判，主要着眼于其为君服务而非为民服务，即没有反映民主，可知持该主张者宣传民主思想，故选D。7.从下侧的书目看，严复的翻译主要涉及哪一领域()A宗教文化B科学技术C社会理论D文学艺术答案C解析天演论宣传的是社会进化论思想；原富即亚当斯密的国富论，宣传自由资本主义经济思想；法意即孟德斯鸠论法的精神，宣传三权分立思想；群己权界论即穆勒的论自由，宣传自由主义。由此可知，严复的翻译主要涉及社会理论领域。8除了知识分子队伍之外，梁启超还影响了一般的民众，只要是粗通文墨的人，在那个时代，很少有人没有受到过他的思想的影响。这句话表明梁启超的思想()A

20、维护了封建地主阶级的利益B是近代唯一进步的思想C促进了近代中国的思想启蒙D促进了无产阶级思想的觉醒答案C解析把握关键信息：“除了知识分子队伍之外，梁启超还影响了一般的民众”，所以材料主要叙述的是梁启超的思想促进了近代中国的思想启蒙。题组3走向共和91913年1月，大公报有文章描述当时女性积极参加社会政治活动的现象：“于是有所谓女子北伐军，女子敢死队，有所谓女子同盟会，女子参政团，女子自由党。”这种现象反映()A自由平等的时代诉求B救亡图存的历史潮流C民主共和的思想观念D婚姻自主的社会风尚答案A解析本题考查分析、解析材料的能力，透过现象，看到本质。题干核心是女性在社会政治活动中的活跃程度，体现了

21、女性的社会地位的改变。10甲午中日战争后，改良派和革命派在中国政治舞台上相继登场，他们以各自的斗争形式表现出各自的政治面貌。改良派和革命派主张的相同点有()A推翻清政府，实行民主共和B向西方学习，走资本主义道路C革故鼎新，实行君主立宪D彻底批判封建专制思想答案B解析A只适合革命派的主张，C只适合改良派的主张，D只适合资产阶级激进派的主张，B是两者的相同点，故选B。11著名历史学家蒋廷黻撰文指出，“林则徐仅仅只是旧时代的精英”“是中国旧文化最好的产品”。此观点意在说明()A林则徐仍然是“闭关锁国”政策的代表B林则徐的思想主张着眼点是维护旧秩序C林则徐是主张向西方全面学习的思想家D林则徐是晚清资产

22、阶级思想家中的精英答案B解析林则徐是近代中国睁眼看世界的第一人，故A项错误；林则徐是清政府抗英的官吏，他的所作所为都是为了维护清政府的统治，他的思想着眼点是维护旧秩序，故B项正确；林则徐只主张学习西方的先进科技，而不是全面学习西方，故C项错误；林则徐代表的是开明地主阶级，而不是资产阶级，故D项错误。12(2018青岛二模)有学者认为，中体西用思想起了强化民族整合性的作用，对此解读正确的是()A提倡抵御侵略，维护中华文明B明确反帝爱国，倡导中学为主C强调经世致用，批判崇洋虚无D突出中学地位，否定西学价值答案A解析题干强调的是“中体西用”的民族性，即中体西用主张利用西方先进的技术抵御外来侵略，维护

23、中学的地位，体现出民族的整合性，故A项正确；中体西用并未明确反帝，故B项错误；中体西用主张利用西学，没有批判崇洋，故C项错误；中体西用主张利用西学，而非贬低西学价值，故D项错误。13(2018云南昆明一中期末考试)某时期京师大学堂专业及课程设置如下表所示，这()京师大学堂专业及课程设置简表科目课程备注经学科周易、论语、春秋、理学等各科预科阶段均须开设的课程：经学大义、人伦道德、中国文学、外国语、体操政法科政治、法律文学科中外史学、地理、文学等商科银行及保险、关税等格致科算学、化学、物理等农科农学、林学等工科机器、造船、电气等医科医学、药学A.标志着中国教育近代化起步B体现了维新派的政治诉求C以

24、“中体西用”为办学思想D一定程度上削弱了清朝统治答案C解析中国教育近代化的起步是在洋务运动时期，与题干中的“1904年”不符，故A项错误；材料中没有涉及君主立宪制的信息，故B项错误；表格中开设的课程既有西方自然科学知识和政治法律知识，也有中国传统文化和伦理道德(均须开设)，体现了“中体西用”的办学思想，故C项正确；结合所学知识可知，D项表述不符合史实，故D项错误。14(2018德阳三模)1906年，康有为在法国革命史论中强调，法国“欲以美国之政，施之法国，而不审国势地形之迥异”，终致大乱。据此可知，康有为()A意在指出法美政治的弊端B强调民主宪政应符合国情C承认美国政体的优越性D高度肯定法国革

25、命的功绩答案B解析材料“欲以美国之政，施之法国，而不审国势地形之迥异”表明民主宪政应符合本国国情，故B项正确。15(2018马鞍山三模)据统计，从18721911年3320名官费留学生中，学文科与军事的占76.32%；19011908年中国新知识界所译日、英、美、法、德、俄等国533种书籍中，社会科学类计413种，占77.49%。这表明当时()A政府主导对外文化交流B向西方学习的不断深入C正统儒家思想受到冲击D思想启蒙目标得以实现答案B解析题干在18721911年学生从学文科与军事为主到学习社科为主，联系洋务运动与19世纪末20世纪初向西方学习由器物到制度的深入，故B项正确。16(2018太原

26、高二期末)阅读下列材料：材料一魏源在海国图志中提出“师夷长技以制夷”，并认为“夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法”。材料二请定立宪开国会折载：“上师尧舜三代，外采东西强国，立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之，行三权鼎立之制，则中国之治强，可计日待也。”材料三孙中山在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说：“革命为唯一法门。”“我们必须倾覆清朝政府，建设民国。革命成功之日废除专制，实行共和。”请回答：(1)从材料一看，魏源对“夷”有何认识？“制夷”的本质是什么？(2)根据材料二，说明维新变法最重要的是什么？比起魏源，康有为在学习西方方面有什么进步性？(3)从材料三看，就改造中国的方法和目的而言，孙中山的思想主张是什么？答案(1)认识：西方国家的军事装备、军队的训练、管理方面优于中国。本质：抵御外国的侵略。(2)实行君主立宪制。进步性：不仅要学习西方的军事和技术，更应该学习西方的政治制度。(3)方法上主张革命；目的上主张建立资产阶级共和国。