四年级上册综合实践活动教案64241.docx

1、四年级上册综合实践活动教案64241四年级上册综合实践活动教学计划一、学情分析小学四年级的学生对学校的各项常规都有了一定的了解， 有一定的自制力。已具备了一定的实践能力，初步掌握了一些 探究问题的方法， 能在老师的指导下， 自主确定单元活动的主 题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或 作品。但中年级孩子注意力不易集中、散漫、好动的天性仍表 露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要教师多方 面引导，培养学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生 的学习基础差别较大， 大部分比较优秀， 个别学生较差。 因此， 教学中应从学生现有情况出发，在原有的水平上每个孩子都得 到不同的发

2、展，树立起学习的信心。二、活动目标通过了解、接触社会中需要帮助的人群，教育学生关心社会，奉献爱心。增强生活自理的愿望，提高生活自理能力，参加简单的家务劳动。了解各行各业的工作情况，懂得尊重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目，合理安排自己的休息时间。通过对生活中的废品进行再创造，培养学生的想象力、创造力，培养学生从小勤俭节约的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培养学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏能力。进一步探索综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和 教学质量。三、活动措施1、扎实认真地学习和实践新课标， 用心琢磨新教材， 用好 新教材。2、课堂中发挥学生学习的主体性， 采取小组合作学

3、习， 给 学生提供自我展示的平台，培养学生的综合素养，为他们的后续发展打好基础3、把学生平时的生活实际通过提炼， 创设学生乐见的生活 情境，降低学生学习的难度， 并将课堂和生活很好地连接起来， 培养学生解决实际问题的能力；用好多媒体辅助教学手段，充 分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松 开心地学习。提高他们学习的兴趣。4、尊重学生，发挥学生的主体地位， 在教师的指导下， 争 取做到自己能学懂的知识，让他们自己学，把课堂中更多的时 间留给学生探索、交流和练习，培养学生解决问题的能力。5、综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式， 包括个 人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班

4、级合作探究的方 式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。6、以研究性学习为主线， 用综合主题或综合项目的形式将 研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技 术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态7、积极运用网络技术等信息技术手段， 为学生进行合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践 活动的实施水平。8、整合校内课程与校外课程教育。五、教学进度四年级上学期综合实践活动教案主题 1 关注生活垃圾教学目标 1.认识生活垃圾有哪些，并学会给垃圾分类2.学会处理生活垃圾的方法。3.学会调查身边的环境。教学重难点： 关注生活垃圾，学会处理生活垃圾

5、的方法 教学准备 :搜易有关生活垃圾的资料。第一课时一激趣导入。 课件播放搜集到的垃圾得图片。 这些垃圾围绕在咱们生活的周围， 让我们又讨厌， 有无可奈可， 到底这些垃圾该怎么处理，今天我们学习关注生活垃圾 。 二生活垃圾小调查1 关于垃圾，你有什么问题要问，小组交流，每组提出两个有 价值的问题。2 梳理整理的问题。如生活垃圾主要有哪些？ 处理生活垃圾有哪些常用方法？3 以小组为单位，设计活动方案。 你们下组要研究那个问题？确定题目，分组研讨，并填好小组活动方案 三实践体验1 你知道垃圾如何如分类吗？学生交流。教师梳理 按来源分主要有生活垃圾，工业垃圾，建筑垃圾，新型垃圾太 空垃圾，电子垃圾等

6、。出示“小博士的话”认识可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其 他垃圾的包含内容，并说说各自还包含哪些垃圾？2 家庭生活垃圾调查表 统计调查数据，计算自己家里每周的垃圾数量。 通过调查，你发现了什么？学生交流。第二课时活动 2：垃圾处理学问大1.我们周围每天产生那么多的垃圾，那么这些垃圾该如何处理 呢？2.你了解哪些垃圾的处理方法？学生简单交流。3 请你为你家中的生活垃圾处理设计一个方案。可回收垃圾 有害垃圾 厨余垃圾 其他垃圾填埋焚烧综合利用堆肥4 那你知道这些垃圾填埋后就会万事大吉了吗？ 他们在地下如何分解呢？5.了解资料在线。6 调查周围的人对垃圾再利用的情况。识记状况：存在问题： 我的建议

7、：7 对你调查的结果，你有什么问题要问吗？学生讨论问题。8 资料在线“你知道吗？”9 交流综合处理会收垃圾的的好处。10 说说你以后该怎么做。第三课时活动 3：减少垃圾我行动。1 激趣导入：理需要投入大量的人力，物力，财力，那我们该怎样减少 垃圾的产生呢？下面我们开展一次关于减少垃圾措施的调查。 减少垃圾措施调查表物品 再用 不用 转增 交换 旧衣服 旧电器 一次性筷子 塑料袋 用过一面得纸 包装盒 罐头瓶2 学生以小组为单位填表格。3 交流调查研究情况。4 你有什么建议？ 提出自己的宝贵意见。5 对于一次性用品你有什么看法？6 交流“资料在线”6 谈谈读完后的感受。总结交流1 通过这次活动，你对生活垃圾有了那些新的认识？ 我的收获是：我的研究方法是： 下次活动中我要注意的问题是：三.我还想研究。在实践探究的过程中，你肯定又产生了一些感兴趣的问题，大 胆提出来并向办法解决。1.每个小组整理一个有价值的问题。2.在班内找到解决的方法。课堂小结 与日俱增的垃圾已经严重影响了我们的生活，正确处理垃 圾是我们的责任与义务，为了我们美好的生活，为了生态环境 的平衡，关注生活垃圾，让我们的生活更美好。板书设计 关注生活垃圾