托班开学周计划.docx

1、托班开学周计划托班开学周计划 托班开学周计划1 本周重点： 主题：开心宝宝(一) 1.认识幼儿园的老师和小朋友，熟悉班级和幼儿园环境。 2.愿意和老师、家长一起做游戏。 生活活动指导： 1.认识自己的学号，了解班级物品放置的位置。 2.在老师的帮助下，将小手洗干净 3.学习自己独立吃饭。 区域游戏： 美工区：提供蜡笔和白纸，请孩子们自主在纸上涂涂画画。 阅读区：提供手偶玩具，请孩子们套在手上玩一玩。 娃娃家：提供娃娃、餐桌、餐具，让孩子来抱抱娃娃，为他们做美味的食物，并喂给娃娃吃。 建构区：提供各类玩具和积木，请孩子按自己的意愿来拼拼搭搭。 益智区：提供“小蘑菇”，请幼儿自主在板上拼插图案。

2、生成调整与个别教育： 1.生成：大家抱一抱 2.个别教育：对个别哭闹厉害的孩子给予更多的抚慰，稳定情绪。 家园联系： 1.请家长在家多和孩子一起回顾幼儿园的快乐时光，让孩子逐渐喜欢上幼儿园。 2.鼓励孩子在家学习自己吃饭和上厕所，提高孩子的自理能力。 托班开学周计划2 伴随着孩子们成长的脚步，我们又迎来了一个崭新的学期。上学期，在我们三位老师的共同配合下，幼儿基本都顺利度过了幼儿园的第一阶段，同时也得到了领导和家长的认可。本学期，我们将围绕本园的保教工作的目标和重点，结合上学期孩子们的发展情况及本班的班级实际，我们将一如既往的合力把工作做好，同时更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事

3、”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上每个孩子，为孩子全面、和谐、身心健康的发展打下扎实的基础。 一、班级情况分析 我班现有人数24人，其中上过幼儿园的有21名，新生3名。经过上学期在园的学习、游戏、生活活动，孩子们在各个方面都有或多或少的进步。孩子门从刚刚开学时看到幼儿园大门就哭到如今的自觉的上幼儿园;从吃饭、睡觉、小便、脱衣服都要老师帮忙到能够自己入厕、自己穿脱裤子鞋子;从讲话都讲不清楚，到如今能念好几首儿歌，孩子们的进步是显而易见的。他们已经开始适应幼儿园的集体生活，并初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力也有一定的提高，喜欢参加各项集体游戏活动。我们对幼

4、儿在身体的认真、认知、社会性三方面也有一定的了解，班内大部分孩子都比较活泼，对于新实物都表现出了极高的兴趣。口语的表达能力也有一定提高。但由于班上大部分孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为重心，活动中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班的重点将是继续丰富的各项活动内容，从幼儿当然情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。 二、工作目标 1、为幼儿创设一个整洁、舒适的学习、生活环境。 2、继续巩固一日生活常规，培养幼儿良好的习惯。 3、集合主题，尊重幼儿实际的发展，开展适合托班年龄特点的教育教学工作。 4、开展适合托班幼儿年龄的安全教育活动，初步树立幼儿的自我保护仪式。 5、开展体

5、育活动，（自然的走、跑、跳、爬、搭积木等）发展幼儿小肌肉群，逐步增强身体的适应能力。 6、通过区域活动，帮助幼儿形成一定的规则意识和角色之间的自我认识。 7、家园互动，相互合作、协调一致，加强与家长的交流和沟通。 三、工作措施 （1）为幼儿创设一个清洁舒适的学习生活环境。尽力让幼儿在每天的饮食起居中得到细微的照顾和养护，感受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内的卫生到为幼儿剪指甲，实实在在的观察填写好幼儿服药记录，以及出勤情况的填写，确保孩子的安全和健康。 （2）巩固各项常规、培养幼儿良好习惯。 1、随着天气的变暖，组不让幼儿自己的事情自己学者做，让他们熟悉自己的毛巾、杯具等标签，能用

6、自己的毛巾擦嘴擦手，用自己的杯子喝水。 2、通过故事、谈话、儿歌等形式，继续巩固孩子们正确的洗手、擦脸的方法。并培养幼儿手脏时养成即时独立的洗手的良好习惯。 3、利用生活活动的时间培养幼儿独立穿脱裤子，独立解便。 4、愉快的进餐习惯，基本上能独立吃完自己的一份饭菜，不挑食;保持桌面、地上、身上的整洁，通过区域活动娃娃家这一区，帮助幼儿练习正确使用小勺子。 5、能安静的入睡，在老师的帮助下，能将脱下的裤子衣服放在固定的位置，睡姿正确。 6、懂得爱护幼儿园的各种东西，在老师的提醒下会轻拿轻放椅子和玩具。 7、学说礼貌用于和生活中的常规用语。喜欢和同伴交流，愿意在集体面前大胆的说话，注意在一日活动中

7、对幼儿语言交流的培养，并鼓励幼儿主动使用礼貌用语和人交流。在区域活动中，培养幼儿乐意参与游戏，大胆交流。知道幼儿用普通话说出日常的生活用品和玩具的名称。 （3）结合主题，尊重幼儿实际的发展，开展适合幼儿年龄的教育活动。在活动开展中，增加发展幼儿秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为依据，在各个领域对幼儿进行初步而全面的培养。 1、重视个别教育。 2、环境布置。 四、家长工作 1、在家园栏上进行评比，并给每个幼儿一个手册，记录成长的进步，请家长和我们一起来关注幼儿的进步，促进每个幼儿的自我比较、提高。 2、通过各种方式，

8、向家长及时介绍幼儿园的培养目标及幼儿在园的情况，家园一致进行教育和培养。 3、做好学期的展示工作，鼓励家长配合园类各种活动。邀请家长参加幼儿园举办的各种亲子活动。 4、定期开家长会，随时和家长取得联系，交换个别意见，互通信息情况。 托班开学周计划3 新学期开始，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展实际。本班两位老师会一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务，呵护好班上的孩子。 一、现况分析： 通过上学期末的测查及平时的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活，大多

9、数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理能力有了一定的提高，喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动，对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高，喜欢说，喜欢做，这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女，幼儿时常以自我为中心，活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况，本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容，从幼儿的情感、亲情着手，提高幼儿的社会交往能力。 二、工作任务： 常规工作： 1、班级卫生保健管理： 为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤

10、为重要，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教育，身心得到良好的发展。从班内卫生到为幼儿剪指甲，将一件件事情都责任到人，并且注意清理一切卫生死角，对幼儿的食物要多观察，实实在在地观察、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。 2、幼儿生活管理方面： 随时对幼儿进行卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确。 3、幼儿安全管

11、理与教育： 结合幼儿年龄特点，进行适当的安全教育，增强其自我保护意识和能力。 4、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。 幼儿教育教学工作 合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合，教研时间，积极讨论，吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动，从中相互学习与提高，积极并准时参加各种培训，提高自身素质与业务能力。 1、重视个别教育 幼儿年龄相差较大，性格也不尽相同，有的幼儿动作慢，有的爱哭闹，有的爱发脾气，所以在活动中，要因材施教，对于不同性

12、格的幼儿，我们要实施不同的教育方法，找到适合不同孩子的不同方法，有利于幼儿各方面的快速发展。 2、加强特殊幼儿的护养工作。 孩子小，而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差，容易出汗感冒，教师应加强对这些幼儿的护养。 3、环境布置 a：墙面的更新 措施：随时更换主题墙，为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台，借助这一平台，个性化地展示自我。 b：区域活动材料的整理和投放 措施： 1、罗列以前现有的区域材料，并进行整理和归类。 2、结合教学主题及幼儿现有发展水平，增设适宜的操作活动。 3、材料在本学期初，先进行一次性的投放，然后根据活动情况逐步完善。 家园互动，互相合作，协调一致 1

13、、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。 2、运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。3。以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。 3、增设家园栏的内容，丰富家园栏的形式，增设小知识栏等。 4、组织各种形式的家长活动。a：家长会b：家长学校 托班开学周计划4 在经过了一学期的学习、游戏、生活，孩子们都在原有的基础上向前跨了一大步，具体表现在：每天能高高兴兴的来园参加活动和游戏;学会了在活动后将玩具宝宝送回家;大部分孩

14、子有了初步的自理能力，如：自己动手吃饭，不挑食、自己入厕、自己尝试穿脱衣服鞋子、排队时一个跟着一个走、喜欢用普通话与老师交流、喜欢念儿歌、唱歌，表现欲望强。但是孩子们的身上还存在着许多不足，如：有的孩子自制能力较弱，时常与同伴争抢玩具，有的孩子依赖性还是很强，活动能力较弱，在活动中缺乏自我保护的意识等，针对以上的情况，我们将制定相应的计划，对孩子在能力、情感、习惯方面进行培养，促进他们的全面发展。 一、保教工作 (一)本学期幼儿发展总目标： 健康： 1、逐渐适应集体生活，保持稳定、愉快的情绪。 2、养成一些良好的生活卫生习惯，如：自己吃饭、自己洗手等。 科学： 1、能凭感觉辨别物体的气味和其他

15、特征。 2、能认识并说出3-4中颜色、认识圆形、方形 3、知道1和许多，能点数2-3件物品。 语言： 1、能注意倾听并愿意和成人或同伴交往。 2、能用几句话说出刚才经历的事情，并能让大家听懂。 3、能在成人帮助下说出画面上的主要内容。 4、会一页一页地翻书和看书，看完后把书归还原处。 社会： 1、在成人的指导下，乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。 2、乐意在成人的帮助下学习自己的事情自己做。 3、会主动地或在成人的提醒下使用简单的才礼貌用语。 4、能积极参加体育游戏，并能遵守游戏规则。 艺术： 1、乐意参加音乐活动，有一定的节奏感。 2、乐意在集体面前表现自己的本领。 3、喜

16、欢参加美术活动，能运用手指、手腕的活动进行折叠、粘贴、拼搭、串珠、搓泥等操作。 4、在成人帮助下，学习正确地使用和整理材料。 (二)习惯培养 1、卫生习惯 (1)鼓励幼儿大小便时及时告诉老师，学习自己脱裤子入厕。 (2)培养幼儿便后、餐前洗手、及手脏时及时洗手的良好习惯。能在规定的时间内吃完自己的一份饭菜，不挑食，学习正确使用勺子，能保持衣服的整洁。 (3)培养幼儿良好的睡眠习惯，上床后能安静入睡。 (4)初步学习穿脱衣服、裤子、鞋子。 2、礼仪习惯 (1)初步培养幼儿讲礼貌的好习惯，入园及离园时在老师的提醒下能与老师问早问好、再见等。 (2)请别人帮忙时会说“请、谢谢、别客气”等礼貌用语。

17、(3)不小心碰到别人时会说“对不起、没关系”等礼貌用语。 3、行为习惯 (1)初步培养幼儿与他人交往的能力，和同伴一起时能友好的玩。 (2)不发脾气，不乱扔玩具。 4、学习习惯 (1)能听老师的话，安静的听故事。 (2)会一页一页翻阅图书。 (3)上课时学习不插嘴，初步学习举手说话。 (三)生活卫生保健 1、安全教育 (1)帮助新生幼儿顺利地适应托班的集体活动。 (2)鼓励幼儿慢慢走，不与别人碰撞。 (3)学习一些简单的自我保护方法，如不与陌生人走、不碰锋利的物体(剪刀、刀等)。 (4)学习正确的玩大型运动器械的方法，不做危险的动作，知道保护自身的安全。 2、卫生保健 (1)主动配合保健老师做

18、好晨间接待，预防接种工作，预防传染病的发生。 (2)加强对幼儿的生活护理，照顾好特殊儿童，做好有病幼儿的及时隔离。 (3)在老师的提醒下，注意眼、耳、口、鼻的卫生，知道正确使用手帕的方法。 二、游戏活动 (一)开展游戏的目的： 1、在老师的引导下，愿意参加娃娃家游戏，喜欢做娃娃的爸爸、妈妈，会喂娃娃吃饭、哄娃娃睡觉等，培养初步的角色意识。 2、在游戏中，有初步的交往能力，能用语言向别人表达自己的意愿。 3、利用结构游戏锻炼幼儿手部肌肉的灵活性和准确性，以及手眼的协调能力。 4、愿意帮助老师一起收拾玩具。 (二)开展的游戏名称 1、宝宝爱的家：提供方便、柔和、易消毒的生活设施，保障孩子身心健康、

19、和谐地发展。如：娃娃家里的小房子、小沙发、小抽屉、小篮子、小厨房等;墙面上贴有宝宝全家福的照片;盥洗室里有干净卫生的儿童便器等。2、宝宝爱动脑：根据主题需要，提供相应的点数，认识颜色，简单的分类、配对等操作材料，让幼儿在动手动脑中，巩固原有知识，建构新的知识。如：收集大小不同、颜色不同、花纹不同的袜子，引导孩子在游戏中进行不同的分类和对应。 3、宝宝爱动手：结合主题，提供成品、半成品和相应的材料，让幼儿在粘粘贴贴，撕撕画画中享受成功的快乐。 4、宝宝爱图书：提供丰富的儿童读物和安静、舒适的阅读环境。 5、宝宝爱运动：提供飞盘、纸球、套圈等体育器材，让幼儿在户外尽情的玩耍。 三、环境创设 1、结

20、合主题布置“漂亮的花灯会”、“爸爸妈妈都爱我”、“美丽的春天”布置主题墙，师生共同丰富自然角的内容，如：可爱的水果娃娃、萝卜宝宝、我爱小金鱼等，带领幼儿学习观察自然角中的动植物，初步培养幼儿的观察兴趣。 2、结合各种活动为幼儿创设游戏区域，提供自主、轻松、愉快的空间与场地，让幼儿在宽松的环境中，通过与材料的相互作用获得发展。 3、布置各区域环境，让幼儿在环境的帮助下进行各项活动，引导幼儿积极主动的参加游戏活动，体验游戏带来的愉悦与欢乐。 4、为幼儿创设一个轻松、愉快的空间，让幼儿在宽松的环境中获得能力的发展。 四、家园共育 1、利用接送的有效时间，向家长了解新生幼儿的各项发展情况，包括生活卫生

21、习惯、游戏习惯、性格发展、家庭中玩具的种类及幼儿参与游戏的习惯等等。 2、与家长建立平等关系，做到有事及时联系，有问题及时解决，加强与家长的沟通工作，通过网络、家访、电话、留言、短信等多样形式开展家园联系。 3、向家长开放半日活动，尽心尽力为家长提供方便和服务，利用“家长连心桥”、“家园联系手册”等方式向家长提供幼儿生活、教育常识，提高家长的教育水平，促进家长在观念上认同，在行动上支持班级工作。 4、召开家长会，向家长介绍和班级情况相关的知识经验，充分发挥家长委员会的作用，挖掘家长优势和资源，共同探讨出较合适的外出计划，以满足家长的要求。 5、密切做好家访、随访工作，发现问题及时解决，争取家园一致共同教育幼儿。 班级就是一个小家，只有大家相互关心，相互配合，相互包容，班级工作才会得心应手，蒸蒸日上，相信我们班在彼此的付出中会获得相应的收获。