计算机应用专业实施性教学计划.docx

1、计算机应用专业实施性教学计划江苏省*中等专业学校2016级计算机应用专业学分制实施性教学计划一、专业名称计算机应用二、招生对象初中毕业或具有同等学力者三、学制 三年四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，热爱社会主义祖国，具有良好的职业道德、职业意识、职业纪律、职业习惯、忠于职守的敬业精神，面向计算机平面设计领域，从事计算机图形图像处理、广告制作、桌面排版、网页美工、设备维护等技术应用和操作工作，并能掌握本专业必需的文化科学基础知识和专业基础知识，有健康的身体和心理，具有较强实践、就业能力，职业生涯发展能力和一定的创业能力的高素质劳动者和技能型人才。五

2、、人才规格本专业培养的毕业生应具备以下知识、技能与态度：1具有必备的文化基础知识和本专业必需的专业理论知识，基本的欣赏美创造美的能力；2具备基本的美术知识和美术设计能力，能够进行一般美术作品的制作；3掌握计算机软硬件的基本理论及基本维护常识，包括系统安装、调试、运行、管理以及设备和软硬件的更新技术；熟练使用常见办公设备，能够安装、操作办公设备；4、掌握计算机多媒体技术的基础知识，掌握图像处理、网页制作的基本方法；5了解计算机平面设计和二维动画制作流程，具有初步的计算机平面设计和二维动画制作能力；6了解常见工具软件，能应用相应软件完成常见办公行为；7培养学生良好的思想品德，并使其具备学习和继续学

3、习的能力、与人合作的能力、较强的心理承受能力和一定的自我管理能力。8具有良好的职业道德，团队合作能力，人际交往能力，热爱祖国、服务人民，遵守相应的法律、法规；9获取与本专业工种相关的1-2个中级工以上的职业资格证书。六、职业领域专门化方向就业岗位能力证书、职业资格证书办公自动化技术方向计算机公司销售、售后及维护广告制作公司企业办公文员、设备维护普通话水平测试等级证书（江苏省语言文字工作委员会颁发）全国计算机等级考试一级B证书（教育部考试中心）计算机操作工中级证书（初/中级，劳动和社会保障局颁发）七、课程结构 八、课程设置（一）公共基础课程1.德育（160学时）中等职业学校德育课是学校德育工作的

4、主导渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容，本课程主要讲授经济与政治、哲学、法律等内容。德育课的主要任务是针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育和心理健康教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，具有健康的心理，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。教材：职业生涯规划（生活经济与就业创业） （第一学期） 职业道德与法律（第二学

5、期） 经济政治与社会（第三学期） 哲学与人生 (第四学期)2.艺术(70学时)培养学生审美观，提升人文素养，激发创造思维，培养爱国主义精神。3.语文（279学时）本课程主要讲授记叙文、说明文、议论文、应用文等，进行规范的听、说、读、写、查综合训练。提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。使学生能比较熟练的阅读一般的政治、科技、文艺著作和专业应用文；能借助工具书阅读浅显的文言文、具备初步的文学艺术鉴赏能力，能熟练写作一般性文章和专业应用文；会搜集、整理信息材料、写规范汉字；能说较标准的普通话，有较好的口头表达能力。教材：江苏省编中等职业学校语文教材 （江苏教育出版社）4.数学（230学时）本课

6、程主要讲授初等数学(代数、三角、平面解析几何等)和必需的工程数学内容。培养学生基本运算、基本计算工具的使用、空间想象和简单实际应用、一定的逻辑思维能力，从而逐步提高运用数学方法分析问题的能力，为学习专业和以后进一步学习现代科技打下一定的基础。教材：江苏省编中等职业学校数学教材 （江苏教育出版社）5.英语（230学时）本课程以培养学生外语应用能力为教学重点，同时传授必要的外语语言知识。通过教学，对学生进行听、说、读、写的语言训练，使学生能听懂简单的对话和短文，懂简单应用文。教材：江苏省编中等职业学校英语教材 （江苏教育出版社）6.体育与健康（172学时）本课程通过体育基础理论、基本技能的传授和有

7、效的体育实践，全面增强学生体质，促进学生身心的健康发展。使学生喜爱体育，掌握锻炼身体的基本方法，养成体育锻炼的习惯；培养学生勇敢顽强的精神，公平竞争的态度，以及乐观、自信进取的心理品质。7.计算机应用基础（130学时）在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、掌握Windows操作系统、Word文字处理软件的使用，了解计算机网络的基本操作和使用，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。教材：计算机应用基础 马成荣 凤凰传媒出版社（二）专业课程专业核心课程1软件开发VB6.0（119学时）本课程主要内容为：VB6.0语言的基本知识；VB6

8、.0语言程序设计的基本思想和方法；应用VB6.0语言解决一些实际问题等。通过学习使学生具有应用Qbasic语言进行简单程序设计的能力，为学生学习计算机专业知识和职业技能以及学习其他课程打下基础，使他们具有运用计算机解决一些实际问题的能力，达到培养高素质劳动者和中初级计算机专门人才的基本要求。教材：软件开发VB6.0 华东师范大学出版社2电工与电子技术（64学时）本课程主要讲授直流电路和正弦交流电路、常用半导体器件、晶体管放大电路、运放电路、数字电路基础知识等内容，使学生掌握电工电子基础知识和基本技能，为后续课程的学习和培养创新能力打下基础。教材：电工电子技术与技能 张晓冬 周学斌 北京出版社3

9、平面设计PHOTOSHOP CS（102学时）本课程为多媒体专业的核心课程，内容包括Photoshop 软件的操作方法和使用技巧，Photoshop 基本功能、基本操作、工具箱、图层、蒙板、通道、画笔工具、路径、历史记录、图像色彩调整、虑镜、动漫插画设计等内容。 教材：Photoshop平面设计与制作 刘源 谢雨露 北京出版社4. 二维动画制作（126学时）本课程主要内容包括二维动画的基础知识，使学生既掌握Flash CS这款软件动画制作的方法及动画制作软件的基本使用方法，能独立完成一部简单动画短片的制作。教材：Flash二维动画设计与制作 刘源，谢雨露 北京出版社5创业教育（63学时）创业教

10、育课程的内容主要包括：对学生进行创业知识的通识培训，开展商业计划书、创业计划书等创业模拟实践等。另外，还将在学校创建校内创业园，设立在校生创业基金，让部分学生在校开展创业。通过NFTE创业教育课程让学生掌握基本的商业知识和技能，挖掘自身潜力，提高社会责任感，逐渐有能力适应社会或创业。6通用初级技能训练（4周+理实一体）会进行计算机的基本操作，能熟悉使用ofice系列软件，能用VB编程应用程序；能组装一台计算机并正常使用，能排除简单硬件引起的计算机故障，会简单网络设置，能安装各种Windows操作系统及各常见应用软件；熟悉常用电子仪器的使用，会简单电路制作；会运用多媒体软件（纳入理实一体）。专业

11、方向课程办公自动化技术方向1计算机组装与维修（128学时）本课程为综合性实践课程，学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。主要内容包括PC机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等，使学生掌握计算机组装与基本维修方法等。教材：计算机组装与维修 柳青 高等教育出版社2. 网页制作(105学时)本课程为课程，主要内容有 网页的基础知识、 超文本标记语言HTML2.1 、JavaScript语言、 层叠样式表CSS、 FrontPage 2002、 Flash MX、 Active Server Pages、 利用ADO访问数据库、可扩展标记语言XM教材：网页设计与制作Dreamweave

12、r实用教程 张歌凌 北京出版社3办公设备使用和维护（76学时）教学内容包括复印机、打印机、扫描仪、刻录机、摄像机、照相机、录像机、影碟机、投影仪、传真机、视频展示仪、碎纸机等设备的选购、安装、使用与维护中的基础知识和基本操作。重点培养学生的操作技能，以及分析问题、解决问题的能力。教材：办公设备的使用和维护 刘瑞琴 重庆大学出版社4专项中级技能训练（4周+理实一体）网页制作（纳入理实一体）网页制作 （纳入理实一体）视频编辑Premiere Pro实训 （纳入理实一体）(三)选修课程1限定性选修课（1）计算机常用工具软件（82学时）本课程主要讲授常见工具软件的使用，内容包括安全工具软件、系统优化和

13、维护工具软件、磁盘工具软件、文件处理工具软件、光盘工具软件、电子图书浏览和制作工具软件、语言翻译工具软件、娱乐视听工具软件以及网络常用工具等。教材：常用工具软件教程 汪名杰 清华大学出版社（2）多媒体技术应用（42学时）本课程主要内容包括多媒体技术基础、文本、数字音频处理技术、数字视频处理技术，多媒体输入输出设备，多媒体制作软件Authorware多媒体在网络应用中的特点，因特网、多目标广播与多媒体通信系统基础知识。通过学习，使学生具备使用常用外部设备采集处理信息的能力，能够应用多媒体技术。教材：多媒体技术应用 江小丁 华东师范大学出版社（3）计算机网络基础（128学时）本课程主要从计算机网络

14、的基本概念、基础知识和基本理论入手，介绍了局域网技术、广域网技术、Internet实用技术以及网络安全与管理等内容。 教材：计算机网络基础 陆丽丹 江苏教育出版社（4）视频编辑Premiere Pro（80学时） 本课程按照实例化任务主要介绍音频的编辑与控制、影片的预演和输出等。教材：Premiere Pro CS4视频编辑案例实训教程 陈久健 南京大学出版社（5）创新教育(48学时)本课程主要介绍职业院校创新文化建设、创新思维类型与发展训练、创新发明经典理论、创新与发明实用技法、专利查新与申请和专利成果转化等相关知识和实用方法。2任意性选修课（1）普通话(32学时)通过本课程的学习，使学生掌

15、握普通话的正确发音方法及有关知识。能说一口较流利的普通话，达到普通话水平测试二级乙等以上水平。教材：普通话培训与测试 南京大学出版社（2）书法（32学时）通过本课程的学习，使学生了解书法的历史，学会欣赏书法作品，会基本的书法运笔书写等。（3）美术设计基础（54学时）本教材以能力为核心，以工作任务为载体，以知识为背景，遵循艺术设计教学规律，根据艺术设计专业基础的要求设计内容。从对美术基本常识的、基础理论的介绍到造型技法与设计表达的训练，内容精练，书中图量大，以图解文，以文析图。每一节都设置了工作任务，以及完成该任务需要掌握的相关知识的提示。每一章都安排了相关习题，以检查学生对于该章相关知识与理论

16、的掌握情况。教材：美术设计基础 曹干 高等教育出版社（4）3D打印基础（50学时）本课程主要了解3D打印技术的基础知识，学会操作一些3D打印软件。内容包括3D打印的由来，3D打印技术工艺，常用的3D打印建模软件，3D扫描技术，以及3D打印产业。教材：3D打印基础教程 周功耀 罗军 东方出版社 任选课是指发展学生个性特长的课程，包括拓展专业知识的课程，提高专业技能和综合职业能力的课程、拓展人文科学和社会知识以及培养社会能力的课程、艺术欣赏等培养审美能力与情趣的课程等。学校积极创造条件，尽可能提供较多的备选课程，鼓励学生自主选择。任选课程可以在教学计划规定的课时内开设，也可以用课外活动或兴趣小组的

17、形式开设。每学期开设一定数量的课程，根据学生兴趣爱好选择，某些课程可连续几学期开设。心理健康教育作为任选课中的必选课，在第五学期开设，每小周2课时。九、教学计划表（一）教学活动时间分配表(按周分配)学 期理论教学实践教学创业教育毕业鉴定考试军训假 期合 计1162213232172 28293212326416282651642325620121总计86281101251502017年春节为1月28日,2018年春节为2月16日，2019年春节为 2 月5日说明：第一学期新生军训一周（1*周）在九月一日开学前第一周完成。（二）课程设置与教学进程表（附后）（三）实践性教学环节安排表（按周分配）学

18、 年 学 期 内 容第一学年第二学年第三学年合 计一二一二一二军 训1*1*教学实习通 用初级技能22 4专 项中级技能44综合实训顶岗实训2020毕业鉴定11总 计30十、综合实训与顶岗实习要求综合实训安排在第五学期,时间4周,按照职业岗位分工方式进行反复综合训练, 同时进行思想政治教育，以培养学生职业岗位综合能力和素质，为后续顶岗实习提供基础。顶岗实习在计算机公司、学校网管中心进行网络组建和管理工作，或在计算机公司售后服务部顶岗实习，了解计算机及外设的工作原理，熟悉计算机网络工作流程，掌握计算机及外设故障分析方法和维修技术，通过实习，综合训练学生应用所学知识，分析和解决问题的能力。时间19

19、周。十一、技能训练与考证建议计算机应用专业 办公自动化技术方向学期技能类型项目技能要求参考题型相关知识建议课时第一学期专业通用初级技能计算机应用基础Office应用Word编辑排版、EXEXl使用Windows、Office2周电工电子技术1、电工基本操作2、照明电路安装3、常用电子元件的识别、检测1、导线连接、配线2、日光灯、白炽灯、电度表的安装3、电阻、电容、二极管、三极管的识别、检测1、电工应用识图2、安全用电3、电工仪表相关知识4、照明电路知识5、电子元器件知识6、电子测量仪器知识第二学期vb程序设计模块化编程vb语言程序设计2周平面设计PSPS图形图像处理PS第三、四学期计算机组装与

20、维修组装与维修计算机组装与故障的诊断各种软硬件的安装纳入课时理实一体计算机网络常见网络设备使用常见网络设备识别、安装、连接、测试计算机网络技术二维动画设计FLASH简单二维动画设计FLASH视频编辑PremiereProPremierePro视频编辑的方法与技巧视频编辑软件网页制作网页制作网页的链接，框架，动态网页等Dreamweaver第五学期专项中级技能办公设备常见办公设备的使用、维护办公设备安装、使用、简单故障维护常见办公设备纳入课时理实一体常用软件常见软件的使用常见办公软件安装、使用常用软件综合技能训练常见办公软件和设备图形图像处理、简单二维、三维动画设计、设备选购与安装PS、3DMA

21、XFLASH相关知识4周第六学期毕业实习综合实训顶岗实习计算机的销售、软硬件维护、多媒体设计与制作、平面设计、程序设计等由实习单位根据具体情况制定20周十二、说明1本教学计划按中职教育“2.5+0.5”模式（即：学生在校学习二年半，在企业顶岗实习半年）制定。2企业生产实习是学生在校学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的主要教学环节。实习教学计划由企业和学校共同根据岗位对从业人员素养的要求制订，教学活动主要由企业组织实施，学校参与管理与评价。根据工作需要，安排一定时间集中回校。3本专业学生毕业需获得189学分，根据实际情况制订学分奖励办法，对学有余力的学生经培训和社会化考核取得其他技能等级

22、证书或参加各级各类技能竞赛获奖的学生实行学分奖励。4推行双（多）证书管理制度，学生在取得中职毕业证书的同时，必须取得与专业相关的职业资格证书。鼓励学生经培训并通过社会化考核取得与职业能力相关的其他技术等级证书。5选修课是职业教学的重要组成部分，可根据学生兴趣、特长和用人单位的特殊需求自主选择，选修课的成绩评定以过程评价为主。十三、教学评价专业教学质量评估分市、县（市、区）、校三级进行。全市教学质量检测与毕业证书验发需提供：计算机考核合格证书、普通话考核合格证书、相应行政部门四级及以上职业资格证书（或中级工技能等级证书）、顶岗实习成绩。语文、数学、英语、德育、专业课程等科目的学业水平测试安排在第

23、五学期初，普通话测试安排在第二学期末，计算机等级考试安排在第三学期初，专业大类通用初级技能考证安排在第四学期末，专业中级技能考证安排在第五学期末。学习评价应与课程目标相一致，既要关注学生知识与技能的理解、掌握和能力的提高，又要关注学生情感、态度与价值观的形成和发展；既要关注学生学习的结果，又要关注学生在学习过程中所作的努力；既要关注教师对学生的评价，又要关注学生的自评、互评。将评价贯穿于学习的全过程，发挥学习评价的诊断功能，体现其激励与教育功能，有利于营造良好的学习环境，有利于师生的共同成长。在评价过程中实施多元评价，即实施主体多元、形式多元、内容多元和目标多元等评价，实施时应根据评价的目的和

24、内容进行选择。采用教师评价、自我评价、学生互评、相关机构评价相结合，通过定性与定量、书面与口头、课内与课外、结果与过程等形式，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行评价。对不同层次、不同发展要求的学生可采用不同的评价标准。文化课程考试成绩的构成：平时表现、作业成绩、考核成绩、学科活动中的成绩（如一些竞赛等）。专业课考试成绩构成：平时表现、作业成绩、考核成绩、实验成绩、实习成绩、综合训练成绩、学科相关活动中的成绩（学科竞赛、技能评定、创新能力等）。十四、专业教师任职资格1具有中等职业学校及以上教师任职资格；2具有本专业或相关专业中级工及以上职业资格证书或相应技术职称；3兼职教师应具有本科以上文化程度和中级以上职称并从事与本专业相关的实践工作5年以上。