苏教版语文四年级下册练习一教案.docx

1、苏教版语文四年级下册练习一教案教学要求：1、了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。2、熟记八个描写景色的词语。3、写好钢笔字。4、练习口语交际，推荐或自我推荐。5、学写毛笔字。教学重点：处处留心、口语交际教学时间：4 课时教学过程：第一课时处处留心1、教学第一部分（1） 要求学生自读第一部分，引导学生概括这段内容是爸爸和小芳的对话。（2） 出示秋天这首诗里的诗句，请同学们读一读，想想诗句主要写了什么。（3） 引导学生说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。（3） 诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄都成熟了，而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢？齐读，体会这样写的好处。（5）从学过的课文中，你能找出这样的句子

2、吗？请学生在课文中勾画，全班交流。2、教学第二部分（1） 把一个事物当作人来写，让它和人一样有感情，会说话。这样可以使文章生动形象， 让人特别喜欢读。其实，这样的表达方法我们也会，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我们会 说成小溪在唱歌；荷花在风中摆动，我们会说成荷花在跳舞。书上也有几个句子，请读读。（2） 你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？（3） 四人一组交流。（4） 全班交流。3、教学第三部分（1） 请同学们仔细观察图画，图上画了什么？（2） 想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟“写得更生动些？指名交流。（3） 学生试写。（4） 朗读。读读背背第二课时1、 请学生借助字典，认读这几个词语。

3、2、 指名读词语，齐读词语。3、 同学们有什么发现吗？ 春深似海：指春色像大海一样深广，形容大地充满了明媚的春光。 古木参天：古老的树木高耸着，直指天空。 蔚为壮观：蔚，荟萃、聚集。汇聚成盛大壮丽的景象。4、 同学们都在哪儿见过这样的景色？5、 学生练习朗读的背诵。6、 指名背诵，集体背诵。 写好钢笔字 1、指导。（1）出示生字卡片，学生认读“植、轻、祖“这三个字。（3） 引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上小结：“植、轻、祖“都是左右结构的字。三个字的右半边中”横“画比较多，并且最后一笔都是横。（4） 教师范写“植”。提醒学生注意：“横”画在右边别顶住

4、“竖”画，还要写得稳一点。2、练习。（1） 学生练习描红、临写，教师巡视指导。（2） 教师及时小结，再让学生仿写。3、反馈（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。第三课时口语交际1、审题（1） 启发谈话：新学期开始了，我们班决定要成立新一届的班委会，同学们想用什么办法来确定组成人员？（2） 指名读题，明确此次口语交际的要求。2、指导（1） 新的一届班委会将由哪些委员组成呢？（2） 你觉得哪些同学最适合担任呢？发表推荐与自我推荐，指导学生了解推荐与自我推荐的要求。（3） 分组练说推荐理由。（4） 每组推荐代表发表讲话，师生评议。3、反馈第四课时教学要求：学习反文旁、折文的写法。教学过程： 一

5、、欣赏书中的优秀书法作品，交流感想。二、出示反文旁、折文的字样，揭示今天学写毛笔字的主要内容。三、指导书写。教学反思：1、 结合课文和语文园地，逐步培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富学生对语言的积累。2、根据新的教育教学理念，在平时教学中，做到了认真备课，用心设计教案，及时批改作业，落实三维目标，根据班中的实际情况，进行分析每个学生的基本素质和接受知识能 力的情况，不断尝试新的教学方法。3、在教学中加强学生思维的培养，重视发展学生智力，注重培养学生的观察、思维、表达能力。结合“口语交际”和“习作”教学，培养学生的口头表达能力，激发学生的想象能力和创造力。4、对课前的预习工作也很重视，不断教给学生预习课文的方法，让学生渐渐养成课前预习的好习惯。5 、尽量做到面批作业，重视学生的书写，及时表扬书写整洁的同学，并在全班交流， 稍有进步的，及时写上鼓励性的语言或鼓励性的标记，经常要求学生在规定的时间内完成规 定的内容，培养按时完成作业的好习惯。