第六届多媒体课件制作项目申报书.docx

1、第六届多媒体课件制作项目申报书 编号：_项 目 申 报 书项目名称 第六届多媒体课件制作竞赛 项目等级 重点项目 申请社团 数学建模爱好者协会 负 责 人 联系电话 申请日期 二七年制说 明社团活动项目申报书是我校学生社团开展项目活动的重要材料，主要记录项目的设计思路及进程安排等，项目负责人须认真填写，申报书内容要求实事求是，表达言简意赅。1、申报书封面编号由校团委统一填写。2、各项内容都应逐条认真填写。不填写的栏目请注明“无”。3、经费预算应遵循节俭的原则，按实际情况分清条目，详细填写。4、“活动起止日期”请精确到“日”。5、请尽量在申报书内完成填写，如需附页，以A4纸大小为标准。6、初审意

2、见及以下所有栏目，申报人请不要填写。7、其他未尽事宜可向校团委社团部咨询。 项目名称第六届多媒体课件制作竞赛活动起止时间10月1日/11月5日活动地点计划参与人数100人项目描述随着网络和计算机技术等科学技术的飞速发展，网络已经成为人们获取信息的主要途径。传统的教学方法已不能满足时代的需要，网络多媒体课件的出现正好弥补了这个不足。随着计算机技术的飞速发展，其广泛应用于各行各业中,它的高效性、重要性已经逐渐被人们认可。由于其特殊性，网络媒体已逐渐演变成为一种全新的教学手段。网络学习中传统的单机版课件已经明显滞后于时代的发展，网络多媒体课件满足正好了不同网络学习者的要求，为所有上网者提供了平等、宽

3、松、多样化的学习环境。因此，研制和开发基于网络的多媒体课件将变得越来越重要。此次活动以高速的网络发展为背景结合科技创新这一主题，通过制作多媒体课件的方式，展示自我，使同学们掌握多媒体课件的制作技巧为自己学得一技之长，并发扬原创精神，培养创新思维;在比赛中互帮互助“创先争优”。此项目分为六个阶段：一、宣传阶段：我协会将在餐厅并利用网络进行宣传。二、报名阶段:我协会将在固定地点进行现场报名并设立咨询处。项目描述三、培训阶段我协会特邀来为大家讲解多媒体课件制作方面的知识。四、作品自由制作和提交阶段参赛选手自由发挥在规定的时间内上交作品，作品完成后转给我协会保存。五、评审阶段我协会将邀请专业的软件老师

4、和计算机老师进行现场评审，并评出奖项。六、赛后交流我协会将为获奖选手颁发证书和奖品，并让获奖选手与会员及同学互相交流参赛心得。七、赛后互学为了使同学们能学到真技术，我协会邀请获奖选手现场演示多媒体网页制作，并给会员及同学做制作指导。项目的现实意义1、发扬原创精神，培养创新思维。2、在制作多媒体课件时培养同学们精益求精的意识。3、普及网络知识,增强同学们的学习积极性。4、拓宽同学们的知识面，提高同学们的动手实践能力。5、活跃学校的学术科技气氛，增加校园科技文化含量。6、与时俱进，鼓励同学们多掌握计算机软件，求科技创新，为自己取得一技之长。7.在办活动中积累宝贵经验，为社团发展贡献自己的一份力量。

5、项目负责人姓名学号政治面貌团员院（部）所在社团年级联系方式宿舍电话无手机指导教师姓名院（部）职务主要联系方式备注项目组主要成员姓名院（部）年级主要联系方式项目组内分工备注理学院091保证活动顺利地举办经济学院091522负责网络技术工作理学院09152负责具体执行工作理学院091526负责材料整理工作合作单位名称负责人联系方式项目分工备注项目可行性分析包括该项目现状分析、项目准备情况、安全保障及本项目的创新之处等现状分析：从协会的自身角度分析：成立十年以来，已经举办了五届网页与课件制作大赛，对此类活动如何举办已积累了相当丰富的经验。我们完全有信心和实力办好类似的活动。从老师角度分析：我们学院拥

6、有计算机软件专业，软件专业的资深老师可以给我们的活动提供最有利力的支持；我协会已与计算机学院老师取得联系，他们愿意为同学们提供服务。从同学角度分析：随着社会的不断进步，科技的日新月异，生活的千变万化，同学们越应该学会展现自我，奉献社会，而通过这一活动，可以让同学们学会如何展现自我，学会如何与人沟通，学会如何立足社会。从就业角度分析：随着社会网络化的普及，多媒体课件制作水平成为一些传媒公司择人时的最基本标准，然而很少有同学能获得一个比赛形式的锻炼机会。而本次多媒体课件制作大赛正可以弥补同学们这一遗憾，通过比赛的锻炼，使某些同学在以后类似的岗位上工作起来能够游刃有余。从必要性角度分析：现在同学们对

7、多媒体制作方面的知识了解很少，而通过此次比赛，可以让同学们对自身在多媒体课件制作方面所处的水平有一个很好的认识。为了提高活动的质量我协会做了一下准备：1、 我协会已与相关专业老师取得联系，探讨再次举办此次活动的意义，最后老师们肯定了此次活动并愿意为此次活动做指导。2、我协会以调查问卷（见最后附件一）的形式，专门为此次活动做了一项目可行性分析个调查。通过分析报告（见附件二）显示同学们喜欢这样的活动并支持举办，相信同学们会获益匪浅。创新之处：1、在举办活动之前我协会进行了一次调查，通过调查找到以前的不足，并加以改进。2、此次活动缩小活动名称，力求精益求精，使同学们在这一点上大胆创新，与时俱进，追求

8、完美。在制作好多媒体课件的基础上再举办网页制作比赛。3、 以往的网页与课件制作大赛在内容上总是千篇一律，而这次比赛需同学们将科技创新与展示自我相联系，在锻炼多媒体课件制作的同时还可以挖掘一些大脑深处的记忆。 4、本次活动虽主题确定，并具有很强的教育和宣传意义，但内容、格式均由参赛选手自己决定，充分展现参赛选手的青春个性。以往活动总是仅凭多媒体课件的美观程度和应用的制作软件为评比标准，而此次比赛多媒体课件的内容也将作为评定成绩的重要一部分。5、作品提交后，我协会还会将一些优秀的作品发送到指定的邮箱中，供所有参赛选手借鉴，同时也为那些有共同爱好或有相似经历的同学提供一个成为朋友的机会，让同学们的交

9、友面不再仅局限于自己学院。6、为了使同学们能学到真技术，我协会增加了赛后互学这一环节，邀请获奖选手现场演示多媒体网页制作，并给会员及同学做制作指导。安全保障：我协会将派专人负责安全保障问题。项目实施包括具体进度安排、各阶段具体目标、各阶段成果形式及项目的可持续发展等一、活动宣传从10月1日开始进行全校性宣传，首先在学校交通要道悬挂条幅，其次在各餐厅、3楼宣传栏张贴大宣传海报，在各公寓张贴小海报，并定期进行勘察，以使宣传达到预期效应。在校内网群、qq群以及校内各大网站下发通知，并向各个学院发邀请函。后续宣传12月初出版我会报刊，将对活动成果进行宣传。二、活动阶段11月1日至15日为网页设计大赛报

10、名阶段，我们将于11月1日至15日在各个食堂门前设立现场报名、咨询点，并开通电话短信报名和电子邮件邮箱报名等多种形式。三、培训阶段11月16日我协会特邀关专业老师为大家进行专业指导，为大家的制作起到抛砖引玉的作用。四、作品自由制作和提交阶段11月17日至26日选手自由提交作品，期间我们将在每天的晚上9点对参赛选手的作品进行复制备份，确保每位参赛选手的作品能在第一时间得到最好的保存。五、评审阶段时间：11月27日晚7点-9点 地点：15号楼101项目实施评审阶段，我们将请专业老师对优秀的作品进行现场点评，让同学们知道一些参赛作品中普遍存在的问题和一些最容易被忽视的地方，并评出奖项。六、赛后交流

11、：时间:11月28日下午3：00 地点：15号教学楼 101教室在交流阶段，我协会在向获奖选手颁发证书和向他们表示祝贺的同时，还会让每位获奖选手讲一些制作时的心得，而现场有问题的同学可以随时提问。最后，将装有参赛作品的邮箱告诉他们。七、赛后互学：时间：11月29日 地点：为了使同学们真正地学到本领，使这个项目得到更好地发展，我协会为会员及参赛同学提供了这样的一个平台邀请获奖选手上机演示，亲自为会员和同学们指导，以便在下一届比赛中制作出更优秀的作品。包括各阶段经费使用计划及赞助情况等总计元申请经费申请经费使用范围指导教师意见 签字 年 月 日挂靠单位意见盖章 年 月 日初审意见终审意见校团委意见

12、盖章 年 月 日备注附件一： 多媒体课件制作赛前调查问卷亲爱的同学们，你好！为丰富校园文化，提高同学学习的积极性，使同学们在学习闲暇之余得到更好的锻炼，获得更多的知识，我协会欲继续举办一届多媒体课件制作大赛。本次活动是以高速的网络发展为背景结合地球频发的自然灾害这一主题。为了使活动取得更好的效果，所以在赛前做一个调查。希望同学们如实填写，谢谢合作。一、选择题1. 您以前接触过计算机吗？ A. 没有 B.略知一二 C.一直在用 D.水平在中等 2、您的上网情况：A、没上过；B、偶尔上网；C、经常上网3、您能使用网上搜索功能快速找到你所需要的资源，并下载、存盘吗？A.不能 B.能找到不会保存 C.

13、能4、您能较熟练地使用Word吗？ A.不能，请人帮忙 B.会打字，不能编辑、排版 C.能熟练使用5、您能进行PowerPoint演示文稿的设计与制作吗？ A.不能 B.会一点，但制作不好 C.能熟练使用6、您能独立操作使用学校的多媒体播放设备吗？ A.不能 B.会一点，但操作不好 C.能熟练作用7、您能对图片、声音、视频等进行加工处理吗？ A.一样都不会 B.只会其中一些 C.全都会8、您对多媒体技术的运用情况（可多选）A、会图像、图表的运用 B、会动画、影视的运用C、会声音、配音的运用 D、能注意丰富色彩的运用9、教师授课时是否经常用多媒体课件？A、几乎每节课都用 B、常用 C、不常用 D

14、、一般不用10、多媒体教学比传统教学更易于被学生接受是吗？A、非常同意 B、比较同意 C、一般 D、不太同意 E、非常不同意11、多媒体教学、数字课堂、网络课堂是现代教育趋势对吗？A、非常同意 B、比较同意 C、一般 D、不太同意 E、非常不同意12、多媒体教学可以提高学生的注意力，提高上课效率，您认同吗？A、非常同意 B、比较同意 C、一般 D、不太同意 E、非常不同意13、多媒体教学能更加形象直观的表现教学内容，创造感官教学环境A、非常同意 B、比较同意 C、一般 D、不太同意 E、非常不同意14、多媒体教学可以节省大量时间，提供更新更多的知识A、非常同意 B、比较同意 C、一般 D、不太

15、同意 E、非常不同意15、您认为目前本校老师的多媒体教学有何不足之处（限选3项）A. 没有充分利用多媒体设备 B. 老师的机器操作技术欠佳C. 课上内容过于死板，全是word 文档或幻灯片过于单调D. 形式比较单一，只有视觉的 E. 信息量太大，在课上不能完全接受F. 速度过快，思维跟不上 G. 其他 16、您认为科技创新是否值得我们高度重视？A、非常值得 B、一般重视即可 C、不用很重视 D、不用重视17您感觉举办多媒体课件制作竞赛有意义吗？A、非常值得举办 B、有意义 C、一般 D、意义不大 二、问答题 1、您最想在本次竞赛中学到什么知识，提高什么技能？2、您认为本次多媒体课件制作的侧重点

16、应该是什么？ 3、您对此次活动的主题有什么看法和建议？4、您对参加这次多媒体课件制作比赛有什么建议？ 附件二：多媒体课件制作问卷调查分析报告为了解同学们制作多媒体课件情况，并宣传科技创新，发扬原创精神，培养创新思，我协会成员在学生中开展了多媒体课件制作问卷调查。 本次调查共发放问卷调查表500份，回收约458份，为了使本次问卷调查具有实效，校内各个年级的学生均参加了此次调查活动。从调查结果来看，超过半数的学生反映其授课教师经常使用多媒体课件辅助教学。从多媒体辅助教学效果看，近一半的学生喜欢教师使用多媒体课件教学；过半数同学认为，使用多媒体教学效果“良好”，近三分之一的学生认为“效果好”；超过半数的学生认为，使用多媒体上课有助于课堂气氛，调动学生学习积极性。在传统教学方式与多媒体教学方式比较中，过半数的学生认为多媒体教学方式传授知识让人更易接受。从使用计算机和上网到能熟练制作多媒体课件的分析来看，大部分同学都会利用计算机搜集信息，能运用word等软件，但是对多媒体课件的制作不是很了解，只能做一些简单的课件，大部分同学能做出理想的多媒体课件。大多数学生希望制作的多媒体课件图文并茂，动画影视合用，生动活泼。 调查结果表明，同学们对此次活动的呼声很高，很期待此次的活动，并愿意积极参加，最后获得一技之长。