12 化学是一门以实验为基础的科学解析版.docx

1、12 化学是一门以实验为基础的科学解析版1.2 化学是一门以实验为基础的科学一、选择题1奶奶在小商贩那里买到一个银手镯，小红认为它可能是假的，准备先拿磁铁来吸一下就拿磁铁来吸一下这一过程而言，属于科学探索中的（）A假设 B实验 C观察 D做出结论2在蜡烛燃烧实验中，下列叙述属于描述石蜡物理性质的是（）A石蜡是不溶于水的白色固体 B石蜡燃烧前先熔化成无色液体C石蜡燃烧时发出黄色的光，放出热量 D石蜡燃烧后生成二氧化碳和水3小军对一支红蜡烛未做验证就做出如下判断，你认为不正确的是（）A有油腻感 B难溶于水 C密度比水大 D硬度大4蜡烛在空气中燃烧后生成了（）A水 B二氧化碳 C水和二氧化碳 D灰烬

2、5把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1秒后取出，可观察到火柴梗（）A放置在内焰的部分被烧黑最明显 B放置在焰心的部分被烧黑最明显C均匀地被烧黑 D放置在外焰的部分被烧黑最明显6通过对蜡烛及其燃烧的探究，小丽得出如下结论：火焰的外焰温度最高；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水；燃烧时发光、放热；燃烧时发生了物理变化错误的是（）A B C D7从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中，石蜡浮在水面，说明石蜡的密度（）A比水大 B比水小 C与水一样大 D无法判断8在蜡烛火焰上方罩一只干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，证明了（）A蜡烛中含有水 B蜡烛燃烧时生成了水C可能是空气中的水，不足以证明什么 D可能都正确，但还要有进

3、一步的实验证明9对蜡烛燃烧实验现象描述错误的是（）A蜡烛受热时从顶部开始逐渐熔化成液态 B罩在火焰上的烧杯内壁出现小水珠C火焰分成三层 D生成二氧化碳和水10在蜡烛燃烧实验中，下列叙述属于石蜡性质的是（）A石蜡是不溶于水的白色固体 B石蜡燃烧前先熔化成无色液体C石蜡燃烧时发出黄色的光，放出热量 D石蜡燃烧后生成二氧化碳和水二、填空题11某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上结论：石蜡的密度比水_（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1秒后取出，可以

4、看到火柴梗的_（选填a或b或c）处最先碳化结论：蜡烛火焰的_层温度最高（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变_结论：蜡烛燃烧时生成了_12把某种金属用铁制小刀轻轻切下一小块放入盛有水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，放出热量，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上根据以上叙述，推断该金属的性质有：（1）硬度_（填“较大”或“较小”）；（2）密度比水的_（填“大”或“小”）；（3）颜色_13蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出白烟，点燃该白烟，观察到的现象是_，这是因为_一、选择题14下列气体中，能使带火星的木条复燃的是（）A

5、水蒸气 B二氧化碳 C空气 D氧气15人体吸入的空气和呼出的气体中，以下三种成分的含量有较大差别的是（）A氢气、氧气、氮气 B二氧化碳、水蒸气、氧气C氧气、氮气、二氧化碳 D水蒸气、氧气、氢气16用燃着的木条分别伸进两个收集了空气和呼出的气体的集气瓶中，观察到的现象是（）A盛空气的熄灭 B盛呼出气体的熄灭 C都熄灭 D都不熄灭17用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（）将饮水管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶充满呼出的气体；把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内；将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住；在水下立即用玻璃片将集气瓶的

6、瓶口盖好，然后取出集气瓶放在桌上A B C D18下列说法不正确的是（）A二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊 B氧气可以使带有火星的木条复燃C二氧化碳可以使燃着的木条复燃 D空气可以支持物质的燃烧19将燃着的火柴分别插入如图所示的a、b两个集气瓶中，出现的现象是（）Aa熄灭、b变旺 Ba更旺、b熄灭Ca、b都变旺 Da无现象、b熄灭20在下列气体中滴入数滴澄清的石灰水，能较快地使澄清的石灰水变浑浊的气体是（）空气 人体呼出的气体 蜡烛燃烧后生成的气体 氧气A B C D21在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如图，则该操作说明该气体是（）A极易溶于水 B不易溶于水C易

7、溶于水 D与气体是否溶于水无关22在擦玻璃时，人们时常先向玻璃上“哈气”再擦会使玻璃擦得更干净这说明与空气相比，人体呼出的气体中含有较多的（）A二氧化碳 B氮气 C水蒸气 D氧气23通过探究实验“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”，得出结论正确的是（）A呼出的气体只有二氧化碳和水蒸气，空气中只有氧气 B空气与呼出气体成分完全相同C减少空气中的氧气便转化为呼出气体 D呼出的气体里含有较多水蒸气二、填空题24为了测定教室中空气中的成分，化学教师让兴趣小组的小明同学提前收集一瓶教室中的空气，以备上课实验时用小明从实验室中拿了一只空集气瓶，带进教室，敞口放置了一会儿，盖上了玻璃片（1）你认为小明的

8、收集方法正确吗？_（2）请你叙述正确的收集方法_（3）用生活中的日用品代替集气瓶来收集教室内的空气，你的方法是_25夏天从冰箱中取出的瓶装饮料，放在空气中一段时间，外壁有_（填写现象），为什么_？26现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，若要用简单的方法来鉴别，可用_的方法进行检验，若_为氧气，_为二氧化碳，_为空气1.2 化学是一门以实验为基础的科学参考答案与试题解析一、选择题1奶奶在小商贩那里买到一个银手镯，小红认为它可能是假的，准备先拿磁铁来吸一下就拿磁铁来吸一下这一过程而言，属于科学探索中的（）A假设 B实验 C观察 D做出结论【考点】科学探究的基本环节【专题】化学学习中的实验思想

9、；科学探究【分析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断【解答】解：A、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究中的实验，而不是假设，故选项错误B、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究中的实验，故选项正确C、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究中的实验，而不是观察，故选项错误D、“拿磁铁来吸一下”这一过程，属于科学探究中的实验，而不是做出结论，故选项错误故选：B【点评】本题难度不大，考查的是科学探究的方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键2在蜡烛燃烧实验

10、中，下列叙述属于描述石蜡物理性质的是（）A石蜡是不溶于水的白色固体 B石蜡燃烧前先熔化成无色液体C石蜡燃烧时发出黄色的光，放出热量 D石蜡燃烧后生成二氧化碳和水【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生【解答】解：物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度等性质，不需要发生化学变化就表现出来，因此，都属于物理性质A、石蜡是不溶于水的白色固体属于物理性质，故A

11、正确；B、石蜡燃烧前先熔化成无色液体属于物理变化，故B错误；C、石蜡燃烧时发出黄色的光，放出热量，属于化学变化，故C错误；D、石蜡燃烧后生成二氧化碳和水属于化学性质，故D错误故选A【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难3小军对一支红蜡烛未做验证就做出如下判断，你认为不正确的是（）A有油腻感 B难溶于水 C密度比水大 D硬度大【考点】蜡烛燃烧实验【专题】实验现象的观察和记录【分析】根据日常生活经验：用手触摸红蜡烛，有油腻感；用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛难溶于水，浮在水面上，据此进行分析判断【

12、解答】解：A、用手触摸红蜡烛，有油腻感，故选项说法正确B、用小刀切下一小块，把它放入水中，不溶于水，说明蜡烛难溶于水，故选项说法正确C、用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛难溶于水，浮在水面上，说明密度比水小，故选项说法错误D、用小刀切下一小块，说明蜡烛较软，故选项说法错误故选：CD【点评】本题难度不大，了解蜡烛的物理性质、注意事项等是正确解答本题的关键4蜡烛在空气中燃烧后生成了（）A水 B二氧化碳 C水和二氧化碳 D灰烬【考点】蜡烛燃烧实验【专题】科学探究【分析】根据蜡烛燃烧是石蜡和氧气燃烧生成二氧化碳和水分析【解答】解：蜡烛燃烧是石蜡和氧气反应生成二氧化碳和水；故选C【点评】本题考查了蜡烛

13、燃烧的产物，要熟练掌握物质间的化学反应中的现象和生成物5把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1秒后取出，可观察到火柴梗（）A放置在内焰的部分被烧黑最明显 B放置在焰心的部分被烧黑最明显C均匀地被烧黑 D放置在外焰的部分被烧黑最明显【考点】蜡烛燃烧实验【专题】化学学习中的实验思想；实验现象的观察和记录【分析】蜡烛的火焰分为外焰、内焰、焰心三层；温度越高，木条碳化的越快，进行分析解答【解答】解：蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1秒后取出，可观察到火柴梗放置在外焰的部分被烧黑最明显故选：D【点评】本题难度不大，考查蜡烛燃烧的实验探究，掌握蜡烛燃烧的现象、石蜡的性质等

14、并能灵活运用即可正确解答本题6通过对蜡烛及其燃烧的探究，小丽得出如下结论：火焰的外焰温度最高；蜡烛燃烧生成二氧化碳和水；燃烧时发光、放热；燃烧时发生了物理变化错误的是（）A B C D【考点】蜡烛燃烧实验【专题】化学学习中的实验思想；科学探究【分析】根据蜡烛的主要成分是石蜡，燃烧生成二氧化碳和水，结合题意进行分析判断【解答】解：石蜡燃烧，火焰分为外焰、内焰、焰心三层，火焰的外焰温度最高，故选项说法正确蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水，故选项说法正确蜡烛燃烧时，发光、放热，故选项说法正确石蜡燃烧时生成的二氧化碳和水，有新物质生成，发生了化学变化，故选项说法错误故说法错误故选：D【点评】本题难度不大，考

15、查蜡烛燃烧的实验探究，掌握蜡烛燃烧的现象、石蜡的性质等并能灵活运用即可正确解答本题7从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中，石蜡浮在水面，说明石蜡的密度（）A比水大 B比水小 C与水一样大 D无法判断【考点】蜡烛燃烧实验【专题】化学学习中的实验思想；实验现象的观察和记录【分析】根据从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中，石蜡浮在水面，进行分析判断【解答】解：从蜡烛上切下一块石蜡，放入水中，石蜡浮在水面，说明石蜡的密度比水的小故选：B【点评】本题难度不大，考查蜡烛燃烧的实验探究，掌握石蜡的性质等并能灵活运用即可正确解答本题8在蜡烛火焰上方罩一只干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，证明了（）A蜡烛中含有水 B蜡烛燃烧

16、时生成了水C可能是空气中的水，不足以证明什么 D可能都正确，但还要有进一步的实验证明【考点】蜡烛燃烧实验【专题】实验现象的观察和记录【分析】根据题意，在火焰上方罩一只干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水蒸气解答；【解答】解：做“蜡烛燃烧”实验时，在火焰上方罩一只干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧时生成了水蒸气故答案为：B；【点评】本题难度不大，掌握蜡烛燃烧的实验现象、常见气体的检验方法等是正确解答本题的关键9对蜡烛燃烧实验现象描述错误的是（）A蜡烛受热时从顶部开始逐渐熔化成液态 B罩在火焰上的烧杯内壁出现小水珠C火焰分成三层 D生成二氧化碳和水【考点】蜡烛燃烧实验【专题】实验现象

17、的观察和记录【分析】蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，外焰温度最高，发出黄色的火焰，蜡烛刚熄灭时，灯芯上产生一缕白烟，据此进行分析判断【解答】解：A、蜡烛燃烧，火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，外层最亮，故选项说法正确B、蜡烛燃烧时，罩在火焰上的烧杯内壁出现水珠，故选项说法正确C、蜡烛燃烧时，蜡烛顶端受热熔成液态，故选项说法正确D、蜡烛燃烧，生成二氧化碳和水是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误故选：D【点评】本题难度不大，考查蜡烛燃烧的现象，掌握蜡烛燃烧的现象并能灵活运用即可正确解答本题；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别10在蜡烛燃烧实验中，下列叙述属于石蜡性

18、质的是（）A石蜡是不溶于水的白色固体 B石蜡燃烧前先熔化成无色液体C石蜡燃烧时发出黄色的光，放出热量 D石蜡燃烧后生成二氧化碳和水【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的性质包括物理性质和化学性质，物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成【解答】解：A、石蜡是不溶于水的白色固体属于物理性质，属于石蜡性质，故A正确；B、石蜡燃烧前先熔化成无色液体属于物理变化，故B错误；C、石蜡燃烧时发出黄色的光，放出热量，属于化学变化，故C错误；D、石蜡燃烧后生成二氧化碳和水属于化学性

19、质，属于石蜡性质，故D正确故选AD【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难二、填空题11某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究请填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上结论：石蜡的密度比水小（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1秒后取出，可以看到火柴梗的a（选填a或b或c）处最先碳化结论：蜡烛火焰的外焰层温度最高（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾取下烧杯，迅速向烧杯内倒

20、入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊结论：蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳【考点】蜡烛燃烧实验【专题】科学探究【分析】（1）根据蜡烛能浮在水面上，比较蜡烛和水的密度；（2）根据温度越高，火柴梗易被炭化分析；（3）根据蜡烛燃烧的产物以及白烟的成分分析【解答】解：（1）由于蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小；（2）由于温度越高，火柴梗易被炭化所以，看到火柴梗的a处最先变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高；（3）由题意可知，由烧杯内壁出现水雾，说明了蜡烛燃烧生成了水；由澄清的石灰水变浑浊，说明了蜡烛燃烧生成二氧化碳；结论：蜡烛燃烧时生成了水和二氧化碳故答案为：（1）小；（2）a，外焰；（3）水雾，浑

21、浊，水和二氧化碳【点评】本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，就能正确解答12把某种金属用铁制小刀轻轻切下一小块放入盛有水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，放出热量，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上根据以上叙述，推断该金属的性质有：（1）硬度较小（填“较大”或“较小”）；（2）密度比水的小（填“大”或“小”）；（3）颜色银白色【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】（1）由于题目中指出该金属可以用铁制小刀轻轻切下一小块，说明硬度较小；（2）从题目中可以看出“本身熔化成银白色

22、的小圆球”去分析；（3）从题目中：“本身熔化成银白色的小圆球”考虑【解答】解：（1）由于题目中指出该金属可以用铁制小刀轻轻切下一小块，说明硬度较小；故答案为：较小；（2）从题目中：“浮在水面上”可知该金属的密度比水小；故答案为：小；（3）从题目中：“本身熔化成银白色的小圆球”可知该金属是银白色的；故答案为：银白色故答案为：（1）较小；（2）小；（3）银白色【点评】本题难度不大，主要考查学生从信息中获取信息，并结合自己已有知识去解决问题的能力13蜡烛刚熄灭时，烛心会冒出白烟，点燃该白烟，观察到的现象是蜡烛复燃，这是因为白烟是石蜡的小颗粒，石蜡具有可燃性【考点】蜡烛燃烧实验【专题】实验现象的观察和

23、记录【分析】根据白烟的成分分析【解答】解：由于白烟是石蜡的小颗粒，石蜡具有可燃性，所以熄灭后，有白烟从灯芯飘出，用火柴迅速点燃，火能顺着该物质将蜡烛点燃答案：蜡烛复燃；白烟是石蜡的小颗粒，石蜡具有可燃性【点评】知道蜡烛的火焰的分层情况，并能够设计实验进行验证，并根据实验现象做出合理的推断一、选择题14下列气体中，能使带火星的木条复燃的是（）A水蒸气 B二氧化碳 C空气 D氧气【考点】氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途【分析】根据氧气的化学性质即可作答，氧气有助燃作用，所以能让带火星的小木条复燃【解答】解：氧气有助燃作用，所以能让带火星的小木条复燃A、水蒸气不支持燃烧，故错；B、二氧化

24、碳不支持燃烧，故错；C、空气中虽然有氧气，但因为含量低，不能让带火星的小木条复燃，故错；D、氧气有助燃作用，故正确故选：D【点评】本题考查了氧气的性质，完成此题，可以依据已有的知识进行15人体吸入的空气和呼出的气体中，以下三种成分的含量有较大差别的是（）A氢气、氧气、氮气 B二氧化碳、水蒸气、氧气C氧气、氮气、二氧化碳 D水蒸气、氧气、氢气【考点】吸入空气与呼出气体的比较；氧气的用途【专题】物质的性质与用途；空气与水【分析】根据呼吸过程进行分析，人进行呼吸作用时是将氧气转化为二氧化碳，氮气不参与呼吸作用【解答】解：A、空气中的氮气不参与呼吸作用，空气中不含氢气，故A错误；B、人进行呼吸作用时是

25、将氧气转化为二氧化碳，呼出的气体中水蒸气含量增加，故正确；C、空气中的氮气不参与呼吸作用，故C错误；D、空气中不含氢气，故D错误故选B【点评】本题考查了呼出气体与吸入的空气成分的比较，完成此题，可以依据呼吸作用的实质以及空气中的气体成分进行16用燃着的木条分别伸进两个收集了空气和呼出的气体的集气瓶中，观察到的现象是（）A盛空气的熄灭 B盛呼出气体的熄灭C都熄灭 D都不熄灭【考点】吸入空气与呼出气体的比较【专题】化学学习中的实验思想；空气与水【分析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，人体呼出气体和空气中的氧气、二氧化碳、水蒸汽含量不同；呼出的气体与吸入空气相比，具有“两

26、多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少；进行分析解答【解答】解：A、用燃着的木条分别伸进两个收集了空气和呼出的气体的集气瓶中，盛呼出气体的熄灭，故选项说法错误B、用燃着的木条分别伸进两个收集了空气和呼出的气体的集气瓶中，盛呼出气体的熄灭，故选项说法正确C、用燃着的木条分别伸进两个收集了空气和呼出的气体的集气瓶中，盛呼出气体的熄灭，故选项说法错误D、用燃着的木条分别伸进两个收集了空气和呼出的气体的集气瓶中，盛呼出气体的熄灭，盛空气的正常燃烧，故选项说法错误故选：B【点评】本题难度不大，了解人体吸入的空气与呼出的气体成分的区别、常见气体的检验方法是正确解答本题的

27、关键17用排水法收集一瓶人体呼出的气体的操作顺序为（）将饮水管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶充满呼出的气体；把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内；将集气瓶盛满水，用玻璃片先盖住瓶口的一部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住；在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在桌上A B C D【考点】吸入空气与呼出气体的比较【专题】化学学习中的实验思想；空气与水【分析】根据排水法收集人体呼出的气体的操作方法，进行分析判断即可【解答】解：用排水法收集一瓶人体呼出的气体时，首先将集气瓶装满水，用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将瓶口全部盖住，然后把盛满水的集气

28、瓶连同玻璃片倒放在水槽中，将饮料管小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体，然后在水下立即用玻璃片将集气瓶的瓶口盖好，取出集气瓶正放在桌上即可故操作顺序为故选：C【点评】本题难度不大，掌握用排水法收集人呼出的气体的操作方法是正确解答本题的关键18下列说法不正确的是（）A二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊 B氧气可以使带有火星的木条复燃C二氧化碳可以使燃着的木条复燃 D空气可以支持物质的燃烧【考点】二氧化碳的化学性质；氧气的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】根据空气的成分及各成分的性质分析判断有关的问题【解答】解：A、由于二氧

29、化碳能与氢氧氧化钙反应生成了碳酸钙，二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，故A正确；B、氧气有助燃性，可以使带有火星的木条复燃，故B正确；C、二氧化碳不具有助燃性，不可以使燃着的木条复燃，故C错误；D、空气中21%的是氧气，可以支持物质的燃烧，故D正确故选C【点评】本题较为简单，了解空气的成分及各成分的性质和用途即可分析解答19将燃着的火柴分别插入如图所示的a、b两个集气瓶中，出现的现象是（）Aa熄灭、b变旺 Ba更旺、b熄灭Ca、b都变旺 Da无现象、b熄灭【考点】氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质【专题】氧气、氢气的性质与用途；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】氧气能够支持燃烧，可以使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳不能支持燃烧，可以使燃着的木条熄灭，可以据此解答该题【解答】解：氧气能够支持燃烧，可以使燃着的木条燃烧更旺，二氧化碳不能支持燃烧，可以使燃着的木条