人教版六年级上册语文全册课文测试要点梳理复习资料.docx

1、人教版六年级上册语文全册课文测试要点梳理复习资料 人教版六年级上册语文全册课文测试要点梳理复习资料 1、山中访友一、常考字音 邀yo请 俯f身 瀑p布 陡峭qio 身躯q 津津jn乐道 蕴yn含 侠xi客 栀zh子花 汩汩g 吟yn诵 犬吠fi 唱和h 嗅xi到 短暂zn 衬chn托 流淌tng 湛zhn蓝 血xu液 树冠gun二、常考词语清爽 邀请 幽径 德高望重 俯身 凝望 岁月悠悠 吟诵 唱和 瀑布 雄浑 陡峭 悬崖 挺拔 身躯 津津乐道 精致 蕴含 奥秘 别有深意 侠客 恩泽三、常考解释幽径：隐蔽、僻静的小路。 唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答。德高望重：道德高尚，名望很大。 波

2、光明灭：水波忽明忽暗的样子。津津乐道：很感兴趣地谈论。四、作者简介 本文作者是李汉荣，著名诗人、散文家，中国作家协会会员、陕西省政协委员。亚洲发行量最大杂志读者签约作家。山中访友是他发表于1995年第三期散文杂志的一篇佳作。五、写作特色 在叙述方式上，恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼；在修辞方法上，作者还采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，而且，也很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情；本文想象丰富、新奇，有浪漫色彩。六、内容主题 这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的

3、“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的热爱之情。七、重点句子 走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 （“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。说明了“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。） 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。树为人友，人为树友，人和树已融为一体。从这些联想中，我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大自然物我相融的境界。） 你好

4、，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！ （这一组句子是写“我”跟山中的“朋友”在打招呼，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。） 在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。 （这句中，“它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂，却有深意。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间

5、的变迁，生命的轮回。）八、重点段落 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。 1、背诵这个段落并按原文在括号中填词。2、“悠”用音序查字法查大写字母Y，用部首查字法查心部，这

6、个“悠悠”在这里的意思是：“长久”。3、选文采用拟人、排比的修辞手法，依次写了 山泉 、溪流、 瀑布、 悬崖 、白云、 云雀 等景物，表达了作者对山中朋友亲近、热爱大自然的美好感情。 4、选段第一句话是反问句，请将它改为陈述句： 这山中的一切，全都是我的朋友。 5、选文中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？答：文段中由第三人称转换为第二人称，让人觉得更加亲切，从而使情感表达得更加充分。6、本段的中心句是“这山中的一切，哪个不是我的朋友？”7、作者还有可能跟山中的蚂蚁、蜻蜓、小松鼠、小甲虫等朋友打招呼。模仿课文写法，续写一两句话。 仿写：你好，美丽的蜻蜓！你扇动着翅膀，是邀我和你跳舞吗？ 2

7、、山雨一、常考字音 湿润rn 轻盈yng 弹奏zu 清脆cu 屏住bng 啼啭zhun 音韵yn二、常考词语歌谣 四面八方 飘然而起 清晰 奇妙无比 飘飘洒洒 水淋淋 欢悦 凝聚 清脆 余韵 轻捷三、常考解释飘然而起：文中形容山雨飘飘洒洒地下了起来。 轻捷：轻快敏捷。 优雅：优美雅致。倾吐：完全说出（心里话）。 余韵：余留下来的韵味。 啼啭：鸟儿婉转地鸣叫。 四、作者简介 本文作者是赵丽宏，上海人，他作品有散文、诗、报告文学、剧本、小说、评论和儿童文学。其成就以散文最为突出，作品曾二十多次在国内外各种文学评奖中获奖。五、写作特色 在表达上，文章首尾呼应，重点写了山雨的声音和颜色，主次分明；摹声

8、状物细致入微，遣词造句形象生动，突出了山雨和雨中山林的主要特点；寄情于景、情景交融，字字句句委婉动人，极富感染力。六、内容主题 课文用优美抒情的语言，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，处处洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋，体现出作者清雅脱俗的审美情趣。课文是按雨前、雨中、雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至，描绘了由远而近的歌谣般动听的雨声，接着突出描写雨中山林那令人难以忘怀的绿色，最后写山雨悄悄地停了，山林中留下了山雨的余韵。七、重点句子 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远

9、而近，由远而近 （这句话作者运用比喻的手法描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。）飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。（这句话描写雨声。作者把雨中的山石树木比作“奇妙无比的琴键”，把雨丝比作“无数轻捷柔软的手指”。“弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩”，作者用优美的文笔描绘了韵律和意境，抒发了热爱大自然的美好感情。）这清新的绿色

10、仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 （这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿”在雨中所独有的特点： “绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却的美。通过对山雨色彩美的描述，又一次表达了作者对山雨的喜爱。）八、积少成多 有关写雨的诗句1好雨知时节，当春乃发生。 杜甫：春夜喜雨 2空山新雨后，天气晚来秋。 王维：山居秋瞑 3七八个星天外，两三点雨山前。 辛弃疾：西江月4水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 苏轼：饮湖上初晴后雨 5渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 王维：送元二使安西6沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 志南和

11、尚：绝句 7清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 杜牧：清明 3、草虫的村落一、常考字音静谧m 小巷xing 俏qio 丽 逗du笑 庞png 然大物 烘hng烤ko 音韵yn 熙熙x攘攘rng 蜥x蜴y 僻p静 红鸠ji鸟 勤qn 勉min 亲吻wn 寒暄xun二、重点词语静谧 追随 游侠 左冲右撞 寒暄 意味深长 大街小巷 花色斑斓 俏丽 挑逗 庞然大物 烘烤 全神贯注 音韵 演奏 僻静 行色匆匆 悠悠忽忽 亲吻三、重点解释静谧：安宁而平静。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。 斑斓：灿烂多彩。 寒暄：暄，温暖的意思。见面时谈天气冷暖之类的客套话。行色匆匆：色：指神态。匆忙赶路的神态、情景。

12、悠悠忽忽：文中形容神志恍惚。四、作者简介 本文作者是郭枫，是一位诗人、作家。五、写作特色 这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。六、内容主题 作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。七、重点句子 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。（一个“又”和一个“躺”字，点出作者与田野不寻常的关系，“静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁静，在这样的环境与心境中，作者与大自然相融为一。）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的

13、森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。 (这是作者奇异的游历所展示的第一个空间，细密的草茎组成了茂盛的森林，延绵的草丛变成了一座座森林。迷路的一只小虫，就像一位游侠，穿行在这森林中间。于是，才有作者目光的追随，也才有对草虫村落的游历。)我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。(这一句以“夕阳亲吻着西山”和红鸠鸟归巢的鸣叫声点明时已傍晚。作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午的时间，那是一种沉醉。“悠悠忽忽”道出了作者对奇异游历的痴迷；“才把我的心灵唤回来”更点明了心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。)八、重点段落 我的目光为一群音

14、乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？ 1.选文中的破折号表示解释说明的意思。2用“灵泉一般流了出来”形容甲虫震动翅膀发出声音的时候,便有优美的音韵像灵泉一般流出来。 3“此时”

15、是指甲虫音乐家们演奏的时候。“它们的音乐优于人间的一切音乐”可以用“天籁之音”形容。4从“我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐”这句话中可体会到作者对草虫的热爱之情。5“我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。”是本段话的中心句。6“村民们”指的是黑甲虫们。引号表示特定的称谓。7这段话中行色匆匆这个词语最能概括“村民们”的劳动状况。8也许甲虫们生活的快乐，以及对家庭的责任的力量使它们这么勤勉地奔忙。 4、索溪峪的“野”一、重点字音望而生畏wi 绵亘gn蜿蜒yn 磅png礴b 胆颤zhn 撅ju屁股 赌d气 趟tng过去 返璞p归真 窈yo窕tio淑女二、重点词语拔地而起 摇摇晃

16、晃 望而生畏 千峰万仞 绵亘蜿蜒 浩气长舒 随心所欲 不拘一格 婷婷玉立 恶作剧 年过花甲 返璞归真三、重点解释蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。 绵亘：接连不断（多指山脉等）。随心所欲：随着自己的心意，想要怎样就怎样。随：依从。欲：想要、希望。不拘一格：不局限于一种规格或形式。格：格局。婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。年过花甲：年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。窈窕淑女：窈窕，（女子）文静而美好。淑女，美好的女子。四、作者简介 本文作者是曹敬庄，文史专家、作家。中国民间文艺家协会会员，湖南省作家协会会员。五、写作特色 文章在表达上有两个特点：一是充分运用联想和想象来表

17、达独特的感受；二是在谋篇布局时，采用先概括后具体描写的方法，在概括地介绍索溪峪“野”的特点后，分山、水、动物、游人四个方面进行具体描写。六、内容主题 作者身处美丽的索溪峪，感受到的是一个字“野”：山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情，对索溪峪鬼斧神工、自然天成的瑰异景象的赞美和热爱之情。七、重点句子 走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。（这是作者游览索溪峪，总的感受是一个字“野”。这句话起到点题的作用，同时，又统领全文，文章的第二、三、四、五自然段都围绕这句话展开。）旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热

18、恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。（这句话采用联想的方法，描写出山具有“随心所欲、不拘一格”的特点。） 索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 （作者把索溪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个儿闹”，十分调皮、可爱。从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心情。）人们，在这山水中返璞归真了。（索溪峪的山是野的，水是野的，所以“这山水”是充满野性的。人们在这样的山水中畅游，接受了大自然的洗礼，呈现出一幅人景合一的美丽和谐的画面。这句话在课文中起到点明中心的作用。）八、积累

19、拓展 写山水的诗句 野旷天低树， 江清月近人唐孟浩然宿建德江两岸青山相对出，孤帆一片日边来唐李白望天门山横看成岭侧成峰，远近高低各不同。宋苏轼题西林壁飞流直下三千尺，疑是银河落九天唐李白望庐山瀑布孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流唐李白黄鹤楼送孟浩然之广陵 回顾拓展一词语盘点 清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 庞然大物左冲右撞 行色匆匆 优雅 辨认 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲日积月累 落红不是无情物,化作春泥更护花 （龚自珍） 不是花中偏爱菊,此花开尽

20、更无花 （元稹）造物无言却有情,每于寒尽觉春生 （张维屏） 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱 （刘方平）此夜曲中闻折柳,何人不起故园情 （李白） 卧看满天云不动,不知云与我俱东 （陈与义） 5、詹天佑一、重点字音要挟xi 经纬wi 施sh工 阻挠no 居庸yng关 艰jin难 毅y然 轻蔑mi 铲chn平 隧su道 恶劣li 惹r人 讥j笑 泥浆jing 岔ch道 藐mio视 竣jn工 狂风怒号ho二、重点词语修筑 施工 联结 阻挠 控制 争持 要挟 轻蔑 居庸关 高山深涧 悬崖峭壁 艰巨 嘲笑 毅然 勘测 铲平 勉励 狂风怒号 黄沙满天 恶劣 攀山越岭 惹人讥笑 开凿 泥浆 岔道 竣工 藐视三

21、、重点解释杰出： 才能出众。 要挟：利用别人的弱点，强迫别人满足自己的要求。高山深涧：山很高，山间的水沟很深，形容山势险要。涧：山间流水的沟。悬崖峭壁：形容山势险峻。悬崖：高而陡的山崖。峭壁：陡直的山崖。狂风怒号：猛烈的风大声吼叫。 攀山越岭：攀越山岭。攀：攀登。越：跨越。讥笑：讥讽和嘲笑。 竣工：工程结束，完工。 藐视： 轻视、小看。回击： 受敌人攻击后，反过来攻击对方。 赞叹不已：不断地称赞。已：止，完。四、人物简介 詹天佑 我国著名的铁路工程专家。19051909年主持修建我国自建的第一条铁路从北京到张家口的京张铁路。五、写作特色 詹天佑的爱国精神贯穿全文。文章是按照先概括介绍，在具体叙

22、述的方法安排材料的。全文分为四部分，先概括詹天佑是我国杰出的爱国工程师；然后，从当时的社会环境来交代詹天佑主持修筑京张铁路的起因；接着，按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，讲京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念，点名事件的意义有力地回击了帝国主义对中国人民的藐视和嘲笑。六、内容主题 本文记叙了清朝末年在帝国主义欺侮、压迫我国的历史条件下，詹天佑主持修筑成了京张铁路干线，这是“第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线”，有力地回击了帝国主义者对中国的藐视。表现了詹天佑杰出的才干和强烈的爱国主义精神，显

23、示了中国人民的智慧和力量。七、重点句子 1.有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”（这是外国报纸极端藐视中国的话。“还没有出世”，指能修筑这条铁路的中国工程师，现在根本不可能有。）2.詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”（这句话说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格。）3.遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。 (这句话讲的是詹天佑克服困难的动力。充分表现了詹天佑热爱祖国

24、的思想感情和为祖国争气的坚强决心。)八、重点段落 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“

25、这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”1、这一自然段是围绕“詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。”这句话写的。2、“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。”这是排比句，四个“哪里”看出詹天佑勘测线路所做的繁重的工作，突出了勘测线路的困难之多难度之大，也看出詹天佑工作认真精益求精。3、作者围绕勘测线路，写了三方面的内容：1.詹天佑经常勉励工作人员。2.詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。3.詹天佑遇到困难时的内心想法。4、詹天佑经常勉励工作人员说

26、：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。大概，差不多，这类说法不应该出自工程人员之口。”这句话表现了詹天佑对工程一丝不苟，高度负责的精神和严谨的科学态度。5、具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子是“他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。白天，他攀山越岭，勘测线路；他还常常请教当地的农民。”6、詹天佑这样做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。九、课外积累 有关爱国的古诗词捐躯赴国难，视死忽如归三国魏曹植白马篇生当作人杰，死亦为鬼雄宋李清照夏日绝句但使龙城飞将在，不教胡马度阴山唐王昌龄出塞人

27、生自古谁无死?留取丹心照汗青宋文天祥过零丁洋王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁宋陆游示儿 6、怀念母亲一、重点字音真挚zh 奔丧sng 哥廷tng根 寝qn不安席 频pn频入梦 朦mng 胧lng 凄q凉 可见一斑bn 一篇pin 怅chng望灰天 二、重点词语崇高 真挚 食不下咽 寝不安度 灵魂不全 终天之恨 泪流不止 频来入梦 朦胧 凄凉 沮丧 思潮起伏 可见一斑 心潮腾涌 怅望灰天 三、重点解释真挚：（感情）真诚恳切。 弃养：婉辞，指父母死亡。 薄暗：昏暗。 寝不安席：无法安然入睡。 终天之恨：终身的遗恨。 沮丧：灰心失望。思潮起伏：接二连三的思想活动。 心潮腾涌：心情跳跃、涌动。四、作者简

28、介 季羡林，中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12国语言。以前学过的课文小苗和大树的对话自己的花是让别人看的。五、写作特色 课文结构分明,层次清晰。作者开门见山,指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位,为全文奠定了情感的基调,同时引出下文对两位母亲的描述。接着,作者描述了自己与亲生母亲的关系；然后,作者借助日记、散文摘抄的语段,描述了在漫长的留学生涯中,对母亲和祖国的怀念；最后,作者呼应文章开头,说明为什么会有对两位母亲不变的情怀,使文章结构浑然一体。六、内容主题 课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱

29、慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。七、重点句子 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”，频，屡次，连续几次。意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。句中 “也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(“凄凉”，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离

30、远了，与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他。作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。)我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 (“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。) 八、重点段落 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧(sng sng)，只在母亲身边待(di di)了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽(yn yn)，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如