管理信息系统课程设计 教师信息管理系统.docx

1、管理信息系统课程设计 教师信息管理系统辽 宁 工 业 大 学 管理信息系统设计课程设计报告（论文）题目： 教师信息管理系统的分析与设计 院（系）： 软件学院 专业班级： 软件工程112 学 号： 111301045 学生姓名： 安凯辰 指导教师： 翟宝峰 教师职称： 副教授 起止时间： 2012.5.28-2012.6.8 课程设计（论文）任务及评语院（系）：软件学院 教研室：软件教研室学 号111301045学生姓名安凯辰专业班级软件工程112课程设计（论文）题目教师信息管理系统的分析与设计课程设计（论文）任务管理信息系统课程设计作为独立的教学环节，是电子商务专业集中实践性环节系列之一，是学

2、习完管理信息系统课程并进行完专业实习后进行的一次全面的综合练习。任务：采用结构化的系统开发方法，应用具体的计算机语言（如PB、VB、Delphi）和数据库（SQL、Access）等技术，按照软件工程的思想，开发一个实用的中小型管理信息系统，完成教师信息管理系统的分析设计实施工作，实现该系统添加、删除、修改、等功能，并完成结合分析设计过程，撰写系统设计说明书（课设报告）。1根据课程设计时间选择适当规模大小的设计课题。采用专业实习的调研内容作为课程设计选题。2根据合理的进度安排，按照系统开发的流程及方法，踏实地开展课程设计活动。3课程设计过程中，根据选题的具体需求，在开发各环节中撰写相关的技术文档

3、，最后提交详细的课程设计报告。4开发出可以运行的管理信息系统，通过上机运行检查。5设计说明书要求文档齐备，步骤全整，流程正确，说明详细，具有有可操作性。指导教师评语及成绩成绩： 指导教师签字： 2012 年 6 月 12 日第1章 系统分析1.1需求分析 本系统主要用于教师信息管理，采用面向对象的设计思想，以菜单和表单的形式进行各表单的调用，其系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成的。因此，本系统应该主要完成和实现如下功能：初始化系统数据；录入员工的基本信息数据；员工基本信息数据的修改和删除；教师信息的基本设定；浏览教师工资；查询教师信息表；计算教师的工资；1.2程序流程数据流程是数据

4、的采集、输入、处理、加工和输出的全过程。信息原始数据经采集后，输入计算机系统，进行模式或统计运算，或按用户的特殊要求编制某种专门程序来加工处理数据，然后输出结果数据。输出结果一般都应说明或反映某一领域内客观事物自然属性的特性和规律性。数据流程图的基本成分包括系统的外部实体、处理过程数据存储和系统中的数据流：1、外部实体：外部实体指系统以外又和系统有联系的人或事物，它说明了数据的外部来源和去处，属于系统的外部和系统的界面。外部实体支持系统数据输入的实体称为源点，支持系统数据输出的实体称为终点。2、处理过程：处理指对数据逻辑处理，也就是数据变换，它用来改变数据值。而每一种处理又包括数据输入、数据处

5、理和数据输出等部分。3、数据流：数据流是指处理功能的输入或输出。它用来表示一中间数据流值，但不能用来改变数据值。 4、数据存储：数据存储表示数据保存的地方，它用来存储数据。系统处理从数据存储中提取数据，也将处理的数据返回数据存储。与数据流不同的是数据存储本身不产生任何操作，它仅仅响应存储和访问数据的要求。图1.1 数据流图1.3数据字典数据字典是指对数据的数据项、数据结构、数据流、数据存储、处理逻辑、外部实体等进行定义和描述，其目的是对数据流程图中的各个元素做出详细的说明。 数据字典是一种用户可以访问的记录数据库和应用程序源数据的目录。主动数据字典是指在对数据库或应用程序结构进行修改时，其内容

6、可以由DBMS自动更新的数据字典。被动数据字典是指修改时必须手工更新其内容的数据字典 。 第2章 系统设计2.1 结构设计2.1.1 概念设计根据需求分析的结果，兴城独立于机器特点、独立于各个DBMS产品的概念模式（信息世界模型），用E-R图来描述。概念设计的一般步骤：1.初始化工程：这个阶段的任务是从目的描述和范围描述开始，确定建模目标，开发建模计划，组织建模队伍，手机原材料，指定约束和规范。其中收集原材料是这阶段的重点。通过调查和观察结果，由业务流程、原有系统的输入输出、各种报表、手机的原始数据形成了基本数据资料表。2.定义实体：实体集合的成员都有一个共同的特征和属性集，可以从收集的原材料

7、基本数据资料表中直接或间接标识出大部分实体。根据原材料名字表中表示物的术语以及具有“代码”结尾的术语讲其名词部分代表的实体标识出来，从而初步找出潜在的实体，兴城初步实体表。3.定义码：为实体表示候选码属性，以便唯一标识每个实体，再从候选码中确定主码。为了确定主码和关系的有效性，通过非空规则和非多值规则来保证，即一个实体的一个属性不能是空值，也不能在同一个时刻有一个以上的值。4.定义属性：从源数据表中抽取说明性的名词开发出属性表，确定属性的所有者。定义非主码属性，检查属性的非空及非多值规则。此外，还要检查完全依赖函数规则和非传递依赖规则，保证一个非主码属性必须依赖于整个主码且仅仅是依赖与主码。以

8、此得到了至少复合关系理论第三范式。下面是系统中各个实体的E-R图：图2.1 工资表的E-R图图2.2 课程表的E-R图图2.3 教师的E-R图图2.4 总体E-R图2.1.2 逻辑设计将概念设计E-R图转换成具体DBMS产品支持的数据模型，如关系模型（基本表），兴城数据库的模式，并对数据进行优化处理。然后根据用户处理的要求，安全性的考虑，在基本表的基础上再建立必要的视图兴城数据库的外模式。职称表（工号，职称，部门）工资表（工号，基本工资，课费，补助，工资补助）补助表（职称，基本工资，水电补助，偏远补助，房屋补助，电话补助）教师表（工号，姓名，性别，年龄）课程表（工号，课号，课名，基本课费）2.

9、1.3 物理设计使用 CREATE TABLE 或 ALTER TABLE 对列定义 PRIMARY KEY 或 UNIQUE 约束。SQL Server 数据库引擎自动创建唯一索引来强制 PRIMARY KEY 或 UNIQUE 约束的唯一性要求。默认情况下，创建的唯一聚集索引可以强制 PRIMARY KEY 约束，除非表中已存在聚集索引或指定了唯一的非聚集索引。默认情况下，创建的唯一非聚集索引可以强制 UNIQUE 约束，除非已明确指定唯一的聚集索引且表中不存在聚集索引。1）为职称表创建一个以工号为索引关键字的惟一聚簇索引。2）为工资表创建一个以工号为索引关键字的惟一聚簇索引。3）为补助表

10、创建一个以基本工资为索引关键字的惟一聚簇索引。4）为教师表创建一个以工号为索引关键字的惟一聚簇索引。5）为课程表创建一个以工号为索引关键字的惟一聚簇索引。2.2 行为设计2.2.1 总体设计总体设计过程首先在寻找可实现的方案，需求分析阶段得到的DFD等是各种个梦实现方案的基础，这个阶段要解决“怎么做”，即系统应如何实现的问题。总体设计是将系统需要转换为数据结构和软件系统结构的过程。通过对结构的细化，得到软件的详细数据结构和算法。教室信息管理系统的功能结构图如图所示：图2.5 功能结构图本系统应该主要实现一下两个部分：1.系统管理员：（1）教师信息部分： 1）个人资料的添加、修改、删除及退出；

11、2）授课课程的添加、修改、删除及退出；（2）职称信息部分 1）特殊补助的添加、删除及退出； 2）收入总汇的查询工资（3）账号管理部分设置账号的添加、修改、删除及返回；2.一般操作员（1）职称信息 收入总汇的查询工资；2.2.2 模块设计1、个人资料Private Sub Command1_Click(Index As Integer)person_add.ShowEnd SubPrivate Sub Command2_Click(Index As Integer)person_update.ShowEnd SubPrivate Sub Command3_Click(Index As Integ

12、er)sql = delete from 教师表 where 工号= & Adodc1.Recordset.Fields(工号) & exesql (sql) 删除选定工号在教师表的信息sql = delete from 职称表 where 工号= & Adodc1.Recordset.Fields(工号) & exesql (sql) 删除选定工号在职称表的信息Adodc1.Refresh 更新MsgBox 删除成功, vbOKOnly + vbExclamation, 信息提示 提示删除成功End SubPrivate Sub Command4_Click(Index As Integer

13、)person_view.ShowEnd SubPrivate Sub Command5_Click()Unload Me 关闭本活动窗口End Sub图2.6 个人资料简介2、授课信息Private Sub Command1_Click(Index As Integer)course_add.ShowEnd SubPrivate Sub Command2_Click(Index As Integer)course_update.ShowEnd SubPrivate Sub Command3_Click(Index As Integer)sql = delete from 课程表 where

14、工号= & Adodc1.Recordset.Fields(工号) & and 课号= & Adodc1.Recordset.Fields(课号) & 删除选定工号在课程表的信息exesql (sql) 执行Adodc1.Refresh 更新MsgBox 删除成功, vbOKOnly + vbExclamation, 信息提示 提升删除成功End SubPrivate Sub Command5_Click() Unload Me 关闭本活动窗口End Sub图2.7 授课信息3、工资查询Private Sub DataGrid1_Click()End SubPrivate Sub Form_L

15、oad()初始化总收入的判断条件Combo1.AddItem ()Combo1.AddItem (”，在后面的框里输入3000，就会查询出总收入大于3000的教师的信息，如图所示：图3.6 工资查询界面3、个人资料界面对教师的个人资料进行添加、删除、修改操作，以实现其功能。例如添加一个叫刘浏的教师，如图所示：图3.7 个人资料界面第4章 实验总结经过这几节课的课设，教师信息管理系统基本上开发完毕，虽然其中还有问题，有的地方代码需要改进，但是由于我的知识尚浅，也只能这样了。这个系统似乎像做了半个世纪一样，感觉最大的收获就是锻炼了自学能力。其功能基本符合用户需求，能够完成员工基本信息、工资的输入与删除，查询等。制作中，我查阅了很多本参考书，也上网查阅了很多资料。因为这些软件以前都学过，所以再用的时候并不觉得有那么难。我学习VB唯一的方法就是实实在在地做些东西，凭空学习一大堆空洞的理论，不如实现一个系统。整个过程中，我总结了一些经验：1、事先必须制定计划。这样即使出现问题，解决时也会像修改几个导航元素一样简单。最简单的原因是，当真正开始项目之后，毫无疑问自己将充分了解自己正在尝试着做什么。通过前期的规划，会让自己的工作变得轻松。