直映认字教学方案.docx

1、直映认字教学方案 学期授课计划一、 教材分析1.主要教学内容学习1500个常用汉字和这些字组成的阅读小短文以及培养孩子观察力、联想力、思维表达力的思维训练。2.重点难点对于一些较抽象的汉字老师如何设计讲解让孩子更容易记住。 3.教学总目标3个月学习1500个汉字和思维训练课程，培养孩子仔细的观察力，丰富的联想力，和流利的语言表达能力。二、学情分析共有20个学生，其中有1个学生老师怎么去调控都没有反应，需多加关注。 三、 教学措施1.通过有趣的游戏比赛等形式，动静结合让孩子们在愉快的学习氛围下轻松认字2.通过思维训练课程更好的培养孩子各方面的能力3.通过回家复习让孩子更好的记住生字。教学进度表课

2、次上课时间上课内容第一次课3月5日学习第一册1-8页“人”到“点”，共72个字。第二次课3月9日 晚学习第一册第9页“出”到第16页“中”，共72个字。第三次课3月12日学习第一册第17页“宋”到第23页“号”，共60个字。第四次课3月16日晚学习第一册第23页“课”到第30页“滑”，共60个字。第五次课3月19日学习第一册第30页的“冷”到第36页的“还”字，共60个字。第六次课3月23日晚复习课第七次课3月26日学习第一册第37页“白”-第43页“想”，共63个字。第八次课3月30日晚学习第一册第44页“学”到第49页“贺”，共48个字。第九次课4月9日学习第一册第49页“彩”到第54页“

3、非”，共49个字。第十次课4月13日晚学习第一册第54页“鸭”到第61页“次”，共61个字。第十一次课4月16日学习第1册第61页“屋”-68页“合”，共67个字。复习第一册学过的字。第十二次课4月20日晚复习课第十三次课4月23日学习第二册第1页“雀”到第6页“意”，共52个字。第十四次课4月27日晚学习第二册第6页“报”到第12页“忙”共55个字。第十五次课5月4日晚学习第二册第12页“暗”到第18页“鸦”，共55个字。第十六次课5月7日学习第二册第19页“办”到第25页“叠”，共63个字。第十七课：学习第二册第26页“邻”-第32页“搬”，共63个字。第十八课：学习第二册第33页“整”到

4、第38页“租”，共52个字第十七次课5月11日晚学习第二册第26页“邻”-第32页“搬”，共63个字。第十八次课5月14日学习第二册第33页“整”到第38页“租”，共52个字。第十九次课5月18日晚复习课第二十次课5月21日学习第二册第38页“司”到第44页“瞎”，共55个字。第二十一次课5月25日晚学习第二册第44页“除”到第51页“顿”，共57个字。第二十二次课5月28日学习第二册第51页“优”到第57页“层”共58个字。第二十三次课6月1日晚学习第二册第57页“乘”到第60页“驶”共29个字加复习第二十四次课6月4日学习第二册第61页“剧”到第67页“内”共59个字第二十五次课6月8日晚

5、学习第二册第67页“村”到第74页“由”共60个字。第二十六次课6月11日学习第二册第74页“贫”到第80页“锁”共57个字。第二十七次课6月15日晚学习第二册第80页“轰”到第87页“蛇”。共60个字。第二十八次课6月18日学习第二册第87页“扮“到第92页“延”。加表彰，共53个字备注：4月2日为清明节学校上课时间；4月30日5月2日劳动节放假。认 字1执教人姓名：徐晶晶 执教时间：3月5日【教学内容】第一课：学习第1册18页“人”到“点”，共72个字。【教学目标】1让学生看彩图能熟练的认这72个字。 2让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 3做好站、坐、举手、做动作的规矩

6、，培养学生良好行为习惯。 4融入负责、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生整体素质的提到提高。【教学重点】让生掌握72个字的生字【教学难点】“林”、“森”、“禾”、“半”、“分”等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。【教具准备】教鞭、奖花、作业单、新书、卡片和ppt【游戏设计】教学过程中：夺奖花游戏，完成一个环节得一朵奖花。 总复习：根据学生认字激情，设置炸弹或警察抓小偷游戏。【教学过程】一、导语设计1表扬做规矩 表扬眼睛看着老师，小背挺直，小手放好的小朋友，表现好的老师送大拇指。 （注意：表扬的全面性）2对家长讲话，说明家长守则 欢迎家长旁听认字课，这样对整个教学形式、认字方法及孩子的学

7、习情况有进一步了解，等下回去怎么跟孩子复习心中有数。 那为了让我们的孩子更好的学习，请家长听课过程中配合我们的教学工作做到以下几点，给孩子们树立的榜样。1.请把手机调为静音或者是振动状态，如有急事可以出去接听电话，但为了良好的教学，本次课就不要再进教室了。2.不要做与听课无关的事情。比如说发短信，看报纸等3.不要随便的交谈，如果有什么问题可以下课和我沟通。4.听课时与孩子保持一米以上距离，上课中的纪律调控交给老师。最后谢谢各位家长的配合3激趣很多小朋友都拿到老师给你的大拇指，是啊，我给你大拇指表示我非常喜欢你，老师刚刚上课的时候，你小眼睛已经看着我了，说明你是个非常认真的小朋友，现在我看看还有

8、哪些小朋友的眼睛看着老师，我也要送给你一个大拇指，哎，你的小眼睛看着我，我也把这个大拇指送给你，哇，你也在看着我，这个大拇指也送给你，眼睛看着我，对，好，今天由徐老师给大家上认字课，我们啊，这个学期要学习很多很多的字，学会了以后你就可以上小学了，进入小学刚刚开始读书，你就会和五六年级的大哥哥，大姐姐一样，一下子就能看很多字，读很多的书，还能看很多很多的故事，你把这些故事看下来啊，很多人不会看的时候你已经会看了，你还可以把这些故事讲给你的爸爸妈妈听，这个时候啊，你的爸爸，妈妈就会夸你：“哇，这么厉害的，比我们家的那个六年级的哥哥姐姐还要厉害，这个时候你就是最棒的小学生，好，我看看那些小朋友是最棒

9、的小学生，第一，小手放平，对小学里的小学生都是这样做的。第二，小眼睛看着老师，哇我发现你现在很像小学生。第三，背挺直，对非常好，如果这节课你能拿到老师的三个大拇指，那么下课你就会得到这些亮晶晶，红彤彤的奖花，那么这些奖花是要靠大拇指来换的，可以换很多很多礼物，比如奥特曼，芭比娃娃，电光陀螺。所以你要争取拿到三个大拇指。我们今天就来开始学习认字，我们这节课要学习很多字，一开始我们学的很简单的字，我开始读，你就跟着读，我读一遍，你就跟着读一遍，我不叫你读的时候，你就不要读，看哪个小朋友能做到，做到就能拿奖花了。二、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。）1第一刀卡片（6个字）讲解字：

10、鱼：这是一条鱼，这是鱼的尾巴，（师指映图，这也是鱼的尾巴，指字，这也是鱼的尾巴）像不像啊？像跳跃记忆分散记忆看字回忆图鸟：这是一只鸟，这是鸟的脚，这是鸟头上的羽毛 （师指映图，这也是鸟的脚，指字，这也是鸟的脚）像不像啊？像跳跃记忆分散记忆看字回忆图虫：这是一条很长很长的虫。这是虫的头，这也是虫的头 跳跃记忆分散记忆看字回忆图马：这是一匹马，这是马的尾巴，这也是马的尾巴跳跃记忆分散记忆看字回忆图牛：这是一头牛，这是牛角上的蝴蝶结，这也是牛角上的蝴蝶结跳跃记忆分散记忆看字回忆图羊：这是一只羊，这是羊的角，这也是羊的角跳跃记忆分散记忆看字回忆图复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。（把字认出的举手。

11、目的：1.进行小动2.做规矩。衔接语：哇！你们真是天才，这么快就认识6个字了，给自己一点热烈掌声。接下来我们认识一下每天和我们在一起的好朋友？有谁呢？2第二刀卡片（13个字）讲解字：人：这是一个人是吧，他把脚分开，他说我就是人。（师表演）现在你们起立，可以在自己的位置上随便动，当老师喊“人”的时候，你们马上变成木头人。（大动）跳跃记忆分散记忆看字回忆图头：拍拍你的头（老师表演）嗯，好放下。跳跃记忆分散记忆看字回忆图手：来，举举你的手，放下。身：身体的身，这就是他的身体，那你的身体在哪呢？嗯，好。耳：耳朵的耳。鼻：鼻子的鼻。这是他的鼻涕，来擤擤你的鼻子，千万别把鼻涕擤出来啦。眉：眉毛的眉。舌：你

12、看这个人很厉害啊，他的舌头都伸出来舔到他的鼻子，那你试试看你能不能做到（老师表演）舔不到，因为他的舌头比我们的长，它是什么字？牙：大象的牙齿很长很长的啊，象牙，那这个是？这个是大象的牙齿。（咬咬你的牙。生进行小动口：口就是嘴巴的意思。当小朋友很小的时候口是会留口水的。那你现在会留口水的举手。老师还会流口水，看到好吃的东西时，口水就留出来了（师做陶醉状）目：目就是眼睛的意思。古代的时候把眼睛不叫做眼睛而是叫做目。有个词语叫做目光，这只眼睛的目光很明亮，看看我们班哪位小朋友的目光最明亮。足：足就是脚的意思。那有个词语叫做足球，这个足就是足球的足。这个小朋友的头圆圆的很像一个足球。他在说：“你看，我

13、的足是可以踢足球的。”现在我们就用足来踢足球。 （疯动）心：小朋友啊，这是一颗心，这是一颗心，这也是一颗心，这是一颗大心，它呢很像我们的心脏，知道你们的心在哪里吗？摸摸看你们的心在哪里？对，在这边啊（老师表演）。复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。3第三刀卡片（10个字）衔接语：接下来是天气预报时间，各位小小播报员准备喽！讲解字：天：天啊，我的头都碰到天了，天都到我的头上来了，哇，我这么高啊都顶到天了，这是天，这也是天（师表演）气：这个茶壶里面这个气都跑出来跑出来一股气，又跑出来一股气，又跑出来一股气。风：这是一个风铃，风铃在有风的时候就会响了。现在老师是风铃，你们是风，如果你们喊风喊的大声

14、，老师的风铃就响的大声。 （大动）雨：那这是雨点，乌云来的时候雨点就要下来了，那这个是雨？这个是？雪：这个就是雪，下下来很白很白的雪哦，这是雪，这也是雪。云：一朵云月：月亮的月雷：这是打雷的雷，你看乌云来了，下雨的时候就要打雷了，轰隆隆，轰隆隆雷声就响起来了，这是雷，这也是雷。现在老师是雷，一喊雷你们就马上把耳朵捂住，如果喊不雷，你们就不要动，看谁反应快。 （大动）电：闪电哦，晚上的时候闪电是很可怕的，这是电，这也是电。（师加上拟声词，呲呲，被电到的样子，吸引学生注意力）日：古代人很滑稽，他们把太阳不叫太阳而是叫做日，他们会说天上有个日。这个日在发光，这些叫做日光、那小朋友过生日的日也是这个日

15、。过过生日的小朋友举手。复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。4第四刀卡片（18个字）衔接语：这些字都认识的小朋友举手！太厉害了，老师就带着聪明的小朋友去大自然瞧一瞧，看看大自然里面有什么呢？讲解字：草：这是两棵草，这也是草，这也是草。叶：叶子的叶，这是一片叶子，这也是一片叶子，非常好。竹：这是竹子，这是竹竿，这是竹叶，那么这是竹叶，这是竹叶，很好，吃过竹笋的举手，好，看谁放得快。（生小动，吃过竹笋的举手。）山：一座山的山。水：这是水，这是水，这也是水。石：石头，这里一块石头，两块石头，三块石头，这也是石头，这是一块大石头。土：这是泥土，这也是泥土，然后呢，泥土里面长出一颗豆苗苗，这是土，这是

16、土。花：这是花瓣，这是枝条，这也是花的枝条，这个字念？来，我们做一朵漂亮的花。 （大动）瓜：告诉你们这不是西瓜，那你猜猜这是什么瓜？这是木瓜，吃过木瓜的请举手，我告诉你们哦，X老师是吃过木瓜的，木瓜的味道很好，很甜很甜的，木瓜里面的肉有红的，黄的，那这个是什么字？米：一粒米，两粒米，三粒米，四粒米，这是米，这也是米。果：这是一颗果树，这是果树上的果子，那这是果子，这也是果子。亭：这是一个亭子，这也是一个亭子，这也是一个亭子，公园里面有没有亭子,你们去过这种亭子的举手，或者说你们看到过这种亭子的举手，看谁放得快。木：一块木头的木，也是树木的木。林：小树林的林。这个是木头的木，树木的木。小树林里有

17、比较多的树木。古代的人啊把两棵树木放在一起，就认为有比较多的树木了。所以把这个字读做林。森：森林的森，森林里有最多的树木了。古代人把三棵树木放在一起表示有更多的树木。田：田里长什么？田里长草田就荒掉了，就坏掉了。苗：田里长出苗来了，这个字是苗。（田、苗两个字放在一起进行对比。） 禾：禾是长在哪里的？古代人把长在田里的叫做禾，那现在的人呢把它叫做禾苗。那小禾苗呢通常是长在河边的，因为用河里的水进行灌溉小禾苗才能长大。一条河的河和小禾苗的禾音是一样字是不一样的。现在你们是小禾苗，老师是河水，你们一边长一边喊禾，哪边长得好，河水就往哪边灌溉。 （大动） 复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。5第五刀

18、卡片（15个字）这么难的字都认下来一个个真是认字大王。接下来一刀字非常的有趣，不但可以吃还可以玩呢。我们来看一下。讲解字：面：面条的面，这是面，这也是面。豆：这是颗豆豆，这也是颗豆豆，这也是颗豆豆。刀：这是一把刀，这也是一把刀，这也是一把刀。半：他把一个面包分成了两半，这是一半面包，这是一半面包，这也是一半面包，看看哪个小朋友坐的好，坚持到最后的，老师把这半个面包分给你。点：他拿起毛笔在写点，点1点，再点1点，再点1点，再点1点，总共点了4点，那这是点，这也是点。 （大动，我们也来点一点）分：他把西瓜分开。分给你，分给我，我们要懂得和别人分享。勺：这是一个勺子，勺子是用来干嘛的？吃饭，还可以舀

19、汤。弓：弓箭的弓，你们家里有这样的弓箭的请举手，或者说你看见过这样的弓箭的举手。 （小动）圆：这个小朋友在圆圆的跑道上跑步，这是一个圆，这也是一个圆。方：这块是方方的，这里也是方方的，这里也是方方的。尖：很尖很尖的。长：这块布是最长最长最长的哦。（大动）高：积木搭搭搭的很高很高，这块是搭的最高的。大：他把手伸开说，你们看我这个人真大呀，这是一个大人，你爸爸妈妈就是大人。小：这两条鱼很小很小，和我们拳头一样，放在两边就像两条小鱼。（小动）复习：1、起立做动作，师读学生做。2、生自己读自己做。3、彩图熟练认映图，映图熟练认生字6第六刀卡片（10个字）衔接语：最后一刀字真是非常的简单，你把它们都认出

20、来，老师就把奖花奖励给你啦。 讲解字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、（采用大家一起来数一数的形式）十 （师数十的时候，可以故意漏数一颗，制造幽默）复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。（学生掌握很好，可尝试彩图认会直接认生字。提高学生学习激情及成就感。因为这几个字学生都或多或少会，其它字的教学不可以这样进行。以免打击学生自信。）三、总复习看学生学习情况，可结合炸弹、警察抓小偷等游戏。 做规矩，保证家长进来第一印象很好。四、请家长进教室1告知本次上课内容2展示本次课学习成果。3表扬学生本次课表现及表扬家长（听课表现等）。4展示作业单，说明回家复习方法，传作业单。各位家长，接下来马上就要下课

21、了，下课之前呢，我还会把书发给孩子们。回去之后，我们这学期要学1500个左右的汉字，到6月中旬，学完以后一般的儿童故事书90%以上都能看了，回去以后你也像我一样，让孩子找找图和字像不像，每天都要复习一遍，一次20分钟。小朋友也要注意听，回去以后你也要督促你的爸爸妈妈。回去以后看彩图读一遍，看映图读一遍，如果字不会读，你立刻给孩子看彩图读，不要让孩子想想看，再想想，他想不出来说明他对图没有记忆好，他现在这个年龄右脑的直映能力是最强的，就像拍照片一样，把一张一张图片记忆在脑中，他这种能力在他右脑8周岁以后会逐渐降低，12岁以后就比较弱像我们成人不太有这种拍照片的功能，小孩子是最强的，他读不出来说明

22、他对这幅图没有记忆好，说不出来让他马上看图，我们最主要的是依赖图，这里有张作业单，小朋友和家长一定要完成作业单，作业单完成的好下次来上课，老师就会在这张漂亮的成绩单上盖上可爱的图章。不太主动就没有了。比较主动的就是爸爸妈妈叫你认字了，你说哎呀我看一会动画片，再去认字的就只有1个章。主动就是爸爸妈妈叫你认字，你马上就去认字的就有2个章。很主动的就厉害了，爸爸妈妈忘记了，是你主动说：爸爸妈妈我要认字了，这样的小朋友就有3个章了。等课堂结束后，老师就会根据章的数量给你发礼物。看看谁可以拿到老师最漂亮的礼物4传作业单。发书。做到快、静5传奖花。6提醒下次上课时间，回家复习过程中有任何疑惑请电话与老师联

23、系。五、下课1做到井然有序，自己的东西自己收拾好。2向老师及家长问辛苦。【板书设计】 奖花1 管理 奖花2 认真 奖花3 坚持 【教学反思】有一个叫雨臻的孩子无视老师的鼓励和调控。需和家长沟通了解。教学备注立规矩调控 效果激趣这个步骤很重要。老师一定要先把规矩做到位，要求讲明白。因为孩子的第一印象很重要，当孩子先读的时候，万一读错了，那么老师再纠正读音时就会变的很困难，所以一定不能让孩子先读。老师分别指映图和字问学生这部分是什么，是为了让孩子能够把图和字联系起来，加深印像让孩子充分动起来，活跃气氛。 幽默处理制造小幽默内容调控老师可以设计活动环节比如踢足球，让孩子尽情的动一动。注意：动的环节一

24、定要让孩子彻底动起来。静的时候也要彻底静下来。做到动静结合。 制造幽默分别指映图和字让生说与生互动木、林、森三个字学生容易混淆，所以讲解完后要把这三个字进行对比。森林里有最多的树木了，小树林里有比较多的树木，一棵树木就是木了。所以一个木是木，两个木是林，三个木是森。 谐音记忆内容调控恒爱灌输一定要做好规矩，每个孩子坐正没有声音，并要求爸爸妈妈进来眼睛不去看他们，还是看徐老师的才有奖花。让家长明白坚持复习的重要性及激励孩子回家要主动找爸爸妈妈认字，表现好的下次课有奖花奖励。并在作业单上记录孩子在家的优秀表现，让老师了解孩子在家学习情况，增进于家长的沟通，让孩子在表扬中朝着我们心里所想的良好方向发

25、展。认字第二课执教人姓名： 徐晶晶 执教时间2011.3.9晚【教学内容】学习第一册第9页“出”到第16页“中”，共72个字。【教学目标】1。让学生看彩图能熟练的认这72个字。 2让学生体会认字非常的轻松有趣，获得学习兴趣及成就感。 3继续做好站、坐、举手、做动作的规矩，培养学生良好行为习惯。 4融入管理、认真、坚持、感恩、谦让、自信的恒爱品质，让学生 整体素质得到提高。【教学重点】让生掌握72个生字【教学难点】“灰”、“尘”、“入”、“西”、“南”等字的讲解要精确，避免出现干扰性的字。【教具准备】教鞭、奖花、作业单、ppt和卡片【游戏设计】拿3朵奖花【教学过程】1、课前和家长沟通孩子在家的复

26、习情况，并根据孩子作业单表现奖励，同时鼓励并激发孩子认字兴趣。二、导语设计1表扬做规矩表扬老师一关上门眼睛就看着老师，小背挺直，小手放好的小朋友，这说明他们已经管理好自己了，现在能管理自己，以后就可以管理别人，做班长，能管理别人的人将来就是大领导了，我看看谁可以成为大领导的。2 对家长讲话，说明家长守则欢迎家长旁听认字课，这样对整个教学形式、认字方法及孩子的学习情况有进一步了解，等下回去怎么跟孩子复习心中有数。 那为了让我们的孩子更好的学习，请家长听课过程中配合我们的教学工作做到以下几点，给孩子们树立的榜样。1请把手机调为静音或者是振动状态，如有急事可以出去接听电话，但为了良好的教学，本次课就

27、不要再进教室了。2不要做与听课无关的事情。比如说发短信，看报纸等3不要随便的交谈，如果有什么问题可以下课和我沟通。4听课时与孩子保持一米以上距离，上课中的纪律调控交给老师。最后谢谢各位家长的配合三、认字教学（因前几节课字简单，复习时一般要求认识生字。）1.第一刀卡片 师讲解字：车：这是一辆车，这是车灯，这也是一辆车，你家里有也有车的举手。门：这是门上的铃，这也是门铃，那这个是门，这也是门铃。 伞：这是一把草莓伞，这也是一把草莓伞。包：这是一个书包，这是书包的带子，这是书包的带子。 布：这有一块布，这里有一块布，这也有一块布。 皮：这是香蕉皮，这也是皮，这也是皮。书：这是一本书，这也是一本书。

28、画：这是一张画，这是画笔，你也会画画的举手。 （小动）灯：这是电灯（手指教室里的灯）那这是什么灯（油灯）这是用油的灯，所以叫油灯。 光：天黑的这个地方就发出光来了。井：井水的井，那看到过井的举手？复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。（把字认出的举手。目的：1。进行小动。2。做规矩。）衔接语：真棒！接下来老师给你们介绍一个家，这个家里的人很有趣，看看有谁呢？2.第二刀卡片师讲解字：家：这里有一个家，家里有爸爸妈妈还有宝宝，好幸福的家。家里还有：爷：这是爷爷，爷爷的胡子奶：奶奶的腿不好，所以奶奶要拄拐杖走路妈：妈妈，他说：妈妈妈妈抱抱我。妈妈说：啊，你叫我妈妈，那我就抱抱你爸：爸爸的嘴巴好大哦，

29、这也是爸爸的大嘴巴。哥：这是哥哥，他说：哥哥哥哥我们去踢球。哥哥说好的，这个球是哥哥的。弟：这个弟弟很调皮，弟弟戴了面具，弟弟在舞箭。姐：姐姐很爱漂亮，姐姐在打扮，这是姐姐的镜子妹：妹妹很喜欢裙子，妹妹说：这是妹妹的裙子，是妹妹的。我：这个小朋友说我最棒，我最棒。我们小朋友也来跟他做一遍，我最棒！ （大动）你：你是谁？你来干什么？（师做惊讶状）男：男人的男，这是个男人，男人在田里干活，是男孩的举手。 （小动）女：这是个女人，女人会跳舞，你也是女孩的举手，啊，千万别举错了，有些小朋友男女不分啦）复习：彩图熟练认映图，映图熟练认生字。衔接语：哈哈，很有趣的一家人，老师看了都笑了。那笑怎么写呢？3.

30、第三刀卡片师讲解字：笑：他在笑，我们也来笑一笑，哇，你笑了，你也笑了。 （小动）哭：他在哭，两只眼睛流眼泪了，他在哭，呜呜的哭。走：他走啊走啊，我们也来走一走。 （大动）坐：他们坐在那里，坐的很好，老师看谁坐的好飞：它在飞，我们也来飞一飞，手势起立，手势坐下。 问：他走到门口问：咦？我有个问题哦，这个电灯为什么会发光呢？他张大嘴巴在问哦，老师现在也要问问你们，这是个什么字呢？吃：这是一块糖，很好吃，他张大嘴巴，伸出舌头说我要吃，我要吃。喝：他在喝水，喝啊喝啊。吐：他很难过，有口水想吐出来，所以吐在地上了，你说把口水吐在地上好不好的？恩，我们要爱干净，爱整洁，不能吐的。看：他把手放在眼睛上面看啊看啊，我们也来做做这个动作，看一看，谁做的认真，谁看的仔细。 （小动）立：立就是站的意思，起立，做一个立正的动作。 （大动）复习：1。起立做动作，师读学生做。 2。动作从慢到快3。复习彩图熟练认映图4映图熟练认生字你们学的这么好，老师就带你们去工厂参观一下。看看工厂里面有什么呢？4第四刀卡片师讲解字：工：工人的工，这个工人在