一下音乐教案.docx

1、一下音乐教案(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课 比一比教学目标：1、通过演唱各个具有民族风格的歌曲，让学生初步了解西南少数民族童谣特点，感受、体验音乐带来的愉悦之情。2、通过音乐活动或表演，激发学生的学习兴趣，进一步加深他们对民族音乐的体验和感受，提高他们的表演能力和表现自我的能力，3、认识三角铁，并能用三角铁为歌曲伴奏教学难点1、指导学生用自然的声音，有表情地演唱歌曲2、让学生跟着音乐的节拍进行表演，并学会用三角铁为歌曲伴奏3、能和大家一起参与音乐或、表演，并能用动作表现自己喜悦之情和得意的神态。教学课时：五课时教学过程：第一课时：学唱歌曲板凳龙一 、创设情境，导入新课

2、：观看插图：让学生感受舞龙时火热欢腾、喜气洋洋的场面，加深他们对民俗文化的了解，并结合自己的所见所闻，谈谈自己家乡过节时的一些风俗习惯。二、新课教学一、导入 小朋友，你们听，壮家的小朋友也来闹新年了，注意哟，他们是用什么形式来庆祝的？听完后告诉我！二、听范唱三、介绍歌曲四、感受歌曲1、跟音乐拍手五、读歌词1、跟老师读歌词2、自己读六、学唱1、跟音乐默唱轻声唱2、指导：用天真活泼，热情欢快的情绪演唱。3、全班唱4、表演唱5、分组唱七、模拟、创编、表演1、让学生自由分组表演，在模拟表演过程中体验音乐活动的快乐。2、以小组合作的方式，并试着摆摆龙的造型。播放歌曲板凳龙做背景。八、小结第二课时 学唱歌

3、曲溜溜歌一、组织教学：师生问好！ 二、复习歌曲板凳龙三、教授新课1、提问导入：“小朋友，我们的国家是由56个民族组成的大家庭，你知道哪些民族呢？请你跟我们说说。”引出苗族2、师出示一苗族小朋友的画片，然后分析她的服饰特点。在黑板上粘贴几张苗族小朋友的图片，请学生上黑板给他们的衣服上色。比一比，谁的设计最好看。（播放音乐溜溜歌）3、揭题：溜溜歌，苗族歌曲，是一首贵州民歌4、师范唱，请生仔细听，并说说听后感受5、跟师读第一段歌词6、跟音乐默唱轻声唱7、师指导：用活泼、有趣的感情演唱。8、跟身边的小朋友表演唱。四、小结第三课时 学唱歌曲阿西里西一、律动导入，复习歌曲溜溜歌，师带着学生表演二、游戏导入

4、：四个学生做“钻洞”的游戏，师播放阿西里西音乐做背景1、请学生为游戏起名字，师引出彝族语言“丘都拉迪”中文是钻篱笆洞游戏2、简单介绍彝族人民服饰和生活习惯3、揭题：阿西里西，“阿西里西”中文是好朋友4、听录音范唱，说说歌曲情绪怎样？5、师带动作范唱，生认真听6、跟老师读歌词7、跟音乐默唱轻声唱8、师指导唱：启发学生结合游戏情景用欢快的心情演唱，三、创编表演1、学生自由分组进行歌表演2、表演展示，师生共同评价四、 小结，下课第四课时 音乐活动我们来跳舞一、复习本单元的歌曲二、游戏：“歌曲大比拼”，规则：分小组演唱本单元学过的歌曲，比一比，哪一组唱的最好，哪一组表演的最棒。三、教师和学生共同参与到

5、游戏中，并互相评价。 第五课时 学唱歌曲比一比一、课前律动：阿西里西、溜溜歌二、游戏：考考大家的耳朵，歌曲中唱了什么，告诉我们一件什么事情？1、师放音乐比一比，2、生听后回答，师做简单小结3、揭题：今天我们要学的曲子是一首么佬族民歌比一比4、听音乐范唱，说说歌曲情绪5、跟师读歌词6、跟音乐默唱轻声唱三、认识打击乐器：三角铁四、用三角铁为歌曲伴奏五、小结第二课 小朋友喜爱的歌教学目标：1、爱唱爱跳是小朋友的天性，本单元以“小朋友喜爱的歌”为主题，安排了一些短小的充满童真的歌曲，通过学习歌曲，让学生感受歌曲轻快活泼、优美宁静和幸福喜悦等音乐情绪，获得身心的愉悦。2、能几主动的参与演唱和表演活动，能

6、和小伙伴一起合作创编歌曲，感受合作学习的乐趣。3、培养学生运用正确的唱歌状态，能自然运用呼吸，不喊唱，培养其良好的唱歌习惯。教学重难点：1、根据歌曲的不同情绪，运用不同的情感表现歌曲情境2、唱好萤火虫中连音线的三拍子处3、唱好小青蛙中的八分音符和十六分音符处。教学课时：四课时教学过程： 第一课时：学唱歌曲睡吧小宝贝一、组织教学：师生问好二、新课导入：1、师：“小朋友，今天我想考考你们的耳朵，请你们听一段音乐，请你们根据音乐的情绪，用你们的动作表现出来。”生初听歌曲睡吧小宝贝，可让学生闭起眼睛仔细感受。2、谈谈听后感受，提问：你觉得听了这首歌曲有什么感觉？这是首什么样的曲子？3、生回答以上问题，

7、师做阶段性小结：“这是一首哄小宝宝睡觉的歌曲，我们把这样的歌曲统称做“摇篮曲”，古今中外有很多摇篮曲式的歌曲，今天我们来学一首我们中国的摇篮曲睡吧小宝贝。4、师范唱，请生闭起眼睛感受旋律5、师带读歌词6、跟音乐默唱轻声唱7、指导：A、学习用优美轻柔的声音演唱歌曲。B、结束句引导学生用轻而慢的声音演唱，体现小宝宝已经慢慢的进入了梦乡。（跟琴单独唱结束句）。8、跟琴完整唱9、再听一次录音范唱，说说录音唱和我们唱的有什么不同？（录音范唱节奏较慢，师指导的稍轻快些）你们喜欢哪一种，为什么。（根据学生的喜好选择跟钢琴伴奏唱或是跟录音唱）10、歌曲表演11、小结下课第二课时：学唱歌曲萤火虫一、复习歌曲睡吧

8、小宝贝二、新课导入1、律动导入：跟萤火虫伴奏音乐自由表演各种昆虫、小鸟飞翔的动作2、师生交流：说说自己对萤火虫的了解3、揭题：萤火虫4、初步感受歌曲：聆听录音范唱，说说自己听歌曲后的感受5、跟师读歌词，指导读好连音线3拍子时值处6、生自己有感情的读歌词7、跟录音默唱轻声唱8、指导唱：说说用什么样的歌声来表现萤火虫可爱的样子，并请生跟琴唱。 指导唱好歌曲中连音线的地方9、跟琴完整唱10、 跟录音表演唱11、 创编表演：跟小伙伴一起，分组进行歌曲创编表演12、 小结第三课时：学唱歌曲小青蛙一、 新课导入：1、跟音乐律动：小青蛙2、导入：师出示青蛙的图片，请生说说有关于青蛙的小故事。3、初听歌曲：请

9、小朋友听听这首歌曲，然后给它起个名字。4、揭题：小青蛙5、模仿小青蛙的叫声，引出节奏：X0 X0| X0 X0|、XXXX XXXX |6、用“呱”和“ke”来读7、再听歌曲，说说青蛙在哪里唱歌8、跟师读歌词9、跟录音默唱轻声唱10、 指导：指导唱好歌曲中象声词“呱”和 “ke”附点八分音符和十六分音符处11、 用有趣，跳跃欢快的情绪演唱歌曲12、 跟琴完整唱13、 跟录音表演14、 歌曲创编A、 生自由创编歌词和表演方式B、 表演展示，师生互评价，鼓励学生用更多的形式进行表演15、 小结第四课时：听赏歌曲请你唱个歌吧一、谈话导入：师展示春天的画面，生说说春天的景色（用请你唱个歌吧做背景音乐）

10、二、欣赏歌曲请你唱个歌吧1、今天我们来听一首有关春天的歌曲，边听边想：歌曲中，你听到什么声音，这声音在什么季节可以听得到？启发学生听出歌曲中杜鹃鸟的叫声。（边听，边用身体轻微的摆动感受三拍子的韵律，师打拍子）2、生听后回答以上问题3 揭题：请你唱个歌吧，这是一首三拍子的歌曲，歌曲轻快优美，表现了小朋友对大自然的无比热爱的感情，歌曲中有模仿杜鹃鸟的叫声，它用歌声告诉我们，春天来了。4、再听歌曲，说说，歌曲中有多少处模仿杜鹃鸟叫的声音，“咕咕！咕咕！歌声使我们快乐”这句为什么要重复，怎样唱好这样乐句？5、用琴在全班指导唱好这一句，体会大家兴致勃勃的听杜鹃唱歌的感情。6、跟音乐轻声唱7、师：春天还能

11、听到哪些鸟的叫声？你能模仿它吗？8、创编歌词，师示范9、创编展示，师生互评第三课 敲锣打鼓教学目标：本单元是从孩子喜欢的打击乐器锣鼓入手，通过听赏锣鼓冬冬响、金蛇狂舞，演唱歌曲锣鼓歌，让孩子和锣鼓成为好朋友，从看、听、敲、表演等几方面认识锣鼓的形状，感受锣鼓的音色、音量，认识音乐中的力度符号，并能运用到歌曲中。教学重难点：1、 能正确运用锣鼓为歌曲伴奏。2、 认识音乐中的力度符号，并运用到歌曲中。教学课时：四课时教学过程：第一课时欣赏锣鼓冬冬响教学过程：一、组织教学二、听赏乐曲锣鼓冬冬响一）初听1、小朋友，今天仝老师让你们听一首曲子，想一想，它让你想到了什么场面？2、学生听3、学生说感受4、小

12、朋友想到的可真多呀！那是什么声音让你们有这样的感觉呢？请你们再仔细听一听，曲子里有什么声音？他们是用什么乐器演奏的呢？二）复听1、学生听2、学生说并模仿锣、鼓、钹等乐器的演奏方法3、让学生寻找身边的物品来模仿演奏。三）出示课题锣鼓冬冬响四）再听1、小朋友，那这些锣鼓声在乐曲中从头到尾都是一样大声吗？他们有什么变化吗？你们听一听再告诉我。2、学生听3、学生说4、老师引出音乐知识：音的强弱：强f 弱 p5、学生用手势跟着乐曲表示锣鼓的强弱6、学生举例生活中哪些音强，哪些音弱。7、学生书写强f 弱p三、小结第二课时演唱锣鼓歌一、组织教学二、强弱练习1、跟老师拍手2、唱强弱歌三、新歌教学一）新课导入：

13、小朋友，今天仝老师给大家带来了一段非常精彩的河南民间锣鼓歌舞表演，你们看怎么样，你们觉得如何？（学生说）谁来模仿几个动作，让我们也来开开眼界。（学生模仿）河南的民间锣鼓可有名了，象这样的表演还有几百人共同表演的呢！他们还去过外国交流演出呢！厉害吧！今天，我们就来学习一首河南民歌锣鼓歌。二）听范唱听我唱一唱，你发现锣和鼓的声音了吗？三）感受强弱1、学生说锣鼓的声音2、你知道哪些声音强，哪些声音弱吗？3、学生听录音唱4、学生模仿5、练习锣鼓的强弱四）感受歌曲1、跟着音乐拍强弱2、用“lu”轻声唱旋律3、用“dong”轻声唱旋律五、读歌词1、师带读2、生读3、分角色读六、唱词1、默唱2、轻声唱3、师

14、指导唱4、全班有感情唱5、分角色唱6、指名唱7、表演唱七、乐器表演第三课时：听赏金蛇狂舞一、组织教学二、新课导入小朋友，来，我们一块唱一段板凳龙吧！小朋友唱得真好！咦，你们听，什么声音传来了（听金蛇狂舞）三、新课教学一）初步完整感受1、你听到想到了什么场面？2、学生说二）再听1、师解说金蛇狂舞2、生展示收集关于“赛龙舟”的资料三）复听1、听一听曲子的速度有什么变化吗？2、你听到有什么乐器演奏？四）游戏“对击游戏”1、下面我们就用锣和堂鼓做一个经常玩的“对击游戏”好不好？好，马上找到自己的音源，准备好了吗？2、看老师左手拿锣，右手拿锥子3、师生对击五）选段落聆听1、我们的锣鼓声已经响了起来，在急

15、促热烈的锣鼓声中龙舟比赛开始了，同学们，你们听！2、生为音乐设计一个划船的动作3、跟着音乐表现六）完整聆听1、跟着音乐摇摆2、用身边的物品表演四、小结第四课时一、组织教学二、新歌导入小朋友，你们看，我给你们带来了什么？（师拿出几件壮族衣服）今天我们要来一个时装展示会，谁愿意来当我的小模特？（请生上来，师帮他们打扮）好，给我们转几圈，摆个pos，真是太帅了！今天，我们就和这些壮家的小朋友一块上音乐课好吗？请听壮族歌曲冬巴呛。三、听范唱四、感受歌曲1、你的感觉快乐吗？为什么？2、生说3、跟着音乐拍手五、读歌词1、师带读2、指导读锣鼓声3、生读4、分角色读5、拍桌子读六、学唱1、默唱2、轻声唱3、有

16、感情地唱七、表演四、有趣的动物世界教学总目标：1、本单元在教学内容的安排上以突出体验、感受多声音乐为主线，以孩子们喜欢的各种动物为素材，从培养兴趣，提高能力，初步感受多声音乐的和谐美。2、能与他人合作，共同体验、感受、表现多声音乐。3、能听辩多声部和单声部旋律进行的不同。教学课时：四课时教学过程：第一课时 学唱歌曲小松鼠吃核桃教学目标：1、 能用活泼欢快的情感演唱和表现歌曲2、 能跟小伙伴进行合作创编歌曲歌词或动作。3、 认识并能运用木鱼为歌曲伴奏教学重难点：1、通过学唱歌曲，能运用活泼欢快的情感进行演唱2、能唱准歌曲中下行小七度的跳进教学过程：一、组织教学：师生问好！二、教授新课一）游戏活动

17、：连一连 小朋友，今天我们一块来玩一个游戏叫作连一连。小朋友要把小动物和它们最喜欢吃的东西连在一起，比一比谁懂的生活常识最多！每一组派一名代表，准备好了吗？开始！二）听范唱 小朋友们太能干了！那你们知道小松鼠喜欢吃什么吗？你们听三）模唱练习1、对了，小松鼠最爱吃核桃！瞧，黑板上有一棵大大的核桃树。这棵树有些特别，树上结满了会唱歌的核桃。你们想要吗？小朋友要想吃到它，先得把它唱好了，才能摘得下，我们一块来试试好吗？2、你想摘哪个核桃？（指名）听听它怎么唱的？你会吗？3、学生模唱单音5 3 1 2 5 64、模唱第一乐局：我们把这几个核桃连起来唱一唱行吗？5、全班唱四）感受歌曲1、跟着音乐按节拍拍

18、手2、用拍手五）读歌词1、师带读2、介绍乐器木鱼3、让学生演奏4、生自渎5、分段读六）学唱1、默唱2、轻声唱3、师指导有感情演唱4、全班唱5、分段唱6、边唱边拍节奏7、看看老师拍的和你们有什么不同，师拍：0 0 8、生拍9、和老师配合拍10、边唱边拍11、指名唱，全班拍节奏七）表演第二课时 学唱歌曲老牛和小羊教学目标：一、能用自然、有趣的声音有表情的演唱二、能初步尝试二声部的演唱，并能分辨声部的不同教学过程：一、新课导入1、师：“今天我们一起坐火车到农庄去游玩好吗？请同学们上火车，我们马上要出发了！（播放歌曲火车开了，跟音乐律动）2、“我们到站了，请听，是谁在欢迎我们啊？（聆听小牛和老牛的叫声

19、，并让学生谈谈对小样和老牛两种声音的认识老牛声音低，小样声音高）3、你们真聪明， 让我们一起来模仿老牛和小羊的叫声，注意两种动物在音色上的对比。二、学唱歌曲1、听到同学们的声音，他们高兴极了，忍不住唱起了歌，要和你们比一比，播放音乐老牛和小羊2、揭题老牛和小羊3、跟音乐默唱轻声唱4、跟琴唱，师指导，注意分辨老牛和小羊的不同声音5、分角色表演唱6、跟录音完整唱三、小结第三课时：学唱老牛和小羊的第二声部一、复习歌曲老牛和小羊二、学唱二声部1、师简要介绍二声部歌曲的唱法2、学生分为两组， 分别练习老牛和小羊的声部，然后在师的指挥下，两个声部同时唱。（注意声部间的协调， 控制好音量，培养学生间的合唱意

20、识）3、跟琴完整唱4、跟录音齐唱，比一比，哪个声部唱的最好，谁最有表情5、小结第四课时：一、进行班级歌曲比赛，以小组为单位进行表演，评比出最优秀的小组第五单元 鱼米乡教学内容：1学唱同同飞2听赏赞歌要比星星多3学唱彩龙船4学唱八百里洞庭鱼米乡5听赏斑鸠调教学目标：1引导学生用自然、活泼、愉悦的声音演唱歌曲，抒发对鱼米之乡的热爱和赞美。2引导学生听赏歌曲，体会领唱、齐唱的歌唱形式。尝试配合歌曲情绪做律动，尝试运用颜色表达歌曲的情绪。3通过演唱、听赏和舞蹈让学生感受不同风格的、具有浓郁乡土风味的音乐，激发学生热爱民族音乐的感情。4让学生初步了解湖北、湖南和江西各省的基本情况，引发学生对我国秀丽江山

21、和丰富的资源感到骄傲和自豪的情感。课时：5课时第1课时：同同飞1导入。（1）师：让我们来玩一个手上游戏。让学生自由结组打花巴掌，当学生兴趣浓厚时，引导学生读同同飞歌词。歌曲同同飞作为背景音乐在学生游戏时多次播放。2（1）师：请同学们拿出你们自制的“打击乐器”吧！（学生拿出自制的“打击乐器”，矿泉水瓶，钥匙串等。）来，让我们一起来进行打击乐的排练吧！引导学生用打击乐器敲打节奏：X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X （2）师：同学们敲打得很整齐。其实刚才我们念的同同飞的歌词，节奏就和我们用打击乐器敲打的节奏是一样的。不信我们边念歌词

22、，边敲打一下试试！（让学生朗读歌词并配上打击乐器。）3练习。在前面的教学过程中，歌曲已经作为背景音乐多次播放，学生在学唱同同飞时，对曲调已比较熟悉。师：这节奏我们已经掌握了，下面让我们跟着音乐，一起来学唱这首歌曲吧！（播放歌曲，让学生轻声跟录音机唱。）指导学生学小蜜蜂找出歌曲中的几个衬词，并引导学生唱好歌曲十六分音符的字“拌”和几个衬词“呀”、“啦”、“啊”。引导学生用自然、活泼、愉悦的声音演唱歌曲。4律动。师：咦？怎么在歌词的下面有一些正方形和圆圈呀？书上有答案，哪位细心的小朋友能告诉老师，这些图案是什么意思呢？（正方形是拍手，圆形是拍腿。）师：每一行歌词都是一句话。那么，每一句话要拍几次手

23、，拍几次腿呢？请同学们根据歌词下的图案来告诉老师。（拍3次手，拍1次腿。）师：让我们随着音乐一起来拍拍吧！（播放音乐，做律动。）5师：瞧，课本上画有几只很可爱的小蜜蜂呢！小蜜蜂找到了几朵花呢？（4朵）哦，原来呀，每一句歌词的最后一个音都是一多花，都是“6”。这也是这首湖南民歌的特点所在。6小结。下课。第2课时：赞歌要比星星多1导入。师生一起朗读星星谣天上的星星 是夜的眼睛 闪闪烁烁 送我美丽的梦中 国旗上的星星 是祖国的眼睛 明明亮亮 照我温暖的心中2师：今天我们要欣赏的歌曲，叫赞歌要比星星多。那么，什么叫赞歌呢？哪位同学可以告诉我们？（学生发言。）师：赞歌，就是赞美人或事物的歌曲或诗文。3（

24、1）师：大家说，天上的星星多不多？这个赞歌要比天上的星星还多，到底是赞美什么的呢？让我们带着这个问题，一起来欣赏一下这首歌曲。（播放歌曲，让学生仔细聆听。） （2）师：这首歌曲赞美了我们伟大而美丽的祖国，迈着大步朝四个现代化走进！4再次聆听。师：大家发现了吗？在歌曲中，有些地方是只有一个小朋友在唱，有些地方是很多小朋友一起唱。（学生讨论。）师：在演唱歌曲的时候，只有一个或少数几个小朋友演唱的，叫领唱。全部小朋友一起唱的，叫齐唱。5第三次聆听。师：我们知道了什么是领唱，什么是齐唱。下面让老师来看看，同学们都记住了没有。（播放音乐，引导学生在听到齐唱时拍拍手或做自编动作。）6第四次聆听。师：同学们

25、真棒！已经会清楚的分辨出领唱和齐唱了。下面让我们跟着歌曲中的齐唱“呀儿呀儿哟”一起来欢快的歌唱吧！（播放歌曲。跟着齐唱哼唱。）7“我想说”活动。 师：我们的祖国真美丽！祖国发展的脚步真快！让我们对祖国和家乡说一句赞颂的话，愿我们的祖国繁荣昌盛，美丽富强！（请学生说一句对祖国和家乡赞颂的话。）8,小结。下课。第3课时：彩龙船1导入。播放赛龙舟片段。师：大家瞧，这些人在干什么呢？（划龙舟。）看了他们赛龙舟，同学们有什么感想呢？（围观的群众人山人海、划龙船的人齐心合力等。）师：我国的很多地方，都有在端午节的时候划龙舟的风俗。龙舟节节期的情形各地略有不同，但都在每年农历五月初五至二十七之间。在节日期间

26、，周围群众汇集于举行龙舟赛的江岸。今天我们要学习的歌曲，就叫彩龙船。2播放歌曲彩龙船让学生仔细聆听。3练习。（1） 带领学生按节奏，有感情地朗读歌词。（2） 教师弹琴，学生跟唱。（3） 播放录音，学生跟唱。（4） 教师弹琴，学生有感情、连贯地演唱。4听辩活动。师：请同学们拿出水彩笔。在歌曲中齐唱的地方涂上蓝色，领唱的地方涂上红色。（进一步巩固领唱和齐唱的知识。）5合作演唱。师：让我们分工合作，把这首歌曲演唱一遍。（请出几位同学担任领唱，其余同学齐唱。跟着录音机，全班合作演唱。指导学生用欢快、热烈的声音演唱歌曲。）6小结，下课。第4课时：八百里洞庭鱼米乡1导入。师：同学们都喜欢旅游吗？有谁去过湖

27、南？湖南有个非常著名的景点，叫洞庭湖。富饶美丽的洞庭湖区，位于长江中游以南、湖南省之北，人口约占湖南省人口的五分之一。烟波浩淼的洞庭湖风景优美，令人神往，为发展湖区的旅游业提供了得天独厚的条件。泛舟湖上，可观鸟、撒网，可垂钓、采莲，吸引了无数中外游客。但洞庭湖也存在着泥沙日渐淤积，面积锐减，调蓄能力逐年下降，粮食产量不稳定，渔业资源减少等问题。大家看，课本上的这个小女孩在乐呵呵的划船，船上有什么呀？（一大框的鱼）看来呀，这小女孩刚从湖里捕鱼回来。湖里还有荷叶和荷花，多美呀！今天我们要学习的歌曲，就是描写了洞庭湖的美丽景色的八百里洞庭鱼米乡。（八百里洞庭鱼米乡作为背景音乐多次播放。）2练习。（1

28、） 师：让我们一起来聆听这首优美动听的歌曲。播放歌曲。（2）带领学生按节奏，有感情的朗读歌词。（3）教师弹琴，学生跟唱。（4）播放歌曲录音，让学生跟唱。（5）教师弹琴，学生有感情、连贯地演唱3师：之前我们学习了“领唱”和“齐唱”，下面就让我们按照课本上的提示，分领唱和齐唱，一起合作，把这首歌曲表演一下。请同学们用优美、抒情、自豪的声音演唱歌曲，抒发对鱼米之乡的热爱和赞美。（请同学担任领唱。教师弹琴。）4师：同学们演唱得真好！连老师都深受感染了。不如让我们再为歌曲编一些动作吧！（请学生自编动作，并上来表演。）5环保教育。师：虽然洞庭湖曾经很美丽很美丽，但是随着环境的恶化，洞庭湖也存在着泥沙日渐淤积，面积锐减，调蓄能力逐年下降，粮食产量不稳定，渔业资源减少等问题。我们一定要珍惜身边的美好环境，不要去破坏它。记住，地球只有一个。6小结。下课。第5课时：斑鸠调、1导入。师：大家来说说自己最喜欢的或是最熟悉的动物。（1） 学生发表意见。（2） 学生模仿动物的动作。2教师与学生一起欣赏各种鸟类的图片，学生发表意见（背景音乐斑鸠调）。3引导学生读儿歌布谷鸟。春天到，布谷叫，勃咕咕，勃咕咕。爸爸听到布谷叫，背起稻种田里跑；妈妈听到布谷叫，蚕房里